Tuần 7 dinh dưỡng của bé

- Tóm tắt nội dung câu truyện: Câu truyện kể về một ban tên là mi mi không chịu ăng uống nên làm cho các bộ phận trên cơ thể như tay, chân, tai, mắt, rất mỏi mệt khi ngủ mi mi mơ thấy[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Tuần 7 Thời gian thực hiện: 4 tuần:

Chủ đề nhánh 4: “Dinh dưỡng của bé”

Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

Đón

trẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi

với phụ huynh về tình

hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh

- Mở của thông thoáng phòng học

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ Hướng

dẫn trẻ tập cất tư trang

vào nơi qui định

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về

chủ đề bản thân tôi là ai

- Giúp trẻ quên nhớ

mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề bản thân, chỗ ngồi cho cô và trẻ

- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập vớibạn, hứng thú tham giavào hoạt động chơi

- Các góc chơi với các đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm được sĩ số trẻ

trong ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

- Phát triển thể lực chotrẻ

- Sân tập sạch sẽ an toàn

- Băng nhạc tập thể dục

Trang 2

Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 25/10/2019

21/10/2019 đến ngày 25/10/2019

HOẠT ĐỘNG

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà…

- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình

hình của trẻ trong ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những

đồ vật không an toàn có trong túi của trẻ

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào

nơi qui định

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ xem tranh và, trò chuyện cùng cô về

nội dung các bức tranh

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên

mình

- Dạ cô

1 Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi

thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều

2 Trọng động:

- Trẻ tập cùng cô các động tác PTC

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa ra trước, lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người về phía trước,

tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

3 Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cùng cô mỗi động tác 2lần 8 nhịp

Hoạ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trang 3

- Góc âm nhạc: Ôn các bài

hát và sử dụng dụng cụ gõđệm

- Trẻ biểu diễn bài hátvới nhạc cụ tự nhiên

- Bài hát và dụng cụ gõ đệm

- Góc khám phá khoa học

Xem tranh về hình vẽ các

bộ phận trên cơ thể, đo và lập biểu đồ chiều cao cân nặng

- Phân loại tranh lô tô theo đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ bết tác dụng củacác bộ phận trên cơ thể,biết tên các bộ phận

- Tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi

- Thước đo, đồ dùng học tập toán

- Góc xây dựng: Xếp hình

bé tập thể dục, xây nhà, xếpđường về nhà, xây côngviên, xếp hình bé và bạn

- Trẻ biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khối

gỗ, tạo thành ngôi nhà,xếp tạo thành hàng rào

có cổng có tường baoxung quanh

- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghép

1 Hoạt động có chủ đích. - Cô giới thiệu nội dung

1.Thỏa thuận trước khi chơi:

- Hát vận động bài “Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cho ngôi

nhà luôn sạch đẹp

* Đố trẻ lớp có những góc nào?

- Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cô giới thiệu các góc hôm nay sẽ chơi

- Hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?

- Cho trẻ chọn góc chơi

- Cô đến các góc cho trẻ nhắc lại nội dung

chơi

- Cho trẻ nhận vai chơi

- Cho trẻ thực hiện chơi

2 Theo dõi quá trình chơi.

- Cô tạo tình huống đưa trẻ và góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi bằng cách nhập vai

chơi nào đó

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

Giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau, chơi

sáng tạo

3 Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc

phân vai”

- Các con thấy các bạn ở góc phân vai hôm

nay đã làm được những gì nào ?

Trang 4

ngoài trời

- Khám phá, phân biệt: Tôi vàbạn, họ, tên riêng tuổi ngàysinh nhật, giới tính, sở thíchcủa bản thân và bạn bè, nhữngngười thân của bé

buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ đứng thành vòng tròn hát bài: “Lớp chúng mình đoàn kết”

- Cô cho từng trẻ nên tự giới thiệu về mình, tên, tuổi, giới tính, đặc điểm,

- Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm

2 Trò chơi vận động :

- Truyền bóng bằng 2 chân,trời nắng trời mưa, chó sóixấu tính

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

3 Chơi tự do: Chơi với cát,

nước, in dấu bàn tay, chân vàướm thử

-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời chơi đoàn kết không tranh dành với bạn, trẻ biết in bàn tay, bàn chân

- Đồ chơi ngoài trời

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi

Trang 5

cho trẻ ra sân.

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi

vừa hát

- Cho trẻ quan sát về sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát

thấy cô giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện về mùa và hiện tượng thời tiết trong

ngày

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh

sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù

hợp với thời tiêt

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ lá cây

- Bao quát và giúp đỡ trẻ yếu

- Cho trẻ vẽ tự do quanh sân trường cô hướng dẫn

trẻ

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ yếu.

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô

quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi- Tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của cô

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài

trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc

nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những nguyên

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn

ăn, bát thìa

Trang 6

Ngủ trưa

- Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm

về mùa đông, mát về mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn

phụ

- Quà chiều

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: - -

Hôm nay con ăn cơmvới gì? Thức ăn này có nhiều

chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Đi vệ sinh, rửa tay

Trang 7

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc

khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được

nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra

bàn, ăn hết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau

tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy

gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa

phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng,

không làm việc riêng, quan sát xử lý các tình

huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay

cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang

phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các

cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Ăn quà chiều

Trang 8

- Cô quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay đúng

cách

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trong các gócchơi

- Nhận xét, nêu gương

cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

Trang 9

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài

hát “Cái mũi”

* Hoạt động chung:

+ Hát bài hát: “Khuôn mặt cười”

+ Ôn chuyện: “Tay trái tay phải”

- Ôn hoạt động chung theohướng dẫn của cô

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

* Luyện tập rửa tay đúng cách

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trong các góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ:

- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ

phép chào cô, bạn ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,

sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong

- Lấy đồ dùng cá nhân Chào

cô, người thân

- Trẻ chào cô và bố mẹ ngườithân khi đến đón trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019

Trang 10

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bóng và đập bắt bóng tại chỗ

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi VĐ: Ném bóng vào rổ

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động, biết cách cầm bóng bằng 2 tay tung và đập bắt bóng tại

chỗ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng tung bóng

- Trẻ thực hiện được vận động đập và bắt bóng tại chỗ khéo léo không để bóng rơi

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

2 Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ ra sân tập

- Giới thiệu bài tập: Tung bóng nên cao và đập bắt

bóng tại chỗ

- Trẻ lắng nge

3 Hướng Dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước nên cao

+ Đt Chân: Đứng đưa chân trước nên cao

- Đi bằng gót chân - Đi bằng mũi chân - Đi khom lưng

- Chạy chậm - Chạy nhanh

- Chạy chậm

- Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2

Trang 11

+ Đt Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, Tay

- Cô tập mẫu lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích ĐT:

TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh

bắt đầu: Cô cầm bóng bằng 2 tay khi nghe hiệu lệnh

bắt đầu thì cầm bóng bằng 2 tay tung lên cao, mắt

nhìn theo bóng và đón bóng bằng 2 tay khi bóng rơi

xuống Cô cầm bóng bằng hai tay, đập bóng xuống

sàn, phía trước mũi chân và bắt bóng khi bóng nảy

lên

- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng

kỹ thuật nếu không sẽ để quả bóng bị rơi

- Mời một trẻ tập mẫu, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện bài tập

- Cho trẻ thi đua theo tổ

*.Trò chơi “ ném bóng vào rổ”

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi

- Luật chơi

- Cô điều khiển cuộc chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ đi lại con đường hẹp trở về vị trí cũ

*Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Chim bay về tổ.

- Cô cho trẻ làm những chú chim “bay” nhẹ nhàng

quanh sân tập 1 đến 2 vòng

lần 4 nhịp

- Tập theo cô nhấn mạnhđộng tác tay 2 lần 4 nhịp

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Nhắc lại cách tung bóng và đập bắt bóng tại chỗ

- Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ thuật tập

Trang 12

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của

trẻ):

Tên hoạt động: Văn học: “Giấc mơ kỳ lạ”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé khỏe bé ngoan.

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Biết phải chú ý nắng nghe, biết kể lại chuyện theo sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng ghi nhớ, chú ý cảm nhận được nội dung truyện

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kể diễn cảm, mạch lạc, phát triển sự tưởng tượng

3 Giáo dục thái độ :

- Trẻ chăm chỉ, nghe lời cô giáo, bố mẹ, chú ý nghe cô giảng bài, chăm học và chơi đoàn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi

- Tranh truyện minh họa ,

- Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát: "Bé khỏe bé ngoan"

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

- Trẻ hát cùng cô

- Bé khỏe bé ngoan

Trang 13

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Em bé trong bài hát làm gì để khỏe mạnh ?

- Mời trẻ kể

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để cao lớn

và khỏe mạnh

- Ăn nhiều

2 Giới thiệu bài :

- Cô giới thiệu có một bạn rất lười ăn nên cơ thể rất

mỏi mệt vây chúng mình hãy lắng nghe câu chuyện

xem bạn đó là ai nhé!

- Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động1 : Kể chuyện

- Giới thiệu tên truyện, tên tác giả

- Cô kể lần 2: Tranh minh họa

- Tóm tắt nội dung câu truyện: Câu truyện kể về một

ban tên là mi mi không chịu ăng uống nên làm cho

các bộ phận trên cơ thể như tay, chân, tai, mắt, rất mỏi

mệt khi ngủ mi mi mơ thấy các bộ phận cơ thể nói

với nhau là rất mỏi mệt vậy khi tỉnh dậy cô thầm nhắc

mình cần ăn uống thặt nhiều và năng tập thể dục

- Cho trẻ đặt tên truyện

- Cô viết tên truyện cho trẻ đọc và tìm chữ cái đã học

trong tên truyện

- Cô kể lần 3 bằng tranh chỉ chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện anh Tay nói với anh chân làm

sao?

- Anh chân trả lời thế nào?

- Anh Tay và anh chân rủ nhau đi đâu?

- Bác tai nói với anh Tay, anh Chân như thế nào?

- Cả bác Tai, anh Tay, anh Chân cùng đi đến đâu ?

- Cô mắt trả lời thế nào?

- Cô mắt, Bác tai, anh Tay, anh Chân rủ nhau đi đâu?

- Bạn miệng trả lời thế nào?

- Mọi người đã đánh thức ai dậy?

- Cô chủ mi mi đã hứa làm sao?

- Qua câu chuyện chúng mình phải ăn uống như thế

Trang 14

* Hoạt động 3 Trẻ tập kể lại chuyện

- Cả lớp kể lại từng đoạn

- Kể nối tiếp từng câu giữa các tổ

- Nhóm, cá nhân kể theo sự lựa chọn, điệu bộ , tranh

hay chữ viết

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Trẻ hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô

4 Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Đọc đồng thanh tên truyện.

- Tên nhân vật trong truyện.

- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

5 Kết thúc.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn

có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây

dựng bài Khuyến khích những bạn tập chưa tốt

- Trẻ tự nhận xét về bạn

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Tên hoạt động: KPKH: Tôi cần gì lớn lên để khỏe mạnh

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trang 15

- Trẻ biết được các đặc điểm bên ngoài và sở thích của bản thân biết đượctên,tuổi,giới tính , sở thích của bản thân mình Biết được mình lớn lên như thế nào?

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng.phát triển các giác quan.phát triển nhậnthức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động, tình cảm xã hội

3 Thái độ

- Biết yêu quý bản thân minh

- Biết Vệ sinh cá nhân,biết được các đặc điểm bên ngoài, tên tuổi, sở thhích củabản thân

- Biết chơi cùng bạn và giúp đỡ bạn nhỏ hơn mỡnh

- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khoẻ mạnh

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Con lớn lên như thế nào?

- Ai có thể kể lại được lúc mình còn bé cho cô

và bạn nghe nào?

- Con ăn những thực phẩm gì khi con bé ?

- Cô giáo dục trẻ biết cơ thể có rất nhiều bộ

phận và giác quan

- Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào ?

- Cái gì cũng quan trọng.các con phải ăn nhiều

thức ăn bổ dưỡng để có cơ thể khoẻ mạnh và

mau lớn nhé ?

2 Giới thiệu bài

“Tìm bạn”2

- Cô muốn tìm một bạn thông minh học giỏi

cho cô biết tuần vừa qua cô và các con đó đi

khám phá về chủ đề gì nào?

- Vậy hôm nay cô và các con sẽ thử tìm hiểu

xem chúng ta lớn lên như thế nào nhé các con

có thích không nào?

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại.

- Vậy các con ngồi ngoan nghe cô kể chuyện

từ lúc cô còn nhỏ cho đến bây giờ nhé xem cô

- Trẻ hát bài “ mời bạn ăn”

- Trẻ kể con ăn nhiều cơm, tập thể dục

- Con ăn bột, ăn cháo

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	55,48 KB