Đạo đức - YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Hiểu được giá trị, ý nghĩa của lao động: giúp con người phát triển lành mạnh, đêm lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người.. Hoạt động củ

Đạo đức(16)

YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Hiểu được giá trị, ý nghĩa của lao động: giúp con người phát triển lành mạnh, đêm lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người

2 Kỹ năng (Hành vi) :

- Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng của mình

3 Thái độ:

- Yêu lao động

- Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

II Đồ dùng dạy học :

-Gv: Tranh phóng to /24 SGK (HĐ1) Phiếu học tập (HĐ4)

Bài văn: Làm việc thật vui /SGK lớp 2 (HĐ2)

HS: Vở nháp

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ :

- GV nêu học sinh: Vì sao phải biết ơn thầy

cô giáo?

- Biết ơn thầy cô giáo thể hiện qua những

việc làm nào?

- Nhận xét phần bài cũ và ghi điểm

2 Bài mới

2.1Giới thiệu bài :

Lao động giúp con người phát triển lành

mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc

cho bản thân và mọi người xung quanh Vậy

ta phải yêu lao động với tinh thần lao động

tích cực, đúng đắn Bài học “Yêu lao động”

sẽ giúp các em rõ điều đó

- Gv ghi đề bài lên bảng

2.2Hướng dẫn luyện tập

*Hoạt động 1:

GV nêu H1: Ngày hôm qua, em đã làm

được những công việc gì?

- Gọi học sinh trả lời 1

-1 HS trả lời: vì thầy, cô giáo đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người

- HS tự chọn lọc trả lời

- Lớp theo dõi

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nối tiếp

T1: Vd: Em đã học, soạn làm hết bài tập

cô giáo cho về nhà

- Em giúp mẹ lau nhà

- Em cùng mẹ nấu cơm, nhặt rau

- Em dọn dẹp phòng của mình v.v (7, 8HS trả lời)

- GV lắng nghe, nhận xét câu trả lời của học

sinh

Kết luận và chuyển qua hoạt động 2: Như

vậy, trong này hôm qua, nhiều bạn trong lớp

chúng ta đã làm được nhiều công việc khác

nhau.Bạn Pê -chi-a của chúng ta cũng có 1

ngày của mình, nhưng chúng ta sẽ tìm hiểu

xem bạn Pê -chi-a đã làm được những gì

qua câu chuyện: “1 ngày của Pê -chi-a” sau:

* Hoạt động 2 :Phân tích truyện “ Một ngày

của Pê – chi –a”

-GV kể chuyện: “Một ngày của Pê -chi-a”

- GV gọi 1 học sinh

- GV gọi 2 học sinh đọc 3 câu hỏi SGK /25

và chia câu hỏi cho các nhóm thảo luận

N1,2: Câu 1: Hãy so sánh một ngày của Pê

-chi-a với những người khác trong truyện?

- N3,4: Câu 2: Theo em Pê -chi-a sẽ thay

đổi như thế nào sau chuyện xảy ra? (ghi ở

- Cả lớp lắng nghe + nhận xét

- HS lắng nghe và ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện

- 1 học sinh đọc lại câu chuyện lần 2 Cả lớp quan sát

- 2 học sinh đọc to, rõ ràng

-Nhóm trưởng nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận

-Trong khi mọi người trong truyện hăng say làm việc như: người lái máy cày, cày xới đất; mẹ Pê -chi-a hái quả chín đóng vào hòm; người công nhân lái máy liên hợp gặt lúa; người thợ xây đã xây được bức tường gạch mà Pê -chi-a lại bỏ phí mất 1 ngày mà không làm gì cả

- Pê-chi - a cảm thấy hối hận, nuối tiếc

vì đã bỏ phí một ngày Và có thể Pê

-chi-a sẽ bắt t-chi-ay vào làm việc một cách chăm

vở nháp)

N5,6,7,8: Câu 3: Nếu em là Pê -chi-a em có

làm như bạn không? Vì sao? (Ghi nháp)

- GV gọi học sinh đại diện nhóm trình bày

kết quả

- GV nhận xét các câu trả lời của học sinh

Kết luận: Lao động mới tạo ra được của cải,

đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho

bản thân và mọi người xung quanh Bởi vậy

mỗi người chúng ta cần phải biết yêu lao

động

- GV gọi 1 học sinh đọc bài văn “Làm việc

thật là vui” /SGK 42

+ Trong bài, em thấy mọi người làm việc

như thế nào?

GV tiểu kết: Trong cuộc sống và xã hội,

mỗi người đều có công việc của mình, đều

phải lao động

- Gv gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ /25

SGK

- Gv gọi 2 học sinh đọc nội dung yêu cầu

Bài 1/25: Em hãy tìm những biểu hiện của

chỉ sau đó

- Nếu là Pê -chi-a, em sẽ không bỏ phí một ngày như bạn, vì lao động thì mới làm ra của cải, cơm ăn, áo mặc để nuôi sống được bản thân và xã hội

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp lắng nghe

- Mọi người ai ai cũng làm việc bận rộn

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc to

- 2 học sinh đọc

yêu lao động và lười lao động rồi ghi vào vở

nháp theo 2 cột: Yêu lao động, lười lao

động

- GV cho nhóm đôi thảo luận

- GV gọi 5-7 học sinh thực hiện yêu cầu bài

tập1 /25

- Gv ghi bảng, nhận xét

- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4, bày tỏ ý

kiến về các tình huống sau (ghi vào vớ

nháp) :

- GV đọc nội dung 4 tình huống và chia

thành các nhóm

N1,2: Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng

cây xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn

cùng đi Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng

xin phép hộ với lý do bị ốm Theo nhóm em

Hồng nên làm gì trong tình huống đó?

N3,4: Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài

vườn với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng

Thấy Lương ngần ngại Toàn bảo: Để đấy,

mai nhổ cũng được có sao đâu? Theo nhóm

em Lương sẽ ứng xử như thế nào?

N5,6: Để được cô giáo khen tinh thần lao

động, Cường cố sức bê thật nhiều bàn ghế

- Các nhóm thảo luận

- Học sinh trả lời

- HS theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe, nhóm trưởng nhận phiếu học tập

- Hồng cần động viên Nhàn tham gia lao động vì lao động trồng cây xung quanh trường làm cho trường học sạch đẹp hơn, các bạn học tập tốt hơn Hồng cần cho Nhàn biết, Nhàn từ chối không đi là lười lao động, không có tinh thần đóng góp chung vào tập thể

- Lương từ chối và tiếp tục công việc, giúp bố hoàn thành vì Lương muốn thể hiện việc lao động đến cùng, không bỏ

dở công việc Qua đó thể hiện Lương rất yêu lao động (hoặc ngược lại h)

- Cường làm thế chưa đúng, yêu lao động không có nghĩa là cố làm hết sức mình, ảnh hưởng đến sức khoẻ của bản thân, làm cho người khác phải lo lắng

- Khánh yêu lao động là tốt, nhưng ở đây, ông bà đang ốm nặng, rất cần sự thăm hỏi, chăm sóc của Khánh Vì thế Khánh nên về thăm ông bà và xin phép

nặng và tranh làm hết công việc của các

bạn Theo nhóm em Cường làm vậy đã

đúng chưa? Vì sao?

N7,8: Vì sợ cô giáo không bằng lòng, các

bạn chê cười, Khánh không dám xin phép

nghỉ để về quê thăm ông bà ốm trong ngày

Tết trồng cây ở trường Theo nhóm em,

Khánh nên làm gì?

- GV lắng nghe và nhận xét phần trả lời của

học sinh và kịp thời sửa theo hướng đúng:

Yêu lao động

- GV tuyên dương, động viên các nhóm

thực hiện tốt tình huống

GV kết luận: Chúng ta cần phải tích cực

tham gia lao động ở gia đình, nhà trường và

nơi ở phù hợp với sức khoẻ và hoàn cảnh

của bản thân

- Vì sao ta phải yêu lao động?

- HD thực hành

- Gọi HS đọc nội dung thực hành /26 SGK

- Học thuộc phần ghi nhớ

3 Củng cố dặn dò :

cô giáo chủ nhiệm, chắc chắn cô và các bạn sẽ hiểu và đồng ý

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Lớp lắng nghe và nhận xét

- HS lắng nghe

- Vì lao động giúp con người lành mạnh

và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc

- Cả lớp nghe và thực hành tốt nội dung

đã học

- HS lắng nghe, đọc thầm và thực hiÖn yªu cÇu

-Thực hành tốt nội dung đã học

- Chuẩn bị bài sau: Yêu lao động (T2)

- Về nhà đọc yêu cầu bài 3,4,5,6/26SGK, thực hiện đầy đủ để học tiết sau

- Nhận xét tiết học