tuần 16: ĐV trong gia đình

- Cho trẻ quan sát một số động vật nuôi trong gia đình - Cho trẻ hát bài gà trống mèo con và cún conc. + Các con cùng quan sát cô có những con vật gì đây.[r]

Tuần thứ 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Tên chủ đề nhánh 1: Động vật nuôi trong gia đình

- Chơi theo ý thích hoặc

xem tranh truyện về các

con vật

- Trực nhật: chăm sóc vật

nuôi (cho cá, chim ăn,

tưới cây, lau lá….)

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét sự giống nhau và khác nhau giữa hai con vật theo những dấu hiệu rõ nét

- Biết về cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống và tìm dấuhiệu chung

- Biết chăm sóc vật nuôi (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu

gối, tay đưa ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay

sau lưng gập người về

phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên

chân trước chân sau

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ

-Phát hiện trẻ nghỉ học

-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô,

chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới

+ Cho trẻ hát bài ‘con gà trống’

+ Bài hát nói về con vật gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc các con vật

- Cho trẻ : Chăm sóc vật nuôi như cho cá, chim ăn, gà, vịt

ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ hát

- Cùng cô trò truyện chủ điểm

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô chấm cơm và báo ăn

-Trẻ tập theo cô-Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

của bác sỹ thú y, Trại chăn

nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến

- Chơi hoạt động theo ý thích:

tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ,

- Chơi nhạc cụ, nghe âm

thanh, nghe hát, múa vận

- Chăm sóc con vật, quan sát

các con vật nuôi, chơi các trò

chơi về phân loại các hình

khối, con vật theo các dấu

hiệu đặc trưng;

- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, con vật

để tạo thành mô hình khuôn viên

- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ thuộc một số bài hát

trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh

- Làm sách tranh về các con vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc con vật, quan sát các con vật nuôi, chơi các trò chơi vềphân loại các hình khối, con vật theo các dấu hiệu đặc trưng

- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh, con vật

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung chủ đề

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

+ Tham quan, quan sát

một số con vật nuôi trong

gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt các âm thanh khác nhau ở sân chơi

- Biết mối quan hệ giữa cấu tạo của con vật với môi trường sống, với hoạt động sống hoặc cách kiếm ăn của chúng

- Địa điểm quansát

- Trang phục phù hợp-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Bánh xe quay Mèo và

chim sẻ Trò chơi dân

gian kéo co, rồng rắn lên

mây

- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời

2.Nội dung:

a Quan sát dạo chơi sân trường

- Hướng cho trẻ quan sát một số cảnh thiên nhiên

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hítt sâu?Các con cảm nhận được những gì?

+ Các con thử nhắm mắt lại nghe xem có những âm thanh

gì?

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đông các con phải ăn mặc như thế nào?

+ Mùa đông là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc phù

hợp không dễ bi cảm lạnh

- Cho trẻ quan sát một số động vật nuôi trong gia đình

- Cho trẻ hát bài gà trống mèo con và cún con

+ Các con cùng quan sát cô có những con vật gì đây?

- Cô giới thiệu tên các trò chơiBánh xe quay Mèo và chim

sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơivào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửatay

- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khănmặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè

chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ

ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn

lại bài hát, bài thơ, bài đồng

dao, ca dao, dân ca việt nam

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinhsản, thức ăn, nơi sống và tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc một số bài thơ,câu truyện, bài đồng dao,

ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa,tranh, các bài hát trong chủ đề

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngoan,cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh về các hoạt động,

trò chuyện về một số động vật sống trong gia đình

- Hỏi trẻ những con vật nào đây?

- Bạn nào kể cấu tạo của chúng?

- Những con vật đó ăn thức ăn gì?

- Những con vật này có bắt về nuôi được không?

- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong

chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các

bài ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi.Xếp đồ chơi gọn

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH.

Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: NÉM XA BẰNG 2 TAY BẬT QUA VẬT

CẢN TCVĐ:Kéo co.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Con gà trống

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng hai tay

- Trẻ biết ném mạnh và chạy nhanh thẳng hướng

- Thực hiện chính xác vận động ôn bật qua vật cản

Cho hát cùng cô bài hát “ Con gà trống”

- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Trò chuyện nôi dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Các con phải biết yêu quý các con

vật sống trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới

Cô giới thiệu: Vận động Ném xa bằng hai

tay.Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé

Hát “Một đoàn tàu”.

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi

vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

* Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Cuộn tháo len ( Nhấn mạnh)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước

* Dạy vận động “Ném xa bằng hai tay.”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô cầm túi cát bằng hai tay (chân rộng bằng vai)

cô giơ túi cát lên đầu, tay hơi gập và cô dùng sức

ném thật mạnh nhanh đến vạch mức và đi về cuối

- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?

- Các con tập như thế nào? Cho trẻ nói cách tập

- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua

nhau cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi :“ Kéo co”

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

- Giới thiệu tên trò chơi:“Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm cân sức và

hai nhóm đứng đối diện nhau và cầm vào sợi dây

thừng Khi có hiệu lệnh thì tất cả kéo mạnh dây về

phía mình

- Luận chơi: Nếu khăn đỏ ở giữa nghiêng về phía

nào phía đó sẽ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét sau khi chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Ném xa bằng hai tay; Bật qua vật cản

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: i, t, c

- Biết so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ i, t, c.

- Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm i, t, c

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ những thói quen, nề nếp học tập cần thiết

- Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu chú ý lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của cô

- Biết phối hợp theo nhóm, tổ cùng các bạn thực hiện

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

+ Thẻ chữ i, t, c to

+ Hoa chứa chữ cái i, t, c

+ Tranh có bài thơ chứa nhóm chữ i, t, c

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong lời bài hát có nhắc đến con gì?

+Các con cùng đếm với cô nha!

+ Các con vật này sống ở đâu?

+ Ngoài những con vật này, các con còn biết động

vật nào sống trong rừng nữa?

+ Các con làm gì để bảo vệ các con vật này?

- Ah, đúng rồi Các con phải biết yêu quý, bảo vệ

và chăm sóc cây Không được săn bắt những động

+ Dưới tranh có từ: “ Con voi”.

- Cho lớp đọc từ dưới tranh( 1-2 lần)

- Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem

- Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần

- Hỏi trẻ từ trong tranh và từ trong băng từ rời có

giống nhau không?

- Cô cất tranh

- Cho trẻ lấy những chữ cái đã học và giơ lên đọc

- Cô giới thiệu chữ cái mới “chữ i” cho trẻ quan sát

- Cô đọc mẫu và nêu cách phát âm

1dấu chấm nhỏ trên đầu

- Cho cả lớp nhắc lại đặc điểm chữ i in thường

* Mở rộng: Giới thiệu các kiểu chữ i.

- Đây là chữ i viết hoa: chữ i viết hoa này thường

được viết ở đầu câu hay sau dấu châm và lên lớp 1

các con sẽ được học

- Còn đây chữ i in hoa: chữ i in hoa thường được

viết ở các biểu bảng, băng rôn

- Còn đây là i in thường: i in thường nãy giờ cô và

các con được làm quen rồi đó

- Còn đây chữ i viết thường: cô sẽ dạy các con vào

giờ tập tô sau nhé

- Cô giới thiệu các kiểu chữ i ( viết hoa, in hoa, viết

-Trẻ đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ trả lời.-Trẻ lắng nghe.-Trẻ đọc

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đọc.

-Trẻ trả lời

+ Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?

- Dưới bức tranh có từ “con tôm”

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem

- Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần

- Hỏi trẻ từ trong tranh và từ trong băng từ rời có

giống nhau không?

- Cô cất tranh

- Cho trẻ lên lấy những chữ cái đã học và giơ lên

đọc

- Cô giới thiệu chữ cái mới “chữ t” cho trẻ quan sát

- Cô đọc mẫu và nêu cách phát âm

ngang phía trên

- Cô cho cả lớp nhắc lại

* Mở rộng: Giới thiệu các kiểu chữ t.

- Đây là chữ t viết hoa: chữ t viết hoa này thường

được viết ở đầu câu hay sau dấu chấm và lên lớp 1

các con sẽ được học

- Còn đây chữ t in hoa: chữ t in hoa thường được

viết ở các biểu bảng, băng rôn

- Còn đây là t in thường: t in thường nãy giờ cô và

các con được làm quen rồi đó

- Còn đây chữ t viết thường: cô sẽ dạy các con vào

giờ tập tô sau nhé

- Cô giới thiệu các kiểu chữ t ( viết hoa, in hoa, viết

-Trẻ trả lời

-Trẻ lên lấy.-Trẻ quan sát.-Trẻ lắng nghe.-Trẻ đọc

-Trẻ đọc

-Trẻ trả lời.-Trẻ lắng nghe.-Trẻ đọc

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

-Trẻ trả lời.-Trẻ lắng nghe

- Cô cho từng tồ, nhóm, cá nhân đọc ( cô sửa sai

- Cô cho cả lớp nhắc lại

* Mở rộng: Giới thiệu các kiểu chữ c.

- Đây là chữ c viết hoa: chữ c viết hoa này thường

được viết ở đầu câu hay sau dấu chấm và lên lớp 1

các con sẽ được học

- Còn đây chữ c in hoa: chữ c in hoa thường được

viết ở các biểu bảng, băng rôn

- Còn đây là c in thường: c in thường nãy giờ cô và

các con được làm quen rồi đó

- Còn đây chữ c viết thường: cô sẽ dạy các con vào

giờ tập tô sau nhé

- Cô giới thiệu các kiểu chữ c ( viết hoa, in hoa,

+ Giống nhau: Đều có 1 nét thẳng đứng

+ Khác nhau: ² Chữ i có 1 dấu chấm nhỏ trên

đầu ²

Chữ t có 1 nét gạch ngang phía trên

- Chữ c và chữ i,t.

- Cô dán chữ c – i,t lên bảng

=> Cô chốt: Chữ c và chữ i,t có đặc điểm: chữ c

không giống với chữ i và chữ c

Hoạt động 3:Trò chơi.

* Trò chơi:Luyện tập làm theo yêu cầu của cô.

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có thẻ chữ i, t,

-Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi