- Chấp hành pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên thiên và biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên.. Biết phản đối n[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 15:
YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP
VỚI THIÊN NHIÊN
I.MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- HS hiểu thiên nhiên bao gồm những gì và vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người
- Hiểu được vì sao phải yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên
- Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên
2 Kĩ năng:
*Kĩ năng bài học:
- Biết NX, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với thiên nhiên
- Biết cách sống hoà hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên
- Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động mọi người bảo vệ thiên nhiên
*Kĩ năng sống:
- Kĩ năng giao tiếp, ra quyết định, phê phán
3 Thái độ:
- Chấp hành pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên thiên và biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên Biết phản đối những hành vi phá hoại thiên nhiên
4.Năng lực phát triển:
- Xử lý tình huống,động não, tự nhận thức, sáng tạo, …
*Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh.
- Nêu những việc làm, những câu thơ của Bác nói về tác dụng của thiên thiên
II Chuẩn bị:
- Cập nhật những thông tin mới nhất về chủ trương của Đảng, pháp luật của nhà nước và những số liệu mới nhất về môi trường
*Ví dụ :
- Thiệt hại ở đồng bằng sông Cửu Long do lũ lụt gây ra
- Luật bảo vệ môi trường của nhà nước CHXHCNVN
- Kế hoạch trồng 7 triệu ha rừng phòng hộ, rừng đầu nguồn Kế hoạch phủ xanh đồi núi trọc
- Những lâm tặc phá rừng, những kẻ làm ăn phi pháp khai thác tài nguyên bừa bãi
- Sưu tầm ảnh, băng hình về sự phá hoại rừng, tác hại của việc phá hoại thiên nhiên đã gây ra báo lụt, ô nhiễm môi trường, thiếu lương thực thiếu nước ngọt
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Trang 21 Phương pháp dạy học.
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết vấn đề
- Nghiên cứu trường hợp điển hình
2 Kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật động não
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Giao nhiệm vụ
IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC
1.Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra bài cũ( 5’):
Ý nghĩa của tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Cách rèn luyện tính tích cực, tự giác
3 Bài mới : 34’
*Giới thiệu bài (máy chiếu)
GV cho hs quan sát tranh về cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn dắt vào bài Ví dụ các cảnh đẹp về vịnh Hạ Long, những danh lam thắng cảnh nổi tiếng của đất nước ? Thông qua những cảnh đẹp đó em có cảm xúc và suy nghĩ gì ?
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Khai thác cảnh đẹp thiên nhiên biết yêu
thiên nhiên
* Phương pháp dạy học: giải quyết vấn đề
* Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, kĩ thuật đặt
câu hỏi, giao nhiệm vụ
GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
?Ngày chủ nhật nhân vật “tôi” được đi đâu? Tâm
trạng như thế nào?
-“Tôi” tham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức,
phấn khởi
?Em thấy cảnh thiên nhiên trên con đường đến Tam
Đảo và tại Tam Đảo được tác giả tả như thế nào?
-Những ngọn đồi xanh mướt Núi Tam Đảo hùng vĩ,
mờ trong sương, cây xanh ngày càng nhiều, mây
trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ
mộng
GV chiếu hình ảnh cảnh Tam Đảo.
?“Tôi và các bạn cảm thấy như thế nào trước thiên
nhiên?
-Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước cảnh
đẹp thiên nhiên
?Theo em thiên nhiên cần thiết và có tác dụng như
thế nào tới cuộc sống của con người?
- Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau mỗi
I Tìm hiểu truyện đọc
“Một ngày chủ nhật bổ ích.” (SGK/16)
2 Nhận xét
- Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ mộng
Trang 3ngày làm việc mệt mỏi.
- Thiên nhiên làm đẹp cho môi trường, giúp không
khí trong lành, bảo vệ cuộc sống con người, cung
cấp cho con người vật chất để tồn tại
?Để bảo vệ thiên nhiên chúng ta cần làm gì?
-Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ và hiểu được
vẻ đẹp, tác dụng của thiên nhiên với chính mình và
cuộc sống cộng đồng
?Qua truyện đọc em rút ra được bài học gì cho
mình?
-Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên
- Chúng ta phải yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên
TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC
- Khái niệm về thiên nhiên
- Phân tích vai trò của thiên nhiên đối với đời
sống con người
Trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên
* Phương pháp : thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề
* Kĩ thuật : kĩ thuật động não, kĩ thuật đặt câu hỏi,
giao nhiệm vụ
GV chiếu một số hình ảnh thiên nhiên
?Em hiểu thiên nhiên gồm những gì?
HS kể
GV chốt
Thiên nhiên tồn tại xung quanh con người mà không
phải do con người tạo ra
? Hãy kể một số danh lam thắng cảnh của đất nước
mà em biết?
-Hạ Long, Phong Nha, rừng Cúc Phương
GV tích hợp Bình chọn Vịnh Hạ Long- Kì quan
thiên nhiên mới của thế giới
? Yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên là gì Lấy ví
dụ cụ thể?
- bảo vệ rừng, trồng và chăm sóc cây xanh
GV nhận xét, chốt:
II Nội dung bài học
1.Khái niệm
-Thiên nhiên: là một bộ phận của tự nhiên, bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động - thực vật, khoáng sản
- Yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên là: sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên, tôn trọng; yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên
GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận ( 5')
1.Thiên nhiên cần thiết cho cuộc sống của con
người như thế nào? Cho ví dụ?
2 Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu thiên
nhiên bị tàn phá?
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo
Nhóm khác nhận xét
2 Vai trò của thiên nhiên:
Trang 4GV nhận xét, chốt.
*) + Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khoái, làm bầu
không khí trong lành, bảo vệ cuộc sống con người,
gắn bó và rất cần thiết đối với đời sống con người
Là tài sản chung vô giá của dân tộc và nhân loại
+ Nó là yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế
+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ của nhân dân
*) Thiên nhiên bị tàn phá sẽ làm cho cuộc sống của
con người gặp rất nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu
đến sức khoẻ, thiệt hại về tài sản, tính mạng
Vì vậy con người phải biết yêu quý và bảo vệ thiên
nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên.
Gv chiếu và cho hs quan sát 2 bức tranh và một
đoạn video
Tranh 1: Rừng bị đốt phá
Tranh 2: Chúng em tham gia phủ xanh đồi trọc
Clip: Trận lũ lịch sử ở Tiên Yên -2009
?Em hãy nhận xét hành động của con người đối với
thiên nhiên qua các bức tranh và đoạn video trên
HS: nhận xét từng bức tranh và đoạn clip
GV: chốt lại:
Tranh 1: Hành động tàn phá thiên nhiên của con
người để phục vụ cuộc sống của mình, con người đã
vô tình huỷ hoại rừng, làm mất cân bằng sinh thái
-> hành vi bị pháp luật nghiêm cấm (vi phạm pháp
luật)
Tranh 2: Thể hiện hành động bảo vệ, giữ gìn và tái
tạo thiên nhiên của con người-> thể hiện tình yêu và
sống hoà hợp với thiên nhiên của của con người
Tranh 3: Hậu quả của việc tàn phá thiên nhiên mà
con người phải gánh chịu
(Trình chiếu một số hình ảnh hậu quả thiên tai)
+ Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người
+ Thiên nhiên bị tàn phá
sẽ ảnh hưởng xấu đến chất lượng cuộc sống và tồn tại của con người
? Trách nhiệm của em và mọi người với thiên nhiên.
-bản thân không phá hoại cây cối, tuyên truyền giải
thích, vận động bạn bè, gia đình yêu và sống hoà
hợp với thiên nhiên
C1: Để tuyên truyền cho mọi người có ý thức bảo
vệ thiên nhiên, chúng ta cần nắm được một số
những điều luật sau:
- Luật Bảo vệ môi trường 2005 (Điều 6, điều
7-Những điều nghiêm cấm)
( GV chiếu nội dung điều luật lên máy chiếu và giới
3 Trách nhiệm của con người:
Trang 5thiệu các văn bản pháp luật có liên quan đến bảo vệ
môi trường và thiên nhiên)
?Nêu những tấm gương điển hình thể hiện tình yêu
với thiên nhiên?
- Bác Hồ :
Mùa xuân là tết trồng cây
Làm cho đất nước càng ngày càng xuân
Sau câu trả lời của HS , GV chiếu một số hình ảnh
tương ứng Hình ảnh Bác Hồ trồng cây, gdục HS
học tập noi gương Bác
GV y/c HS xử lí tình huống
Tình huống: Trên đường đi học về em nhìn thấy một
thanh niên đang định đổ một xô dầu nhớt cũ xuống
sông.
? 1 Em có đồng tình với việc làm của anh thanh
niên không? Vì sao?
2 Em sẽ xử lí thế nào? Vì sao lại xử lí như vậy?
- Không đồng tình Em sẽ khuyên người thanh niên
không hành động như vậy và nói cho anh ta biết về
vai trò của thiên nhiên cũng như những quy định
của pháp luật về bảo vệ thiên nhiên Nếu anh thanh
niên đó vẫn đổ xô nhớt xuống sông thì em có thể đi
báo cho người có thẩm quyền để giải quyết ( trưởng
thôn,trưởng khu phố )
?Hãy đánh giá thái độ, hành vi của em và các bạn
đối với thiên nhiên Từ đó em rút ra được điều gì?
- HS tự đánh giá: có bạn có ý thức tốt song bên cạnh
đó có nhiều bạn chưa có ý thức giữ gìn , bảo vệ
thiên nhiên->cần tích cực bảo vệ thiên nhiên
?Hãy nêu các hoạt động của lớp, trường, địa
phương em để bảo vệ thiên nhiên và môi trường.
- HS trả lời : Đổ rác đúng nơi quy định, trồng cây
xanh trong lớp tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, tắt
máy khi gặp đèn đỏ ( đồng thời là hành vi tiết kiệm
năng lượng)
?Có bạn hs cho rằng làm điều đó vì đó là nội quy
của trường Thấy có GV thì để rác đúng nơi, không
thấy thì vứt ngay ra hành lang Theo em các bạn
đó có phải yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên ko?
Vì sao?
- Các bạn đã không yêu và sống hoà hợp với thiên
nhiên vì cần gần gũi với thiên nhiên, tự nguyện,
nhiệt tình tham gia các hoạt động
?Em đi qua thấy rác trên hành lang, em cúi xuống
- Phải tuyên truyên, bảo
vệ thiên nhiên
- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên
- Kịp thời phản ánh, phê phán những việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên
Trang 6nhặt Các bạn xung quanh trêu Em sẽ làm gì?
- Không xấu hổ mà vẫn làm tiếp việc của mình Sau
đó em sẽ nói cho các bạn biết đấy là việc làm bảo vệ
môi trường, khuyên các bạn lần sau cần làm như
mình
KL: Bằng những việc làm thiết thực, các em hãy
góp phần dù nhỏ bé của mình vào việc bảo vệ, giữ
gìn thiên nhiên, thể hiện tình yêu thiên nhiên của
mình
HĐ3: LUYỆN TẬP
Gv: HD học sinh làm bài tập a sgk/22.
HS trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại
III Luyện tập:
Bài tập a
- Đáp án đúng: 1, 2, 3, 4
4 Củng cố (2’):
- Gv yêu cầu HS trình bày sản phẩm tranh ảnh sưu tầm ( đã được yêu cầu chuẩn bị từ tiết trước) gắn lên bảng theo hai chủ đề:Thiên nhiên tươi đẹp và thiên nhiên nổi giận
- GV nhận xét phần chuẩn bị của HS
? Chúng ta nên xây dựng một đất nước với khung cảnh thiên nhiên nào trong hai chủ đề trên?
GV Kết luận: Thiên nhiên là tài sản chung vô giá, là nguồn sống của con
người Thiên nhiên bị tàn phá sẽ ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống Sống hoà hợp với thiên nhiên là sống gần gũi với thiên nhiên, tôn trọng, không làm trái quy luật thiên nhiên, biết khai thác từ thiên nhiên những gì có lợi cho con ngưòi, mặt khác biết tìm cách khắc phục, hạn chế những tác hại do thiên nhiên gây ra.
5 Hướng dẫn về nhà ( 3’):
- Ôn lại các bài đã học để tiết sau ôn tập và kiểm tra 1 tiết
V RÚT KINH NGHIỆM: