- Liên hệ chặt chẽ với nhân viên thiết bị để thực hiện mượn đồ dùng đúng tiến đọ - Chú trọng việc làm đồ dùng phục vụ cho giảng dạy. Người báo cáo[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS KHE SANH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ TOÁN TIN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Khe Sanh, ngày 30 tháng 12 năm 2013
BÁO CÁO THỰC HIỆN BẢO QUẢN TỐT VÀ SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ THIẾT BỊ DẠY HỌC
HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 – 2014
Họ và tên người báo cáo: Nguyễn Đức Bảo
Đơn vị công tác: Trường THCS Khe Sanh
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy môn toán lớp 9C, 8A, 8B; dạy tin học lớp 9E; quản lý
phòng máy vi tính
Năm học 2013-2014 là năm học tiếp tục thực hiện chủ đề “bảo quản tốt và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học” Dưới sự chỉ đạo của sở GD-ĐT Quảng Trị, phòng GD huyện Hướng Hoá và của trường THCS Khe Sanh, bản thân đã thực hiện được công tác bảo quản thiết bị và đồ dùng dạy học như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Trường đã có 03 phòng thực hành bộ môn đạt chuẩn (Phòng thực hành bộ môn Lý, Phòng thực hành bộ môn Hóa, Phòng thực hành bộ môn Sinh), 01 phòng thực hành tổng hợp và có 03 giáo viên có chuyên môn và 01 nhân viên thiết bị phụ trách
- Đồ dùng, thiết bị tương đối đầy đủ đáp ứng được nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học Cách sắp xếp bố trí đồ dùng khoa học dễ tìm
- Giáo viên thường xuyên làm thêm các đồ dùng bằng vật liệu rẻ tiền làm cho đồ dùng dạy học ngày càng phong phú thêm
- Những năm gần đây trường đã làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục nên đã mua sắm thêm một
số thiết bị hiện đại
2 Khó khăn
- Đồ dùng dạy học chỉ mới tập trung cho một số môn thực hành nhiều, còn các bộ môn khác còn quá ít
Trang 2- Một số đồ dùng đã quá cũ và lỗi thời so với nội dung chương trình do đó cũng không sử dụng được
- Việc tự làm đồ dùng còn gặp nhiều khó khăn
II KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
1.Về công tác bảo quản:
Khi lấy thiết bị, đồ dùng ra khỏi phòng đã giữ gìn cẩn thận, nên không để xẩy tình trạng mất mát hư hỏng không đáng có Sử dụng xong trả lại phòng thiết bị và để vào đúng vị trí quy định
Thực hiện duy tu, bảo dưỡng những thiết bị hư hỏng nhẹ
2 Sử dụng thiết bị.
Đã có kế hoạch sử dụng thiết bị cụ thể cho từng bài học, từng tiết dạy của từng tuần, từng tháng gửi cho cán bộ phụ trách thiết bị
Làm thêm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy trên lớp Đồng thời hướng dẫn học sinh chuẩn bị đủ vật dụng và phương tiện thực hành theo yêu cầu của tiết học
Tổ chức các tiết dạy thực hành, thí nghiệm có hiệu quả, phát huy tính tích cực chủ động của học sinh
Xây dựng ý tưởng, thiết kế một đồ dùng dạy học
* Kết quả đạt được:
+ 100% tiết dạy đều thực hiện đổi mới phương pháp và có sử dụng đồ dùng dạy học + 100% giáo viên sử dụng được phương tiện dạy học hiện đại Số giáo án điện tử học kỳ
1 là: 12 giáo án
+ 100% tiết thực hành các môn được thực hiện
+ Số lượt sử dụng đồ dùng dạy học: 178
+ Đồ dùng tự làm: 1
III.KINH NGHIỆM.
- Thường xuyên nghiên cứu phương pháp sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học phục vụ cho từng tiết dạy
- Liên hệ chặt chẽ với nhân viên thiết bị để thực hiện mượn đồ dùng đúng tiến đọ
- Chú trọng việc làm đồ dùng phục vụ cho giảng dạy
Người báo cáo
Nguyễn Đức Bảo