TUẦN 19 (CHÍNH)

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.. - Cho trẻ nhận xét.[r]

- Trò chuyện, làm quendần với trẻ, nhắc nhở trẻcất đồ dùng cá nhân đúngnơi quy định

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ đề

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp( tranh về các hoạt động của ngày tết)

- Trò chuyện với trẻ biết

về ý nghĩa của ngày phụ

nữ “

* TD sáng:

- Hô hấp: Hái hoa

- Tay: Hai tay đưa ngang,lên cao

- Chân: Đứng đưa một chân ra trước

- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên

- Bật: Bật tách chân khépchân

-Trẻ đến lớp ngoan,

có nề nếp

-trẻ thích học

- Biết chơi và bảo vệ

đồ chơi trong trường

- Biết công việc, đồ dùng, dụng cụ

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phòng nhóm sạch

sẽ, thoáng mát

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Điểm danh Phát hiện trẻ nghỉ

học để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặ

- Sổ theo dõitrẻ

GIAO THÔNG

(3 tuần) từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG KHÔNG, ĐƯỜNG THỦY

ngày 2/04 đến ngày 6/04/2018)

HOẠT ĐỘNG

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về công việc, đồ dùng dụng cụ, sản

phẩm

+ Cho trẻ hát bài “An toàn giao thông”

+ Các con vừa hát bài hát về gì?

+ Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:thổi bóng

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gôí ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Tách chân

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ nhận biết được thời tiết và phát hiện

ra

- Địa điểm quan sát

2 Chơi vận động : Thuyền về bến, bánh xe quay, ô tô và chim sẻ, đèn xanh đèn đỏ

- Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ, bịp mắt bắt dê

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻ thích

- Các trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật trong khi chơi

- trẻ chơi

3 Chơi tự do.

+ Gấp thuyền giấy thả thuyền

+ Chơi với thiết bị đồ chơi ngoài trời

- Biết chơi với các thiết bị ngoài trời khéoléo an toàn

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

- phấn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ An toàn giao thông ”

-Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

2.Hướng dẫn

- Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động

a Cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng dọc đứng ngay ngắn

trong phòng và giới thiệu:

- Các con nhìn xem bầu trời hôm nay như thế

nào?

-À đúng rồi ! Bầu trời hôm nay rất trong xanh

Giáo dục trẻ biết quan sát thời tiết

b Trò chơi vận động:

Thi nhanh hái hoa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

+ Cho trẻ vẽ tự do trên sân

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời

ĐỘNG

GÓC

- Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai mẹ con(

Đưa con đi chơi tàu hỏa,tàu thủy)

+ Cửa hàng sửa chữa phương tiện giao thông, quầy bán vé xe, tàu

- Góc tạo hình

- Cắt ,dán ,tô màu cácphương tiện giao thôngđường thủy

- Góc xây dựng:

+Xây dựng bến cảng nhàga

+ Láp ghép ô tô, máybay, tàu thuyền, tàu hỏa

- Góc học tập:

+ Xem tranh ảnh vềphương tiện giao thôngđường thủy

- Góc khoa học- toán

+ phân loại phương tiện giao thông theo môi trường hoạt động và côngdụng

- Trẻ biết cách đóng vai người bán hàng-Biết bán hàng đồ dùng

-Trẻ dùng đồ năn, dán,cắt, tô màu các loại quả

- Biết dùng đồ chơi xây dựng

đồ chơi phù hợp

1.Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “An toàn giao thông”

2 Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

3.Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong

nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai

chơi, trong các góc chơi

*Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng

tạo

4.Kết thúc

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ

trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Ăn xong biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức

ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm thìa,

và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh

thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi sặc

hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chấttinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn sâu giấc hơn

- Phản chiếu đệm (về mùa đông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sát sưả tư thế cho trẻ

- Một số bài hát ru

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và

tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho

sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho

cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển

khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi

giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh

ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột

ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gon gàng lớp học và bảo quản đồ chơi

- Trẻ biết hát, đọc thơ mạnh dạn tự tin, thể hiện được đúng giai điệu của bài hát

- Trẻ biết được các tiêu chuẩn bé ngoan và phấn đấu được bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi gia đình đén đón

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi

sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở

trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò dích dắc qua 5 điểm.

- Trẻ yêu thích luyện tập, nhanh nhẹn trong khi vận động

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Vạch xuất phát

- Một số hộp quà chuẩn bị cho trẻ thi đua

- Bướm có cán dây dài

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức.

- Cô gợi hỏi trẻ:

+ Muốn khoẻ mạnh để học tập vui chơi thì các

con phải làm gì?

+ Ngoài ăn uống đủ chất còn làm gì nữa?

2 Giới thiệu bài:

Để có đôi tay, chân khỏe mạnh Hôm nay, cô

cháu mình cùng tập luyện bài vận động :Bò

dích dắc qua 5 điểm

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cho trẻ đi khởi động theo nhạc

- Đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân

3.2 Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Hô hấp: Gà gáy

-Tay: 2 tay đưa dang ngang, gập khủyu tay

- Bụng: 2 tay đưa ra phía trước, nghiêng người

qua trái rồi qua phải

- Chân: Ngồi xuống , đứng dậy

" Đi chạy theo hướng vật chuẩn"

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bắp cải xanh”

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1cho trẻ lên làm cùng với cô

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích

động tác:

TTCB: Cô đứng ở vạch xuất phát Khi có hiệu

lệnh cô sẽ đi, chạy đến các vật chuẩn theo thứ tự

1-2-3-4 rồi chạy về chỗ Cứ như vậy cho đến hết

- Cô cho trẻ chơi 1 trò chơi

- Cho 1 trẻ lên thực hiện lại

* Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình trạng sức

khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức kỹ năng của trẻ)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 03 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ đèn đỏ đèn xanh

- Trẻ hát bài hát “An toàn giao thông”

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Con có yêu quý cô giáo và mẹ không?

- Con phải học tập như thế nào để thể hiện tình

cảm của mình dành cho cô giáo?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con đọc bài thơ

này nhé !

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Trò chơi “ đi dạo phố cùng cô”

- Cô và trẻ đi hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố”

quanh lớp, và gợi ý cho trẻ xem các hình ảnh quanh

lớp rồi hỏi trẻ:

+ Chúng ta thấy gì đây?

+ Đèn giao thông thường thấy ở đâu?

+ Đèn giao thông có mấy màu?

- Cô giới thiệu: Có bài thơ nói về đèn giao thông và

ý nghĩa của các màu khi đèn sáng, đó là bài thơ

“Đèn đỏ, đèn xanh” của tác giả Định Hải Cô sẽ đọc

bằng mô hình “ Ngã tư đường phố”

- Cho trẻ về chỗ ngồi.

- Cô đọc lại thơ lần 2, và cho trẻ xem hình ảnh minh

họa thơ.

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về đèn tín hiệu giao

thông có các màu đỏ, xanh Trong bài thơ khuyên

các bạn khi đi trên đường gặp đèn đỏ thì dừng lại và

đứng chờ một tý, khi có đèn màu xanh bật lên thì các

bạn mới được đi.

- Giáo dục: Các con cũng luôn nhớ khi đi trên đường

gặp đèn đỏ thì phải dừng lại, khi nào đèn báo hiệu

bật màu xanh mới đi nhé!

* Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Tác giả bài thơ là ai?

+ Các bạn nhỏ đang vui vẻ đi đâu?

+ Các bạn đã gặp gì?

+ Khi gặp đèn đỏ các bạn làm gì?

+ Khi gặp đèn xanh các bạn như thế nào?

+ Đèn giao thông có mấy màu?

+ Là những màu gì?

* Cho trẻ đọc thơ:

- Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô (2 - 3 lần)

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ với các hình thức khác

nhau: (tổ/ nhóm/ cá nhân) Cô cho một chiếc ô tô

chạy đến bạn nào bạn đó sẽ đứng dậy đọc thơ, hoặc

mời thêm các bạn trong tổ của mình cùng đứng dậy

đọc thơ.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

Hoạt động 3: Trò chơi “Bé tham gia giao thông”

- Cách chơi: Cô sẽ chọn 4 bạn làm trụ đèn giao

thông ( tay cầm đèn giao thông), đứng ở ngã tư

đường được vẽ đường đi dưới sàn, trẻ sẽ lái xe đi

chơi, và hát các bài hát trong chủ điểm giao thông,

trẻ phải thực hiện đúng luật giao thông khi thấy đèn

giao thông sáng ( đèn đỏ dừng lại, đèn xanh được đi,

đèn vàng đi chậm).

- Luật chơi: xe nào không thực hiện đúng tín hiệu

đèn giao thông sẽ bị cảnh sát giao thông bắt ra ngoài.

4 Hoạt động 4:

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 2, 3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ của tác giả nào?

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình

trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức

kỹ năng của trẻ)

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 04 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: * KPXH:Tìm hiểu về một số loại phương tiện giao thông

đường thủy, đường không

I.Mục đích - yêu cầu :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu

- Đĩa nhạc, máy tính bảng đa năng

+ Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

+ Trong đoạn phim có các con vật nào ?

+ Muốn bảo vệ các con vật đó, các con phải làm

gì ?

*Giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường ao, hồ,

sông, biển không bị ô nhiễm để động vật sống

được dưới nước

2 Giới thiệu bài.

Cô nhấn mạnh : mang cá có nhiều lớp, màu đỏ

Khi bơi, các lớp mang khép lại, mở lọc ô xi

trong nước để thở

+ Điều gì xảy ra khi chúng ta đưa cá ra khỏi

nước ?

+ Cá sống trong môi trường như thế nào?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu ?

+ Môi trường nước mặn là ở đâu ?

+ Muốn bảo vệ nguồn nước thì các cháu phải

làm gì ?

+ Quá trình phát triển của cá như thế nào? (Cá

mẹ đẻ ra trứng, trứng nở ra con)

* Con cua :

- Cô đố: “Con gì tám cẳng, hai càng

Bò đi, bò lại, bò ngang cả ngày”

Đố là con gì?

- Cô mở màn hình cho trẻ xem phải con cua như

trẻ đoán không

+ Con cua có đặc điểm gì ?

+ Đặc trưng của mai cua là gì?

+ Cua cho ta chất bổ dưỡng như thế nào? (giàu

đạm, canxi giúp chắc răng, cứng xuơng )

Con cua cung cấp cho con người nguồn dinh

dưỡng quí giá, nuôi cua để xuất khẩu ra nước

ngoài mang lại lợi ích kinh tế

Vì vậy con người phải làm gì ?

* Con tôm.

- Cho trẻ xem đoạn phim những con tôm

+ Tôm có đặc điểm gì?

+ Hình dáng con tôm như thế nào?

+ Vì sao tôm bơi được?

+ Tôm có ích lợi gì ?

Cô nhận mạnh: Nguồn dinh dưỡng quí giá của

tôm rất lớn, lại dễ nuôi, giá trị xuất khẩu cũng

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời