lop 4 2010-2011

II.Đồ dựng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hớng d

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.

-Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộnghĩnh, rất khác với ngời lớn

II.Đồ dựng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

-GV giới thiệu tranh minh hoạ cho lớp

quan sát để giúp HS hiểu từ ngữ vời và

Hoạt động HS

-HS đọc, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe

+Các vị thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua nh thế nào về đòi hỏi của công

+Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất

khác với cách nghĩ của ngời lớn

-HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu hỏi sau:

+Sau khi biết rõ công chúa muốn một mặt

+HS trả lời, lớp bổ sung

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ-HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:+HS trả lời, lớp bổ sung

- Cả lớp dò bài và suy nghĩ

+HS trả lời, lớp bổ sung

-3 HS đọc truyện phân vai

-HS luyện đọc diễn cảm, lớp nhận

- Giải bài toán có lời văn.

- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS tính tích của hai số hoặc tìm

một thừa số rồi ghi vào vở

- Tớng tự cho HS tính thơng của hai số

hoặc tìm số bị chia hay số chia rồi ghi

-HS thực hiện vào bảng con

-Cả lớp lắng nghe, sau đó giải vào

vở học

Bài giải

Sở GD –ĐT nhận đợc số bộ đồdùng học toán là:

40 x 468 = 18720 (bộ)Mỗi trờng nhận đợc số bộ dồ dùng học toán là:

18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số : 120 bộ

-Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a, BT 3.

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

- GV sửa bài tập 2a của tiết trớc

- Cho HS tìm những từ dễ viết sai trong

bài nêu lên GV cho các em viết vào bảng

-HS theo dõi trong SGK-HS nêu những từ dễ khó viết trongbài và viết vào bảng con: trờnxuống, chít bạc, khua lao xao,… -Cả lớp viết bài vào vở

-Cả lớp đọc thầm và làm bài

-HS nhận xét và bổ sung

a) loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng.

-Học xong bài này, HS có khả năng:

-1.Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

-2.Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khảnăng của bản thân

-3.Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

II Đồ dựng dạy học:

- SGK Đạo đức 4

- Một số đồ dụng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi

*Hoạt động 2: Cho HS trình bày, giới

thiệu về các bài viết, tranh vẽ

- HS trình bày, giới thiệu về các bìa viết,

*Kết luận chung

+Lao động là vinh quang Mọi ngời đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình

và xã hội

+Trẻ em cũng cần tham gia các công

việc ở nhà, ở trờng và ngoài xã hội phù

hợp với khả năng cảu bản thân.

Hoạt động tiếp nối

-Thực hiện nội dung mục thực hành

Bài: THỂ DỤC RLTTCB -TC “NHẢY LƯỚT SểNG.”

I.Mục tiờu:

-Tiếp tục đi kiễng gút hai tay chống hụng Y/c thực hiện động tỏc cơ bản đỳng

-Trũ chơi : “Nhảy lướt súng” Y/c tham gia TC tương đối chủ động , nhiệt tỡnh.

II.Nội dung và phương phỏp lờn lớp.

Nội dung

1 Phần mở đầu.(6 - 8p)

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND giờ học

-Chạy chậm thành hàng dọc quanh sõn

-Khởi động: khớp cổ chõn, đầu gối, hụng

-TC “Làm theo khẩu lệnh”

2 Phần cơ bản(18 - 22p)

-ễn đi kiễng gút hai tay chống hụng

-Cả lớp cựng thực hiện theo sự chỉ huy của

-Tập hợp lớp phổ biến tờn TC, hướng dẫn

cỏch chơi &luật chơi

A

x x x x

x x x x

x x x x T1x xT3

x x

x x

x x T2 x x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố cách thực hiện các phép tính nhân và chia , tìm thừa số chưabiết ,tìm số bị chia số chia chưa biết; giải toán có lời văn

- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính nhân và chia , tìm thừa số chưa biết,tìm số bị chia số chia chưa biết; giải toán có lời văn , đọc biểu đồ và tínhtoán số liệu trên biểu đồ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày sạch đẹp

III.Các hoạt động dạy –học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ :Gọi 3 em lên bảng làm bài

tập

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới : GV giới thiệu bài, ghi đề

bài

* Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu.

GV treo bảng phụ, phát phiếu cho HS

làm trên phiếu, gọi 1 HS lên làm

- Nhận xét, sửa bài trên bảng theo đáp

án

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở , 3HS

lần lượt lên làm bảng lớp

- Nhận xét và sửa bài trên bảng

Bài 3 , Bài 4:

GV yêu cầu 1HS đọc đề bài

-Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau trao đổi

để tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài vào

vở.1 em lên bảng làm

-3 em lên bảng làm bài tập

-1 HS đọc yêu cầu-HS làm trên phiếu, gọi 1 HS lênlàm

- Thực hiện sửa bài

-HS đọc yêu cầu của đề bài đềbài

- Lớp tự làm vào vở , 3HS lần lượtlên làm bảng lớp

- Sửa bài( nếu sai)

- Yêu cầu 1HS đọc đề bài

- 2 em ngồi cạnh nhau trao đổi đểtìm hiểu đề

-1 HS lên bảng tóm tắt và làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-GV chaỏm baứi, sửỷa baứi theo ủaựp aựn:

- Thu vụỷ chaỏm moọt soỏ em Nhaọn xeựt

4.Cuỷng coỏ –Daởn doứ :

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ laứm baứi taọp luyeọn theõm ụỷ

nhaứ

- Thửùc hieọn sửỷa baứi( neỏu sai)

Baứi 3: ẹaựp soỏ : 120 boọ ủoà

I.Mục tiờu: 1 Nắm đợc câu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

2 Nhận ra hai bộ phạn CN, VN của câu kể Ai làm gì ? , từ đó vbiếtvận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết

II Đồ dựng dạy học

- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ ) viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT I 1 để phântích mẫu

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 và 3

- Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III 1

- Ba băng giấy – mỗi băng biết 1 câu kể Ai làm gì ?

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoaùt ủoọng GV Hoaùt ủoọng HS

*Bài tập 1,2: - Cho hai HS tiếp nối nhau

đọc các yêu cầu của bài tập

-GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2:

+Câu: Ngời lớn đánh trâu ra cày

- GV phát phiếu để học thảo luận theo

cặp

- Cho đại diện các nhóm trình bày kết

quả, GV nêu nhận xét và kết luận

*Bài tập 3:

- Cho một HS đọc yêu cầu của bài

- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ

hai:

+Trong câu Ngời lớn đánh trâu ra cày

+GV đặt câu hỏi: Ngời lớn làm gì ?

+Ai đánh trâu ra cày ?

-Tiến hành tơng tự đối với những câu

còn lại

- Cho HS đọc phần ghi nhớ bài

*Hoạt động 2: Phần luyện tập

- Bài tập 1: +Cho HS đọc yêu cầu bài và

nêu kết quả GV nhận xét và kết luận

- Bài tập 2: +Cho HS đọc yêu cầu bài tập

và thảo luận theo nhóm đôi Sau đó nêu

kết quả, GV nhận xét và sửa bài

+Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu của

bài tập GV nhận xét sửa bài cho lớp

-HS đọc yêu cầu bài và nêu kết quả

-HS đọc yêu cầu bài tập

- Cá nhân trả lời kết quả thảo luận

- Cả lớp lắng nghe và làm vào vở bàitập Sau đó nêu kết quả

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khỏi động

2 Kiểm tra bài cũ

- HS kể lại truyện của tuần trớc

3 Bài mới

* Giới thiệu bài và ghi đề bài

*GV kể toàn bộ câu chuyện

- GV kể lần một

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ SGK

*Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Cho 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

- Cho HS kể theo nhóm: dựa vào lời kể

của GV và tranh minh hoạ

- Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-2 HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

- Cả lớp lắng nghe

- HS tập trung nhóm kể từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện

- HS nêu, lớp nhận xét

- 2 tốp HS tiếp nối nhau thi kể từng

đoạn câu chuyện theo 5 tranh

- Cho vµi HS thi kĨ c¸ nh©n toµn bé c©u

chuyƯn

4 Cđng cè – dỈn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yªu cÇu HS vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chuyƯn

trªn cho ngêi th©n Ghi nhí ®iỊu c©u

chuyƯn muèn nãi víi c¸c em

- C¶ líp theo dâi l¾ng nghe vµ nhËnxÐt

- C¶ líp l¾ng nghe

Tiết 5:Khoa häc:

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về “Tháp dinh dưỡng cân đối”, tính chất của nước, tínhchất, các thành phần của không khí, vòng tuần hoàn của nước trong thiênnhiên và vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất vàvui chơi giải trí

- HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

- HS luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện

II Các hoạt động dạy và học :

1.Oån định : Chuyển tiết

2.Bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi:

- Nhận xét, cho điểm HS

3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề

bài lên bảng

Hoạt động1:Trò chơi “ Ai nhanh, ai

đúng?”.

- GV chia lớp thành các nhóm , phát

hình vẽ “ Tháp dinh dưỡng cân đối “

chưa hoàn thiện

- Yêu cầu các nhóm trình bày sản

phẩm trước lớp Mỗi nhóm cử một đại

diện làm ban giám khảo

GV cùng ban giám khảo chấm, nhóm

nào xong trước, trình bày đẹp và đúng

là thắng cuộc

-Gv chuẩn bị một số câu hỏi , yêu cầu

đại diện các nhóm bốc thăm ngẫu

nhiên và trả lời câu hỏi

Câu hỏi:

Nề nếp-HS trả lời câu hỏi:

- Học sinh nhắc lại đề

- Các nhóm thi đua hoàn thiện

” Tháp dinh dưỡng cân đối”

- Các nhóm trình bày sản phẩmtrước lớp Mỗi nhóm cử một đạidiện làm ban giám khảo

-Đại diện các nhóm bốc thăm ngẫunhiên và trả lời câu hỏi

1 Chọn câu trả lời đúng:

Không khí và nước có những tính

chất gì giống nhau?

a) Không màu, không mùi, không vị

b) Có hình dạng nhất định

c) Không thể bị nén

2 Nêu các thành phần chính của

không khí? Thành phần nào là quan

trọng nhất đối với con người?

3.Vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên diễn ra như thế nào?

- GV cho điểm cá nhân

Hoạt động 2 : Củng cố về vai trò của

nước, không khí trong đời sống sinh

hoạt.

-GV tổ chức cho HS hoạt đôïng nhóm

Yêu cầu các nhóm trình bày theo

từng chủ đề:

+ Vai trò của nước

+ Vai trò cuả không khí

+ Xen kẽ nước vào không khí

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhóm

khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa

trình bày để hiểu hơn về ý tưởng, nội

dung của nhóm bạn

Hoạt động 3: Cuộc thi tuyên truyền

viên xuất sắc.

-GV yêu cầu HS vẽ tranh theo 2 đề

tài:

Bảo vệ môi trường nước

Bảo vệ môi trường không khí

- GV tổ chức cho HS vẽ

- Gọi HS lên trình bày sản phẩm và

thuyết minh

* GV nhận xét, chọn những tác phẩm

đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay,

sáng tạo

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

-Các nhóm hoạt động, thảo luận theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt các nhóm trình bày

- HS thực hiện chọn vẽ tranh một trong 2 đề tài mà GV gợi ý

- HS thực hiện vẽ, sau đó trình bày sản phẩm và thuyết minh

- Lắng nghe

- Nghe và ghi bài

Thø t ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2009.

Tiết 1: TỐN:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu không chia hết cho 2

- Nhận biết số chẵn và số lẻ

-Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2

II Hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài

2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề

- Yêu cầu HS tự tìm ra vài số chia hết

cho 2, vài số không chia hết cho 2

- GV ghi các số và phép chia tương

ứng vào 2 cột (SGK)

b) Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu

hiệu chia hết cho 2.

- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo

nhóm đôi đối chiếu trên bảng, so sánh

và rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho

2, dấu hiệu không chia hết cho 2

- GV nhận xét, chốt:

Kết luận:

+ Các số chẵn thì chia hết cho 2.

+Các số lẻ thì không chia hết cho 2.

* Luyện tập

Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi cá

nhân lên bảng làm

- Nhận xét, sửa bài trên bảng

Bài 2: a/Viết bốn số có hai chữ số, mỗi

số đều chia hết cho 2 ?

- 2 HS lên bảng thực hiện y/ cầu

- HS lắng nghe

- HS tìm ví dụ và nêu các số chiahết cho 2, các số không chia hếtcho 2

- HS quan sát, thảo luận theonhóm đôi đối chiếu trên bảng, sosánh và rút ra kết luận dấu hiệuchia hết cho 2, dấu hiệu khôngchia hết cho 2

- Lắng nghe, nhắc lại

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- HS tìm

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- CL làm bài , 2 HS lên bảng làm

b/ Vieỏt hai soỏ coự ba chửừ soỏ, moói soỏ ủeàu

khoõng chia heỏt cho 2 ?

- 1HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

-1 HS leõn baỷng laứm baứi.Lụựp laứm vaứo vụỷ

- Đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN

- Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực trong các hoạt động

1 HĐ1 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS trình bày lại1-2 bài hát mới ôn

- Treo bảng phụ có bài TĐN số 3, số 4

- Hỏi lại HS : bài TĐN viết ở nhịp gì? có

mấy nhịp?

- Cho HS nói tên nốt trên khuông

- Cho HS luyện tập cao độ các nốt trên

Chú ý: Thể hiện với tốc độ vừa phải.

Đọc đúng cao độ, trờng độ

- Chia lớp thành 2 dãy:

Dãy A: TĐN + gõ theo phách

Dãy B: TĐN + ghép lời ca

( Sau đó đổi ngợc lại )

- Kiểm tra HS đọc lại bài TĐN

I Mục tiờu: 1 Đọc lu loát , trơn tru toàn bài biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể linh hoạt Đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề,nàng công chúa

2 Hiểu ngiã các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bài: trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu các em ngĩ về đồ chơi nh vềvcác vật có thật tron đời sống Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thếgiới xung quanh rất khác ngời lớn

II.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài bà ghi đề bài

b/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh

hoạ trong truyện và yêu cầu HS đọc đúng

những câu hỏi, ngắt nghỉ hơi đúng Giọng

chậm rãi, nhỏ dần, nghỉ hơi lâu sau dấu

ba chấm

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho 2 HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài vật

-Cả lớp theo dõi bài và nhận xétcách đọc của bạn

-HS đọc đề bài-1 HS đọc toàn bài

-Cả lớp theo dõi và lắng nghe-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn,

đọc 2,3 lợt

-Cả lớp luyện đọc và lắng nghe-Cả lớp luyện đọc

-Cả lớp lắng nghe

* Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lần lợt từng đoạn và trả lời

câu hỏi :

+Nhà vua lo lắng về điều gì?

+Vì sao một lần nữa các đại thần và các

nhà khoa học lại không giúp đợc nhà

vua?

+Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì?

+Công chúa trả lời thế nào?

+Cách giải thích của cô công chúa nói lên

- Cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

theo cách phân vai đoạn văn sau:

-HS thi luyện đọc, cả lớp theo dõi vànhận xét

-Lớp thi đọc diễn cảm, lớp bìnhchọn những bạn đọc tốt để biểu d-

-Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5

-Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5

II.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài và ghi đề bài

b) GV hớng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia

hết cho 5

-Các bớc tiến hành tơng tự nh “dấu hiệu

chia hết cho 2”

-Cuối cùng GV kết luận: Muốn biết một

số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần

xét chữ số tận cùng bên phải, nếu là 0 và

5 thì số đó chia hết cho 5 ; chữ số tận

-HS đọc đề bài

Cả lớp lắng nghe và lập lại

-GV cho HS tự làm vào vở sau đó cho

hai HS ngồi gần nhau kiẻm tra lẫn nhau

Một HS nêu kết quả GV nhận xét

*Bài tập 4:

-GV cho HS tự làm GV có thể gợi ý để

HS phát hiện ra dấu hiệu của các số vừa

chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5

4.Củng cố – dặn dò

-Cho HS nêu lại các dấu hiệu chia hết

cho 2 và 5

-GV nhận xét tiết học

-Xem trớc bài “ Luyện tập”

-Cả lớp giải vào vở, nêu kết quả, lớpnhận xét

+Câu a: Các số chia hết cho 5 là:35,

660, 3000, 945+Câu b: Các số không chia hết cho 5là: 8,57,4674,5553

-Cả lớp giải vào vở, nêu kết quả, lớpnhận xét

-Cả lớp thực hiện, nêu kết quả, lớpnhận xét

-Trũ chơi : “Nhảy lướt súng” Y/c tham gia TC tương đối chủ động , nhiệt tỡnh.

II.Nội dung và phương phỏp lờn lớp.

Nội dung

1 Phần mở đầu.(6 - 8p)

-GV tập hợp lớp phổ biến y/c ND giờ học

-Chạy theo vũng trũn

-Khởi động: khớp cổ chõn, đầu gối, hụng

-TC “Kộo kưa lừa xẻ”

-Bài TD phỏt triển chung

A

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x