- Đánh thuế nặng vào các mặt hàng của nước khác vào VN, hàng của Pháp thì đánh thuế rất nhẹ hoặc được miễn thuế,.. 2.Chính sách kinh tế?[r]
Trang 1UBND QUẬN BÌNH THẠNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
LAM SƠN
NỘI DUNG BÀI DẠY ÔN TẬP KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
TRONG THỜI GIAN NGHỈ DO DỊCH BỆNH Covid-19
Tổ, nhóm: Sử - Địa – CôngDân, nhóm sử 8 Tuần 29họctừngày 6/4đếnngày 11/4/2020
Nội dung:
TUẦN 29 - TIẾT 48:
Chương II XÃ HỘI VN TỪ NĂM 1879 ĐẾN NĂM 1918
Bài 29: CHÍNH SÁCH K/THÁC THUỘC ĐỊA CỦA T/ DÂN PHÁP
VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
HĐ1 :Kiểmtrabàicũ: không
HĐ2 :Bàimới :
Hỏi:Bộmáycaitrịcủa TDP Ở Việt Nam
Pháptổchứcnhưthếnào?
Giảng:
1897 thànhlậpLiên bang ĐôngDươnggồm 5 xứ,
đứngđầulàtoànquyềnĐôngDương
- Việt Nam chia làm 3 xứ:
+ Bắc Kì: Bảo hộ
+ Trung Kì: Nửa bảo hộ
+ Nam Kì: Thuộc địa
- Bộ máy chính quyền từ TW xuống địa
phương do người Pháp nắm:
+ Cấp xứ và tỉnh: Người Pháp trực tiếp nắm
giữ
+ Từ phủ, huyện xuống thôn xã: Người Việt
đảm nhiệm dưới sự chỉ đạo của người Pháp
Gv:Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước ở VN do
I.CuộckhaithácthuộcđịalầnthứnhấtcủathựcdânPháp ( 1987-1914):
1.TổchứcbộmáyNhànước.
Vẽ sơ đồ theo SGV
*Nhận xét:
+ Chặt chẽ, từ trung ương đến địa phương, do Pháp cai
quản
+ Kết hợp giữa nhà nước thực dân và quan lại phong kiến
Trang 2TDP dựng lên
Hỏi:EmcónhậnxétgìvềtổchứcbộmáycaitrịcủaP
háp?
Giảng:
-Bộ máy cai trị chặt chẽ, với tay xuống tận
nông thôn
-Kết hợp giữa nhà nước thực dân và quan lại
phong kiến
GV nhận xét và chốt kiến thức
Hỏi: Thực dân Pháp thực hiện chính sách kinh
tế gì ở nước ta?
Giảng:
+ Nông nghiệp:
- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền
- Bắc Kì 1902: Pháp chiếm 182000 ha
- Nam Kì: Giáo hội chiếm 1/4 diện tích
+Công nghịệp:
- Tập trung khai thác mỏ than, kim loại
- Đầu tư vào một số ngành sản xuất xi măng,
gạch ngói
+GiaoThông Vận Tải:
-Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao
thông: đường bộ và đường sắt để tăng cường
bóc lột kinh tế và phục vụ mục đích quân sự
+Thương nghiệp:
- Độc chiếm thị trường
- Đánh thuế nặng vào các mặt hàng của nước
khác vào VN, hàng của Pháp thì đánh thuế rất
nhẹ hoặc được miễn thuế,
2.Chính sách kinh tế.
- Nông nghiệp: đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất
- Công nghiệp: tập trung khai thác than và kim loại Sản xuất xi măng, điện, gỗ,…
- Giao thông vận tải: xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt
- Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt Nam
- Tiến hành đề ra các thứ thuế mới
→Mục đích nhằm vơ vét sức người sức của của nhân dân Đông Dương
Trang 3- Pháp còn tiến hành đề ra các thứ thuế mới bên
cạnh các loại thuế cũ,đặc biệt muối, rượu và
thuốc phiện
Gv cho Học sinh thảo luận:
Nhóm 1,2: Nhận xét về nền kinh tế Việt Nam
đầu thế kỉ XX?
Giảng:
Nhìn toàn cục nền kinh tế có phát triển: Công
nghịệp, GiaoThông Vận Tải
Tài nguyên bị vơ vét, nông nghiệp dẫm chân tại
chỗ, công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu hẳn
công nghiệp nặng
Nền kinh tế Việt Nam vẫn là nền sản xuất nhỏ,
lạc hậu và ngày càng phụ thuộc vào nền kinh tế
Pháp
Nhóm 3,4: Các chính sách trên của Pháp thực
hiện nhằm mục đích gì?
Giảng:
- Vơ vét sức người sức của của nhân dân ta làm
giàu cho Pháp
- GV giới thiệu H98
Hỏi: Đối với văn hoá, giáo dục TD Pháp thực
hiện chính sách gì?
Giảng:
- Vẫn duy trì giáo dục phong kiến, sau đó có
môn tiếng Pháp
- Về sau , Pháp bắt đầu mở trường học mới
nhằm đào tạo lớp người bản sứ phục vụ công
việc cai trị Pháp mở thêm một số cơ sở văn
hóa, y tế
Hỏi:Hệ thống giáo dục thời kì này như thế
nào?
3/ Chính sách văn hóa, giáo dục:
- Đến năm 1919, Pháp vẫn duy trì giáo dục thời phong kiến
- Thực hiện chính sách “ nô dịch” và “ ngu dân”
Trang 4-Ấu học: (dạy ở thôn xã) dạy chữ Hán và chữ
Quốc ngữ dạy ở phủ huyện
-Tiểu học: dạy chữ Hán và Quốc ngữ
-Trung học: dạy ở tỉnh (chữ Hán, Quốc ngữ,
chữ Pháp bắt buộc)
Hỏi: Theo em, mục đích của những chính sách
về văn hoá, giáo dục của TD Pháp là gì?
Giảng:
- Thông qua giáo dục phong kiến, thực dân
Pháp muốn tạo ra một lớp người chỉ biết phục
tùng
- Triệt để sử dụng phong kiến Nam triều, dùng
người Việt trị người Việt
- Kìm hãm nhân dân ta trong vòng ngu dốt để
dễ bề cai trị
Mục đích cuối cùng của chúng là thực hiện
chính sách văn hóa, giáo dục “nô dịch” và
“ngu dân”, đồng hóa, biến con người Việt Nam
về mọi mặt là người theo Pháp và thuộc Pháp
II Bàitập: (yêucầucủagiáoviên)
lầnthứnhâtcủaThựcdânphápdiễnratừnăm:
a 1896 đếnnăm 1914
b 1897 đếnnăm 1914
c 1898 đếnnăm 1914
d 1899đến năm 1914
MụcđíchcủacácchínhsáchcủathựcdânPháptrongcuộckhaitháclầnthứnhâtlà:
a Mởmangvănhóa ở ĐôngDương
b Làmthayđổibộmặtxãhội ở ĐôngDương
c Pháttriểnkinhtế ở Việt Nam
d BóclộtkinhtếvàphụcvụlợiíchcủacáctậpđòantưsảnPháp
Trang 5III Nhữngviệccầnchuẩnbị:
-EmhãyvẽsơđồtổchứcNhànước ở Việt Nam do thựcdânPhápdựnglên? Nhậnxét
- NêucácchínhsáchcủathựcdânPhápvềnôngnghiệp, côngthươngnghiệp,
giaothôngvậntải? Mụcđíchcủanhữngchínhsáchnày?
- Họcbàicũvàtrảlờicáccâuhỏitrongsgk
- Chuẩnbịnộidungbàimới
Kiểmtra, duyệtbài
TổtrưởngchuyênmônNhómtrưởngchuyênmôn
NguyễnThịThanh Mai Nguyễn Thu Hiên
Ngày… tháng……năm 2020 Duyệtcủa Ban giámhiệu