- Lấy băng giấy thứ nhất tìm cách chia thành 04 phần bằng nhau bằng cách gấp rồi tô màu ba phần.. - Em hãy nêu cách chia và viết phân số , chỉ số phần đã tô màu.. - Em hãy tìm cách chia
Trang 1Môn : TOÁN (Tiết 100) Tên bài dạy : PHÂN SỐ BẰNG NHAU
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Giúp Học sinh
- Bước đầu nhận xét biết tính chất cơ bản của phân số
- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số
II CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : 02 băng giấy hình chữ nhật bằng nhau, hai băng giấy như sgk
- Học sinh : 02 băng giấy hình chữ nhật bằng nhau, chì màu
- III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
-
Phương pháp dạy học Tiến trình
dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của
trò
1 Kiểm tra bài cũ :
- Muốn so sánh phân số với 1 ta làm thế nào ?
- Viết một phân số a/ bằng 1, b/ bé hơn 1, c/ lớn - 03 học sinh
Trang 2Hoạt động 1
:
hơn 1
- Viết phân số vào chỗ chấm : A [ -]B
AC = AB, CB = AB
2 Bài mới :
- Các em hãy đưa 2 băng giấy đã chuẩn bị ra cô kiểm tra
- Lấy băng giấy thứ nhất tìm cách chia thành 04 phần bằng nhau (bằng cách gấp) rồi tô màu ba phần
- Em hãy nêu cách chia và viết phân số , chỉ số phần đã tô màu
- Em hãy tìm cách chia băng giấy thứ hai thành
08 phần bằng nhau và tô màu thành 06 phần
- Cho HS nêu cách chia
- Viết phân số, chỉ số phần đã tô màu
- Cho HS so sánh phần giấy đã tô màu của hai băng giấy rồi rút ra nhận xét
- Như vậy
4
3
có bằng
8
6 không
- Hs đem ra
- Hs chia và tô màu
- Gấp đôi băng giấy và gấp đôi lại lần nữa
4 3
- Hs chia và tô màu
- HS nêu cách
chia 8
6
- HS so sánh :
4
3 băng giấy =
8 6 băng giấy
Trang 3- Giáo viên giới thiệu
4
3
và 8
6
là hai phân số bằng nhau
- Đó là nội dung bài học hôm nay: Phân số bằng nhau
Gv ghi đề bài lên bảng
- Em hãy so sánh tử số của phân số thứ nhất với tử số của phân số thứ hai
- Em hãy so sánh mẫu số của phân số thứ nhất với mẫu số của phân số thứ hai
- Làm thế nào để từ phân số
4
3
có được phân số
8
6
?
4
3 = 2 4
2 3
x
8 6
- Làm thế nào để từ phân số
8
6
có được phân số
4
3
?
48
6 = 2 : 8
2 : 6
= 4
3
- Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân số như thế nào so với phân số đã cho ?
4
3 = 8 6
- HS đọc lại đề bài học
- Tử số của phân số thứ hai gấp hai lần với tử số của phân số thứ nhất
- HS so sánh
- Ta lấy tử số
và mẫu số của phân số
4
3 nhân với 2
- Ta lấy tử số
và mẫu số của phân số
Trang 4Hoạt động 2
:
- Nếu cả tử số và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân số như thế nào so với phân số đã cho ?
- GV : Đó là tính chất cơ bản của phân số
- Cho HS đọc tính chất đó
- 3 Thực hành : Bài 1 : Cho HS làm rồi sửa :
- Gọi một số HS làm bài của mình Bài 2 : Cho HS làm bài rồi nêu nhận xét
Bài 3 : Cho Hs làm bài rồi sửa :
50 : 5 = 10 : 5 = 2
75 : 5 = 15 : 5 = 3
4 Củng cố và dặn dò :
- Nêu tính chất cơ bản của phana số
- Nêu nhận xét của bài tập 2
- Về học thuộc tính chất cơ bản phân số và nhận xét ở bài tập 2
48
6 chia cho 2
- Nếu nhân cả
tử số và mẫu số của một phân
số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân
số thì bằng với phân số đã cho
- Nếu cả tử số
và mẫu số của một phân số cùng chia hết cho một số tự nhiên khác 0 thì ta được một phân số thì bằng với phân
số đã cho ?
- Nhiều HS đọc
- HS làm việc
cá nhân
- Lớp nhận xét
Trang 5Hoạt động 3
- Xem bài rút gọn phân số /112
- Nhận xét tiết học
:
- HS làm vở rồi nêu nhận xét như SGK
