SO CHU NHIEM

Giáo viên trường trung học Giáo viên trường trung học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường, gồm:Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên bộ môn, giáo viên làm công t

-PHẦN I- NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH PHỔ THÔNG.

THÔNG TƯ số 12/2011/ BDG ĐT ngày 28/3/2011 BAN HÀNH KÈM THEO ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ

TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC

GIÁO VIÊN Điều 30 Giáo viên trường trung học

Giáo viên trường trung học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường, gồm:Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên bộ môn, giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh (bí thư, phó bí thư hoặc trợ lý thanh niên, cố vấn Đoàn), giáo viên làm tổng phụtrách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (đối với trường trung học có cấp tiểu học hoặc cấpTHCS), giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh

Điều 31 Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học

1 Giáo viên bộ môn có những nhiệm vụ sau đây:

a) Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của nhà trườngtheo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; quản lý họcsinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyênmôn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạmứng dụng;

b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;

c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chấtlượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huytính tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh;

d) Thực hiện Điều lệ nhà trường; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra, đánhgiá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;

đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôntrọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của họcsinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thânthiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh;

e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niênCộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong dạy học và giáo dục họcsinh;

g) Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật

2 Giáo viên chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 của Điều này, còn có nhữngnhiệm vụ sau đây:

a) Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáodục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tếnhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;

b) Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;

c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội có liên quan trongviệc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm vàgóp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường;

d) Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghị khen thưởng và kỷluật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyệnthêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ họcsinh;

đ) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng

3 Giáo viên thỉnh giảng cũng phải thực hiện các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 Điều này và cácquy định trong hợp đồng thỉnh giảng

4 Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là giáo viên trung học đượcbồi dưỡng về công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý cáchoạt động của tổ chức Đoàn trong nhà trường

5 Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là giáo viên THCSđược bồi dưỡng về công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản

lý các hoạt động của tổ chức Đội trong nhà trường

6 Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh là giáo viên trung học được đào tạo hoặc bồi dưỡng

về nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và học sinh để giúp các em vượtqua những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt

Điều 32 Quyền của giáo viên

1 Giáo viên có những quyền sau đây:

a) Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh;

b) Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo cácchế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo;

c) Được trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức tham gia quản lý nhà trường;

d) Được hưởng lương và phụ cấp (nếu có) khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ theo quy định hiện hành;

đ) Được cử tham gia các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ;

e) Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường và cơ sở giáo dục khác nếuthực hiện đầy đủ những nhiệm vụ quy định tại Điều 30 của Điều lệ này và được sự đồng ý củaHiệu trưởng ;

g) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể;

h) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

2 Giáo viên chủ nhiệm ngoài các quyền quy định tại khoản 1 của Điều này, còn có những quyềnsau đây:

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;

b) Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật khi giải quyết nhữngvấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục;

đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp

3 Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếuniên Tiền phong Hồ Chí Minh được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định hiện hành

4 Hiệu trưởng có thể phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặc kiêm nhiệm.Giáo viên làm công tác tư vấn được bố trí chỗ làm việc riêng và được vận dụng hưởng các chế độchính sách hiện hành

Điều 33 Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên

1 Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên được quy định như sau:

a) Có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm đối với giáo viên tiểu học;

b) Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng và chứng chỉ bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên THCS;

c) Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học và có chứng chỉ bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên THPT

2 Giáo viên chưa đạt trình độ chuẩn quy định tại khoản 1 Điều này được nhà trường, cơ quanquản lý giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng để đạt trình độ chuẩn

3 Giáo viên có trình độ trên chuẩn, có năng lực giáo dục cao được hưởng chính sách theo quyđịnh của Nhà nước, được nhà trường, cơ quan quản lý giáo dục tạo điều kiện để phát huy tácdụng của mình trong giảng dạy và giáo dục

Điều 34 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của giáo viên phải đúng mực, có tác dụng giáo dục đối với học sinh

2 Trang phục của giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo quy định củaChính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước

Điều 35 Các hành vi giáo viên không được làm

Giáo viên không được có các hành vi sau đây:

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học sinh và đồng nghiệp

2 Gian lận trong kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận trong đánh giá kết quả học tập, rèn luyệncủa học sinh

3 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không đúng với quan điểm, đường lốigiáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam

4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

5 Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạtđộng giáo dục; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trên lớp

6 Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục

Điều 36 Khen thưởng và xử lý vi phạm

1 Giáo viên có thành tích sẽ được khen thưởng, được phong tặng các danh hiệu thi đua và cácdanh hiệu cao quý khác

2 Giáo viên có hành vi vi phạm quy định tại Điều lệ này thì bị xử lý theo quy định của pháp luật

Chương V

HỌC SINH Điều 37 Tuổi học sinh trường trung học

1 Tuổi của học sinh vào học lớp 6 là 11 tuổi Tuổi của học sinh vào học lớp 10 là 15 tuổi

Đối với những học sinh được học vượt lớp ở cấp học trước hoặc học sinh vào cấp học ở độ tuổicao hơn tuổi quy định thì tuổi vào lớp 6 và lớp 10 được giảm hoặc tăng căn cứ vào tuổi của nămtốt nghiệp cấp học trước

2 Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khókhăn, học sinh ở nước ngoài về nước có thể vào cấp học ở tuổi cao hơn 3 tuổi so với tuổi quyđịnh

3 Học sinh không được lưu ban quá 02 lần trong một cấp học

4 Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể vào học trước tuổi hoặc học vượt lớptrong phạm vi cấp học Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo cácbước sau:

a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn gồm: các đại diện của Ban giámhiệu và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang theo học; giáoviên dạy lớp trên; nhân viên y tế;

c) Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, Hiệu trưởng xem xét, quyết định

5 Học sinh trong độ tuổi THCS, THPT ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài làm việctại Việt Nam đều được học ở trường THCS hoặc trường THPT tại nơi cư trú hoặc trường THCS

và THPT ở ngoài nơi cư trú nếu trường đó có khả năng tiếp nhận Thủ tục như sau:

a) Cha mẹ hoặc người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường;

b) Hiệu trưởng nhà trường tổ chức khảo sát trình độ của học sinh và xếp vào lớp phù hợp

Điều 38 Nhiệm vụ của học sinh

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường

2 Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường và những người lớntuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường;chấp hành pháp luật của Nhà nước

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân

4 Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình và tham gia các công tác xã hộinhư hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huytruyền thống của nhà trường

Điều 39 Quyền của học sinh

1 Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm những điều kiện vềthời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thôngtin về việc học tập của mình, được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động họctập, văn hoá, thể thao của nhà trường theo quy định

2 Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhàtrường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền họcchuyển trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượtlớp, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định theo Điều 37 của Điều lệ này

3 Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ thuật

do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện; được giáo dục kỹ năng sống

4 Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởngchính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặcbiệt

5 Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

Điều 40 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của học sinh

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của học sinh trung học phải đảm bảo tính văn hoá, phù hợp với đạođức và lối sống của lứa tuổi học sinh trung học

2 Trang phục của học sinh phải chỉnh tề, sạch sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện choviệc học tập và sinh hoạt ở nhà trường.

Tuỳ điều kiện của từng trường, Hiệu trưởng có thể quyết định để học sinh mặc đồng phục theotiêu chuẩn do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nếu được nhà trường và Ban đại diện cha mẹ họcsinh của trường đồng ý

Điều 41 Các hành vi học sinh không được làm

1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên của nhàtrường, người khác và học sinh khác

2 Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh

3 Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động hoặc máy nghe nhạc trong giờ học; hút thuốc, uốngrượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạt động giáo dục

4 Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng

5 Lưu hành, sử dụng các ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lành mạnh lên mạng;chơi các trò chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia các tệ nạn xã hội

Điều 42 Khen thưởng và kỷ luật

1 Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấp quản lý giáo dụckhen thưởng bằng các hình thức sau đây:

a) Khen trước lớp, trước trường;

b) Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi;

c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, nếu đạt thành tích trong các kỳ thi, hội thi theoquy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

d) Các hình thức khen thưởng khác

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện có thể được khuyên răn hoặc

xử lý kỉ luật theo các hình thức sau đây:

a) Phê bình trước lớp, trước trường; b) Khiển trách và thông báo với gia đình;c) Cảnh cáo ghi học bạ; d) Buộc thôi học có thời hạn

SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH

18 Vũ Thị Thu Nga 18/04/2007 Nữ Vũ Văn Phương Nguyễn Thị Thoa

19 Nguyễn Thị Ngọc 01/12/2007 Nữ Nguyễn Văn Tỉnh Vũ Thị Khà

20 Phạm Thanh Phong 17/12/2007 Nam Phạm Văn Nhiệm Nguyễn Phong Lan

DANH SÁCH THẦY CÔ BỘ MÔN

9 Địa

Danh sách ban đại diện cha mẹ học sinh

Danh sách cán bộ Đoàn đội

BIÊN BẢN BẦU CÁN BỘ LỚP 6A1

NĂM HỌC 2018- 2019

A Thành phần: - Giáo viên chủ nhiệm: em học sinh ( vắng:0)

B Nôi dung.

I.Cô giáo chủ nhiệm chỉ đạo bầu cán bộ lớp

- Nêu nhiệm vụ chức trách của đội ngũ cán bộ lớp trong chỉ đạo, điều hành các hoạt động xây dựng tập thể HS tự quản, thân thiện

- Những phẩm chất năng lực cần có của cán bộ lớp.

- Cơ cấu đội ngũ cán bộ lớp - Hình thức bầu chọn: Biểu quyết.

II Tiến hành bầu cán bộ lớp.

1 Giới thiệu nhân sự:

iii.Cô giáo chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp và kết thúc buổi sinh hoạt lớp

Lớp trưởng Lớp phó Giáo viên chủ nhiệm

SƠ ĐỒ LỚP 6A1- ĐỢT 1

Hết kì I

Cuối năm

II.Đặc điểm Tình hình lớp

1.Thuận lợi :

Năm học lớp được biên chế Hs trong đó có em nữ và em nam, nhiều em là

học sinh khá giỏi của tiểu học

Bµn GV BẢNG

Bµn GVBẢNG

Hầu hết các em đều có ý thức tốt, có tinh thần tu dưỡng đạo đức tác phong của người HS dướimái trường XHCN Xác định được động cơ mục đích học tập Tích cực, chủ động trong việc thựchiện các nhiệm vụ học tập

Hầu hết phụ huynh HS quan tâm, chăm lo đến việc học tập của con em mình nên thường xuyênnhắc nhở các em trong học tập và rèn luyện Nhiều phụ huynh là cán bộ công chức nên có điềukiện tốt cho con em học tập

Thị Trấn là địa phương đạt tiên tiến về giáo dục toàn diện, chất lượng giáo dục ngày một ổnđịnh và từng bước được nâng cao Nhà trường được công nhận là đơn vị đạt chuẩn về chất lượng Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy và học tương đối đảm bảo, đáp ứng được yêu cầu đổi mớigiáo dục

Nhà trường quan tâm và có nhiều biện pháp tích cực trong giáo dục toàn diện

Phụ huynh đầu tư cho lớp máy vi tính, ti vi màn hình rộng và loa phục vụ dạy - học.

2 Khó khăn

- Học sinh lớp 5 mới chuyển ở tiểu học lên vì vậy nề nếp học tập và sinh hoạt còn bỡ ngỡ

- Một số HS chưa xác định đúng động cơ học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: khôngsoạn bài, không học bài cũ, không phát biểu xây dựng bài, không chú ý nghe giảng

- Hiện nay tình hình HS biếng học, ham chơi Đặc biệt là các trò chơi trên mạng đang là vấn đềbức xúc của gia đình và nhà trường Các em ở lứa tuổi này dễ bị lôi kéo vào các quán chát, bỏ bêviệc học hành

Một số em chưa thực sự tích cực học tập, chưa tự giác, một số em còn để gia đình và nhàtrường bận tâm Một vài em tác phong chưa nhanh nhẹn, chưa bắt nhịp được với nề nếp của lớp6: đi học muộn, quên khăn quàng

- Lớp có một số em có bố mẹ đi làm xa, các em ở với ông bà hay người thân Vì vậy điều kiệnhọc tập của các em còn hạn chế

B.NỘI DUNG GIÁO DỤC

1.Giáo dục tư tưởng đạo đức.

* Giáo dục HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Hành vi, ngôn ngữ, ứng xử của học sinh THCSphải có văn hóa, phù hợp với đạo đức, lối sống của lứa tuổi học sinh trung học.Thực hiện tốt mọinội qui trường, lớp, đoàn đội

* Tích cực giáo dục học sinh thực hiện “ Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ”, trong cuộc sống hàng ngày như cần cù, tiết kiện, trung thực, tự giác, giản dị

* Tập trung giáo dục kĩ năng sống cho HS Tích cực xây dựng trường học thân thiện -Học sinhtích cực Cụ thể:

+ Trường học thân thiện: HS có kỉ luật, vui vẻ, tình cảm Có nề nếp và học tập tích cực.Có tinh

thần giúp đỡ lẫn nhau Đoàn kết, gắn bó, kính thầy, mến bạn

+ HS tích cực:Tích cực tự học tự rèn luyện Có chính kiến, mạnh dạn phát biểu ý kiến Dũng cảm bảo vệ lẽ phải Tự giác giúp đỡ mọi người Biết đề xuất ý kiến cần giải quyết với lớp, với

- Giáo dục HS ăn mặc trang phục phải sạch sẽ, gọn gàng, giản dị thích nghi với độ tuổi, thuận tiệncho việc học tập và sinh hoạt ở nhà trường

- Giáo dục HS có ý thức tổ chức kỉ luật trong mọi hoạt dộng học tập và vui chơi ở trường

- Giáo dục xây dựng lớp tự quản, chi đội tự quản, tổ tự quản phát huy tính tích cực, tự giác củaHS

- Hành vi, ngôn ngữ, ứng xử của học sinh THCS phải có văn hóc, phù hợp với đạo đức, lối sốngcủa lứa tuổi học sinh trung học Trang phục của học sinh phải sạch sẽ, gọn gàng, giản dị thíchnghi với độ tuổi, thuận tiện cho việc học tập và sinh hoạt ở nhà trường

- Nâng cao ý thức kỉ luật trong sinh hoạt thường nhật, đặc biệt là những noi công cộng

- Giáo dục HS cách sống, cách ứng xử có văn hoá Biết giữ gìn và phát huy những phẩm chất tốtđẹp của con người Việt Nam

- Giáo dục ý thức hợp tác giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống, tôn trọng những chuẩn mực đạo đức

xã hội Biết lắng nghe ý kiến góp ý phê bình của thầy cô, bè bạn Biết sửa chữa khuyết điểm

3.Giáo dục pháp luật và phòng chống tệ nạn xã hội

- Giáo dục Hs ý thức : Sống và làm việc theo hiến pháp pháp luật

- Kí cam kết phòng chống các tệ nạn xã hội: Không cờ bạc, nghiện hút

- Giáo dục ý thức thực hiện nghiêm túc luật an toàn giao thông

- Phát hiện và tố giác những người có hành vi vi phạm pháp luật với cơ quan có thẩm quyền

5 Giáo dục lao động hướng nghiệp

- Xây dựng ý thức xây dựng trường lớp sách đẹp, khang trang Giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

- Tích cực tham gia lao động công ích ở địa phương làm sạch đường làng ngõ xóm

- Biết tham gia lao động giúp đỡ gia đình.Có tình yêu lao động và trân trọng người lao động

6 Hoạt động đoàn thể và hoạt động xã hội.

- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn đội, xây dựng các phong trào thi đua sôi nổi theo chủ đềhàng tháng, hàng tuần do đoàn đội phát động

- Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, các phong trào tình nghĩa ở địa phương

- Hăng hái tham gia các hoạt động văn hoá văn nghệ do nhà trường phát động

7 Giáo dục học sinh cá biệt

- Phân loại Hs các biệt Xác định nguyên nhân và hoàn cảnh của từng em

- Gần gũi, động viên, nhắc nhở các em thực hiện các yêu cầu giáo dục Tạo niềm tin cho các em

để các em có thể phấn đấu vươn lên

- Lắng nghe tâm tư nguyện vọng của HS Hướng dẫn , khuyến khích các em trong cuộc sống

- Kết hợp tốt các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để giúp đỡ các em tiến bộ

8 Các hoạt động khác

+ Hoạt động xã hội hoá giáo dục:

Kết hợp tốt các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường: Đoàn thanh niên, đội thiếu niên,hội phụ huynh, khuyến học, để nâng cao giáo dục toàn diện

+ Thực hiện các chủ đề năm học: xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

+ Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường: Cùng các giáo viên bộ môn hướng dẫn các em cónhững hành động cụ thể để bảo vệ môi trường sống Xây dựng trường học xanh- sạch - đẹp.+ Hoạt động giáo dục giới tính: Giáo dục HS lối sống trong sáng, lành mạnh và biết tự chăm sócbản thân trong quá trình hoàn thiện về thể chất và tình thần

* Chất lượng học sinh giỏi: có em đạt giải.

Lớp tiên tiến xuất sắc

Chi đội vững mạnh

C.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1/ Duy trì sĩ số, đảm bảo kế hoạch phổ cập

- 100% HS đi học chuyên cần, vắng học phải có giấy xin phép của phụ huynh

- 100% học sinh trên từng buổi học không bỏ giờ, bỏ tiết

- Duy trì tốt số lượng học sinh từ đầu năm đến cuối năm học, không có HS bỏ học giữa chừng

* Biện pháp

GVCN thực hiện tốt vai trò của mình, ngay từ đầu năm học GVCN tìm hiểu nắm bắt tìnhhình chuyên cần của lớp, kiếm tra sĩ HS số hàng buổi, theo dõi HS vắng học không lý do vàthong báo ngay về gia đình Hs để năm bắt tình hình

Quản lí tốt Hs trong từng tiết học Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ và có khảnăng quản lý, điều hành lớp

Thường xuyên thăm hỏi động viên tinh thần những HS có hoàn cảnh khó khăn, quan tâm đếnnhững đối tượng học sinh chậm tiến bộ

2/ Giáo dục hạnh kiểm:

a/ Chỉ tiêu:

- 100% hs của lớp học tập, thảo luận nội quy, thực hiện tốt nội quy học sinh các quy định đối vớiđiều lệ trường trung học và 5 điều Bác Hồ dạy tích cực xây dựng trường học thân thiện học sinhtích cực

- 100% hs phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM

b/ Biện pháp:

- Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có năng lực và gương mẫu

- Ổn định nề nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt động donhà trường, các cấp tổ chức

- Thường xuyên củng cố nền nếp lớp, xây dựng ý thức phê và tự phê bình trong học sinh

- Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, tổ chức tốt các tiết HĐNGLL

- GVCN phát huy hết vai trò của mình, thực hiện tốt các tiết sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần, làm tốtcông tác phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong việc giáo dục đạo đứccho học sinh

- Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông, kiểm tra thường xuyênviệc chấp hành và thực hiện ATGT của học sinh

- GVCN tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáo dục phùhợp Kịp thời phát hiện và ngăn chặn những học sinh có biểu hiện không bình thường trong sinhhoạt, giao tiếp

- Khen thưởng động viên kịp thời các gương “người tốt, việc tốt” bằng nhiều hình thức đồng thời

xử lý nghiêm những học sinh cố tình vi phạm nội quy

- Tạo cho Hs có thói quen biết lắng nghe ý kiến góp ý của người khác và biết góp ý khi cần thiết.Giáo dục các em trung thực, dũng cảm khi nhận và sửa chữa khuyết điểm

- Giáo dục kĩ năng sống cho Hs, biết xử lí tình huống một cách thân thiện Tránh gây mất đoànkết trong bạn bè Quan tâm sự phát triển giới tính , tư vấn giới tính cho học sinh nữ

- Kết hợp cùng BCH hội phụ huynh tổ chức cho các em đi trải nghiệm thực tế, tham quan, học tập ở viện bảo tàng, di tích lịch sử 1-2 lần trong năm.

- Tổ chức hoạt động tìm hiểu những giá trị văn hoá truyền mang bản sắc dân tộc qua các trò chơi văn hoá, văn nghệ.

3/ Học tập:

a/ Chỉ tiêu:

- 100 % HS thực hiện tốt phong trào thi đua tuần học tốt, tiết học tốt, tiếp tục thực hiện tốt cuộc

vận động hai không Hướng học sinh tới mục đích học tập UNESCO đã đề xướng :" Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình ".

Học sinh giỏi cấp huyện từ 10-12 em Trong đó có giải nhất, nhì

b/ Biện pháp : - Mỗi học sinh cố đầy đủ bộ sách giáo khoa, dụng cụ học tập.

- Phát huy tốt ban các sự bộ môn và tận dụng triệt để 15 phút đầu giờ để kiểm tra, truy bài vàhướng dẫn giải bài tập tại lớp

- Yêu cầu học sinh phải có góc học tập ở nhà, chú trọng việc tự học ở nhà đối với từng HS

- Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra thi cử

- Khuyến khích HS tham gia đầy đủ các buổi học bồi dưỡng đại trà và đội tuyển học sinh giỏi.Từng bước phát huy các nhóm học tập, đôi bạn học tập rèn phương pháp tự học tự nghiên cứucho HS

- GV chủ nhiệm có biện pháp thúc đẩy tinh thần tích cực xây dựng bài, tinh thần tự học của các

em Hs trong lớp GVCN kết hợp cùng giáo viên bộ môn kịp thời phát hiện và có biện pháp hữuhiệu để phát huy học sinh giỏi, quan tâm học sinh tiến bộ chậm

- Thường xuyên cập nhật các đề thi tháng, tham khảo đề kiểm tra, thi của các trường chất lượng cao trong tỉnh để học sinh thử sức.

- Quan tâm đến các dạng câu hỏi bài tập phát triển năng lựa học sinh trong học tập và kiểm tra Qua đó phát huy hết khả năng của từng em để phát triển kỹ năng nhận biết và tham gia các hoạt động xã hội.

4/ Lao động, vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất.

a/ Chỉ tiêu:

- 100% HS tham gia đầy đủ các buổi lao động theo kế hoạch của nhà trường.

- Giữ gìn môi trường theo cam kết đã kí với nhà trường

- Bảo vệ, gữ gìn cơ sở vật chất trong nhà trường Bảo quản cơ sở vật chất trong lớp như đã bàngiao đầu năm

b/ Biện pháp:

- Quán triệt học sinh tham gia đầy đủ các buổi lao động trường, lớp, ý thức bảo vệ môi trường,lao đông tập thể

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh công cộng Tránh vứt rác bừa bãi

- Giáo dục HS có tinh thần hăng say tích cực, ý thức tốt trong lao động xây dựng cảnh quan, tạomôi trường xanh, sạch, đẹp Phối hợp chặt chẽ với GV HD lao động trong nhận xét đánh giá HSlao động

- Nhắc nhở thường xuyên về ý thức bảo vệ của công Phát huy vai trò của lớp trong tự quản

- Đóng cửa- tắt điện khi ra về.

5/ Giáo dục NGLL:

a/ Chỉ tiêu:

- 100 % HS tham gia đầy đủ các hội thi văn hóa, văn nghệ do trường, Đoàn, Đội, cấp trên tổ

chức đẩy mạnh phong trào văn nghệ của lớp Hát theo chủ đề tháng.

- 100% HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, học thể dục, học tập tốt các tiếtHĐGDNGLL

- Tuyên truyền vận động HS tham gia bảo hiểm Y tế, Thân thể

- 100% học sinh tham gia đầy đủ các đợt quyên góp ủng hộ tình nghĩa, làm tốt kế hoạch nhỏ

b/ Biện pháp:

- Nhắc nhở, vận động, quán triệt HS tham gia đầy đủ có chất lượng

- Tổ chức tốt các tiết HĐGDNGLL theo kết hoạch vơi nhiều hình thức phong phú nhằm thu hút

sự tham gia của học sinh, đồng thời giáo dục ý thức tinh thần tập thể, hình thành cho học sinh kỷnăng giao tiếp, ứng xử xã hội

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho hs, khuyến khích hs tham gia

- Luyện tập chuẩn bị khai giảng

- Kí kết thực hiện bảo vệ môi trường

- Bàn giao cơ sở vất chất

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của Hs