=> Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vào ngay mai thì đó chỉ là những dự địn[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh
( Thời gian thực hiện:
quan sát chồi non và cho
trẻ kể tên một vài cây trẻ
biết
- Tổ chức trẻ chơi theo ý
thích ở góc
- Biết tên gọi, ích lợi và mô
tả được một vài đặc điểm nổibật, rõ nét của một số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ
- Đảm bảo về sức khỏe của trẻ khi đến lớp
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra
trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1
chân ra phía trước
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới:
+ Cho trẻ Đồng dao: Lúa ngô là cô đậu lành
+ Bài đồng dao nói về những cây gì?
+ Các con thấy trồng được những cây đó mọi người có vất vả
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 3liệu thiên nhiên.
- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
động về chủ đề…
*Góc học tập - sách:
- Làm sách, tranh các loại
rau, quả, kể chuyện về các
loại rau quả
* Góc khoa học- Thiên
nhiên
- Chăm sóc cây ở góc, gieo
hạt, quan sát sự nảy mầm và
phát triển của cây Trò chơi
phân nhóm các loại cây
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, hành động chơi
- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạchcây xanh, cây hoa, con vật để tạo thành mô hình công viên, vườn hoa
- Trẻ biết Dán lá chocây, xé dán cây to- nhỏ;
làm đồ chơi bằng vậtliệu thiên nhiên
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài
hát trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệtđược một số âm thanh
- Làm sách tranh về cáccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề
Trẻ biết kể chuyện sángtạo theo tranh về các loạirau
- Trẻ biết chăm sóc cây
ở góc, gieo hạt, quan sát
sự nảy mầm và phát triển của cây - Chơi tốt trò chơi phân nhóm các loại cây
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện
- Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung chủ đề
Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống dưới nước
2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
Trang 5- Quan sát cây trong sân
trường; quan sát môi
trường xanh – sạch - đẹp;
trò chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc, bảo vệ cây;
- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên những điểm giống nhau
và khác nhau qua một số đặc điểm nổi bật về cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thíchnghi với môi trường sống của một số loài vật sống trong rừng
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phùhợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Chơi vận động: Lá và gió,
Cây cao cỏ thấp
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
a *Quan sát cây trong sân trường; quan sát môi trường xanh –
sạch - đẹp; trò chuyện về các loại cây
- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”
- Các con thấy có những cây gì?
- Cây xanh cho ta gì?
- Chúng ta cùng nhắm mắt nghe xem cây xanh muốn nói gì?
Giáo dục trẻ: Trong thiên nhiên có rất nhiều cây xanh, cây thì
cho ta bóng mát, cây làm cảnh, cây cho ta hoa thơm trái ngọt
để ăn Chính vì vậy mà các con không được bẻ cành nhé
* Quan sát “bác làm vườn”
+ Các con thấy vườn rau có những loại rau gì?
+ Chúng do ai trồng?
+ Chúng ta cùng trò chyện hỏi bác cách chăm sóc rau nhé ?
+ Để có những cây rau sạch các con thấy các bác có vất vả
không?
+ Chúng mình đã được quan sát rất nhiều loại rau rồi bây giờ
các con hãy về những loại rau mà các con thích nhé ?
* Tổ chức cho trẻ cùng cô tưới rau
+ Các con tưới cho mỗi cây một gáo nước và tưới ở dưới gốc
cây nhé?
* Cho trẻ nhặt lá tết đồ chơi như làm con mèo, con cá, con
trâu
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
- Cây xoài, phượng
- Cô giới thiệu tên các trò chơi : Lá và gió, Cây cao cỏ thấp.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi
Trang 7- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăn theo thực đơn nhàbếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
Trang 9+ Xem tranh các loại cây.
+ Đóng vai các loại cây,
cùng trò truyện
+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
dao, ca dao, dân ca việt nam
+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu
diễn văn nghệ
mô tả được một vài đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ
- Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao,
ca dao
- Biết lao động tập thể laudọn đồ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa,tranh, các bài háttrong chủ đề
hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngoan,cờ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ xem tranh các loại cây
- Hỏi trẻ những cây gì đây?
- Những cây đó có ích lợi gì với cuộc sống của chúng
ta?
- Cô cho trẻ đóng vai các loại cây?
Giáo dục trẻ: Yêu thích cây xanh, mong muốn được
chăm sóc, bảo vệ và có một số thói quen chăm sóc,
bảo vệ (tưới nước, không bẻ phá cây)
- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong
chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các
bài ca dao, đồng dao, dân ca
Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi.Xếp đồ chơi gọn
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Trẻ biết đi trên ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu không cúi, đầu đội túi cát.
- Trẻ biết giữ thăng bằng không làm rơi túi cát
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đi thăng bằng
- Giúp trẻ phát triển cơ chân
- Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự phối hợp giữa chân, mắt và đầu
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- 2 ghế dài, hai túi cát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động:
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài “ Lí cây xanh”
- Hỏi trẻ bài hát nói về cây gì?
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Các con phải biết bảo vật các loại cây
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu: Vận động Đi trên ghế thể dục đầu đội
- Trẻ hát cùng cô
- Con thỏ ạ
- Trò chuyện nội dung bài
- Vâng ạ
Trang 12túi cát Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé.
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Em yêu cây xanh”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy
hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản. “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi
cát”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: đi đến đầu ghế, bước từng chân lên ghế sau đó
đặt túi cát lên đầu hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng
đầu không cúi đi tiếp tục đến đầu ghế kia tay cầm túi
cát bước xuống từng chân rồi về cuối hàng đứng
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện
Trang 13* Trò chơi :“ Bỏ lá”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Bỏ lá”
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòn tròn Cô chỉ
định một trẻ lên đội mũ chóp kín Cô đặt lá sau lưng
một bạn ngồi bất kì sau đó cho trẻ bỏ mũ đi tìm bạn
khi các bạn hát nhỏ trẻ đi khi các bạn hát to trẻ dừng
lại và đoán bạn có lá
- Luận chơi: Bạn nào đoán sai nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương: - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 16 tháng 1 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ l,m,n
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lí cây bông
I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: l, m, n
- Tìm được những chữ cái l,m,n , trong từ hoa Lan, búp măng, nụ hoa
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc cây xanh
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Slides “ hoa Lan” dưới có từ “hoa Lan”, “ búp măng” dưới có từ “ búp măng” , “nụ hoa” dưới tranh có chứa từ “nụ hoa”
- Slides cấu tạo chữ l,m,n
- Chữ cái l,m,n của cô
- Slides chữ cái l,m,n chữ in hoa, in thường
- Cô cho trẻ hát bài "lí cây bông"
- Cô hỏi trẻ tên bài hát Trò chuyện nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc cây xanh
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô con mình cùng làm quen với chữ cái n,m,l
Trang 15+ Hỏi trẻ tranh vẽ về hoa gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “ hoa lan”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Hoa lan có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Hoa lan
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “l”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc ‘l’ Bạn nào đã biết
chữ cái ‘l’ rồi lên chỉ cho cô
- Cô giới thiệu chữ l
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2- 3 lần chữ cái “l”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ l” gồm có một nét sổ Cho trẻ
phát âm
Cô giới thiệu chữ “l” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ m (slides tranh búp măng)
+ Các con quan sát có bức tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “búp măng”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ búp măng có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ búp măng
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ m”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc m Bạn nào đã biết
chữ cái m rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ m
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “m”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “m” gồm có ba nét móc Cho
trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “m” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
* Chữ n (slides tranh nụ hoa)
+ Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây?
- Hoa lan
- Hoa lan
- Có 6 chữ cái
- Trẻ tìm.-Trẻ phát âm
Trang 16+ Cô giới thiệu dưới tranh có từ “Nụ hoa”
+ Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm trong từ Nụ hoa có bao nhiêu chữ cái
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ Nụ hoa
+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học, cho trẻ phát âm
* Giới thiệu chữ cái mới “ n”
Hôm nay cô cho chúng mình lqcc n Bạn nào đã biết chữ
cái n rồi lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ n
- Cô phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “n”
Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “n” gồm có hai nét móc Cho
trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “n” viết thường, in hoa tuy cách viết
khác nhau nhưng cách đọc giống nhau Cho trẻ phát âm
Trò chơi chữ gì xuất hiện
Cô cho lần lượt chữ m, n xuất hiện cho trẻ phát âm
* So sánh cấu tạo chữ cái m, n
- Giống nhau : Cùng có nét móc
- Khác nhau : Chữ n có hai nét móc còn chữ m có ba nét
móc
Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.
- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ cái nào thì chúng
ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cô đọc cấu tạo chữ
cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ giống nhau.
Cách chơi: Cô có 2 bức tranh vẽ về (quả lựu, cây lúa,
hoa ly, quả mít, cây mía, hoa mẫu đơn, bắp ngô, nải
chuối, cây nấm) và dưới tranh có chữ tương ứng Cô
chia trẻ làm 2 tổ Nhiệm vụ của trẻ là bật qua các vòng
lên tìm chữ cái trong từ nối với chữ n,m,l Ví dụ Quả lựu