GIÁO ÁN TUẦN 28 - ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

* Khi ngồi không cùng hướng hay ngồi đối diện nhau phía phải của mình cùng hướng với phía trái của bạn, phía trái của mình cùng hướng với phía phải của bạn. - Các con cho bạn Gấu ra c[r]

TUẦN 28 CHỦ ĐỀ 8:

( Thời gian thực hiện 2 tuần,

Chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện 1 tuần :

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Hứng thú chơi trò chơi, không tranh đồ chơi của bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học

cơ tay và cơ bả vai:

+ Luân phiên từng tay

đưa lên cao

- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS

- Vs cá nhân sạch se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập bằng phẳng, sạch se, antoàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻtốt

- Sổ,bút

- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.

Trao đổi với phụ huynh về bản thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện

+ Các con đang học ở chủ đề gì?

+ Trong tranh có những con vật gì?

+ Cho trẻ nêu đặc điểm nổi bật và môi trường sống

của một số con vật sống trong rừng?

- Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me

- Trẻ quan sát, trả lời theo sựhiểu biết của trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu

* Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo

người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau

đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng

ngang

2 Trọng động:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển cơ tay và cơ bả vai:

+ Luân phiên từng tay đưa lên cao

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Quay người sang 2 bên

- Các động tác phát triển cơ chân:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô từng độngtác

- Trẻ hát và đi nhe nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Lắp ghép hình con vật;

Xây dựng vườn bách thú

- Trẻ biết cách làm ra sảnphẩm theo hướng dẫn củacô

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng cácdụng cụ âm nhạc và nhậnbiết phân biệt một sốdụng cụ qua âm thanh

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ biết lật dở tranh,hiểu nội dung trong sáchtranh

- Trẻ biết dùng các khối

gỗ xếp thành trang trạichăn nuôi, biết thả cáccon vật và nói cách chămsóc

- Giấy trắng, bút màu, giấy màu, kéo…

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Bài hát có nội dung về chủ đê

- Góc sách, tranh

- Các khối hình,hàng rào, một sốcon vật sốngdưới nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài + VĐ “ Đố bạn”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có những con vật nào?

2 Nội dung.

1 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Bây giờ chúng mình se về góc chơi và tự thoả

thuận vai chơi với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì

các con về nhóm chơi nào!

2 Cô giáo phân vai chơi:

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai

chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược

vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

3 Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng

trẻ:

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt

động tích cực hơn

- Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm

Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của

- Xem tranh, kể tên các

con vật, nêu đặc điểm của

- Trẻ biết xếp lá một số con vật theo ý thích của mình

- Thuộc các bài đồng dao, ca dao

- Biết chơi các trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Tranh truyện

- Các loại lá

Các bài đồng daotrong chủ đề

-Mũ mèo mũchuột

- Sân chơi thoángrộng, an toàn vớitrẻ

- Biết chơi cùng bạn,biết đoàn kết trong khichơi

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ xem tranh

+ Hỏi trẻ: Các con có biết tên các con vật vừa quan

sát ko?

+ Chúng có những đặc điểm gì?

* Nhặt lá rơi xếp hình con vật

- Cô cho trẻ hát bài : Đố bạn

- Cho trẻ kể tên những con vật trong lời bài hát

- Các con thích được xếp lá những con vật gì nào?

- Cô cho trẻ nhặt lá rơi

- Gợi ý trẻ xếp theo ý thích

- Động viên khen ngợi trẻ

* Đọc đồng dao, ca dao về các con vật

- Cho trẻ đọc các bài đồng dao có trong chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý thích củabản thân

- Trẻ thực hiện yêu cầu của cô

- Trẻ đọc cùng cô

2 Trò chơi vận động:

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

3 Kết thúc

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi

ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Ve phấn trên sân: + Cô hướng dẫn

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

* Trong khi ăn:

biết giá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức

ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh saukhi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ

ngủ

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau khi ngủ:

- Chải đầu tóc, trang

phục gọn gàng cho

trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Lược, trang phụccủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu

trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh

dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh

lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi

thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn

rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Vận động nhe, ăn quà - Cung cấp năng lượng cho - Quà chiều cho

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông

minh

- Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về các loại

hoa Ôn lại bài hát, bài

thơ, bài đồng dao về chủ

đề

- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

trẻ, trẻ có thói quen vệ sinhsạch se

- Ôn lại kiến thức trẻ đã đượchọc

- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thôngminh vui vẻ, thoải mái Pháttriển khả năng sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìn

đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ

Kỹ năng sống

- Phòng máy

- Bộ đồ chơi thông minh

- Đồ chơi các góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện

Tranh truyện

Rổ đựng đồ chơi.Bảng bé ngoan,

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết

suất ăn

*Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động

viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

- Trẻ ăn chiềuTham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung

chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS

* Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ những bạn

ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào

người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động: nhảy lò cò

- Trẻ biết nhảy lò cò đúng cách

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay, tức là dùng sức của tay và vai để ném vật ném đi xa ở

điểm tay đưa cao nhất

* Đồ dùng của cô và trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trong tuần.

cô

2 Giới thiệu bài.

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì hàng

ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con se tập bài thể dục “

Nhảy lò cò 5 – 7 bước liên tục – Ném xa bằng 1 tay

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô nhập vào hàng đi

- Trẻ vừa đi vừa hát

vòng tròn cùng trẻ sau đó cô tách ra đi ngược chiều với

trẻ để quan sát trẻ đi

( Đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường -> đi

bằng gót chân -> đi thường - > chạy chậm -> chạy

nhanh -> chạy chậm -> đi thường về vị trí)

Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

Hoạt dộng 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo nhịp bài “ Chú voi con ở

bản đôn”

- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên

(kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi về trước, ngửa người ra sau

- Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5 – 7 bước liên tục,

Ném xa bằng 1 tay

* Đội hình:

- Trẻ về đội hình 2 hàng dọc, sau đó ra hiệu lệnh cho 2

hàng quay mặt vào nhau

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

*Cô làm mẫu.

- Để thực hiện được vận động này các con chú ý nhìn

cô làm mẫu trước nhé

+ Lần 1: Làm toàn bộ động tác không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo nhạc cùng côcác động tác

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Các con chú ý nghe cô hướng dẫn nhé:

* Tư thế chuẩn bị:

- TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống

hông

TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy lò cò 5 - 7

bước liên tục về phía trước và đổi chân, Nhảy lò cò

bằng đầu bàn chân không dẫm vào vạch kẻ Sau đó

chạy đến trước vạch xuất phát và cúi xuống nhặt bao

cát, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát cùng

phía với chân sau, cô đưa bao cát ra trước, lên cao

người hơi ngả về phía sau, dùng sức của vai và cánh tay

ném mạnh bao cát về phía trước Ném xong cô lên nhặt

bao cát bỏ vào rổ và đi vào cuối hàng

- Lần 3: Nhấn mạnh động tác

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp xem

* Trẻ thực hiện.

- Mòi lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động

( Trong quá trình trẻ tập cô quan sát và chú ý sửa sai

động viên trẻ chú ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần

- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhe nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập

- Trườn theo hướng thẳng

-Trẻ quan sát, lắng nghe

-Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Vận động này có khó không?

tay

- Có ạ

5 Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

……….…

………

PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái v – r Hoạt động bổ trợ: Hát : Chú voi con

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái v, r Nhận biết chữ cái v, r trong từ trọn ven

- Nhận biết được đặc điểm cấu tạo, điểm giống và khác nhau của các chữ cái: v- r

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, chọn chữ cái đã học

- Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng sáng tạo của trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý, bảo vệ động vật sống trong rưng

II – CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ve con Voi, con Rắn

- Những chữ cái rời ghép từ.Chữ v, r to

- Thiết bị PHTM: máy tính bảng, máy tính xách tay, màn hình lớn

- Hát bài: Chú voi con

- Bài hát nói lên điều gì?

- Hôm nay cô se giới thiệu với các con nhóm chữ

cái mới, các con xem đó là nhóm chữ gì nhé

Lắng nghe

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Làm quen chữ cái v - r:

* Làm quen chữ cái v:

- Đoc thơ : Con Voi

- Các bạn vừa đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ nói về về con vật gì?

- Cô giới thiệu tranh con voi

- Giới thiệu từ “ Con Voi” Đọc từ

- Trẻ tìm chữ cái đã học, giới thiệu chữ cái “v”

Trẻ phát âm

- Đọc thơ

- Trả lời theo ý hiểu

- Con voiLắng ngheTrẻ phát âm: vờ

- Cô giơí thiệu chữ cái “v” và phát âm mẫu “v”

- Cho trẻ phát âm “v”( cả lớp, tổ , cá nhân)

- Hỏi trẻ có nhận xét gì về chữ cái “v”

- Chữ cái “v” gồm 1 nét xiên bên trái và 1 nét

xiên bên phải kết hợp với nhau

- Cô giới thiệu chữ cái “v” in thường, in hoa và

chữ cái “v” viết thường có cách viết khác nhau

nhưng đều là chữ “v”

- Hỏi cấu tạo của chữ cái ‘‘v’’ viết thường

Cô nói cho trẻ biết : Gồm nét móc 2 đầu và nét

thắt ở phía trên bên phải chữ

- Cho cả lớp đọc một lần

Phát âm: VờPhát âm “vờ”

Phát âm to rõ ràng

Chữ cái “v” gồm 1 nét xiên bên trái và 1 nét xiên bên phải

- Các con xem cô có tranh gì đây ?

- Giới thiệu từ “Con rùa”

- Tìm chữ cái đã học rồi

- Giới thiệu chữ cái “r” Cô phát âm

- Hỏi cấu tạo chữ cái r

- Nghe và vận động bài : đi học về

- Giới thiệu chữ cái “r” và phát âm mẫu “r”

- Trẻ phát âm “r’ ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Hỏi trẻ có nhận xét gì về chữ cái “r”

- Cô nhắc lại cấu tạo chữ cái “r” gồm một nét

thẳng đứng bên trái và một nét móc ở phía trên

bên phải

- Cô giới thiệu chữ cái “r” in thường, in hoa và

chữ cái “r” viết thường có cách viết khác nhau

nhưng đều là chữ cái “r”

- Cho cả lớp đọc lại 1 lần

* Hoạt động 2: So sánh chữ cái v-r

Trả lời cô

Quan sátTrẻ tìm chữ cái đã họcChú ý lắng nghe cô

chữ cái “r” gồm một nét thẳng đứng bên trái và một nét móc ở phía trên bên phải.Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Phát âm to rõ ràng.: Rờ

Chú ý quan sát

- Cho trẻ nhận xét điêm giống nhau và khác nhau

của 2 chữ cái

- Cô sử dụng câu hỏi khảo sát trên máy tính bảng:

+ Câu hỏi 1: Đây là chữ gì?

B Nét thẳng và nét cong tròn

+ Câu 4: Chữ “v” in thường có những nét gì?

A Hai nét xiên ngắn

B Hai nét móc

+ Câu 5: Chữ “v” Và “r” giống nhau ở điểm gì?

A chữ cái “v”, và chữ cái “r” đều có 2 nét

B chữ cái “v”, và chữ cái “r” đều có nét

thẳng

+ Câu 6: Chữ “v” Và “r” Khác nhau ở điểm gì?

A Chữ cái “v” có 2 nét xiên , chữ cái “r” có 1

nét thẳng và 1 nét móc nhỏ

* Củng cố : Cho trẻ phát âm lại chữ cái “v”, “r”

* Hoạt động 3: Trò chơi với chữ cái

- Đội nào nhanh hơn

- Cô chia trẻ ra làm 2 đội, phát cho mỗi đội một

bộ lô tô chữ cái v-r, khi cô phát âm chữ cái nào

con giơ chữ cái đó lên đội nào giơ chữ cái nhanh

Tham gia chơi hứng thú

Cùng cô thực hiện