Văn bản và mục đích giao tiếp Trong cuộc sống khi có một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho mọi người biết thì em làm thế nào?. Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm,
Trang 1Ng êi thùc hiÖn Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ
Dung
Tr êng THCS Phïng chÝ kiªn
Trang 21 Văn bản và mục đích
giao tiếp Trong cuộc sống khi có
một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho mọi người biết thì em làm
thế nào ?
Khi muốn biểu đạt
tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm như thế nào ?
Câu ca dao sáng tác để làm gì?
Muốn nói lên vấn đề gì ?
Hai câu liên kết với nhau như thế nào ? Như thế đã diễn đạt trọn vẹn một ý chưa
?
Câu ca dao đó đã có thể coi là 1 văn bản chưa ?
- Sẽ nói hay
Trang 5Lời phát biểu của thầy côâ trong lễ khai giảng năm
học có phải là văn bản không ?
Vì sao ?
Trang 8Bức thư đoạt giải nhất Việt Nam Cuộc thi viết thư Quốc tế UPU lần thứ 39 năm 2010
Đà Nẵng, ngày 20 tháng 11 năm
2009 Đạo diễn Trương Nghệ Mưu kính mến!
Khi gửi lá thư này đi, cháu cứ mong từng ngày nó sớm đến được tay ông Rồi cháu lại lo rằng khi nhìn thấy địa chỉ lạ hoắc:
“Người gửi: Hồ Thị Hiếu Hiền - Việt Nam” không biết ông có giở thư ra đọc hay không? Ông ơi! Cháu mong ông bớt chút thời giờ vàng ngọc để lắng nghe tâm sự của cháu, biết đâu ông sẽ thấy trong đó một điều gì lớn lao hơn tình cảm thông thường của người hâm mộ dành cho thần tượng
Thưa ông, cháu mới có ý định viết thư cho ông sau khi trường cháu phát động Cuộc thi Viết thư Quốc tế UPU lần thứ 39 về đề tài phòng chống căn bệnh AISD Để cho bài viết của mình có cơ
sở thực tế, cháu đã đi tìm hiểu một số đối tượng xem mọi người hiểu biết và phòng chống AIDS như thế nào
Trang 9{ … } Chao ơi, bao nhiêu con người là bấy nhiêu số phận Tất cả những yêu thương, đau xót, bạc bẽo, dại khờ cùng những hiểu biết cặn kẽ về cách thức phòng tránh AIDS sẽ được cháu chuyển tải vào phim một
cách nhẹ nhàng mà sâu sắc Cháu hy vọng, với sức ám ảnh đặc biệt, những bộ phim này sẽ vào trong đốt lửa lòng người, xoa dịu nỗi đau, xóa đi mặc cảm và thức tỉnh lương tri của những người còn thờ ơ trước căn
bệnh này.
Nhưng ông ạ, cháu thì “lực bất tòng tâm” cháu
nghĩ chỉ có ông mới có thể giúp cháu biến những ước
mơ này thành hiện thực để cứu lấy nhân loại Vì vậy,
cháu rất mong được ông lắng nghe và thấu hiểu.
Kính thư!
HỒ THỊ HIẾU HIỀN
(Lớp 6/9, trường THCS Tây Sơn, Quận Hải Châu, TP Đà Nẵng)
Trang 12CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
Hải Phòng, ngày tháng .năm
ĐƠN XIN HỌC
Kính gửi: - Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng.
- Hiệu trưởng trường THPT (nơi chuyển đến)
- Hiệu trưởng trường THPT ( nơi đã hoặc đang học)Tên em là:
Sinh ngày tháng năm Tại
Hộ khẩu thường trú tại:
Em làm đơn đề nghị với các quý ban một việc như sau:
Trình bày lý do và nguyện vọng xin học lại tại lớp đầu cấp THPT :
Em làm đơn này kính đề nghị với các quý Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường THPT
cho em được vào học lại lớp đầu cấp THPT tại trường THPT năm học
Kính mong Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh ( thành phố nơi đến) ,
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cùng Ban Giám hiệu hai trường THPT ( nơi đến và nơi đi) xét và giải quyết cho em được đi học lại tại trường (nơi đến)
Em xin trân trọng cám ơn
Người làm đơn
v/v thực hiện chính sách pháp luật tại địa phương
Trang 16Những đơn xin
nghỉ học, bài
thơ, truyện cổ
tích câu đối,
thiếp mời đám
cưới có phải
đều là văn bản không? kể thêm
những văn bản
mà em biết ?
Trang 17GIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT
Tiết 4
I.TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT
1 Văn bản và mục đích
Trang 18TT Kiểu VB,
PTBĐ Mục đích giao tiếp Ví dụ
1 Tự sự Trình bày diễn biến
sự việc
2 Miêu tả Tái hiện trạng thái
sự vật, con người
3 Biểu cảm Bày tỏ tình cảm,
cảm xúc
4 Nghị luận Nêu ý kiến đánh
giá, bàn luận
5 Thuyết minh
Giới thiệu đặc
điểm, tính chất phương
Bình luận câu tục ngư:õ “Học đi đôi với hành”
Giới thiệu về tác giả Hồ Chí Minh
Đơn xin nghỉ học
Trang 19- Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm
bằng phương tiện ngôn ngữ.
- Văn bản là c huỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đềthống nhất, có liên kết, mạch lạc vận
dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện
mục đích giao tiếp.
Giao tiếp là
gì ? Thế nào là văn bản ? Có mấy kiểu
văn bản tương ứng với phương thức biểu đạt?
Trang 20• II Luyện tập
• Bài tập 1:
Các đoạn văn, thơ dưới đây
thuộc phương thức biểu đạt nào ?
Đoạ
n
văn
Phương thức biểu đạt
? Vì sao ?
Trang 21Củng cố:
1 Giao tiếp là:
A Hoạt động truyền đạt, tiếp nhận
tư tưởng tình cảm bằng phương
tiện ngôn ngữ.
B Dùng chuỗi lời nói để trình bày
một vấn đề.
C Dùng văn bản đề truyền đạt
thông tin.
D Dùng lời nói, hay văn bản để đề
Trang 222 Văn bản là :
liên kết, mạch lạc;
• A Chuỗi lời nói miệng hay bài viết;
đạt phù hợp để
đúng.
D
Trang 233 Có mấy kiểu văn bản
đã học ứng với phương thức
Trang 24Hướng dẫn về nhà;
- Học thuộc bài (ghi nhớ SGK/17).
- Thế nào là văn tự sự, văn tự sự có
tác dụng gì ?
- Soạn văn bản Thánh Gióng.