TUẦN 19 (CHÍNH)

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài học : Quan sát thảo luận những dấu hiệu nổi bật của mùa hè, đặc điểm thời tiết những hoạt động của con người nhé. Hướng dẫn:[r]

- Trò chuyện, làm quendần với trẻ, nhắc nhở trẻcất đồ dùng cá nhân đúngnơi quy định

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ đề

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp( tranh về các hoạt động của ngày tết)

- Trò chuyện với trẻ biết

về ý nghĩa của ngày phụ

nữ “

* TD sáng:

- Hô hấp: Hái hoa

- Tay: Hai tay đưa ngang,lên cao

- Chân: Đứng đưa một chân ra trước

- Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên

- Bật: Bật tách chân khépchân

-Trẻ đến lớp ngoan,

có nề nếp

-trẻ thích học

- Biết chơi và bảo vệ

đồ chơi trong trường

- Biết công việc, đồ dùng, dụng cụ

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biếtphối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phòng nhóm sạch

sẽ, thoáng mát

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Điểm danh Phát hiện trẻ nghỉ

học để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặ

- Sổ theo dõitrẻ

NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

3 Tuần:từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/5/2018

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết

cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào

bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về công việc, đồ dùng dụng cụ, sản

phẩm

+ Cho trẻ hát bài “Nước sông”

+ Các con vừa hát bài hát về gì?

+ Giáo dục trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:thổi bóng

+ ĐT tay: Đưa tay lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gôí ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Tách chân

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ nhận biết được thời tiết và phát hiện

ra

- Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động “ Trời nắng, trời mưa”, “ Bong bóng xà phòng”, “Vật nào chìm, vật nào nổi”

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻ thích

- Các trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật trong khi chơi

- trẻ chơi

3 Chơi tự do.

- Chơi với cát và nước

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Nhặt lá hoa làm đồ chơi

- Biết chơi với các thiết bị ngoài trời khéoléo an toàn

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

- phấn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Ve ve ve hè về ”

-Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

2.Hướng dẫn

- Cô giới thiệu nội dung giờ hoạt động

a Cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng dọc đứng ngay ngắn

trong phòng và giới thiệu:

- Các con nhìn xem bầu trời hôm nay như thế

nào?

-À đúng rồi ! Bầu trời hôm nay rất trong xanh

Giáo dục trẻ biết quan sát thời tiết

b Trò chơi vận động:

Thi nhanh hái hoa

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

+ Cho trẻ vẽ tự do trên sân

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Góc tạo hình:

+ Tô màu, vẽ, xé, cắt dán cảnh mùa hè, phong cảnh về bãi biển

- Góc thiên nhiên:

+ Chơi đong nước, tưới nước cho cây

- Trẻ biết cách đóng vai

- Biết dùng đồ chơi xây dựng

-Đọc, hiểu sách tranh trò chuyện về nguồn nước

-Trẻ biết xé dán, tô màu nguồn nước

-Biết chơi đùa với nước

- Trang phục, đồ dùng,

đồ chơi phù hợp

1.Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “Ve ve ve hè về”

2 Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

3.Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong

nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai

chơi, trong các góc chơi

*Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng

tạo

4.Kết thúc

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ

trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Ăn xong biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức

ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm thìa,

và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh

thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi sặc

hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chấttinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn sâu giấc hơn

- Phản chiếu đệm (về mùa đông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sát sưả tư thế cho trẻ

- Một số bài hát ru

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và

tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ

các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho

sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho

cơ thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển

khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi

giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh

ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột

ngột hai cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp

cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gon gàng lớp học và bảo quản đồ chơi

- Trẻ biết hát, đọc thơ mạnh dạn tự tin, thể hiện được đúng giai điệu của bài hát

- Trẻ biết được các tiêu chuẩn bé ngoan và phấn đấu được bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi gia đình đén đón

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi

sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở

trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH :Quan sát thảo luận những dấu hiệu nổi bật của

mùa hè, đặc điểm thời tiết những hoạt động của con người

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được trình tự các mùa trong năm

- Trẻ biết được một số đặc điểm của thời tiết, cảnh vật và sinh hoạt của con người trong mùa hè

- Trẻ biết chọn trang phục hợp thời tiết mùa hè

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè

- Trẻ phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè

3 Giáo dục thái độ.

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

* Đồ dùng của cô:- Tranh vẽ cảnh vật mùa hè và sinh hoạt của con người.( qua màn hình)

- Hai tranh vẽ cảnh vật mùa hè và mùa đông

- Một số đồ dùng sinh hoạt trong các mùa ( áo, quần…)

- Đĩa nhạc, tivi

* Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp

+ Thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Hoa gì thường nở vào mùa hè ?

+ Vì sao các con biết mùa hè đã đến ?

+ Để bảo vệ sức khỏe trong mùa hè, các con phải

làm gì ?

* Giáo dục: trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời

tiét, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân thường

xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè

- Mùa hè

-Lắng nghe

-Trẻ làm theo

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài học : Quan sát

thảo luận những dấu hiệu nổi bật của mùa hè,

đặc điểm thời tiết những hoạt động của con

người nhé !

3 Hướng dẫn:

1.Nhận biết cảnh vật và thời tiết mùa hè.

- Cho trẻ xem tranh, ảnh về cảnh vật mùa hè qua

màn hình

+ Các con vừa xem những hình ảnh gì?

( Trời nắng, các bạn đang đi tắm biển…)

+ Vào mùa hè thì có những con gì kêu ?

+ Những loại hoa nào nở làm cho cảnh vật mùa

hè thêm rực rở ?

+ Bầu trời mùa hè như thế nào?

+ Thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Có những loại trái cây nào thường có vào mùa

hè?

+ Vì sao mùa hè lại có nhiều trái cây ngon,

ngọt?

- Ngoài ra có một hiện tượng thời tiết gây ra

thiếu nước sinh hoạt cho con người và nước tưới

cho cây trồng về mùa hè, đó là hiện tượng gì ?

2 Nhận biết sinh hoạt của con người trong

mùa hè.

+ Mùa hè trời nóng bức, khi đi học, đi chơi, các

con phải chú ý điều gì?

+ Mùa hè, trời nóng bức, thường có những loại

bệnh dịch gì?

+ Để phòng tránh những loại bệnh dịch đó, các

con phải làm gì?

+ Khi có hiện tượng mưa giông các con có nên

ra ngoài đùa nghịch không? Có nên chơi dưới

gốc cây to và cầm các vật bằng kim loại không?

+ Mùa hè thì các con được bố mẹ đưa đi chơi ở

đâu?

+ Nơi nghỉ mát nào được mọi người mong muốn

được đến thăm trong mùa hè nhất?

3 Cô khái quát:

Mùa hè là mùa nóng, oi bức nhất trong năm Là

mùa nghỉ ngơi của các cô, cậu học trò Mùa hè

bố mẹ thường đưa các con đi nghỉ mát, đi tắm

4 Kết thúc:

- Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?

Chơi trò chơi gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường

xuyên phải làm gì?

- Cô nhắc lại

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

-Trả lời -Tập thể dục

*Đánh giá trẻ hằng ngày:(Đánh giá những vấn đề nổi bật,tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi,của trẻ ,kiến thức kỹ năng của trẻ)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 03 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán :Xác định vị trí trên, dưới, trước , sau của đồ

vật so với đối tượng khác

- Rèn luyện khả năng quan sát

- Phân biệt được các vị trí trong không gian

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô: - 1 Búp bê, 1 cái ghế, 1 cái mũ, 1 quả bóng

- Đĩa nhạc, tivi

* Đồ dùng của trẻ: các hình khối vuông, chữ nhật

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức.

-Cô mở nhạc bài “ Chúc mừng sinh nhật”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Các cháu vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nói về ngày gì ?

Cô mời một vài trẻ kể về ngày sinh nhật của

mình

+ Khi chúc mừng sinh nhật các cháu thường

chức điều gì ?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con :Xác định

vị trí trên, dưới, trước , sau của đồ vật so với đối

tượng khác

.3 Hướng dẫn.

1.Luyện tậ̣ ác định ̣hía ̣hải – ̣hía trái :

- Cô cho trẻ chơi “ Dấu tay”, sau đó hỏi trẻ tay

phải, tay trái ở đâu ?

( Trẻ giơ tay lên theo yêu cầu của cô )

- Cho trẻ vỗ tay bên phải – vỗ tay bên trái ( 2 –

3 lần)

- - Trẻ hát-

- Cho trẻ dậm chân phải – chân trái, trẻ vừa dậm

chân, vừa nói “ thịch, thịch”

- Cô cho trẻ tìm đồ vật ở bên phái, bên trái của

mình khi đứng theo các hướng khác nhau ( Cô

đổi vị trí khoảng 2 – 3 lần cho trẻ đứng theo cả 4

hướng để xác định đồ vật ở bên phải, bên trái

của mình )

2 Dạy trẻ ̣hân biệt ̣hía ̣hải – trái; ̣hía

trên – dưới; ̣hía trước - sau :

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi và ngồi vào chổ theo

hình chữ U

- Cô đặt Búp bê đứng lên bàn ( Búp bê quay mặt

cùng hướng với cô) và nói : “ Búp

Bê chào các bạn đấy !” ( Cô cầm tay phải của

búp bê giơ lên )

- Các cháu đặt búp bê trước mặt mình để búp bê

chào cô nào ! ( Trẻ đặt búp bê quay mặt về phía

cô và giơ tay phải của búp bê lên)

+ Búp bê giơ tay nào để chào nhỉ ?

- Các cháu hãy đặt búp bê quay để búp bê chào

các cháu nào ? ( Tay phải của búp bê vẫn giơ

lên)

+ Tay phải của búp bê ở phía bên nào của các

cháu ?

- Cho trẻ chơi với các hình khối:

+ Các cháu hãy lấy khối vuông đặt ra phía trước

mặt của các cháu

+ Các cháu hãy lấy khối chữ nhật đặt phía sau

lưng của các cháu

( Cô cho trẻ quan sát và kiểm tra lẫn nhau)

+ Khối vuông nằm ở phía nào của các cháu ?

+ Khối chữ nhật nằm ở phía nào của các cháu ?

- Cô cho trẻ đứng dậy cùng chơi với cô Cô cho

trẻ đội mũ lên đầu và cầm 1 quả bóng đặt dưới

chân ( Trẻ làm theo yêu cầu của cô )

+ Trên đầu các cháu có gì ?

+ Mũ nằm ở phía nào của các cháu ?

+ Ở chân các cháu có gì ? ( quả bóng )

+ Quả bóng nằm ở đâu ?

- Cô cho trẻ chơi “ Tiếng hát ở đâu” để trẻ xác

định phía phải – trái; phía trước – sau của bạn

khác theo các hướng khác nhau