- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu đặc điểm ích lợi một số con vật sống dưới nước, quá trình phát triển và điều kiện sống của chúng.So sánh sự giống và khác nhau của một [r]
Trang 1Thứ 4 ngày 03 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm ích lợi một số con vật sống dưới nước,
quá trình phát triển và điều kiện sống của chúng.So sánh sự giống và khác nhau của một số con vật sống dưới nước.
Hoạt động bổ trợ:
+ Trò chơi: Phân loại động vật dưới nước
+ Văn học: Thơ: Cá ngủ
I: MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm đặc trưng nổi bật khác và giống nhau của động vật sống dưới nước
- Biết được đặc điểm môi trường sống và vận độngcủa một số động vật sống dưới nước
2 Kĩ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng quan sát, so sánh phân biệt nhanh đặc điểm về cấu tạo của các con vật sống dưới nước
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trả lời cô rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản có giá trị dinh dưỡng cao đối với sức khỏe con người và có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
II/ Chuẩn bị:
1, Đồ dùng của cô và trẻ
Đồ dùng Tranh, hình ảnh về các động vật sống dưới nước
- bài hát “Cá vàng bơi”, bài thơ “Cá ngủ”
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề.
- Cô cho trẻ quan sát bể cá vừa đọc bài thơ “Cá
ngủ ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Trẻ đọc thơ
Trang 2- Cô giáo dục trẻ.
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm
hiểu đặc điểm ích lợi một số con vật sống dưới
nước, quá trình phát triển và điều kiện sống của
chúng.So sánh sự giống và khác nhau của một
số con vật sống dưới nước
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, đặc điểm
vận động, môi trường sống của một số động
vật sống dưới nước:
* Cô và trẻ cùng đàm thoại về con cá.
- Các con có biết tên các loài cá đang ở trong
bể không?
Khi cô thả thức ăn vào trong bể cá thì chúng
làm gì nào?
- Khi cá bơi thì bộ phận nào của cá chuyển
động
- Trên đầu cá có gì?
- Cá có mũi không? Cá thở bằng gì?( bằng
mang cá)
- Cô cho trẻ sờ vào da cá và giải thích : Da cá
hơi nhớt trơn để cá dễ dàng bơi
- Cô chỉ vào mang cá: mang cá có nhiều lớp
màu đỏ,khi bơi các lớp mang ca khép, mở lọc ô
xy trong nước để thở Do vậy nếu đưa cá ra
khỏi nước thì cá sẽ chết
- Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay
nước mặn?
- Các con còn biết loài cá nào sống trong môi
trường nước ngọt nữa?
- Môi trường nước ngọt ở đâu?
- Trẻ trả lời các loại cá mà trẻ biết
- Bơi lên để lấy thức ăn
- Đuôi, mình
- Có mắt, miệng
- Bằng mang
- Trẻ sờ da cá và khám phá
- Nước ngọt
- Sông, hồ ,ao
Trang 3- Môi trường nước mặn ở đâu?
* Tương tự đàm thoại về con Tôm , cua, ốc
+ Con cua và con tôm có nét đặc biệt nào về
hình dáng và vận động?
+ Con Ốc và con Hến có đặc điểm gì?
+ Con Hến và con Ốc có bơi như được con cá
không?
* Nhận biết ích lợi của động vật sống dưới
nước
Cô nêu câu hỏi , gợi ý cho trẻ trả lời
- Hãy kể các món ăn chế biến từ cá
- Hãy kể các món ăn chế biến từ Tôm
- Hãy kể các món ăn chế biến từ cua
- Hãy kể các món ăn chế biến từ ốc, hến
Để phát triển nguồn hải sản, chúng ta phải làm
gì?
- Giáo dục trẻ không đánh bắt cá bừ bãi, giữ
môi trường sống các loại hải sản sạch sẽ, không
bị ô nhiễm
*Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi: Phân loại động vật sống dưới nước
theo môi trường sống.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm, phát cho
mỗi nhóm nhiều tranh lô tô về các loại cá,
tôm ,cua ốc… nước ngọt và nước mặn Cô yêu
cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi trường
sống
Đại diện từng tổ lên chỉ vào từng tranh, gọi tên
và nói môi trường sống của loài động vật ở
trong tra
- Luật chơi: Đội thua phạt nhảy lò cò
- Ở biển ạ
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ
- Không ạ
- Trẻ kể tên các món ăn mà trẻ biết
- Không vứt rác bừa bãi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trang 4- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô kiểm tra kết quả
- Cô nhận xét
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ học gì?
+ Trẻ được chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ.
- Trò chuyện về đặc điểm ích lợi một số con vật sống dưới nước
- Trò chơi : Phân loại động vật
5.Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động