chu de ban than

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể 2 bạn tay phải và tay trái.Trong câu chuyện ,khi mẹ đi chợ về thì tay phải xách rỏ cho mẹ.Mệt quá tay phải đã mắng tay trái là không[r]

Tuần thứ 4:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/10/2018

Tên chu đê nhanh1: Tôi là ai

( Thờ ̀an thự h̀ên: Tư n à 1 1 đên 151 1101 ).

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Tạo tâm lí antoàn cho phụhuynh

- Trẻ thích đếnlớp

- Trẻ biết tròchuyện với cô

về ngày nghỉcuối tuần, vềlớp mẫu giáocủa trẻ

- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Phòng học thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng

đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vềngày nghỉ cuối tuần, vềlớp mẫu giáo thân yêucủa bé

-Tập trung trẻ, trò

chuyện với trẻ về lớpmẫu giáo thân yêu củabé

Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau

Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân

ra sauĐộng tác Bụng:

Nghiêng người sang haibên

- Trẻ đàmthoại vớicô

- Trẻ tròchuyệncùng cô

- Độihình 3hàngngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

Điểm

danh - Theo dõi

chuyên cần

- Trẻ biết quantâm đến bạn

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

- Trẻ biết thểhiện đúng vai

mình

- Trẻ biết mở sách, xem tranh về các

bộ phận cơ

- Bộ đồchơi gócphân vai

- Đồ dùng

ở góc

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các bộ phận cơ thể

- Trò chuyện với trẻ vềbức tranh

- GD: trẻ biết chăm sóc

và bảo vệ các bộ phậntrên cơ thể

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cô giáo, bán hàng, búp bê

- Góc xây dựng: trẻ phốihợp các loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:

ngôi nhà, bông hoa, nải

-Trẻquan sát

- Trẻ tròchuyện

- Trẻquan sát

- Trẻlắngnghe

âm thanh.

- Trẻ biết xâydựng khu công viên vui chơi, giải trí, ngôi nhà của bé

- Trẻ biết phốihợp các loại

đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ,

tô màu, cắt dán

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng

ở góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng

ở góc

chuối, vương miện

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát

về bản thân

- Góc học tập- sách: Tô

vẽ, nặn bạn trai bạn gái

Xem sách tranh kể chuyện theo tranh về cơ thể bé

- Góc xây dựng: trẻ phốihợp các loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:

ngôi nhà, bông hoa, nải chuối, vương miện

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát

về bản thân

- Góc học tập- sách: Tô

vẽ, nặn bạn trai bạn gái

Xem sách tranh kể chuyện theo tranh về cơ thể bé

- Chúng mình muốn làmbác sỹ để khám bệnhcho em bé không?

- Vậy ai sẽ là người bế

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ biết kể chuyện cho các bạn trong nhóm.

- Biết làm sách tranh về công việc hàng ngày, tácdụng của 2 bàn tay

em bé đến phòng khámnhỉ?

- Trong khi chơi các conphải như thế nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cô đi tưng nhóm trẻquan sát trẻ chơi, xử lýcác tình huống

- Gợi ý trẻ chơi - cônhập vai chơi cùng trẻnếu cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi

- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được

- Động viên tuyên

dương trẻ

Trẻ chơi

- Thamquan cácgóc chơi

và nhậnxét

- Trẻ nghe

- Trẻ gom lá trong sân trường

- Trẻ biết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biếtnhặt lá, có

ý thức giữgìn vệ sinhtrường lớp

- Sân sạch

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đidạo, nhắc trẻ nhữngđiều cần thiết khi đidạo

- Cô cho trẻ vưa đivưa hát bài: “Nămngón tay ngoan”

- Cô cho trẻ dạo chơitrong trường

- Cô cho trẻ quan sáttrò chuyện về các bộphận trên cơ thể, tácduuụng của các bộphận đó

- Nhặt gom lá trongsân trường

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ nhặtlá

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Bóng, đuquay cầutrượt

- Đặt câu hỏi gợi mở

để trẻ nói về nhữnghiểu biết của trẻ vềcác góc chơi đó

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biếtchăm sóc và các bộphận trên cơ thể

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi : Bịt mắt bắt dê, mèođuổi chuột

- Cô giới thiệu tên tròchơi, cách chơi: Bịtmắt bắt dê, mèo đuổichuột

: Chúng mình hãynhắm mắt và dùng đôitai lắng nghe xem âmthanh phát ra tư phíanào? Nhiều hay ít?

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát độngviên trẻ

- Cho trẻ chơi tự dovới đồ chơi ngoài trời+ Cô quan sát khuyếnkhích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi,động viên tuyêndương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã đượcchơi những gì?

- Giáo dục biết yêuquý các bạn vâng lờicô

- Trẻ trò chuyện

- Lắngnghe

- Thựchiện chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,

cô mời trẻ, trẻmời

cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có

tư thế thoải mái dễ ngủ

Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm

-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn

ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay

* Trong khi ăn :

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạokhông khí thi đua:

Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không

có trẻ nào cầm đồ

- Trẻ nóicác bướcrửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồingoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơivãi

- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi

- Đảm bảo sự

an toàn chotrẻ trong khingủ, giúp trẻ

có một giấcngủ ngon

dùng, đồ chơi, gạch,

đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dâybuộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻngủ

- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnhlại tư thế trẻ chođúng

mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

CỦA TRẺ

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Quà chiều

- Ôn bài hát bàiđồng dao vềtrường mầm non

- Cô động viênkhuyến khích trẻ

- Trẻvậnđộng, ănquàchiều

- Trẻhoạtđộngtheo ýthích

- Trẻ ônlại cácbài hát,thơ đãđược

- Đồ chơi

ở góc

- Cho trẻ xếp đồchơi gọn gàng

học buổisáng

- Trẻxếp đồchơi gọngang

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

- Tạo tâm lí antoàn cho phụ huynh

- Phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Cho trẻ nhận xétnêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêuchuẩn: Bé sạch, béchăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xếthành vi của mình, củabạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan

để đạt tiêu chuân béngoan, động viên trẻ

cố gắng phấn đấuvươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát tưng cánhân cả lớp vỗ taytưng tiếng

- Khi cô phát hết cảlớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻcắm cờ:

Tưng cá nhân đượccắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sứckhỏe, học tập, sự tiến

-Trẻ nhậnxét, nêugương

- Trẻ nêu

- Trẻnghe

- Trẻ cắmcờ

- Trẻ chào cô chào người

có biện pháp phối kết hợp với cô.

- Đồ dùng

cá nhâncủa trẻ

- Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân 4m – 5m

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay,bàn chân tho hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Đồ mắt x̀nh."

- Trò chuyện về chủ đề“ Tôi là ai”

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các

bộ phận trên cơ thể

2 Giới thiệu bài

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm

nay sẽ cùng thực hiện vận động :“ Bò bằng bàn

tay, bàn chân 4m – 5m“ nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi

- Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô

bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -

Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng

ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phat triển chung:

Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

Động tác Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước,

sau

Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra

sau

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

Động tác Bật: Bật tiến về phía trước

- Tập theo cô và tập với bài hát “Tay thơm tay

+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó

cho cô và cả lớp cùng nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động

- Cô giới thiệu tên đồ dùng

+ Hỏi trẻ với những đồ dùng này các con sẽ làm

gì?

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích

vận động: Ở tư thế “Chuẩn bị”, cô chống 2 bàn

tay xuống sàn ngay trước vạch kẽ, hai bàn chân

chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi Khi

nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò về

phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân

phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi

mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bò đến ngôi

nhà thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng đi về cuối

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện

* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

thi đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất

tổ đó sẽ dành chiến thắng

- Cả 2 tổ sẽ thi ném túi cát và khi ném túi cát

xong chúng mình sẽ phải bật qua con suối nhỏ

này để về cuối hàng của tổ mình

+ Cho 2 tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến

khích trẻ

c Trò chơi: ”Thi xem đội nào nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách

chơi

+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng

thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn

sạch sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên bài vưa tập

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh ̀á nhữn vấn đề nổ̀ bật về: tình trạn sự́

khỏe: trạn thá̀ ̣ảm xụ́, thá̀ độ va hanh v̀ ̣ủa trẻ, k̀ên thự́ va kĩ năn ̣ủa trẻ):

Thứ 3 ngày 02 thang 10 năm 2018.

Tên hoạt động:

Truyện “ Câu chuyện của tay phải và tay trái

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Luyện giác quan phản xạ nhanh

3 Giao dục và thai độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn ăn hết xuất cơm của mình để có một cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giao viên và trẻ

- Tranh truyện minh họa

* Trò chuyện chu đê

- Bây giờ cô cháu mình cùng hát bài hát “ Trời đã

sáng rồi” nhé

+ Hỏi trẻ vưa rồi được hát bài hát gì?

+ Khi trời sáng các con phải làm gì?

+Khi chúng mình ngủ dậy thường làm những việc

gì?

+À đúng rồi các con dậy vào mỗi buổi sáng thường

đánh răng,rửa mặt đúng không nào!

+Cô đố các con khi đánh răng các con cầm bàn chải

đánh răng bằng tay nào? Cầm cốc bằng tay nào?

+Các con thấy đôi bàn tay có quan trọng không?

+Nó giúp các con rất là nhiều việc đúng không nào!

Cô Giáo Dục:- Các bộ phận trên cơ thể chúng mình

rất là quan trọng các con phải biết chăm sóc ,bảo vệ

chúng bằng cách vệ sinh thật là sạch nhé!

2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cũng có một câu chuyện nói đến bàn tay

trái và tay phải có tên “ Câu chuyện của tay trái và

tay phải” Các con chú ý lắng nghe nhé!

3.Hướng dẫn.

*Hoạt đông 1: Kể diễn cảm câu chuyện” Câu

chuyện cua tay trai và tay phải”

- Trẻ hát

-Trời đã sáng rồi!

-Thức dậy-Đánh răng,rửa mặt,mặc quần áo

+ Cô kể lần 1:Diễn cảm,minh họa.

- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện?

+ Cô kể lần 2: Kết hợp đọc theo tranh

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể

2 bạn tay phải và tay trái.Trong câu chuyện ,khi mẹ

đi chợ về thì tay phải xách rỏ cho mẹ.Mệt quá tay

phải đã mắng tay trái là không phải làm gì nặng nhọc

.Việc gì cũng là tay phải làm hết.Rồi buổi sáng,khi

con người thức dậy tay trái đã giận tay phải đã không

cùng làm với tay phải ,tư việc đánh răng,mặc áo đến

viết bài.Bạn giấy đã nói và tay phải đã hiểu ra là

mình cần có tay trái giúp đỡ.Tư đó tay trái và tay

phải lại cùng nhau giúp đỡ con người làm mọi việc

- Cô kể lần 3: Cô kể bằng vi deo

*HĐ 2: Đàm thoại.

Trong câu chuyện có nhắc đến bộ phận nào của cơ

thể chúng mình nhỉ?

Trong câu chuyện mẹ đi đâu về?Tay phải làm việc

gì?còn tay trái làm việc gì?

+Tay phải đã nói gì với tay trái?

+ Tay phải đã làm những công việc gì?

+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa như

thế nào?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi

không có tay trái giúp?

+ Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?

+ Tay phải có nhận lỗi không và nói với tay trái như

thế nào?

+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?

- Các bộ phận trên cơ thể của chúng ta đều quan

trọng,để có một cơ thể luôn khỏe mạnh thì các con

phải làm gì?

Để có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn

đầy đủ các chất và chăm chỉ tậy thể dục và vệ sinh

sạch sẽ đúng không nào!

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện 2-3 lần thật to và rõ

Trẻ lắng ngheTrẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng ngheTay phải và tay trái

Mẹ đi chợ về,tay phải sách

rỏ còn tay trái thì không làm gì!

Cậu thật là sướng,Chẳng phải làm việc gì nặng nhọc.Tay phải thì việc gì cũng phải làm.Tư việc xúc cơm cầm bút ,thái rau

Sẽ Không giúp tay phải làmviệc gì nữa

Tự đánh răng,mặc áo,viết bài

Tại cậu chỉ biết quý trọng bản thân mà lại coi thường bạn nên hậu quả như vậy đấy!

Tay phải đã nhận lỗi và nói với tay trái”Tớ biết mình sai rồi,thooicho tớ xin lỗi chúng ta hòa nhé

Ăn đầy đủ các chất,thường xuyên tập thể dục và vệ sinh sạch sẽ

Trẻ lắng ngheTrẻ đọc tên

*HĐ 3 Dạy trẻ kể sang tạo

- Cô cho cả lớp kể lại nhiều lần để cho trẻ thuộc bài

- Mời tưng tổ đứng nên đọc, cô sửa ngọng cho trẻ

- Mời tưng nhóm ,cá nhân nên kể

- Trong khi kể cô gợi ý cho trẻ và động viên khuyến

khích trẻ kể

- Cô chú ý quan sát để trẻ kể tốt hơn

* HĐ 4: Trò chơi “ Tập Tầm Vông

-Cô Giới thiệu cách chơi cho trẻ

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô bao quát trẻ chơi

4.Củng cố giáo dục-

- Cô giáo dục trẻ : Các con cùng một lớp cũng như

các bộ phận trên cơ thể rất là gần gũi và thân thiết

các con phải chơi đoàn kết, giúp đỡ nhau,không nên

chơi một mình

5.Kết thúc tiết học.

- Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động:

Trẻ Lắng nghe

Trẻ tập kể cùng cô

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh ̀á nhữn vấn đề nổ̀ bật về: tình trạn sự́

khỏe: trạn thá̀ ̣ảm xụ́, thá̀ độ va hanh v̀ ̣ủa trẻ, k̀ên thự́ va kĩ năn ̣ủa trẻ):

Thứ 4 ngày 03 thang 10 năm 2018

Tên hoạt động : KPKH- Tôi là ai

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đêm”; “Mưn s̀nh nhật”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU