Tuần 13. Nghề dịch vụ

- Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội nhưng muốn ước mơ của mình thành hiện thực các con phải chăm ngoan học giỏi các con nhớ chưa?. G[r]

Tuần thứ 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:

(Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về“ Nghề dịch vụ” nhắc trẻ cất đồ dùng nhân đúng nơi quy định

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động

và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,

an toàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về những đặc điểm tâm sinh lý, những thói quen của trẻ

ở nhà

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ hoạt động theo ý thích

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề nhánh mới:“ Nghề

dịch vụ ”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay vai: Đưa hai tay ra trước gập trước ngực

- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau

- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước

- Bật: Tách chân, khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh xung quanhtrường.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết các âm thanh khác nhau

- Trẻ biết thời tiết mùa này như thế nào

- Trẻ biết cách chơi và chơi trò chơi đúng luật

- Trẻ hứng thú chơi

- Địa điểmcho trẻ quan sát

- Sân chơi

và trò chơi

- Cát, nước

- Đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường, quan sát hướng trẻ lắng

nghe những âm thanh khác nhau

- Cô hỏi trẻ đã nghe thấy những âm thanh gì?

- Cô cho trẻ đi dạo chơi và quan sát các vườn cây

- Hỏi trẻ có những loại cây gì?

- Giao dục trẻ biết quan sát bảo vệ cây xanh

2 Trò chơi vận động

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai biến mất” , “ Ai tinh”

Trò chơi “Chi chi chành chành ”, “Trồng nụ trồng hoa”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ

3 Chơi tự do

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn

tay và ướm thử, chơi với các đồ chơi ngoài trời

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Góc nghệ thuật :

Tô màu, cắt xé vẽ đồ dùng của nghề

* Góc khoa học và toán

Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồchơi chơi với các con số

* Góc sách: Xem

tranh, ảnh về những

đồ dùng, đồ chơi trong chủ đề

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp

kề, xếp cạnh những khốixếp hàng rào

- Trẻ biết tô màu, cắt xé,

vẽ đồ dùng của nghề

- Trẻ biết chọn và phân loại tranh lô tô, tranh đồ dùng đồ chơi với các con số

- Trẻ biết mở sách xem tranh về những đồ dùng

đồ chơi tong chủ đề

- Trẻ biết nhặt lá, lau lá, chăm sóc cây xanh

- Bộ đồchơi cấp

đồ chơiđóng kịch

- Các khối

gỗ, khối nhựa, bộ đồlắp ghép

- Đồ dùng ởgóc

- Tranh lô tô

- Sách truyện cho trẻ xem

- Đồ dùng ởgóc

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cô và trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

- Đàm thoại nội dung bài thơ

=> Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội

2 Nội dung:

a Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc đóng vai: Đóng vai thợ làm tóc.

+ Góc xây dựng: Xây dựng quán cắt tóc, xây hàng rào,

lắp ghép, xếp hình

+ Góc tạo hình: Tô màu, cắt xé vẽ đồ dùng của nghề.

+ Góc khoa học - toán: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ

dùng,đồ chơi chơi với các con số

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

b Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết

giữa các góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

c Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ tham quan các góc chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm.-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối.-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ru hoặc băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửatay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động

- Ôn bài thơ " Bé làm bao nhiêu nghề", “ Làm nghề như bố", truyện “Bác sỹ chim”, hát “Bác đưa thư vui tính”

- Xếp đồ chơi gọngàng

- Nhận xét, nêugương bé ngoancuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết đánh giáđúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kếthợp với cô

- Trang phục cô vàtrẻ gọn gàng

- Đồ dùng của trẻ

+ Cho trẻ nêu tiêu

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng

Hoạt động học: Thể dục VĐCB: “ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh – Đập

và bắt bóng”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bàn tay cô giáo ’’

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác bài tập phát triển chung cùng cô.

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: “ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh – Đập vàbắt bóng”

- Trẻ hiểu cách chạy đổi hướng theo hiệu lệnh và đập bắt bóng

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kỹ năng thực hiện bài tập

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao

- Giao dục trẻ biết yêu quý kính trọng các nghề trong xã hội

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra

- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ’’

- Các con vừa đọc bài thơ nói về điều gì?

- Ở trường các con được học và chơi những nghề

gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng và giữ gìn sản

phẩm các nghề

2 Giới thiệu bài.

Để có 1 cơ thể cao lớn và khỏe mạnh, giờ thể dục

hôm nay cô và các con sẽ cùng thực hiện vận

động “ Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh- Đập và

a Bài tập phát triển chung:

- Tay : 2 tay giơ ra trước, chéo lên ngực, sang

ngang

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục Nhấn mạnh

động tác chân

- Bụng : Đứng xoay người 90 độ, 2 tay để lên vai

- Bật: Tách, khép chân 2 tay đưa ngang

b Vận động cơ bản: "Chạy đổi hướng theo hiệu

+ TTCB : Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy thì các con

chạy, khi chạy cô nói “ rẽ phải” thì các con chạy

về phía tay phải của mình hoặc “ rẽ trái” thì các

con chạy về phía tay trái của mình Đến vạch

chuẩn phía dưới thì các con dừng lại lấy bóng ở rổ

đập và bắt bóng, sau đó về phía cuối hàng đứng

- Cô tập mẫu lần 3: hoàn chỉnh động tác không

phân tích

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ xem tổ nào chạy nhanh

hơn và đập bắt được nhiều bóng hơn đội đó dành

chiến thắng

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến

khích trẻ

4 Củng cố giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm các

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 01 thỏng 12 năm 2020 TấN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC : Thơ: “ Bộ tập làm bỏc sĩ ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hỏt : Bài ca cụ giỏo trẻ

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn bài thơ “ Bộ tập làm bỏc sĩ ”, tờn tỏc giả : Dương Thỳy Mỹ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thuộc thơ diễn cảm

- Trẻ biết kết hợp đọc thơ theo nhóm, đọc theo tranh thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết chỳ ý, ghi nhớ cú chủ định

- Trẻ biết thể hiện cảm xỳc khi đọc

- Phỏt triển khả năng tưởng tượng, suy đoỏn và khả năng diễn đạt ngụn ngữ mạch lạc

3 Giỏo dục:

- Yờu quý cỏc cụ chỳ làm trong cỏc nghề khỏc nhau

- Nghe lời cụ giỏo , bố mẹ Chăm ngoan học giỏi

II CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị đồ dựng cho giỏo viờn và trẻ.

- Đồ dựng của cụ: + Tranh thơ “Bộ tập làm bỏc sĩ ”

+ Bảng, que chỉ, chiếu, ghế

+ Một số hỡnh ảnh về cụng việc của bỏc sĩ

+ Đĩa nhạc, bài hát “ bài ca cô giáo trẻ ”

- Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con còn biết nghề gì nữa?

+ Sau này lớn lên con muốn làm nghề gì?

2 Giới thiệu bài

- Có 1 bài thơ rất hay nói về 1 bạn nhỏ thích làm

bác sĩ đấy Cô và các con cùng lắng nghe bài thơ

đó nhé

3 Nội dung

3.1 Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Bé tập làm bác sĩ”

của tác giả Dương Thúy Mỹ

+ Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Cô tóm tắt nội dung bài thơ : Bài thơ nói về

một em bé làm bác sĩ chữa bệnh cho bệnh nhân

+ Cô đọc lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa

thơ

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ - Tìm chữ cái đã học

- Cho trẻ đặt tên bài thơ

- Cô đọc : “ Bé vội cầm… em làm sao ”

+ Trong 2 khổ thơ vừa rồi nói về điều gì?

+ Còn Gấu Bông bị làm sao?

+ Bác sĩ đã chuẩn đoán nguyên nhân do đâu?

- Cô đọc : Các em yêu… Như mẹ hiền”

- Các con có yêu quý bác sĩ không ?

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ về ngữ điệu, nhịp

điệu của bài thơ

+ Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm cá nhân

- Ăn nhầm rau xanh

- Cho thuốc: ngậm muối vớichanh

- Bị ngứa gãi xước khắp da

- Ngủ không bỏ màn nên bịmuỗi đốt

- Củng cố kiến thức gd

+ Cô hỏi trẻ tên bài thơ vừa học

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

- Bài thơ: Em làm bác sĩ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH “ Trò chuyện về nghề dịch vụ”.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Bác đưa thư vui tính”

I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi và đồ đùng dụng cụ của một số nghề dịch vụ

- Biết ý nghĩa của nghề

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người làm nghề dịch vụ

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về một số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ: Cắt tóc, lái xe taxi, bán hàng…

- Tranh vẽ 1số đồ dùng, dụng cụ của các nghề dịch vụ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Ước mơ của bé”

- Trò chuyện chủ đề:

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ bé đã ước mơ mình làm gì?

+ Ươc mơ sau này của các con lớn lên làm gì?

- Giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều ngành

nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, bộ đội

nhưng muốn ước mơ của mình thành hiện thực

các con phải chăm ngoan học giỏi các con nhớ

chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện

- Đây là bức tranh cửa hàng bách hóa

- Các con đọc “Cửa hàng tạp hóa”

+ Trong tranh có ai?

+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ như thế

nào đối với khách đến mua hàng?

+ Trong lớp mình nhà bạn nào có bố, mẹ làm

nghề bán hàng?

+ Cửa hàng nhà con bán những hàng gì?

+ Con thấy công việc của bố mẹ như thế nào?

- Củng cố giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều

vả, người bán hàng có rất nhiều mặt hàng như

quần áo, sách vở, các đồ dùng lương thực thực

phẩm Để bán hàng phải mua hàng ở mọi nơi

sản xuất về hàng ngày phải bày biện hàng, lau

chùi sạch sẽ, công việc của người bán hàng rất

vất cả nhưng họ luôn luôn vui vẻ niềm nở với

khách đến mau hàng

* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm

thoại cùng trẻ:

+ Các con nhìn xem đây là cửa hiệu gì?

- Đây là cửa hiệu chăm sóc sắc đẹp Đàm thoại

nội dung tranh:

+ Chú này đang làm gì?

+ Để cắt tóc cần có đồ dùng dụng cụ gì?

+ Công việc cắt tóc gội đầu ý nghĩa gì?

- Cô củng cố: Những người thợ làm đầu, cắt tóc,

trang điểm cho cô dâu là những người làm nghề

dịch vụ họ phục vụ cho nhu cầu làm đẹp của

con người

* Tranh 3: Người lái xe taxi

- Cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại nội dung

trong tranh Ý nghĩa của người lái xe

- Cô củng cố Giáo dục trẻ

3.2 Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng

của nghề dịch vụ.

- Cho trẻ quan sát công việc của 2 nghề dịch vụ:

+ Con thấy các nghề này có điểm gì giống

nhau?

+ Các nghề này khác nhau như thế nào?

+ Ý nghĩa của các nghề?

- Cô nhấn mạnh các nghề giống nhau đều được

gọi là nghề dịch vụ Khác nhau: mỗi nghề 1

công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục,

sản phẩm

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi“Cái gì biến mất”.

- Cô cho trẻ quan sát một số lô tô về dụng cụ

của 1 số nghề dịch vụ như: cắt tóc, đưa thư, bán

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát – trả lời

- Trẻ trả lời

- Đều là nghề phục vụ con người

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

hàng…

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh của

cô Cô cất đi một lô tô và cho trẻ mở mắt hỏi

trẻ lô tô về đồ vật gì đó biến mất? Vật đó là

dụng cụ của nghề gì?

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

(Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp

án và tuyên dương trẻ)

4 Củng cố:

- Các con vừa được học gì?

- GD: Trẻ yêu quý những người lao động và sản

phẩm nghề

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gộp tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Nắm tay thân thiết. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết thêm bớt các nhóm đối tượng có số lượng là 7, biết gộp 2 nhóm đối tượng thành một nhóm có số lượng là 7 - Biết đọc kết quả sau mỗi lần gộp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp, so sánh, nhận biết

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ: