bài 6: câu lệnh điều kiện

Mục tiêu yêu cầu: Giúp học sinh: - Viết được câu lệnh điều kiện if…then trong chương trình.. - Rèn được kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật to

Trang 1

Tuần: 12

Tiết: 24

Bài thực hành 4:

SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF…THEN

I Mục tiêu yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Viết được câu lệnh điều kiện if…then trong chương trình

- Rèn được kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa

của thuật toán sử dụng trong chương trình

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: chuẩn bị giáo án tốt, phòng máy

- Học sinh: học bài cũ và xem trước bài mới

III Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định lớp:

- Giữ trật tự lớp học

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Bài thực hành 4: SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF…

THEN

- Có thể sử dụng các câu lệnh if… then lồng nhau.

- Sử dụng từ khoá and có thể kết

hợp nhiều phép so sánh đơn giản thành một phép so sánh phức hợp Giá trị của phép so sánh này

là đúng khi và chỉ khi tất cả các phép so sánh đơn giản đều đúng Ngược lại, nó có giá trị sai.

Ví dụ: (a>0) and (a<=5)

Từ khóa or cũng được sử dụng để

kết hợp nhiều phépso sánh đơn giản Giá trị của phép so sánh

này chỉ sai khi tất cả các phép so sánh thành phần đều sai Ngược lại, nó có giá trị đúng.

1 Bài 1:

Trang 2

cầu bài toán.

? Hãy mô tả thuật toán để giải bài toán đã cho.

HS: Trả lời.

GV chốt lại và đưa ra thuật toán

GV yêu cầu HS quan sát và tìm hiểu ý nghĩa chương

trình sắp xếp

GV yêu cầu HS gõ chương trình vào máy

? Làm thế nào để dịch và chạy chương trình.

? Lưu chương trình như thế nào.

GV yêu cầu HS dịch và chạy chương trình Nhập các

bộ dữ liệu để thử chương trình, lưu chương trình với tên

Sap_xep

Bước 1: nhập 2 số a, b từ bàn phím

Bước 2: nếu a<=b thì hiển thị ra màn hình giá trị biến a trước rồi đến giá trị biến b

Bước 3: nếu b<a thì hiển thị ra màn hình giá trị biến b trước rồi đến giá trị biến a

Bước 4: kết thúc

4 Kiểm tra, đánh giá:

- Nhận xét kết quả thực hành

- GV kiểm tra một số máy

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Về nhà xem lại các thao tác thực hành

Trang 3

Tuần: 13

Tiết: 25

Bài thực hành 4:

SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF…THEN (TT)

Giúp học sinh:

- Viết được câu lệnh điều kiện if…then trong chương trình

- Rèn được kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa

của thuật toán sử dụng trong chương trình

- Giáo viên: chuẩn bị giáo án tốt, phòng máy

- Giữ trật tự lớp học

- Kiểm tra sĩ số

3 Bài mới:

? Nêu yêu cầu bài tập 2.

? Hãy nêu thuật toán.

GV đưa ra chương trình của bài 2 và yêu cầu HS tìm

hiểu ý nghĩa các câu lệnh trong chương trình

? Theo em chương trình có lỗi gì không.

HS thực hành gõ và lưu chương trình vào máy, cho dịch

và chạy

HS cho chạy chương trình với các bộ dữ liệu mà SGK

yêu cầu

? Qua kết quả nhận được em thấy chương trình viết đã

được chưa?

? Hãy tìm chỗ chưa đúng để sữa chương trình.

HS: trả lời.

1 Bài 2:

Program ai_cao_hon;

Uese crt;

Var Long, Trang: real;

Begin Clrscr;

Write9’Nhap chieu cao cua

Trang 4

GV đưa ra nội dung bài tập 3.

? Hãy nêu yêu cầu bài toán.

? Ba số dương có thể là độ dài ba cạnh của tam giác

khi thoả mãn điều kiện gì

GV đưa ra chương trình bài 3, yêu cầu các nhóm thảo

luận và tìm ý nghĩa các câu lệnh trong chương trình,

cho dịch và chạy với các bộ số tùy ý

ban Long: ’);

Readln(Long);

Write(‘Nhap chieu cao cua Trang: ‘);

Readln(Trang);

If Long>Trang than writeln(‘Ban Long cao hon’);

If Long<Trang then writeln(‘Ban Trang cao hon’)

Else writeln(‘Hai ban cao bang nhau’);

Readln End

2 Bài 3:

Program Ba_canh_tam_giac;

Uses crt;

Var a, b, c: real;

Begin Clrscr;

Write(‘Nhap ba so a, b và c:

‘);

Readln(a,b,c);

If (a+b>c) and (b+c>a) and (c+a>b) then

Writeln(‘a, b va c la 3 canh cua mot tam giac!’)

Else writeln(‘a, b, c khong

la 3 canh cua 1 tam giac’); Readln

End

4 Kiểm tra, đánh giá:

- Nhận xét kết quả thực hành

- GV kiểm tra một số máy

5 Dặn dò:

Trang 5

- Về nhà học bài.

- Về nhà xem lại các thao tác thực hành

Tuần: 13

Tiết: 26

BÀI TẬP

- Ôn lại các kiến thức đã học

- Giải quyết một số bài tập

- Giáo viên: chuẩn bị giáo án tốt

- Giữ trật tự lớp học, kiểm tra sĩ số

3 Bài mới:

Hãy viết thuật toán tìm số lớn nhất

trong 3 số a, b, c em hãy mô phỏng quá

trình thực hiện thuật toán với các bộ dữ

liệu (3, 6, 10)

Em hãy xác định Input, Output và mô tả

thuật toán tìm giá trị tuyệt đối của một

số cho trước

Câu 1:

Input: Ba số a, b, c

Output: Max (=max{a, b, c}, là số lớn nhất trong ba số

a, b và c)

Bước 1 Nhập 3 số a, b, c

Bước 2 Gán Maxa

Bước 3 Nếu b>Max, gán Maxb

Bước 4 Nếu c>Max, gán Maxc

Bước 5 Thông báo kết quả Max và kết thúc thuật toán Mô phỏng:

Bước a b c Số lớn nhất

Câu 2:

Input: Số a;

Output: b(=|a|, giá trị tuyệt đối của số a)

Bước 1 Nhập số a

Bước 2 Nếu a<0, gán b-a; ngược lại, gán ba

Bước 3 In giá trị của b (giá trị tuyệt đối của a)

Trang 6

4 Củng cố:

5 Dặn dò: Tiết sau kiểm tra thực hành.

Tuần: 14

Tiết: 27

KIỂM TRA THỰC HÀNH

Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS

- Giáo viên: Đề kiểm tra

- Học sinh: Học bài cũ, ôn tập

GV phát đề cho HS:

Khoa hằng ngày đi làm bằng xe máy, nếu xăng có giá 14500 đồng /lít tháng

Khia chi x đồng mua xăng Khi xăng tăng giá lên 19000 đồng/lít, hỏi Khoa sẽ phải chi

thêm một khoản tiền để mua xăng là bao nhiêu? Hãy viết chương trình tính số tiền

mà Khoa phải chi thêm để mua xăng

Đáp án:

Program muaxang;

Var x, y: real;

Begin

Write(‘So tien Khoa mua xang voi gia cu la: ‘);

Readln(x);

y:=19000*x/14500;

Writeln(‘So tien bo mua xang voi gia moi la: ‘,y:15:0);

writeln(‘So tien bo phai chi them mua xang la: ‘,y-x:115:0);

readln end

Tiêu đề	Sử dụng câu lệnh điều kiện if…then
Người hướng dẫn	Trần Thị Kim Nguyễn, Giáo viên
Trường học	Trường THCS Sông Ray
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	65,5 KB