Tuần 17 Động vật sống trong rừng

Không biết ở trong rừng không có bàn tay chăm sóc của con người thì không biết các con vật này sống như thế nào.. Không biết chúng có đoàn.[r]

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ,

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay

đưa trước lên cao

- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dụcsáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn,bằng phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”

Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động: Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang

Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gọi đến tên mình

TỔ CHỨC CÁC

sống trong rừng Xem sách tranh

truyện có liên quan đến chủ đề

*Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu một số con vật sống

trong rừng

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội dung về

chủ đề Chơi với các dụng cụ âm

nhạc và phân biệt các âm thanh

- Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Biết một phương tiện giao thông hàng không

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc một số bài hát ở

- Đồ dùng trong góc

- Đồ chơi các loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối

gỗ dẹt

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Tranh sách

về chủ đề,

- Màu, giấy màu

- Dụng cụ

âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Đố bạn”

- Trò chuyện về các con vật sống trong rừng

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng vườn bác

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn

trong nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Nhận xét sản phẩm của bạn

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện

về một số con vật sống trong rừng

- Quan sát thời tiết các hiện tượng

nắng, mưa, gió, mây…

- Kể chuyện , đọc thơ , câu đố về

các con vật sống trong rừng

2.TCVĐ: - Trời nắng,trời mưa;

Rồng rắn lên mây,

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị

ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi

quanh sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hôm nay cô có gì đây?

+ Thế tranh vẽ gì? ( Con voi, con hổ)

- Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ con vật và khi

được bố mẹ cho đi thăm sở thú thì không được

lại gần các con vật hung dữ.trong gia đình

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ

- Tạo cho trẻ không khí vui vẻ khi chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Ăn thóc, ăn tôm cá,

- Trẻ đoán tên con vật

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự do

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trơ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn

cá, lạc

- Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khănăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong khi

ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng

nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng

dao có nội dung về chủ đề

động vật

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các

đồ chơi Biết cách chơi rèntính độc lập cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi các góc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc

xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài

thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,

trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất

đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề

đang thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

- Trẻ biết được tác dụng của việc tập thể dục

- Biết dùng sức của đôi tay để lăn bóng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lăn bóng cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô có tranh con gì đây?

- Thế con voi sống ở đâu?

- Ngoài con voi, con còn biết con vật nào cũng

sống ở trong rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống

- Tranh con voi ạ

- Sống ở trong rừng ạ

- Con hổ, con sư tử, con hươu,

- Lắng nghe

trong rừng.

2 Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Để cho cơ thể của chúng ta có một

sức khỏe dẻo dai và nhanh nhẹn, hôm nay cô và

các con cùng tham gia vào một bài tập mới có tên

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác 2 lấn x 4 nhịp

+ Động tác tay : Hai tay thay nhau quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra

phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai

bên

+ Động tác bật : Bật chân sáo

- Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng hai tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

Các con ạ! Bài tập này đòi hỏi các bé phải khéo

léo lăn các quả bóng bằng hai tay, chúng mình

-Rồi ạ-Chú ý

- Không được rời nhau

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

không được để bóng rời khỏi tay khi lăn

- Cho trẻ lên tập thử

+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

+ Cô cho lần lượt từng tổ tập

+ Cô cho nhóm, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu các chơi: Các chú thỏ đi chơi, vừa

đi vừa đọc bài: Trời nắng, trời mưa Khi đọc đến

câu: “Mau mau mau về thôi” thì các chú thỏ phải

chạy nhanh về nhà kẻo bị ướt

- Luật chơi: Chú thỏ nào chạy chậm không về kịp

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Bác gấu đen và hai chú tho

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Đố bạn”, “Lý con khỉ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói về bạn thỏ trắng ngoan ngoan biết giúp đỡ mọi người và bạn thỏ nâu biết nhận lỗi, sửa lỗi của mình

-Trẻ biết kể chuyện cùng cô, biết tính cách của từng nhân vật

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung câu chuyện

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn, giáo dục trẻ lễ phép với người lớn

- Khi có lỗi biết nhận lỗi

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật.

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung câu chuyện

- Các slide về nội dung truyện

- Các con ơi ! Hôm nay cô có 1 điều thật bất ngờ

dành cho lơp mình đấy! Các con có thích không?

- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình

vừa hát bài “Đố bạn”nhé

- Ôi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến khu rừng rồi, các con thấy khu

rừng này thế nào ?

- Trong khu rừng này có những con vật gì(Con voi,

con hổ…)

- Các con ạ ! Đây là những con vật quy hiếm và có

ích cho con người, cần được con người bảo vệ đấy

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Không biết ở trong rừng không có bàn

tay chăm sóc của con người thì không biết các con

vật này sống như thế nào? Không biết chúng có đoàn

kết với nhau không nhỉ? Muốn biết chúng sống với

- Trẻ chú ý lắng nghe

nhau như thế nào, các con lắng nghe cô kể câu

chuyện này nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

+ Lần 1: Cô kể bằng lời diễn cảm

Hôm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này, còn

được xem các con vật sống trong rừng và được nghe

kể chuyện nữa các con có thích không?

- Thế những con vật trong rừng sống với nhau như

thế nào? Có đoàn kết không?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thôi

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú thỏ và Đọc

bài “Trời nắng, trời mưa”

+ Lần 2: Cô kể bằng lời và kết hợp với slide

- Các con ơi! Cô có 1 món quà nhỏ muốn dành tặng

chúng mình ,các con chú ý lên đây nhé! (Cô mở slide

có hình ảnh minh họa truyện)

- Câu chuyện cô vưa kể nói về ai?

- Các con ạ! Đây là câu chuyện “ Bác gấu đen và 2

chú thỏ”(Cho trẻ đọc lại tên chuyện)

- Để hiểu hơn về câu chuyện này các con chú ý lắng

nghe nhé!

+ Lần 3: Cô kể bằng tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có những ai?

- Nghe cô kể chuyện

- Có ạ

- Sống vui vẻ, đoàn kết ạ

- Thực hiện

- Quan sát, lắng nghe

- Bác Gấu đen, thỏ trắng,

thỏ nâu

- Trẻ đọc tên câu chuyện:

Bác Gấu đen và hai chú thỏ

+ Bác gấu đen đi đâu?

+ Vì sao bác bị ướt ?

+ Bác Gấu đến gõ cửa nhà bạn nào trước ?

+ Thỏ nâu có mở cửa cho bác gấu vào không? Vì

sao?

+ Ai đã cho bác gấu vào nhà ?

+ Nửa đêm nhà bạn thỏ nâu bị làm sao?

+ Thỏ nâu chạy đến nhà ai?

+ Thấy bác gấu thái độ của thỏ nâu ntn?

+ Các con thấy Thỏ trắng là người ntn?

+ Trong truyện ai đáng khen nhiều hơn ?

=>GD: Qua câu chuyện “Bác gấu đen và 2 chú

thỏ”các con phải giúp đỡ mọi người, khi gặp người

lớn phải chào hỏi lễ phép, phải biết bảo vệ các loài

động vật

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện rồi Vậy các

con có muốn kể câu chuyện này cho ông bà, bố mẹ

cùng nghe không?

- Cho trẻ kể chuyện cùng cô kết hợp hình ảnh minh

họa bằng slide

- Cô gợi ý cho trẻ kể

- Cô là người dẫn truyện

truyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

hai chú thỏ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Lý con khỉ - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện tìm hiểu về các con vật sống trong rừng Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Đố bạn”. - Đồng dao: Con voi

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật sống ở trong rừng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống trong rừng

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng

- Biết giữ khoảng cách an toàn khi đến gần các con vật hung dữ

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật sống trong rừng

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Đố bạn”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?

+ Đó là những con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống

trong rừng và biết giữ khoảng cách an toàn với các

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật sông trong rừng thì

hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá về

các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về

cấu tạo và môi trường sống của một số con vật

sống trong rừng

- Cô cho trẻ xem tranh lô tô, mô hình các con vật

sống trong rừng

- Đưa đến hình ảnh nào cô hỏi trẻ:

+ Con vật này có tên là gì?

+ Nó có đặc điểm như thế nào?

+ Cách vận động của nó như thế nào?

+ Các con vật này sống ở đâu?

+ Con nhìn thấy con vật này ở đâu?

+ Thức ăn của chúng là gì?

+ Con vật nào thường ăn cỏ, ăn lá cây?

+ Con vật nào thường ăn hoa, quả?

+ Con vật nào thường ăn thịt các loài thú nhỏ hơn?

+ Cô đố trẻ có một con vật thích ăn mật ong, đó là

con gì?

+ Các con đã đến vườn bách thú chưa?

+ Trong vườn bách thú con vật nào hung dữ?

+ Khi thăm quan con vật hung dữ con phải làm gì?

- Cô đố trẻ: con vật nào thích leo trèo và biết dùng

2 chân trước như tay để hái quả ăn?

- Mỗi con vật sống trong rừng đều có những đặc

điểm khác nhau về hình dáng Đặc điểm của các

con vật đó như thế nào? Chúng mình cùng quan

sát nhé!

- Cô đưa cho trẻ quan sát tranh con voi

+ Ai kể được những đặc điểm nổi bật của con voi:

+ Cô gợi ý cho trẻ: Tai như thế nào? chân to ra

sao? Con voi có cái gì để uống nước?

- Bạn nào kể được đặc điểm nổi bật về hình dáng

của con gấu?

+ Cô hướng trẻ vào bức tranh gợi ý cho trẻ nêu

nhận xét

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số con

vật sống trong rừng:

- Chú voi con trong bài hát đã làm gì để giúp đỡ

- Sống ở trong rừng

- Trong ti vi, vườn bách thú,

- Thịt, lá cây, hoa quả,

- Con voi, con hươu,

- Con voi to, tai cũng to,

- Con voi dùng vòi để uống

nước,

- Trẻ kể

- Kéo gỗ.