Giáo án lớp 6 môn học Số học - Tiết 94 - Luyện tập (các phép tính về phân số và số thập phân )

Môc tiªu: - Hs cñng cè, n¾m ch¾c néi dung chÝnh cña v¨n b¶n : hiÓu ®c t¸c h¹i nghiêm trọng nhiều mặt do thuốc lá gây ra đối với đời sống cá nhân và cộng đồng ; từ đó quan tâm phòng chống[r]

Tuần 7 - Tiết 7 : Củng cố văn bản: Đánh nhau với cối xay gió

A Mục tiêu:

- Hs củng cố, nắm chắc nội dung chính của văn bản “Đánh nhau với cối xay gió”

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn cảm thụ văn bản

B Tiến trình bài dạy

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Chỉ ra những mặt đối lập giữa hai nhân vật Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa trong đoạn trích ? Biện pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng trong đoạn trích?

3 Bài học:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cơ bản

- Nêu nội dung và nghệ thuật của văn

bản?

Hoạt động 2: N dẫn hs làm bài tập

củng cố, rèn kĩ năng

Bài 1:

a Nội dung N NP của đoạn trích

I Kiến thức cơ bản.

1.Nội dung:

- sự NL phản về mọi mặt giữa

Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa

tromh tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê

của Xéc-van-tét tạo nên một cặp nhân vật bất hủ trong văn học thế giới Đôn Ki-hô-têthật nực

NU N cơ bản có những phẩm chất đáng quý; Xan-chô Pan-xa có những mặt tốt song cũng bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách

2 Nghệ thuật

- Sử dụng NT đối lập, NL phản thành công để xây dựng hai nhân vật ĐKHT và XCPX đối lập nhau

về mọi mặt

- Búp pháp miêu tả và kể chuyện phối hợp linh hoạt; lời kể giàu tính hài N! tạo tiếng NU sảng khoái

II Luyện tập

1 Bài tập 1: Trắc nghiệm

a Đáp án D

“Đánh nhau với cối xay gió ” là gì?

A Thông qua sự việc đánh nhau với cối

xay gió , tg muốn thể hiện Đôn Ki-hô-tê

vừa là ng đáng trách , vừa là ng đáng

NL

B Thông qua sự việc đánh nhau với cối

xay gió, tg muốn nói lên n nét khác

Na trong suy nghĩ và hành động của

Đôn Ki-hô-tê

C Thông qua sự việc đánh nhau với cối

xay gió, tg muốn ca ngợi tính cách dũng

cảm của Đôn Ki-hô-tê

D Thông qua việc đánh nhau với cối xay

gió,tg muốn làm rõ sự NL phản về mọi

mặt giữa Đôn KI-hô-tê và Xan-chô

Pan-xa

b ý nào ko nói lên m/đích của cuộc giao

chiến giữa Đôn Ki-hô-tê với n chiếc cối

xay gió?

A Thu đc n chiến lợi phẩm để trở nên

giàu có

B Quét sạch cáI giống xấu xa này r a

khỏi mặt đất

C Đánh bại kẻ thù để trở nên vinh

quang

D Để thử s/mạnh của mình

c Nguyên nhân nào dẫn đến thất bại của

Đôn Ki-hô-tê khi đánh nhau với cối xay

gió?

A Vì lão ko 5NU :N đc s/mạnh của

kẻ thù

B Vì n chiếc cối xay gió đc phù phép

C Vì lão ko có đủ vũ khí lợi hại

D Vì đấu óc mê muội, ko tỉnh táo

d T/cách của Đôn Ki –hô-têđc t/hiện

ntn trong đoạn trích?

e Trong đtrích ,Xan-chô Pan-xa là một

con ng ntn?

Bài 2: Tự luận

a.Theo em, ở n/vật Đôn Ki-hô-têcó điều

b Đáp án D

c Đáp án D

d T/cách của Đôn Ki-hô-tê: là

ng có n h/động

e Xan-chô Pan –xa vừa là một

ng có n nét t/cách tốt đẹp vừa có

n điều đang trách

2 Bài tập 2: Tự luận

a N/vật Đôn Ki-hô-tê là nv vừa

gì hay , điều gì dở? Điều gì là cơ bản

nhất ở nv này?

b Vì sao có ng cho rằng thầy trò Đôn

Ki-hô-tê N thể yên nghỉ trong bảo tàng

mà lại lên -NU phiêu 5N tiếp?

c Nhân vật giám mã Xan-chô Pan-xa có

điều gì nổi bật? Điều gì khiến cho giám

mã cảm thấy đI theo Đôn Ki-hô-tê chẳng

vất vả gì mà lại thoảI mái?

xó điều hay, vừa có điều dở

- Hay: + là con ng căm ghét n bất công, ngang tráI, kiên quyết diệt trừ cáI ác, cáI xấu để đem lại

cs công bằng, bác áI cho mọi ng + Là ng có lí NP cao đẹp , d/cảm c/đấu vì công lí

- Dở: + Là ng ham mê truyện kiếm hiệp nên có n h/động đáng

NU ! điên rồ, ko tỉnh ngộ :N

sự thật và luôn tin vào k/năng tài giỏi của mình

Mặc dù có n điẻm đáng NU , n

Đôn Ki-hô-tê về cơ bản vẫn là một con ng tốt, có lí NP! dám xả thân vì lí NP

b Việc thầy trò Đôn Ki-hô-tê phá tan bức NU của bảo tàng , lại phảI tiếp tục lên -NU h/trình phiêu 5N là một ý NP sâu sắc.Bởi vì trên t/gian này còn n cáI ác, cáI b/công,còn n tên khổng lồ mới,ăn mặc NU gây r abao đau khổ cho ND Khi còn cáI ác thì ko có lí do gì , ng hiệp sĩ N Đôn Ki –hô-tê có thể yên tâm nghỉ ngơI trong bảo tàng

c Nhân vật giám mã đc mtả đối lập với Đôn Ki-hô-tê: là ng có

đầu óc tỉnh táo n lại thiếu d/cảm, sống thực dụng; ko qua hoang NP viẻn vông N chủ

- Những nét t/cách tốt đẹp: tận tuỵ, trung thành , thật thà

- Điểm đáng trách: sống thực dụng, tầm NU! đôI lúc nhgĩ viển vông

* Xan-chô Pan-xac thấy đi theo

ĐKHT ko vất vả mà lại thấy thoải mái vì lão ko phảI tuân theo

d Qua đtrích, chúng ta rút ra đc bài học

gì cho bản thân?

e.Viết một đv ngắn(khoẩng 10-12 câu)

phát biểu cảm nghĩ về nv Đôn Ki-hô-tê

Hs :hđ nhóm, trình bày, lớp nx, bsung

Gv: nx , cho điểm

Hoạt động 3: N dẫn về nhà học bài

quy tắc hiệp sĩ, đc kêu đau bất cứ khi nào, đc ung dung ăn, ngủ thoảI mái

d Bài học:

- PhảI biết lựa sứ mìnhđể tránh n

điều đáng tiếc xảy ra, ko đc sống

xa thực tế; :N khi q/định việc gì phảI nghĩ kĩ

- D/cảm trong csống,phảI sống vì

n kí NP cao đẹp, n điều nhân nghĩa

e Viết đv Gợi ý: tập trung làm rõ hai điểm:

- Đáng trọng

- Đáng NU

III.BTVN

- Học các nd cơ bản ghi vở

- Tóm tắt đtrích, làm các btập còn lại

Tuần 10 - Tiết 10 Luyện tập: Nói quá

A Mục tiêu:

- Hs củng cố, nắm chắc nội dung chính về nói qua và tác dụng của nói quá

- Rèn kĩ năng sử dụng nói quá trong viết văn và giao tiếp

B Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là nói quá? Cho ví dụ và phân tích tác dụng?

3.Bài học:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cơ

bản

Hoạt động 2: N dẫn làm btập

Bài 1:

a, Trong các câu sau, câu nào sử dụng

phép nói quá?

A, Chẳng tham nhà ngói ba toà

Tham vì một nỗi mẹ cha hiền lành

B, Làm trai cho đáng lên trai

Khom 5N! uốn gối gánh hai hạt

vừng

C, Hỡi cô tát N bên đàng

Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi

b, Trong các câu sau, câu nào ko sử

dụng phép nói quá?

A, Đồn rằng bác mẹ em hiền

Cắn hạt cơm ko vỡ, cắn đồng tiền vỡ

N

B, Thuận vợ thuận chồng tát biển

Đông cũng cạn

C, Ng ta là hoa đất

c, Nhận xét nào nói đúng t/dụng của

bpháp nói quá trong 2 câu thơ sau:

“ Bác ơi, tim Bác mênh mông quá

Ôm cả non sông, mọi kiếp ng”

A, Nhấn mạnh sự tài trí tuyệt vời của

BH

B, Nhấn mạnh sự dcảm của BH

C, Nhấn mạnh sự hiểu biết rộng của

BH

D, Nhấn mạnh t/y NL bao la của

Bác

Bài 2: Tìm bpháp nói quá trong các

câu sau:

I Kiến thức cơ bản.

Nói qúa là biện pháp tu từ phóng

đại mức độ, quy mô, tính chất của

sự vật hiện N\ đc mtả để nhấn mạnh, gây ấn N\! tăng sức biểu cảm

II Lyện tập Bài 1: Trắc nghiệm

a, Đáp án

B, Làm trai cho đáng lên trai Khom 5N! uốn gối gánh hai hạt vừng

b Đáp án

C, Ng ta là hoa đất

c, Đáp án

D, Nhấn mạnh t/y NL bao la của Bác

Bài 2:

a, Vắt đất ra N thay trời làm

#N

b, Công cha N núi ngất trời Nghĩa mẹ N nc ở ngoài biển

Đông

c, Đội trời, đạp đất ở đời

Bài 3: Tìm các thành ngữ có sử dụng

biện pháp nói quá Đăt câu với mỗi

thành ngữ đó

Bài 4: Tìm và ptích t/dụng của các

biện pháp nói quá mang lại?

a, Ng say :N\ mà đi xe máy thì tính

mạng ngàn cân treo sợi tóc

b, Ng sao một hẹn thì nên

Ng sao chín hẹn thì quen cả #NU 

c Tiếng hát át tiếng bom

Họ Từ, tên Hải vốn ng Việt

Đông

d, Sức ông ấy có thể vá trời lấp biển

e, Một tiếng chim kêu sáng cả rừng

g, Lỗ mũi thì tám gánh lông

Chồng yêu chồng bảo râu rồng trời cho

h, Có chồng ăn bữa nồi #NU Ăn đói ăn khát mà nuôi lấy chồng

Bài 3:

Gợi ý:

a, Đãi cát tìm vàng VD: Anh em tôi cứ tranh thủ giờ nghỉ đi bới mấy đống sắt vụn, đãi cát tìm vàng

b, Đánh trông qua cửa nhà sấm VD: Tôi đâu dám đánh trông qua cửa nhà sấm

c, Mặt cắt ko còn giọt máu VD: Nó sợ đến nỗi mặt cắt ko còn giọt máu

d, MN hình với bóng, gan vàng dạ sắt, N hai giọt N

Bài 4:

Gợi ý:

a Sdụng “ngàn cân treo sợi tóc”là cách nói h/a phi thực tếđể giúp ng

đọc nthức mđộ nguy hiểm 1 cách cthể nhất

b “Hẹn chín mà quen #NU (5; htoàn ko có thực tế Chính cách nói phóng đại này đã nhấn mạnh t/độ trách móc đvới sự “quên” của

ng hẹn

c.Đây là cách nói quá bằng h/a để dtả niềm tin, sự lạc quan, sự sống,

sự chthắng N\ lên trên gian khổ

Bài 5: Viết một đoạn văn ngắn (7-10

câu)

có sử dụng bpháp nói quá

Hoạt động 3: N dẫn về nhà học

bài

h/s trong c/đấu

Bài 5:

HS viết đoạn văn

Gv nhận xét, cho điểm

III.BTVN:

- Học các nội dung cơ bản ghi vở

- Làm các bài tập còn lại

Tuần 11 -Tiết 11 Luyện tập: Câu ghép

A Mục tiêu:

- Hs củng cố, nắm chắc kiến thức về đặc điểm của câu ghép, nắm đc hai cách nối các vế trong câu ghép và quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu

B Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm của câu ghép? Cho ví dụ và phân tích cụm C-V?

3.Bài học:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cơ

bản

- Nêu đặc điểm của câu ghép?

- Có mấy cách nối các vế của câu

ghép? í nghĩa?

I Kiến thức cơ bản.

1 Đặc điểm của câu ghép:

- Là câu do hai hoặc nhiều cụm

C-V ko bao chứa nhau tạo thành Mỗi cụm C-V này đc gọi là 1 vế câu

2 Cách nối các vế câu:

a Dùng từ nối: qht, cặp qht, cặp phó từ, đại từ, cặp từ hô ứng…

b Ko dùng từ nối: dùng dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm

3 Quan hệ ý nghĩa giữa các vế

Hoạt động 2: N dẫn làm btập

Bài 1

Trong các caau sau , câu nào là câu

ghép?

Bài 2

Trong các caau sau , câu nào dùng qht

để nối các vế câu ghép?

Bài 3

Trong các câu sau, câu nào là câu

ghép? Xđịnh các vế của câu ghép? Các

vế trong câu ghép đó đc nối với nhau

bằng n ptiện nào?

Xđịnh qhệ ý nghĩa giữa các vế?

câu: qhệ nguyên nhân, qhệ đkiện (giả thiết), qhệ NL phản, qhệ tăng tiến , qhệ lựa chọn…

II Luyện tập Bài 1

A, Bọn thị vệ đang rót mời mụ

những thứ :N\ quý của các nc 6NL xa và dâng cho mụ n thứ bánh rất ngon lành

*B, Ông lão trở về và thấy :N mặt cung điện nguy nga , mụ vợ lão đã thành nữ hoàng đang ngồi ở bàn tiệc

C, Ông lão trông thấy, hoảng sợ, cúi rạp xuống đất chào mụ vợ

Bài 2

A, Bọn htị vệ xô tới đẩy ông lão ra

ng, bọn vệ binh cũng chạy đến tuốt

NL# doạ chém

B, Ngày ngày chồng đi thả 5N ! vợ

ở nhà káo sợi

*C, Xquanh mụ kẻ hầu ng hạ tấp nập, còn mụ thì luôn mồm quở mắng

Bài 3

a Tôi bặm tay ghì thật chặt,

nhưng một quyển vở cũng xệch ra

và chênh đầu chúi xuống đất

- Nối với nhau bằng qht 'N(

- Qhệ NL phản

b Thầy giáo giảng bài, chúng tôi ghi chép chăm chú

- Nối với nhau bằng dấu phẩy

- Qhệ đồng thời

c Nó không những học giỏi mà

nó còn hát rất hay.

- Nối với nhau bằng cặp qht “ko những… mà còn”

- Qhệ bổ sung

Bài 4

Đặt câu ghép với mỗi cặp qht %N

đây:

a Nếu…thì

b Vì…nên

c Để…thì

d.Tuy…mà

Bài 5

thành n câu ghép mới bắng 1 trong hai

cách sau:

a Bỏ bớt một qht

b Đảo lại trật tự các vế câu

Bài 6

Đặt câu ghép với mỗi cặp từ hô

K%N đây:

a N…đã

b càng…càng

c.sao… vậy

d bao nhiêu… bấy nhiêu

Bài 7

d Trời càng #N to -NU càng

ngập N

- Nối với nhau bằng cặp từ hô ứng

“càng…càng”

- Qhệ tăng tiến

e Mọi NU bỗng im lặng: chủ toạ bắt đầu phát biểu

- Nối với nhau bằng dấu hai chấm

- Qhệ giải thích

Bài 4:

VD:

a Nếu trời #N thì tôi ko đi chơi nữa

b Vì Nam 5NU học nên nó bị thi lại

c.Để phong trào thi đua của lớp ngày một tiến bộ thì chúng ta phảI

cố gắng hơn

d.Tuy Mai có hcảnh khó khăn mà

bạn ấy học vẫn giỏi

Bài 5

Gợi ý:

a Nếu trời #N! tôi ko đi chơi nữa

- Tôi ko đi chơi nữa nếu trời #N

b Nam 5NU học nên nó bị thi lại

- Nam bị thi lại vì nó 5NU học

Bài 6

Gợi ý:

a Tôi N đến nó đã đi

b Bnạ Hoa càng nói mọi ng càng chú ý

c Bạn làm sao , tớ làm vậy

d Mọi ng đóng góp bao nhiêu tớ

đóng góp bấy nhiêu

Bài 7:

HS: thảo luận viết đvăn

Viết một đvăn ngắn (khoảng 7 câu)

giới thiệu một loài cây quý ở địa

6NL em, trong đó có sd câu ghép

(Chỉ rõ và phân tích)

Hoạt động 3: N dẫn về nhà học

bài

Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét , cho điểm

III.BTVN:

- Học các nội dung cơ bản ghi vở

- Làm các bài tập còn lại

Tuần 12 - Tiết 12 C ủng cố văn bản: Ôn dịch, thuốc lá

A Mục tiêu:

- Hs củng cố, nắm chắc nội dung chính của văn bản : hiểu đc tác hại nghiêm trọng nhiều mặt do thuốc lá gây ra đối với đời sống cá nhân và cộng

đồng ; từ đó quan tâm phòng chống nạn dịch này

- Thấy đc nét NT độc đáo đc sử dụng trong văn bản

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn cảm thụ tác phẩm Vh

B Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ: Nêu tác hại của thuốc lá? Suy nghĩ của em?

3.Bài học:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cơ

bản

- Nêu nội dung và NT của văn bản?

I Kiến thức cơ bản.

1 Nội dung

- Nêu bật tác hại nhiều mặt của thuốc lá đvới cơ thể ng hút và

đsống cộng đồng

- Nhắc nhở mọi ng phải quan tâm phòng chống ôn dịch thuốc lá

2 Nghệ thuật

- Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động, có căn cứ khoa học

- ENL pháp thuyết minh phong phú, kết hợp liệt kê, phân tích, nêu

ví dụ cụ thể, 6NL pháp dùng số

Hoạt động 2: N dẫn làm btập

Bài 1: Trắc nghiệm

a Nội dung của văn bản “Ôn dịch

thuốc lá” ?

A, Nói lên t/chất của nạn nghiện

thuốc lá: là tệ nạn rất dễ lây lan

B, Nói lên t/chất của n tác hại mà

thuốc lá gây nên: là n tác hại ko dễ

kịp thời nhận biết

C, Nói lên tác hại nhiều mặt của

thuốc lá đvới csống gia đình và XH

D, Cả ba nội dung trên

b.Trong bài, tgiả đã so sánh tác hại

của thuốc lá với việc gì?

A, Với việc tằm ăn dâu

B, Với việc lan truyền nhanh của các

loại ôn dịch

C, Với việc bị giặc ngoại xâm đánh

phá

D, Với việc sử dụng bao bì ni lông

c Liệt kê những tác hại của thuốc lá

đc tgiả đề cập đến trong bài viết?

Bài 2:

Tại sao thuốc lá đc coi là ôn dịch?

Việc tgiả -N lời THĐ vào vbản, theo

em có hợp lí ko? Tại sao?

liệu, so sánh…

- Hình ảnh cụ thể

II Luyện tập Bài 1: Trắc nghiệm

a Nội dung của văn bản “Ôn dịch thuốc lá”:

- Nói lên t/chất của nạn nghiện thuốc lá: là tệ nạn rất dễ lây lan

- Nói lên t/chất của n tác hại mà thuốc lá gây nên: là n tác hại ko

dễ kịp thời nhận biết

- Nói lên tác hại nhiều mặt của thuốc lá đvới csống gia đình và XH

b, Trong bài, tgiả đã so sánh tác hại của thuốc lá với việc tằm ăn dâu

c Tác hại của thuốc lá đc tgiả đề cập đến trong bài viết:

- Gây ung N vòm họng và ung N phổi

- Gây ngộ độc , gây ngất, khó thở, nôn ra máu

- Làm tăng huyết áp, tắc động mạch, nhồi máu cơ tim

- Làm cho thai nhi bị nhiễm độc,

mẹ đẻ non và con sinh ra đã yếu

- Những ng lớn hút thuốc vừa đầu

độc con em vừa nêu NL xấu cho họ

Bài 2: Tự luận

Thuốc lá đc coi là ôn dịch vì:

- Đây là căn bệnh dễ lây lan, gây nhiều nhiều tác hại

Bài 3:

Trình bày các N lập luận của tgiả

trong văn bản

Bài 4

Trong vbản tgiả đã sdụng những

6NL pháp thuyết minh nào?

Bài 5

Thuốc lá gây hại cho những -N\

nào? ở những mặt nào? ENL diện

nào?

- Bày tỏ thái độ với bệnh nghiện thuốc lá

* Việc tgiả -N lời THĐ vào vbản

có thể gây cảm giác hơi xa chủ đề

N lại rất hợp lí vì:

- Thuốc lá ko gây chết ng ngay lập tức N nó gặm nhấm dần skkhoẻ của ng hút

- Ngầm so sánh việc hút thuốc lá tấn công loài ng N giặc ngoại xâm

Bài 3

Tác giả lập luận theo các N :

- Lấy kluận của hàng vạn công trình KH làm tiền đề cho lập luận của mình “Ôn dịch thuốc lá đe doạ skhoẻ loài ng còn nặng hơn cả AIDS”

- Tiếp đó chỉ ra tác hại của thuốc lá về nhiều mặt

- Sau khi ptích và cminh đI đến kluận và lời bình

Bài 4

Những 6NL pháp thuyết minh

sd trong bài: 6NL pháp liệt kê k/hợp phân tích, 6NL pháp nêu

VD cụ thể, 6NL pháp so sánh

Bài 5

Thuốc lá gây hại cho nhiều -N\ trên nhiều mặt:

- Đvới cơ thể ng hút: gây ra những bệnh hiểm nghèo: ung N! bênh về hô hấp, tim mạch…hquả dẫn đến tử vong.

- Đvới ng xung quanh:

+ Vợ con , đồng nghiệp : nhiễm

độc, mắc bệnh nguy hiểm: tim mạch phế quản , ung N