Giáo án tuần 10. chủ đề: Gia đình. Nhánh 3. Ngôi nhà của bé

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ gặp khó khăn - Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơ[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 04

Tên chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà bé ở Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

và thích đi học

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô

- Trẻ biết cất đồ dùng đúngnơi qui định

-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

Sổ theo dõi trẻ đếnnhóm lớp

Từ ngày 29/ 10/2018 đến ngày 23/ 11/2018

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

* Cô đón trẻ vào lớp

- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng vệ sinh phòng học

Khi trẻ đến cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui

định Cho trẻ chơi tự do trong lớp học

- Cô cùng trẻ hát bài: “ Nhà của tôi”

+ Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà bé ở:

+Nhà con ở thôn, xã nào?

+ Ngôi nhà gia đình con là nhà ngói hay nhà tầng?

+Ngôi nhà con có gì?

+ Xung quanh ngôi nhà có gì?

+ Trong nhà có mấy phòng?

+ Con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Con sẽ làm gì để giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà mình luôn

sạch đẹp?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về các

kiểu nhà gần gũi xung quanh bé

=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng có một gia đình

được bố mẹ sinh ra và chăm sóc yêu thương cùng sống

dưới một mái nhà hòa thuận Vì vậy các con phải ngoan

ngoãn yêu quý, vâng lời ông bà, bố mẹ các con nhé

* Thể dục sáng

a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn

nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài: “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân

b.Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao hai tay dang

- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người

ra sau

- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Nhà của tôi”

-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình

c Hồi tĩnh Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2

vòng* Cô điểm danh trẻ tới lớp: Cô gọi tên theo sổ sách

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai gia đình, cô

- Kỹ năng: Rèn kỹ năngquan sát nhanh nhẹn khéoléo trong khi chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơi đoànkết với bạn và cất đồ chơigọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ biết thể hiện lại thaotác của người thợ xây biếtcách sử dụng các nguyên vậtliệu để xây dựng, tạo thànhsản phẩm

-Trẻ biết chơi với các dụng

cụ âm nhạc-Trẻ hứng thú với góc chơi

- Trẻ biết cách mở tranh ảnhnhẹ nhàng, biết giữ gìn tranhảnh

- Trẻ biết tưới nước, bắt sâu,nhổ cỏ, chăm sóc vườn cây

Đồ chơi góc phânvai, bán hàng

cây cảnh.

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều

gì? Bạn nào cho cô biết chúng mình đang học chủ đề

gì?

Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người bà

kính yêu của mình Bạn tự nhủ sẽ luôn vâng lời để bà

vui lòng các con ạ Giờ hoạt động góc hôm nay trong

chủ đề gia đình cô mời các con tham gia chơi ở 5 góc

Với góc xây dựng hôm nay chúng mình phối hợp các

loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau

để tạo ra sản phẩm như: khuôn viên, hàng rào, ngôi nhà

+ Tiếp theo là góc phân vai chúng mình sẽ đóng vai gia

đình cô giáo, bán hàng Khi bán hàng chúng mình cần

phải thể hiện sự lịch sự giữa người bán và mua nhé

- Góc nghệ thuật: Hát múa biểu diễn văn nghệ các bài

theo chủ đề

- Góc học tập: Xem tranh về ngôi nhà gia đình bé ở

- Góc thiên nhiên sẽ tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho

vườn hoa, cây thêm xanh tốt Muốn cho lớp mình thêm

xanh thêm đẹp các bác thợ làm vườn cùng nhau chăm

sóc vườn cây của lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc

thiên nhiên nào!

Cô cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình

thích Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi

của nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

Cô mời về góc chơi đã chọn

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ gặp khó khăn

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả

thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để các bác

ở góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi

phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn

- - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi

ở góc xây dựng đã thiết kế và xây được những công

trình đặc sắc nào nhé

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản

phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Chơi với đồ chơi, thiết

bị ngoài trời(Cầu trượt,

xích đu, đu quay )

- Chơi tự do: vẽ tự do

- Trẻ thích thú tự tin khi được đi dạo chơi cùng cô và bạn Trẻ biết cách quan sát

sự vật hiện tượng, biết cách trò chuyện về gia đình thân yêu của mình

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và ăn mặc phù hợp theomùa đảm bảo sức khỏe

-Trẻ biết cách chơi các tròchơi

-Trẻ hứng thú chơi các tròchơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn

bè Biết cách vẽ phấn trên sân an toàn

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

trên sân

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị

đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra

sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau,

luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung

ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường quan

sát nhà bếp

- Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại

ở nơi đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ:

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô cùng các con

quan sát gì đây?

- À đúng rồi đây là nhà bếp của trường

+Chúng mình chào các cô cấp dưỡng chưa?

- Các cô đang làm gì?

- Các cô đang chuẩn bị nấu cơm cho chúng mình ăn

đấy

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nhà bếp: Các con quan sát

xem nhà bếp là nhà một tầng hay nhà nhiều tầng

- Nhà lợp ngói hay lợp tôn?

- Nhà sơn màu gì?

- Cửa ra vào có màu gì?

- Cửa sổ có màu gì?

- Cô nhận xét lại tổng quát về ngôi nhà bếp: Là nhà

một tầng lợp tôn sơn màu vàng nhạt

- Cô giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình

ở nói riêng và lớp học nói chung

- Cô cùng trẻ tạm biệt chào các cô chuyển hoạt động

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời-Trẻ hát

-Trẻ xếp hàng ra sân

- Thưa cô con nhớ rồi ạ

- Trẻ quan sát

- Nhà bếp

- Chúng con chào các cô

- Đang nhặt rau, thái thịt

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ chơi

-Trước khi ăn

-Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước và sau khi ăn

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng

- Trẻ biết vệ sinh sau khi

ăn và ngồi đúng chỗ quy định

- Nước, khăn mặt,

xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn,bát thìa, khăn lau tay

- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

- Phòng ngủ chotrẻ

- Bài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều

lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”

Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ

tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn

rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp

cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn

không nói chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới

ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,

ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,

trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có

ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý

tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước

- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất

gối, xếp chăn, chiếu…

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ănquà chiều

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động

nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị

ăn quà chiều

- Trẻ vui vẻ thoải mái vớicác trò chơi dân gian

- Hoàn thành các góc chơi

-Trẻ biết một số kiến thức,

kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi các góc

- Sách an toàn giao thông

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về

-Bảng bé ngoan,

bé ngoan, cờ

-Khăn, lược, nước, đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà

trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung

dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi

sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện

cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống

để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,

GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”

cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ

cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm

tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng

trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,

chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô

trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố,

mẹ ,chào các bạn trước khi về

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu

-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

- Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay và tung cho cô

- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi vận động: “ Cáo ơi ngủ à”

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng phối hợp nhẹ nhàng tay chân khéo léo để tung bóng

- Rèn luyện cơ tay, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

+ Một mũ hình đầu con cáo, một vạch chuẩn chỉ ranh giới

- Trang phục cho cô và trẻ gọn gàng

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài: “ Nhà của tôi”

- Cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về gì?

- Nhà con ở đâu? thôn mấy? xã nào?

- Ngôi nhà con có gì?

- Con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà nơi bé ở:

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà mình ở

- Trẻ hát cùng cô

- Nhà của tôi

- Ngôi nhà-Trẻ kể

-Vâng ạ!

cũng như ở lớp học luôn sạch sẽ

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô

các con cần phải làm gì?.(Chúng mình phải ăn uống đầy

đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục

cho cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy)

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

- Tập thể dục ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động: “

Tung bóng cho cô ” nhé!

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn

nào bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta cùng

tập thể dục” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng

gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm dần

về ga xếp thành hai hàng dọc đứng đối diện nhau

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu bài tập phát triển chung Cô tập mẫu cho trẻ

tập theo cô

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao hai tay dang

- Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng cúi người về trước, ngả người ra

sau

- Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Tập theo cô và tập với bài hát “ Nhà của tôi”

* Vận động cơ bản: “Tung bóng cho cô”.

- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung

rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe Bây giờ cô xin giới thiệu

với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo

nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận

động đó là bài tập:“ Tung bóng cho cô”

- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan

sát cô thực hiện mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

-TTCB: Trước hết cô bước tới vạch xuất phát cô đứng

đối diện cách trẻ 2m Hai tay trẻ cầm bóng

- Thưa cô vâng ạ-Thưa cô không ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập bài tập pháttriển chung cùng cô-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập 3 lần 4 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp

-Trẻ chú ý quan sát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “Tung”, trẻ tung bóng cho

cô Cô đón bắt lấy bóng rồi đặt bóng xuống sàn lăn bóng

lại cho trẻ, trẻ đón bóng nhặt lên rồi tung lại cho cô

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ mạnh dạn, tự tin lên thực hiện vận động mẫu

cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận

xét gì về vận động: “ Tung bóng cho cô”của bạn?

- Cho trẻ thực hiện, mỗi trẻ tập 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Tung bóng cho cô

- Cách chơi: Cô mời một bạn đội mũ cáo làm cáo Các

bạn còn lại làm thỏ Các bạn thỏ rủ nhau đi chơi vừa đi

vừa đọc bài cáo ơi ngủ à xung quanh cáo đang vờ ngủ

Bỗng cáo xuất hiện đuổi bắt thỏ Thỏ chạy

- Luật chơi: Bạn thỏ nào chạy chậm sẽ bị cáo bắt nhốt

vào chuồng của mình

- Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần chơi cô đổi vai cáo

cho sôi nổi

- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để

trẻ hít thở nhẹ nhàng theo bài chim bay- cò bay

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 13 tháng 11năm 2018

Tên hoạt động: Toán:

Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”

-Trò chơi 2: “ Kết bạn”

I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3

- Trẻ biết được 2 cách gộp : 1-2 và 2-1 đều có kết quả bằng 3

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện củng cố kỹ năng tách gộp cho trẻ, kỹ năng quan sát, thực hành cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ toán học chính xác, mở rộng vốn từ cho trẻ

3.Thái độ.

- Trẻ yêu thích toán học, trẻ có tính tự giác, chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu

ý kiến xây dựng bài Yêu quý ngôi nhà thân yêu của mình

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp

- Mỗi trẻ có 3 con chim các thẻ số từ 1 đến 3

- Cô có các đồ vật có số lượng 3 gắn được lên bảng, tranh nhà bà

- Một số nhóm đồ vật có số lượng từ 1 đến 3 để xung quanh lớp Mô hình nhà

- Giáo án điện tử

+ Chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát gì?

+ Trong bài hát các bạn đã tập đếm đến mấy

+ Ở lớp cô đã dạy các con đếm đến mấy ?

+ Đúng rồi, trong giờ học trước cô cùng các con đã nhận

-Trẻ hát cùng cô

- Tập đếm

- Đếm đến 5

- Đếm đến 3

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

biết số 3 rồi, giờ toán hôm nay còn rất nhiều điều thú vị

chúng mình cùng chờ xem nhé

2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình gộp

hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 3 nhé

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3 Nhận biết chữ số 3

- Cô cùng trẻ hát bài: “Bé đi thăm quan” đi thăm khu

vườn nhà bà

- Cô hỏi: Trong khu vườn có những con vật gì?

- Có mấy con vịt đang bơi ở trong ao?

- Cô cho trẻ đếm và lên gắn thẻ chấm tròn tương ứng

- Tương tự cho cho trẻ tìm và gắn thẻ số tương ứng cho

mỗi nhóm con vật tìm được Cho trẻ tìm nhóm con vật

đồ vật có số lượng là 3 cô đặt ở xung quanh lớp

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp tách trong phạm vi 3

Trò chơi: “ Bướm bay” về chỗ ngồi

- Cho trẻ cùng nhau quan sát cô thực hiện trên máy:

- Cô hỏi:

- Chúng mình quan sát mấy con chim bay trên trời?

- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng

- Cô chia một nhóm có 1 còn nhóm kia là mấy?

- Đặt số tương ứng cho 2 nhóm

- So sánh với số lượng ban đầu, muốn trở về số lượng

ban đầu ta phải làm như thế nào?

- Cô gộp lại bằng bao nhiêu?

- Bạn nào biết cách tách khác ( cho trẻ đưa ra ý kiến

của mình) và chia nhóm có số lượng 3 thành các