KẾ HOẠCH dạy học môn GDCD

*Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, nănglực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.. *Năng lực: giải quyết vấn đề, năng

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

(Kèm theo Kế hoạch số …./KH -….ngày ….của Hiệu trưởng trường THCS ……… g)

A Chương trình theo quy định:

I LỚP 6:

HỌC KÌ I

lượng dạy học

Hình thức tổ chức dạy học/

hình thức kiểm tra đánh giá

Tiết PPC T

*Biết cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bảnthân Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rènluyện thân thể của bản thân và của người khác.Biết đặt

kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân

và thực hiện theo kế hoạch đó

* Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ sức

khoẻ cho bản thân

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, nănglực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhậnthức, điều chỉnh hành vi, tư duy phê phán

1 tiết - Dạy học tại

lớp

- HTKTĐG:

qua kết quả hoạtđộng nhóm, cánhân, cặp đôi,thuyết trình…

1

Trang 2

* Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của ngườikhác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động.Biếtsiêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạtđộng sống hằng ngày.

* Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không

đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng, haynản lòng

Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động

lớp

- HTKTĐG:

2 Câu hỏi c

(Phần gợi ýtruyện đọc):Không yêucầu HS trảlời

3 Bài 3:

Tiết kiệm

* Nêu được thế nào là tiết kiệm Hiểu được ý nghĩa của

sống tiết kiệm

* Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng,

tiền của, thời gian của bản thân và của người khác Biếtđưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng,tiền bạc, thời gian trong các tình huống Biết sử dụngsách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí, tiếtkiệm

*Ưa thích nối sống tiết kiệm, không thích nối sống xa

hoa, lãng phí

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng

lớp

- HTKTĐG:

3

Trang 3

lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhậnthức, điều chỉnh hành vi, tư duy phê phán.

Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yêu lao động -

4 Bài 4:

Lễ độ

*Nêu được thế nào là lễ độ, hiểu được ý nghĩa của việc

cư xử lễ độ đối với mọi người

* Biết nhận xét, đánh giá hành vi việc làm của bản thân

và của người khác.Biết đưa ra cách ứng xử phù hợptrong các tình huống giao tiếp Biết cư xử lễ độ với mọingười xung quanh

*Đồng tình, ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi

người; không đồng tình với những hành vi thiếu lễ độ

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng

lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhậnthức, điều chỉnh hành vi, tư duy phê phán

lớp

- HTKTĐG:

4 Câu hỏi c

(Phần gợi ýtruyện đọc):Không yêucầu HS trảlời

Kiểm tra 15 phút

5 Bài 5.

Tôn trọng kỷ

luật

*Hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật.Ý nghĩa của tôn trọng

kỉ luật Biết được: Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm củamỗi thành viên của gia đình, tập thể , xã hội

* HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngườikhác về ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Biết chấp hànhtốt nề nếp trong gia đình, nội quy của nhà trường vànhững quy định chung củađời sống cộngđồng và nhắcnhr bạn bè, anh chị em cùng thực hiện

*Tôn trọng kỷ luật và tôn trọng những người biết chấphành tốt kỷ luật

*Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực

xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức,

lớp

- HTKTĐG:

Tấm gươngcủa lãnh tụHCM vềchấp hànhluật lệ giaothông

Trang 4

điều chỉnh hành vi, tư duy phê phán.

6 Bài 6:

Biết ơn

*Hiểu được thế nào là biết ơn, ý nghĩa của lòng biết ơn.

*Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy

cô của bản thân và bạn bè xung quanh Biết đưa ra cáchứng xử phù hợp Biết thể hiện sự biết ơn bằng nhữngviệc làm cụ thể

*Quý trọng những người đã quan tâm, giúp đỡ mình.

Trân trọng, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn

lớp

- HTKTĐG:

* Giúp giáo viên đánh giá được năng lực của học sinh

và đưa ra được những phương pháp dạy học phù hợpnhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy

* Những năng lực có thể hướng tới đánh giá trong đềkiểm tra: năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề,năng lực ngôn ngữ, năng lực phê phán, năng lực đánhgiá

1 tiết - DH tại lớp

- Hình thứckiểm tra tự luận

lớp

- HTKTĐG:

8, 9

Trang 5

hợp với thiờn

nhiờn

việc làm thể hiện tỡnh yờu thiờn nhiờn, bảo vệ thiờnnhiờn

*Biết nhận xột, đỏnh giỏ hành vi của bản thõn và người

khỏc đối với thiờn nhiờn Biết cỏch sống hũa hợp với

TN, thể hiện tỡnh yờu đối với TN Biết bảo vệ TN vàtham gia cỏc hoạt động tuyờn truyền, vận động mọingười bảo vệ TN

*Yờu thiờn nhiờn, tớch cực bảo vệ thiờn nhiờn

*Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tỏc, năng lực

xử lớ tỡnh huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức,điều chỉnh hành vi, tư duy phờ phỏn

Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin, yờu lao động

qua kết quả hoạtđộng nhúm, cỏnhõn, cặp đụi,thuyết trỡnh…

9 Bài 8.

Sống chan hoà

với mọi người

*- Nờu được cỏc biểu hiện cụ thể của sống chan hũa vớimọi người í nghĩa của sống chan hũa với mọi người

* HS biết yờu thiờn nhiờn, sống hoà hợp với thiờn nhiờn,kịp thời ngăn chặn những hành vi cố ý phỏ hoại mụitrường, thiờn nhiờn Biết tham gia cỏc hoạt động bảo vệthiờn nhiờn do nhà trường và địa phương tổ chức

*Yờu thớch lối sống vui vẻ, cởi mở, chan hũa với mọingười

*Năng lực: Giải quyết vấn đề, tư duy phờ phỏn, tự học,giải quyết vấn đề, đánh giá và điều chỉnhhành vi, sáng tạo

Phẩm chất: Tự tin, nhõn ỏi, yờu thương con người, tự

lớp

- HTKTĐG:

11 Nội dung mục

a, b phần “Nộidung bài

Trang 6

* Biết phõn biệt hành vi lịch sự tế nhị với hành vi chưalịch sự tế nhị Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi ngườixung quanh.

*Yờu mến, quý trọng những người lịch sự, tế nhị trong

cuộc sống hằng ngày

*Năng lực: Giao tiếp, ứng xử, nhận thức, giải

quyết vấn đề, đánh giá và điều chỉnhhành vi, sáng tạo

Phẩm chất: Tự tin, nhõn ỏi, tự chủ, khộo lộo, tế nhị.

qua kết quả hoạtđộng nhúm, cỏnhõn, cặp đụi,thuyết trỡnh…

học”:

- Dạy cỏc biểuhiện của lịch

sự, tế nhị

- Bổ sung một

số vớ dụ vềhành vi giaotiếp thể hiệnlịch sự, tế nhị

* Biết nhận xột, đỏnh giỏ tớnh tớch cực, tự giỏc tham giahoạt động tập thể, hoạt động xó hội của bản thõn và mọingười.Biết động viờn bạn bố, anh chị em tớch cực, tựgiỏc tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xó hội

*Cú ý thức tớch cực, tự giỏc tham gia cỏc hoạt động tậpthể và hoạt động XH

* Năng lực: Hợp tỏc, tư duy phờ phỏn, nhận thức,giải quyết vấn đề, đánh giá và điều chỉnhhành vi, sáng tạo

12-13 Phần “Nội

dung bàihọc” chỉ cầnnờu được thếnào là tớchcực, tự giỏctrong hoạtđộng tập thể

và trong hoạtđộng xó hội

Kiểm tra 15 phỳt

* Biết xõy dựng kế hoạch học tập và cỏc hoạt động khỏcmột cỏch hợp lý, biết hợp tỏc trong học tập

Trang 7

*Quyết tâm thực hiện mục đích học tập đã xác định, đặtmục tiêu, lập kế/h

*Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá vàđiều chỉnh hành vi, sáng tạo

Phẩm chất: tự chủ, tự tin

nhân, cặp đôi,thuyết trình…

13 Ôn tập học kỳ I * Hệ thống được nội dung kiến thức các bài đã học

từ bài 1 đến bài 11

* Biết phân biệt các biểu hiện Có kĩ năng phân tích,tổng hợp theo hệ thống các nội dung đạo đức đã học, cókhả năng liên hệ thực tế cao Đồng thời có kĩ năng ứng

xử trong cuộc sống

* Có ý thức học tập, tích cực, tự giác ôn tập.

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, nănglực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhậnthức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo

Phẩm chất: Tự lập, tự chủ

- Dạy học tạilớp

- HTKTĐG:

16

14 Kiểm tra học

kỳ I

*Kiểm tra những kiến thức đã được học trong các bài

ở học kì I.Hiểu được các hành vi thể hiện các chuẩnmực đạo đức đã học

* Nhận diện được vấn đề, trình bày được vấn đề và vậndụng vào từng tình huống cụ thể trong đời sống để giảiquyết một vấn đề lí thuyết của bộ môn công dân 6 thôngqua các bài học siêng năng, tôn trọng kỉ luật, yêu thiênnhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên

*Tự giác, tích cực, nghiêm túc trong làm bài kiểm tra.

* Năng lực: tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề, tự lập

1 tiết - DH cả lớp

- Hình thứckiểm tra tự luận

trận đề

Trang 8

Phẩm chất: yêu thiên nhiên, nhân ái,

lớp

- HTKTĐG:

*Nêu được tên 4 nhóm quyền và một số quyền trong

bốn nhóm quyền theo công ước Liên hợp quốc về quyềntrẻ em Hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự pháttriển của trẻ em

* HS biết nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền vàbổn phận của trẻ em ở bản thân và bạn bè

* Năng lực giải quyết vấn đề, tự nhận thức, thu thập, xử

*Nêu được thế nào là công dân, căn cứ để xác định công

dân của 1 nước,thế nào là công dân nước cộng hoà xãhội chủ nghĩa Việt Nam.Nêu được mối quan hệ giữacông dân và nhà nước

* Biết thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân phù hợpvới lứa tuổi

* Học sinh có tình cảm, niềm tự hào là công dân nướccộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có mong muốnđược góp phần xây dựng nhà nước và xã hội

lớp

- HTKTĐG:

21-22 - Không dạy

Tình huống2

(Phần Tìnhhuống)

- Bài tập b

phần Bài tập:Không yêucầu học sinh

làm Kiểm

Trang 9

*Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề,c tự nhận thức,

trình bày, thu thập, xử lí thông tin;

Phẩm chất:Yêu gia đình, quê hương đất nước,Có tráchnhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhânloại,Nghĩa vụ công dân

* Phân biệt được hành vi thực hiện đúng và hành vi viphạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông.Biết thựchiện đúng quy định về trật tự an toàn giao thông và nhắcnhở bạn bè cùng thực hiện tốt

*Tôn trọng những quy định về trật tự, an toàn giaothông, đồng tình, ủng hộ các hành vi thực hiệnđúng vàphê phán những hành vi vi phạm trật tự an toàn giaothông

* Năng lực giải quyết vấn đề.,nhận thức, tư duy sángtạo,tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm

và thực hiện trách nhiệm của công dân

lớp

- HTKTĐG:

23-24

19 Kiểm tra 1 tiết *Ki m tra đánh giá m c đ h c t p, nh n bi t vàể ứ ộ ọ ậ ậ ế

th c hi n các chu n m c pháp lu t trong cu c s ng,ự ệ ẩ ự ậ ộ ố

t đó hình thành kh năng ng x c a h c sinh vừ ả ứ ử ủ ọ ềcác chu n m c pháp lu t đã h c.ẩ ự ậ ọ

* Ki m tra kĩ năng t duy và v n d ng các ki n th cể ư ậ ụ ế ứvào tình hu ng x s trong cu c s ng liên quan đ nố ử ự ộ ố ế

lớp

- Hình thức: Tựluận

trận đề

Trang 10

các quy n đã h c.ề ọ Rèn luy n kĩ năng phân tích, t ngệ ổ

h p.ợ

* Điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy- học củathầy và trò.Lấy kết quả kiểm tra góp phần đánh giá mức

độ học tập của HS Giáo dục ý thức tự giác trong học tập, suy nghĩ độc lập,sáng tạo

*Năng lực: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thu thập,

*Nêu lên được tình hình trật tự, an toàn giao thông

đường bộ ở Nghệ An Nguyên nhân phổ biến gây ra tainạn giao thông

Trách nhiệm của HS Nghệ an trong việc bảo đảm TT,ATGT

*Bảo vệ các công trình giao thông

*Có ý thức thực hiện tốt luật giao thông đường bộ

*Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, trình bày, thu thập,

* Phân biệt được những biểu hiện đúng và không đúng

lớp

- HTKTĐG:

27-28

Trang 11

trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập Thựchiện đúng quyền và nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè và

em nhỏ cùng thục hiện

* Tôn trọng quyền học tập của mình và của người khác

* Năng lực:Năng lực giải quyết vấn đề, tự nhận thức;

Phẩm chất: Tự lập, tự chủ,Có trách nhiệm với bản thân,cộng đồng, đất nước,Nghĩa vụ công dân

* Biết xử lí các tình huống phù hợp với quy định củapháp luật về quyền được đảm bảo an toàn về tính mạng,thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm.Biết bảo vệ tínhmạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của bảnthân

*Có thái độ tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự,nhân phẩm của người khác; phản đối những hành vixâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự vànhân phẩm của công dân

*Năng lực giải quyết vấn đ, tự nhận thức, tự điều chỉnh

hành vi phù hợp với quy định của pháp luật;

Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: tôn trọng tính mạng, sứckhoẻ, danh dự, nhân phẩm

lớp

- HTKTĐG:

29-30

GDQP-AN:

Vd đơn giản

về các quyềnbảo hộ tínhmạng, danh

dự, nhânphẩm để HS

dễ hiểu, dễnhớ

* Biết được các hành vi vi phạm pháp luật về chổ ở của

Trang 12

chỗ ở công dân.Biết đưa ra cách ứng xử trong các tình huống

phù hợp với quy định của pháp luật về quyền bất khảxâm phạm về chổ ở, biết bảo vệ quyền bất khả xâmphạm về chổ ở của mình

* Tôn trọng chỗ ở của người khác Phê phán, tố cáocác hành vi vi phạm pháp luật về chỗ ở của ngườikhác

* Năng lực giải quyết vấn đề, tự nhận thức, tự điềuchỉnh hành vi phù hợp với quy định của pháp luật;

Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: Tôn trọng quyền bất khảxâm phạm về chỗ ở

khả xâmphạmvề chỗở để HS dễhiểu, dễ nhớ

*Nắm vững những nội dung cơ bản của những nội dung

cơ bản của quyền được bảo đảm an toàn và bí mật vềthư tín, điện thoại, điện tín của công dân

* Biết được các hành vi thực hiện đúng và hành vi viphạm về an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tíncủa công dân, đưa ra cách ứng xử trong các tình huốngphù hợp Biết bảo vệ quyền của mình,không xâm phạm

an toàn và bí mật về thư tín, điện thoại, điện tín củangười khác

*Tôn trọng quyền được bảo đảm an toàn và bí mật vềthư tín, điện thoại, điện tín của mình và của ngườikhác

* Năng lực giải quyết vấn đề, tự nhận thức, tự điềuchỉnh hành vi phù hợp với quy định của pháp luật;

Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: bảo đảm an toàn và bímật về thư tín, điện thoại, điện tín của mình và củangười khác

lớp

- HTKTĐG:

Vd đơn giản

vềquyềnđượcbảo đảm antoàn và bímật thư tín,điện thoại,điện tín

Trang 13

25 Ôn tập học kỳ

II

* Giúp HS nắm kiến thức đã học một cách có hệ thống,biết khắc sâu một số kiến thức đã học

*Biết cách học bài logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thứcvào cuộc sống thực tế Xử lý các tình huống pháp luật

*Trình bày rõ ràng, chính xác, khoa học các kiếnthức đã học.Chữ viết sạch đẹp, đúng chính tả

*Trung thực khi làm bài.Học sinh thực hiện nhữngqui định pháp luật của nhà nước

* Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực nhận thức, tư

duy

- DH cả lớp

- Hình thứckiểm tra Tựluận

* Tìm hiểu truyền thống học tập của công dân Nghệ an

Sự quan tâm của chính quyền nhân dân Nghệ an với việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập của công dân.Trách nhiệm của công dân Nghệ an trong thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập

* Phân biệt những hành vi đúng hoăc hành vi sai trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ học tập Thực hiện tốt

- Dạy học tạilớp

- HTKTĐG:

35

Trang 14

Hình thức tổ

học/hình thức kiểm tra đánh giá

Tiết PPCT Ghi chú

* Biết thực hiện giản dị trong cuộc sống

* Quý trọng lối sống giản dị; không đồng tình vớilối sống xa hoa, phô trương hình thức

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,

1 tiết - Tại lớp học

- Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm

1

Trang 15

năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, nănglực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.

* Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn,trung thực; phản đối những hành vi thiếu trung thựctrong học tập, trong cuộc sống

*Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, nănglực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo

1 tiết

- Tại lớp

- Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm

* Tự trọng; không đồng tình với những hành vithiếu tự trọng

1 tiết

- Tại lớp

- Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm, KTmiệng

3

(Phần Truyện

đọc: Không

yêu cầu HStrả lời câu hỏigợi ý b)

Trang 16

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, nănglực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.

2 tiết

- Tại lớp

- Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm, KT

miệng; KT 15 phút.

4,5

Phần Truyệnđọc:Khôngyêu cầu HStrả lời câu hỏigợi ý b

* Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo.

* Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, nănglực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo

1 tiết

-Tại lớp-Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm, KTmiệng

6

7 Kiểm tra 1 tiết *Kiểm tra đánh giá mức độ học tập, nhận biết và

thực hiện các chuẩn mực pháp luật trong cuộcsống, từ đó hình thành khả năng ứng xử của họcsinh về các chuẩn mực pháp luật đã học

* Kiểm tra kĩ năng tư duy và vận dụng các kiến

1 tiết - KT viết tại lớp 7

Trang 17

thức vào tình huống xử sự trong cuộc sống liênquan đến các quyền đã học.

Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp

* Điều chỉnh nội dung và phương pháp dạy- họccủa thầy và trò

Lấy kết quả kiểm tra góp phần đánh giá mức độ họctập của HS

Giáo dục ý thức tự giác trong học tập, suy nghĩ độclập, sáng tạo

*Năng lực: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thuthập, xử lí thông tin;

* Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người;

sẵn sàng giúp đỡ người khác Phản đối những hành

vi gây mất đoàn kết

1 tiết

- Tại lớp

8

Phần Truyệnđọc:Khôngyêu cầu HStrả lời câu hỏigợi ý c

Có những hành động thể hiện tình yêu thương conngười, tinh thần đoàn kết tương trợ

* Xây dựng được bộ tranh ảnh trình bày dưới dạng

3 tiết - Dạy học tại lớp

- HTKTĐG: Quakết quả sản phẩmlàm được của họcsinh

(Lấy kếtquả sản

9,10,11

Dành chokhối 7

Trang 18

triễn lãm theo chủ đề “ Lăng kính yêu thương” qua

đó gây được quỹ từ thiện, trao quà cho những người

có hoàn cảnh khó khăn

* Có lòng yêu thương , đoàn kết tương trợ, giúp đỡvới người có hoàn cảnh khó khăn

Có trách nhiệm, tự chủ trong cuộc sống

*Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, nănglực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sáng tạo,năng lực sử dụng công nghệ thông tin

phẩm làm đượccủa học sinh làmbài kiểm tra 15phút)

1 tiết

- Tại lớp

*Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai; Biết tựđánh giá bản thân; Biết thể hiện hành vi văn hóatrong cư xử, lối sống ở gia đình

* Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa, tích cựctham gia xây dựng gia đình văn hóa

* Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá,

1 tiết - Tại lớp

Hình ảnh lựclượng vũtrang thamgia xây dựngnông thônmới

Trang 19

* Biết xác định những truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ; Thực hiện tốt bổn phận của bản thân

để tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ

* Trân trọng, tự hào về giữ gìn và phát huy truyềnthống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

* Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá

và điều chỉnh hành vi, sáng tạo

Phẩm chất: tự chủ, tự tin

1 tiết

- Tại lớp

14

13 11: Bài Tự tin

*Nêu được biểu hiện và ý nghĩa của tính tự tin

* Biết thể hiện sự tự tin trong những công việc cụthể

*Tin ở bản thân mình, không a dua, dao động tronghành động

*Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá

và điều chỉnh hành vi, Phẩm chất: tự chủ, tự tin

1 tiết

- Tại lớp

15

14 Ôn tập *Giúp HS nắm kiến thức đã học một cách có hệ

thống, biết khắc sâu một số kiến thức đã học

*Biết cách học bài logic, nhớ lâu, áp dụng kiếnthức vào cuộc sống thực tế.Xử lý các tình huốngđạo đức

* Thực hiện theo tốt những chuẩn mực đạo đức

16

Trang 20

* Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, trình bày, thuthập, xử lí thông tin;

Phẩm chất:Nghĩa vụ công dân: thực hiện chuẩnmực đạo đức

15 Kiểm tra học kì I

Theo ma trận đề.

* Kiểm tra 1 số kiến thức đã được học ỏ học kỳ I,giúp giáo viên đánh giá được những năng lực củahọc sinh và đưa ra được những phương pháp dạyhọc phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy;

* Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng nhận biết,

kỹ năng vận dụng, kỹ năng phân tích các vấn đềliên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra

* Học sinh có thái độ tích cực, đưa ra nhữngquyết định đúng đắn nhằm giải quyết những vấn

đề diễn ra trong cuộc sống hàng ngày, ghiêm túctrong kiểm tra, giải quyết các vấn đề trong cuộcsống có liên quan đến các bài học

* Những năng lực có thể hướng tới đánh giá trong

đề kiểm tra: năng lực tư duy, năng lực giải quyếtcác vấn đề thực tiễn, năng lực ngôn ngữ, năng lựcsáng tạo, năng lực đánh giá,

1 tiết - KT viết (tựluận) tại lớp 17

Theo ma trậnđề

16 Thực hành,

ngoại khóa

(Các vấn đề

địa phương

* HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung đã học,

vận dụng kiến thức đó vào thực tiễn cuộc sống; liên

hệ và nắm bắt các vấn đề có liên quan xảy ra tại địaphương cư trú

Trang 21

và các nội

dung đã học)

Nhìn nhận, đánh giá một cách khách quan, trungthực các vấn đề đặt ra trong thực tế cuộc sống phùhợp với các chuẩn mực đạo đức

* Có kỹ năng vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc

nắm bắt các tình huống thực tế trong cuộc sống đểhình thành các thói quen và kỹ năng cần thiết

* Có thái độ yêu thích môn giáo dục công dân

* Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kếhoạch, phê phán lối sống tùy tiện, không kếhoạch.Có ý thức học tập tích cực, tự giác

2 tiết

- Tại lớp-Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm, cánhân, KT miệng

19,20

18 Bài 13:

Quyền được

* Nêu được một số quyền; bổn phận cơ bản của trẻ

em và trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội

- Qua phát biểu,

21,22

Trang 22

bảo vệ, chăm

sóc và giáo

dục của trẻ em

Việt Nam

trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em

* Nhận biết được các hành vi vi phạm quyền trẻem; Biết xử lí các tình huống cụ thể và thực hiện tốtquyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắcnhở bạn bè cùng thực hiện

* Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọngquyền của bạn bè

thảo luận, làmviệc nhóm, KTmiệng

* Nhận biết được các hành vi vi phạm luật về bảo

vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên; biết báocho những người có trách nhiệm biết để xử lí; Biếtbảo vệ môi trường ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng

và biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện

* Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiênnhiên; ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường vàtài nguyên thiên nhiên

- Phê phán, đấu tranh với những hành vi vi phạmLuật Bảo vệ môi trường

23,24 Phần Thông

tin, sự kiện:cập nhật sốliệu mới

GDQPAN:

Nêu gươngcác cá nhânhoặc tập thểbảo vệ môitrường

Trang 23

năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, nănglực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.

* Nêu được khái niệm, ý nghĩa của di sản văn hóa;

Kể được tên một số di sản văn hóa vànhững quyđịnh của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa

* Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật vềbảo vệ di sản văn hóa; biết đấu tranh, ngăn chặnnhững hành vi đó; Tham gia các hoạt động giữ gìn,bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hóa phù hợp với lứatuổi

* Tôn trọng và tự hào về các di sản văn hóa của quêhương, đất nước

2 tiết

-Tại lớp-Qua phát biểu,thảo luận, làmviệc nhóm, KTmiệng

25,26

GDQPAN:

Những tấmgương và cánhân gópphần bảo vệ

di sản VH

21 Kiểm tra 1 tiết Theo ma trận đề kiểm tra.

* Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học ởhọc kỳ II Đánh giá sự thay đổi về nhận thức, hành

vi của học sinh trong quá trình học tập

* Rèn cho học sinh kỹ năng hệ thống kiến thức,trình bày bài kiểm tra khoa học.Nắm được nhữngquy định của pháp luật, sống và làm việc theo phápluật

* Học sinh có thái độ đúng đắn trước các sự việc

1 tiết - KT viết (tự

luận) tại lớp

27

Trang 24

vi phạm pháp luật.Học sinh có thái độ nghiêm túckhi làm bài kiểm tra.

* Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lựcđánh giá (tư duy phê phán), Năng lực sáng tạo, giảiquyết tình huống

* Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm

về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo đểlàm những việc xấu

* Có thái độ và tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng vàtôn giáo của người khác

Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan vàcác hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôngiáo

2 tiết

- Tại lớp

28,29

Phần Thôngtin, sự kiện:Không yêucầu HS trả lờicâu hỏi gợi ý

b, d, đ

GDQPAN:

Nêu VD vềquyền tự dotín ngưỡng,tôn giáo

* Nhận biết được một số cơ quan của bộ máy nhà

30,31 Phần Thông

tin, sự kiện:Đọc thêmThông tin 2

- Sơ đồ phâncông bộ máy

Trang 25

nước trong thực tế; Chấp hành tốt chính sách và

pháp luật của Nhà nước

* Tôn trọng Nhà nứơc CHXHCNVN

năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng

lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo

nhà nước:Đọc thêm

- Phần sơ đồphân cấp bộ

nước: Khôngyêu cầu HStrả lời câu hỏigợi ý b, c, d,đ

- Sau sơ đồphân công bộ

nước: Khôngyêu cầu HStrả lời câu hỏigợi ý b

- Phần bàitập: Khôngyêu cầu HSlàm bài tập b,

c, đ

GDQPAN:

Hình ảnh cáchmạng tháng 8,Quốc khánh,Chiến thắngĐiện Biên Phủ

Trang 26

đã làm để chăm lo đời sống mọi mặt cho nhân dân.

*Chấp hành và vận động cha mẹ, mọi người chấphành các quyết định của cơ quan nhà nước ở địaphương

* Tôn trọng các cơ quan nhà nước ở cơ sở; ủng hộhoạt động của các cơ quan đó

1 tiết

- Tại lớp

33

Trang 27

Có niềm tin đúng đắn vào các chuẩn mực đã học,

có trách nhiệm với hành động của bản thân

*Trình bày rõ ràng, chính xác, khoa học các kiếnthức đã học.Chữ viết sạch đẹp, đúng chính tả

*Trung thực khi làm bài.Học sinh thực hiện nhữngqui định pháp luật của nhà nước

* Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực nhận thức,

* Hiểu ý nghĩa của việc chấp hành trật tự an toàngiao thông và các biện pháp bảo đảm an tòan khi điđường

* Nhận biết được một số dấu hiệu chỉ dẫn giaothông thông dụng và biết xử lí những tình huống điđường thường gặp

* Biết đánh giá hành vi đúng hay sai của người

Trang 28

khác về thực hiện trật tự an tòan giao thông; thựchiện nghiêm chỉnh trật tự an tòan giao thông vànhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.

* Năng lực giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, nănglực tự nhận thức, phẩm chất: trung thực, tráchnhiệm

III LỚP 8

HỌC KÌ I

lượng dạy học

Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá

lẽ phải; Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

*Nêu lên được những suy nghĩ và hành động theo

lẽ phải

*Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ nhữngngười làm theo lẽ phải

Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽphải, làm trái đạo lí của dân tộc

1 tiết - Hoạt động tại lớp

Trang 29

HỌC KÌ I

tham lam

* Kính trọng những người sống liêm khiết; phêphán những hành vi tham ô, tham nhũng

*Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá

* Phân biệt được những hành vi tôn trọng với hành

vi thiếu tôn trọng người khác Biết tôn trọng bạn

bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày

* Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọngngười khác

Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng ngườikhác

*HS có ý thức giữ chữ tín

học

4

Trang 30

* Thực hiện được đúng những quy định của pháp

luật và kỷ luật ở mọi lúc, mọi nơi Biết nhắc nhởbạn bè và mọi người xung quanh thực hiện nhữngquy định của pháp luật và kỷ luật

* Tôn trọng pháp luật và kỉ luật, đồng tình, ủng hộnhững hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật;

phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỉluật

học

5

GDQP-AN

VD để chứngminh nếu kỷ luậtnghiêm thì PLđược giữ vững

Kiểm tra 15 phút.

* Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạntrong sáng, lành mạnh, quý trọng những người có

ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

Trang 31

HỌC KÌ I

dạy học phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả giảngdạy;

* Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng nhận biết,

kỹ năng vận dụng, kỹ năng phân tích các vấn đềliên quan đến nội dung kiến thức kiểm tra

* Học sinh có thái độ tích cực, đưa ra nhữngquyết định đúng đắn nhằm giải quyết những vấn

đề diễn ra trong cuộc sống hàng ngày

Nghiêm túc trong kiểm tra, giải quyết các vấn

đề trong cuộc sống có liên quan đến các bài học

* Những năng lực có thể hướng tới đánh giátrong đề kiểm tra: năng lực tư duy, năng lực giảiquyết các vấn đề thực tiễn, năng lực ngôn ngữ,năng lực sáng tạo, năng lực đánh giá,

8 Thực hành,

ngoại khoá

* Hiểu được thế nào là hoạt động chính trị-xã hội,hiểu được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt độngchính trị-xã hội

* Tham gia các hoạt động chính trị-xã hội do lớp,trường, địa phương tổ chức, biết tuyên truyền, vậnđộng bạn bè cùng tham gia

* Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việctham gia các hoạt động chính trị-xã hội do lớp,trường, tổ chức

1 tiết

- Tại lớp học/địaphương, cộng đồngdân cư

8 Bài 7: Chuyển

qua thực hànhngoại khóa

Trang 32

*Thực hiện các quy định về nếp sống văn hóa ởcộng đồng dân cư Tham gia hoạt động tuyêntruyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá ởcộng đồng dân cư

* Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếpsống văn hóa ở cộng đồng dân cư và các hoạt độngthực hiện chủ trương đó

*Năng lực: Giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnhhành vi

học

10

11 Bài 10 :

* Nhận biết được khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa

Trang 33

HỌC KÌ I

Tự lập *Xác định được những công việc hằng ngày của

bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt thểhiện tính tự lập

*: Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụthuộc vào người khác Cảm phục và tự giác họchỏi những bạn, những người xung quanh biết sống

tự lập

*Năng lực: Giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnhhành vi

* Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều

chỉnh lựa chọn các biện pháp cách thức thực hiện

để đạt kết quả cao trong lao động, học tập

* Tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập và laođộng, quý trọng những người tự giác, sáng tạotrong học tập và lao động; phê phán những biểuhiện lười nhác trong học tập và lao động

và điều chỉnh hành vi

Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin

học

12,13

( Tiết 1 DH theo NCBH) Kiểm tra 15 phút

*Nhận biết được những quy định của pháp luật về

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	89,44 KB