- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy định. II[r]
Trang 1HOẠT ĐỘNG HỌC Phân biệt màu đỏ, màu xanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên màu đỏ, màu xanh
- Biết màu đỏ, màu vàng của một số đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ gọi đúng tên màu đỏ, màu vàng
- Trẻ có kỹ năng lấy và cất đồ dùng theo yêu cầu của cô
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết lấy cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy định
II CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô:
- 1 cái cốc màu đỏ, 1 cái cốc màu xanh, 1 cái bát màu đỏ, 1 cái bát màu xanh
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1cốc màu đỏ, 1 cốc màu xanh, 1 bát màu đỏ,
1 bát màu xanh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Mở đầu hoạt động:
- Cô gọi trẻ đến bên cô, đàm thoại về chủ đề
- Cô hỏi trẻ về một số đồ dùng trong gia đình ( Trẻ kể tên trả lời)
2 Hoạt động trọng tâm
a Nhận biết màu đỏ - xanh
- Cô đưa cái bát, cái cốc
+ Cô có đồ dùng gì đây?
+ Cái bát và cốc này dùng để làm gì? có màu gì? ( màu đỏ) + Cô mời cá nhân trẻ nói: Cái bát màu đỏ, cái cốc màu đỏ
+ Tập cả lớp nói lại theo cô
- Cô đưa cái cốc cái bát màu xanh và hỏi trẻ
+ Cô có gì đây?
+ Cái cốc, bát này có màu gì?
+ Đồ dùng này dùng để làm gì?
+ Có màu gì?
+ Cô mời cá nhân trẻ gọi tên đồ dùng và màu sắc
+ Cô mời cả lớp nói lại cùng cô
- Cô giáo dục trẻ
b Củng cố:
Trang 2- Cho trẻ chơi trò chơi "nhanh tay nhanh mắt"
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Khi cô nói tên đồ dùng thì chúng mình chọn nhanh và đưa lên nói màu sắc, khi cô nói tên màu sắc thì các con chọ nhanh tên đồ dùng có màu sắc mà cô nói đưa lên
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, khen trẻ
3 Kết thúc hoạt động: