giáo án mầm non

- Chơi hoạt động tự do trong các góc - Xếp đồ chơi gọn gàng.. - Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp.[r]

-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Người soạn : nguyen ngoc anh

Ngày giảng : 12/11/2019

Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi

Thời gian thực hiện : Từ 11/11/2019 đến 15/11/2019 Ngày duyệt : 09/11/2019

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng

I Đón trẻ

Cô đón trẻ vào lớp Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình, đồ dùng trong các phòng -Nói chuyện về nhu cầu ăn mặc trong gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an toàn - Trò chuyện về sinh hoạt hàng ngày trong các ngày nghỉ của gia đình

II Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay + ĐT tay: Ьưa tay ra ngang, gập khuỷu tay + ĐT chân: Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước +

ĐT bật: Bật tiến về phía trước

III Điểm danh

- Ghi tên trẻ đến lớp

IV Hoạt động góc

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1 Đón trẻ - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông bà bố mẹ,

chào cô giáo và các bạn - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở

trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà Cô cùng kiểm tra lại tư trang của trẻ khi đến

lớp Nhắc trẻ những đồ dùng được mang đến lớp - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà

thương nhau” - Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình, đồ dùng trong các

phòng + Trong gia đình con có những đồ dùng gì? - Nói chuyện về nhu cầu ăn mặc

trong gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an toàn - Trò chuyện về sinh hoạt

hàng ngày trong các ngày nghỉ của gia đình + Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ

dung trong gia đình

- Trẻ chào ông bà bố

mẹ, cô giáo

và các bạn vào lớp - Trẻ hát - Trẻ trả lời rõ ràng -Trẻ trò chuyện cùng

cô - Trẻ nghe

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

- Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi thành

hàng ngang theo tổ, dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phát triển chung - Trọng động:

+ ĐT Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Hai tay đưa ra tr¬ước, lên cao + ĐT chân:

Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng

gập người về phía trước + ĐT bật: Bật tiến về phía trước - Hồi tĩnh: Cho trẻ đi bộ hít

thở nhẹ nhàng

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cùng

cô mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ổn định, gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ - Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đến tên trẻ

+ Góc phân vai: Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé + Góc học tập: Tìm hiểu đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ - Tìm hiểu các loại vải may quần áo + Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về gia đình - Góc sách: + Làm sách, kể chuyện sáng tạo, những người thân trong gia đình bé, ngôi nhà của bé + Góc thiên nhiên Cho trẻ tưới cây, lau lá

V Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ - Giải câu đố về

đồ dùng gia đình Dạo quanh trường,thăm khu nấu ăn của nhà trường 2 Trò chơi vận động: -Trò chơi vận động: tung bắt bóng ; Bóng bay - -Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột 3 Chơi tự do:

- Vẽ phấn trên sân, nhặt lá đếm lá - Các bộ vận động thông minh: Bộ vòng Hula 65cm (2254), Nón chụp (2250), - Trải nghiệm tại khu chợ quê, góc sáng tạo, thư viện xanh…

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô và cho trẻ đọc bài thơ “ Cái

bát xinh xinh” Trò chuyện về chủ đề “Đồ dùng gia đình” 2 Nội dung Cô hỏi trẻ: +

Con đã được chơi ở những góc chơi nào? - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung, nhiệm

vụ của góc chơi, vai chơi và đồ dùng của góc chơi *Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi

Con thích chơi ở góc chơi nào? - Con dủ bạn nào cùng chơi với con? - Cô lần lượt

cho trẻ nhận góc chơi mà trẻ thích và cho trẻ về góc chơi và tự nhận vai chơi -Trẻ

phân vai chơi - Cô cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi - Góc chơi nào chưa thỏa thuận

được vai chơi cô đến giúp trẻ phân vai chơi *Hoạt động 2:Quá trình chơi -Giáo viên

phân bố số trẻ ở các góc chơi phải hợp lý không được góc này ít quá góc kia nhiều

quá - Cô đóng một vai chơi chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ chơi, gợi mở giúp trẻ thể hiện tốt

vai chơi, hành động chơi - Cô quan sát hướng dẫn những trẻ còn lúng túng trong khi

chơi chưa biết cách chơi - Đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ có nhu cầu - Gợi ý để trẻ liên

kết các góc chơi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết và giữ gìn đồ dùng đồ chơi không

tranh dành hoặc quăng ném đồ chơi 3 Kết thúc Cô đến từng góc chơi nhận xét

Cô hướng trẻ tới góc chơi chính cho trẻ nhận xét Cô mời trẻ lên trình bày ý tưởng

-Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định - Củng cố giáo dục trẻ

- Lắng nghe - Trẻ đọc thơ -Trả lời câu hỏi theo ý hiểu của trẻ

- Lắng nghe - Trẻ

về chơi trong các góc - Trẻ hứng thú chơi - Cùng

cô nhận xét góc chơi -Trẻ trình bày ý tưởng -Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1 Hoạt động có mục đích: - Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ - Cô giới

thiệu nội dung buổi hoạt động - Quan sát các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ +

Cô hỏi trẻ có những đồ dùng gì? + Đồ dùng đó để làm gì? + Để đồ dùng đó lâu hỏng

chúng mình phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng sạch sẽ - Cô

đọc câu đố về đồ dùng gia đình cho trẻ đoán: Cái giường, cái bàn, cái ghế - Cô cùng

trẻ dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn của nhà trường 2 Trò chơi vận động - Trò chơi

vận động: tung bắt bóng ; Bóng bay - Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột - Cô hướng

dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Khi trẻ chơi

- Cô cùng trẻ ra sân chơi -quan sát các đồ dùng gia đình -Trò

VI Hoạt động ăn trưa

- Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh

cá nhân

VII Hoạt động ngủ trưa

- Chuẩn bị trước khi ngủ - Trong khi trẻ ngủ - Sau khi ngủ dậy

thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ chứ quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ 3

Chơi tự do: - Vẽ phấn trên sân, nhặt lá đếm lá - Cho trẻ chơi với các bộ vận động thông

minh - Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm tại khu thư viện xanh, khu chợ quê, góc sáng tạo,

- Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

chuyện cùng cô -Trẻ đoán

- Trẻ lắng nghe Trẻ chơi -Trẻ chơi

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

(*) Chuẩn bị trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp 3 hàng Cô

hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo 6 bước - Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa tay 1

lần Sau khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi - Cô chia cơm ra từng bát và chia cho

trẻ ăn - Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước khi ăn cơm mời cô

giáo và các bạn, khi ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn xong phải đi vệ sinh,

đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn cơm (*) Trong khi ăn: - Cô tạo không khí

vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc trẻ biếng

ăn - Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng sao cho không rơi

vãi - Động viên trẻ ăn hết suất (*) Khi ăn xong: - Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa,

đúng nơi quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ

không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch sau khi ăn - Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ

Giáo dục trẻ - Cô lau dọn bàn ăn khi trẻ ăn xong

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ

đi vệ sinh cá nhân

Hoạt động của cô

Hoạ t độn g của trẻ

(*) Chuẩn bị trước khi ngủ: - Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối cùng cô - Cô thả

rèm xuống giảm ánh sáng trong phòng - Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen

kẽ với trẻ khó ngủ (*) Trong khi trẻ ngủ: - Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ

cô luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ (*) Sau khi ngủ dậy: - Cô

nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh và nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cô cất phản,

chiếu, tuyên dương động viên trẻ

-Trẻ thự c hiện -Trẻ

VIII Hoạt động chiều

- Ăn chiều - Nghe truyện “Hai anh em” - Chơi hoạt động tự do trong các góc - Xếp đồ chơi gọn gàng - Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trả trẻ

B Hoạt động học

Tên bài: Làm quen chữ cái: u,ư

Lĩnh vực: PTNN

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nhà của tôi

- Toán: Đếm chữ cái có trong các từ

- KPKH: Trò chuyện về đồ dùng trong gia đình

Ngày soạn: 06/11/2019

Ngày dạy: 12/11/2019

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư Nhận ra sự giống và khác nhau giữ hai chữ cái - Trẻ tìm được các chữ u,ư trong từ - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng

- Trẻ nghe và phát âm được u,ư - Phát triển thính giác cho trẻ, kĩ năng tập trung và có thể nghe

để phát âm đúng, rèn trí nhớ có chủ định

ngủ

Hoạt động của cô Hoạt động của

trẻ

- Cho trẻ đứng tại chỗ vận động nhẹ nhàng - Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn, Cô

nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn không nói chuyện - Cô tổ chức kể chuyện cho

trẻ nghe câu chuyện về chủ đề - Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi ở các góc mà trẻ thích

ra chơi Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng,

đúng nơi quy định - Rèn trẻ cách gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp - Cô là người dẫn

chương trình, trẻ thể hiện các bài thơ, bài hát mà trẻ đã được học trong chủ đề - Cô

từng tổ trường lên nhận xét bạn trong tổ, các trẻ ở các tổ nhận xét lẫn nhau Cô cho

nhận xét bản thân Sau đó cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ Phát bé ngoan

cho trẻ - Cô cho trẻ rửa tay, lau mặt sạch sẽ Cô chuẩn bị trang phục quần áo và

chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng

cô Trẻ ăn -Trẻ lứng nghe

Trẻ chơi -Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét - Trẻ rửa mặt rửa tay

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ người thân trong gia đình - Giáo dục trẻ các thói quen học tập

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên

- Thẻ chữ cái u,ư - Tranh ghép nét chữ u,ư - Tranh các đồ dùng gia đình có chứa chữ cái u, ư

2 Đồ dùng của trẻ

- Thẻ chữ cái u,ư

III Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi” Đàm thoại:

-Các con vừa hát bái hát nói về điều gì ? - Trong gia đình các con có những đồ dùng

gì? + Đồ dùng đó để làm gì? + Chúng ta cần làm gì để đồ dùng đó sạch sẽ và lâu

hỏng - Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn sạch sẽ các đồ dùng 2 Giới thiệu bài - Cô

giới thiệu với trẻ về bài học làm quen chữ cái hôm nay là chữ cái u,ư 3 Hướng

Dẫn 3.1 Làm quen với chữ cái u,ư *Làm quen chữ cái u - Cô treo tranh “cái tủ”

và hỏi trẻ trong bức tranh vẽ gì? Cái tủ để làm gì? - Cô giới thiệu từ “Cái tủ” dưới

bức tranh Cho trẻ đọc từ “cái tủ” Cô ghép thẻ chữ rời từ “cái tủ” cho trẻ đọc lại

Cô mời 1 trẻ lên đếm các chữ cái trong từ Cô hỏi có ai biết chữ u lên chỉ chữ u

-Cô giới thiệu chữ cái u - -Cô phát âm mẫu 2-3 lần - Cho trẻ phát âm + Tổ phát âm +

Từng trẻ phát âm - Cô cho trẻ ghép “chữ u” bởi các nét rời - Trẻ nêu cách cấu tạo

chữ u Cô nhắc lại cấu tạo chữ u Cô giới thiệu chữ U in hoa và u viết thường

-Cô cho cả lớp phát âm lại 1 lần Giáo dục trẻ ghi nhớ chữ u *Làm quen với chữ ư

Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng như các bạn vừa kể.Các con hãy lắng nghe cô

đọc câu đố sau đây nói về cái gì nhé “ Có chân mà chẳng biết đi Quanh năm suốt

tháng đứng ì một nơi Bạn bè với chiếu chăn thôi Cho người nằm ngủ thảnh thơi

đêm ngày” Là cái gì? - Cô treo tranh “cái giường” và hỏi trẻ trong bức tranh vẽ gì?

- Dưới bức tranh có từ “Cái giường” - Cho trẻ đọc từ “Cái giường” - Cô ghép thẻ

chữ rời từ “Cái giường” cho trẻ đọc lại Cô hỏi trẻ nào biết chưc cái ư lên chỉ

-Chữ u thêm cái móc gọi là chữ ư - Cô phát âm « ư » cho trẻ nghe 2 lần - Cho trẻ

phát âm theo nhóm tổ, cá nhân - Cô cho trẻ ghép “chữ u” bởi các nét rời - Mời trẻ

nêu cấu tạo chữ ư - Cô giới thiệu chữ ư viết thường và chữ Ư in hoa - Cho trẻ phát

âm ư - Cô cho trẻ đọc xen kẽ u và ư 3.2 So sánh chữ cái u, ư: - Cô cho trẻ so sánh

sự giống và khác nhau của chữ u,ư Cô giới thiệu lại: + Giống nhau: Đều có một nét

móc và một nét sổ thẳng phía bên phải + Khác nhau: Chữ ư có thêm cái móc phía

bên phải - Cô cho trẻ phát âm hai chữ u,ư 3.3 Trò chơi: * Trò chơi1:“Vòng quay

kì diệu” - Cách chơi: Các con sẽ nhìn lên bảng quay, trên từng cánh của bảng quay

có gắn các chữ cái mà các con đã học, ở giữa bảng có kim chỉ các chữ cái xung

quanh, sau khi cô dùng tay quay, vòng quay sẽ tự động xoay và sẽ dừng lại khi kim

chỉ ở một ô chữ cái nào đó, các con xem và phát âm chữ cái đó giúp cô nhé! - Cô tỏ

Trẻ hát -Trẻ hát - -Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ

kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo quan sát được Để đựng đồ - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát và lắng nghe -Trẻ thực hiện phát âm - Trẻ thực hiện -Trẻ nêu cấu tạo - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm -Trẻ chú ý lắng nghe - Là cái giường - Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ phát

âm - Trẻ thực hiện - Trẻ

chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: “Mua đồ dùng giúp mẹ” - Cách

chơi: Cho 2 đội lên chơi Đội 1 có tên là “đội U”, đội 2 có tên là “đội Ư”, 2 đội có

nhiệm vụ lên tìm mua đồ dùng giúp mẹ + Đội U: Mua đồ dùng có chứa chữ cái u +

Đội Ư: Mua đồ dùng có chứa chữ cái ư - Bạn đứng đầu hàng lần lược bật qua 3

vòng tròn, đến quầy mua 1 loại đồ dùng đã qui định về để vào rổ cho đội mình rồi

chạy về cuối hàng, tiếp tục bạn thứ 2 thứ 3 tương tự Thời gian thi tài là 2 phút Khi

nghe tiếng trống lắc thì thời gian chơi đã hết, cô và lớp kiểm tra lại - Trẻ chơi 1- 2

lần, cho trẻ phát âm lại u,ư và cho trẻ vào bàn ngồi 4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi

trẻ hôm nay trẻ được học gì? - Trẻ được chơi trò chơi gì? - Cô giáo dục trẻ 5 Kết

Thúc - Cô nhận xét- tuyên dương - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”

nêu cấu tạo Trẻ so sánh -Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi

Lqcc: u,ư -Trò

chơi:Vòng quay kì diệu, mua đồ dùng giúp mẹ - Trẻ hát