Dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ.. - Năng lực[r]

Trang 1

Ngày soạn:30/09/2019

Ngày giảng: 04/10/2019

TiếtPPCT: 20

Bài 11 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO 5.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 và cơ sở lý luận của các dấu hiệu

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 để nhanh chóng nhận ra một tổng hoặc một hiệu có chia hết cho 2,cho 5 hay không

- Vận dụng t / c để nhận dạng một tổng hay một hiệu có chia hết cho 2; 5

2 Kỹ năng:- Biết nhận ra một số (tổng) có chia hết cho 2, 5 không, biết sử dụng

các kí hiệu chia hết hoặc không chia hết

3 Tư duy: - Phát triển tư duy logíc, cụ thể hoá, tổng quát hoá, biết quy lạ về quen

4 Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận - tính chính xác khi phát biểu và vận

dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5 Tích cực tự giác học tập

5 Năng lực cần đạt:

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực

sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực suy luận, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực thống kê

II Chuẩn bị:

GV: Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi đề bài tập 92 (SGK – Tr38)

HS: Ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 đã học ở tiểu học

III Phương pháp:

Trang 2

- Phát hiện và giải quyết vấn đề; luyện tập và thực hành.; hợp tác trong nhóm nhỏ ; Giảng giải, thuyết trình; Quan sát trực quan

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp: (1’)

6A2 6A3

2 Kiểm tra bài cũ: (7’)

? Xét biểu thức 186 + 42 Mỗi số

hạng của tổng có chia hết cho 6

không ? Tổng có chia hết cho 6

không ? Phát biểu tính chất tương ứng

? Xét biểu thức 186 + 42 + 56 Mỗi

số hạng của tổng có chia hết cho 6

không ? Tổng có chia hết cho 6

không ? Phát biểu tính chất tương ứng

* Tính chất: Nếu tất cả các số hạng của một tổng đều chia hết cho một số thì tổng chia hết cho số đó

HS2:

Nếu chỉ có một số hạng của tổng không chia hết cho một số, còn các số hạng khác đều chia hết cho số đó thì tổng không chia hết cho số đó

3 Bài mới:

Đặt vấn đề ( 1'): Muốn biết 246 có chia hết cho 2 không, ta phải đặt phép chia và

xét số dư Tuy nhiên trong nhiều trường hợp, có thể không cần làm phép chia mà vẫn nhận biết được một số có hay không chia hết cho một số khác Có những dấu

186 6

186 42 6

42 6









186 6

42 6 186 42 56 6

56 6













Trang 3

hiệu để nhận ra điều này Hôm nay chúng ta học bài “Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5”

Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu

Thời gian: 5 phút.

Mục tiêu: HS thông qua những ví dụ cụ thể để đi đến nhận xét đầu tiên.

PPDH : Vấn đáp, gợi mở, giải quyết vấn đề.

Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi và trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội

dung

Hình thành các năng lực: giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ ,hợp tác, giao tiếp,

tính toán

GV: Cho các số 70; 230; 1130

Hãy phân tích các số trên thành một

tích một số tự nhiên với 10 ?

HS: Thực hiện

GV: Em hãy phân tích số 10 dưới

dạng tích của hai số tự nhiên ?

HS: 10 = 2 5

GV: Các số 70; 230; 1130 có chia hết

cho cho 2, cho 5 không ? Vì sao?

HS: Trả lời và giải thích.

GV: Hỏi: Em có nhận xét gì về các

chữ số tận cùng của các số 70; 230;

1130?

HS: Đều có chữ số tận cùng là 0.

GV: Giới thiệu nhận xét mở đầu và

yêu cầu HS đọc nhận xét

1 Nhận xét mở đầu.

Ta thấy: 70 = 7 10 = 7 2 5

=> 70 chia hết cho 2, cho 5

230 = 23 10 = 23 2 5

1130 = 113 10 = 113 2 5

* Nhận xét:

Các số có chữ số tận cùng là 0 đều chia hết cho 2 và chia hết cho 5

Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho 2

Trang 4

Mục tiêu: + HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 và hiểu được cơ sở lý luận của

dấu hiệu đó

+ HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 để nhanh chóng nhận ra một số, một tổng, một hiệu có hay không chia hết cho 2

dung

tính toán

GV: Trong các số có 1 chữ số, số nào 2 ?

GV: Xét số n =

- Giới thiệu * là chữ số tận cùng của số

Và viết: n = = 730 + *

GV: Số 730 có chia hết cho 2 không ? Vì

sao ?

HS: 730 2 Vì có chữ số tận cùng là 0.

GV: Thay * bởi chữ số nào thì số n chia

hết cho 2?

HS: * = 0; 2; 4; 6; 8 thì số n chia hết cho 2

GV: Các số 0; 2; 4; 6; 8 là các chữ số

chẵn

GV: Vậy số ntn thì chia hêt cho 2?

HS: Trả lời như kết luận1

GV: Thay sao bởi những chữ số nào thì n

không chia hết cho 2 ?

HS: * = 1; 3; 5; 7; 9 thì số n không chia

hết cho 2

GV: Các số 1; 3; 5; 7; 9 là các số lẻ

GV:Vậy số ntn thì k 0 chia hết cho 2?

2 Dấu hiệu chia hết cho 2 (10’)

* Ví dụ:

Xét số n = = 730 + *

Vì 730 2 (theo nhận xét mở đầu) nên số n 2 khi * 2

=> Nếu thay * bởi các chữ số 0; 2; 4; 6; 8 thì n 2

- Kết luận 1: (Sgk – Tr37)

Nếu thay * bởi các chữ số 1; 3; 5; 7;9 thì n 2

- Kết luận 2: (Sgk – Tr37)

* Dấu hiệu chia hết cho 2:

(Đóng khung SGK/tr37)

 73*

73*



73*



Trang 5

HS: Trả lời như kết luận 2.

GV: Từ kết luận 1 và 2 Em hãy phát biểu

dấu hiệu chia hết cho 2?

HS: Đọc dấu hiệu chia hết cho 2.

* Củng cố: Cho HS làm ?1

* Làm ?1:

328 2; 1234 2

1437 2; 895 2

Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho 5

Mục tiêu: + HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 5 và hiểu được cơ sở lý luận của

dấu hiệu đó

+ HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 5 để nhanh chóng nhận ra một số, một tổng, một hiệu có hay không chia hết cho 5

dung

tính toán

GV: Cho ví dụ và thực hiện các bước

trình tự như dấu hiệu chia hết cho 2

=> Dẫn đến kết luận 1 và 2 Từ đó cho

HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho 5

HS: Đọc dấu hiệu.

♦ Củng cố: Làm ?2

1 HS lên bảng trình bày HS khác làm

vào vở, rồi nhận xét bài làm của bạn

GV: Đánh giá và hoàn thiện lời giải

3 Dấu hiệu chia hết cho 5 (10’)

Ví dụ:

Xét số n =

Ta có: n = 730 + * Vì: 730 5 (theo nhận xét mở đầu ) Nếu thay * bởi các chữ số 0; 5 thì n 5

- Kết luận 1: (SGK - Tr38)

Nếu thay * bởi các chữ số 1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 9 thì n 5

- Kết luận 2: (SGK-Tr38)

* Dấu hiệu chia hết cho 5: (SGK/tr38)

* Làm ?2:

Vì * là chữ số tận cùng của số

Để 5 => * 0; 5

Điền vào ta được 2 số: 370, 375

73*



37*

37* 

Trang 6

4 Củng cố: (8’)

* Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5? Số nào vừa chia hết cho 2 vừa

chia hết cho 5?

* Bài 92 (SGK): Cho các số 2141; 1345; 4620; 234 Trong các số đó:

a Số nào chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5? (234)

b Số nào chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2? (1345)

c Số nào chia hết cho cả 2 và 5? (4620)

d Số nào không chia hết cho cả 2 và 5? (2141)

* Bài 93 (SGK): Tổng hiệu sau có chia hết cho 2; cho 5 không ?

a (136 + 420)  2; (136 + 420) 5

d (1 2 3 4 5 6 – 35) 2; (1 2 3 4 5 6 – 35)  5

5 Hướng dẫn về nhà: (3’)

- Nắm chắc dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.

- Làm bài tập 91; 93 b,c; 94; 95 (Tr38 - SGK)

Hướng dẫn bài 94 (SGK): Muồn tìm số dư khi chia một số cho 2, cho 5 ta

chỉ cần chia chữ số tận cùng cho 2, cho 5 và tìm số dư

- Xem trước các bài tập phần luyện Tiết sau luyện tập

V Rút kinh nghiệm:



Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	28,37 KB