giáo viên nguyễn thị thanh thủy

Sự di truyền bệnh máu có đông có liên quan với giới tính vì chỉ có con trai mắc bệnh , gen gây bệnh nằm trên NST X?. Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định.?[r]

Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thủy

Ở ruồi giấm tính trạng mắt đỏ là trội( gen A) so với mắt trắng( gen a) Hai gen nằm trên NST giới tính X không gen trên Y quy định

( Mắt đỏ)

Cái mắt đỏ

XAXa x XAY

G P : XA , Xa XA , Y

: XAY

F1: XA XA : XA Xa : XaY

Đực mắt đỏ Đực mắt trắng

1 Xác định kiểu hình các con lai F1 ?

2 Viết kiểu gen của con cái mắt trắng?

3 Kiểu hình màu mắt trắng ở con cái hay con đực là chủ yếu? Vì sao?

Xa Xa

Kiểu hình màu mắt trắng ở con đực là chủ yếu

Vì con đực chỉ cần 1 gen lặn Xa đã biểu hiện kiểu hình, con cái cần 2 gen lặn XaXa mới biểu hiện kiểu hình lặn

Kiểu hình:

Sinh sản muộn và đẻ ít con

Vì lí do xã hội -> Không thể áp dụng các phương pháp lai và đột biến

Khó khăn

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

TIẾT 29 – BÀI 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

1 Nghiên

cứu

phả hệ

1 Nghiên cứu tế bào

1 Di truyền phân tử

1 Nghiên cứu trẻ đồng sinh

1 Nghiên cứu ph¶ hÖ

1 Di truyền phân tử

CHƯƠNG V: DI TRUYấ̀N HỌC NGƯỜI

I Nghiờn cứu phả hệ

Tiết 29 – bài 28 : Phương pháp nghiên cứu di truyền người bài 28 : Ph ơng pháp nghiên cứu di truyền ng ời

Kết hụn

Hai trạng thái đối lập

Túc quăn Túc thẳng

Con cỏi

CHƯƠNG V: DI TRUYấ̀N HỌC NGƯỜI

1 Nghiờn cứu phả hệ

TIẾT 29 – BÀI 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU DI TRUYấ̀N NGƯỜI

P:

F1:

1 Mắt nõu, mắt đen tớnh trạng nào là trội ? Vỡ sao?

2 Sự di truyền màu mắt có liờn quan đến giới tớnh khụng? Tại sao?

Hỡnh 28.1 Sơ đồ phả hệ của hai gia đỡnh

Đời ụng bà (P)

Đời con (F 1 )

Đời chỏu (F 2 )

Quy ước: Mắt nõu: , Mắt đen: ,

Vớ dụ 1: Nghiờn cứu sự di truyền màu mắt ở người:

Câu hỏi Câu trả lời

1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ

cho gia đình trên.

2 Bệnh máu khó đông

do gen trội hay gen lặn

quy định? Vì sao ?

3 Sự di truyền bệnh

máu khó đông có liên

quan tới giới tính hay

không ? Tại sao?

P:

F1:

- Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định

Vì bố mẹ không có biểu hiện tính trạng mắc bệnh nhưng con lại mắc bệnh

Sự di truyền bệnh máu có đông có liên quan với giới tính vì chỉ có con trai mắc bệnh , gen gây bệnh nằm trên NST X

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định Người

vợ không mắc bệnh () lấy chồng không mắc bệnh (),

sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai ().

Tính trạng di truyền liên kết với giới tính NST X

BỆNH MÙ MÀU BỆNH MÁU KHÓ ĐÔNG

Xa Xa

Nữ bệnh

Y

Xa

Nam bệnh

Người bình thường

Người bệnh máu khó đông

Sợi tơ máu

Thành mạch

tổn thương

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI TiÕt 29 : Ph ¬ng ph¸p nghiªn cøu di truyÒn ng êi

II Nghiên cứu trẻ đồng sinh

I Nghiên cứu phả hệ

Thụ tinh

Hợp

tử phân bào

Phôi

Phôi bào

tách nhau

Hợp tử

Sinh đôi cùng trứng bất thường

C©u chuyÖn

Phú và Cường là hai anh em

sinh đôi cùng trứng

Phú được nuôi

ở thành phố

Hồ Chí Minh

Cường được nuôi

ở thành phố

Hà Nội

Phú có:

Nước da rám nắng

Nói giọng miền Nam

Cao hơn 10 cm

Cường có:

Nước da trắng Nói giọng miền Bắc Thấp hơn 10 cm.

-Mái tóc đen và hơi quăn

-Mũi dọc dừa.

- Mắt đen.

Khác nhau Tính trạng số lượng Tính trạng chất lượng

Phú Cường

(Do gen)

(Do môi trường)

Giống nhau :

BÀI TẬP TÌNH HUỐNG

Càng lên lớp trên Lan càng chăm học; còn Mai mải chơi không

nghe lời ba mẹ, thầy cô

Lan thi đậu vào một trường chuyên cấp III và được chọn vào đội tuyển học sinh giỏi toán Mai thi không dậu cấp III nên phải học ở một trường dân lập

? Tính trạng năng khiếu Toán học ở Mai và Lan do gen quyết

định hay chịu ảnh hưởng của môi trường là chủ yếu?

? Qua tình huống trên em rút ra bài học gì cho bản thân?

Ph ơng pháp nào d ới đây không đ ợc sử dụng để nghiên

cứu di truyền ng ời

A Phương phỏp nghiờn cứu phả hệ

B Phương phỏp lai phõn tớch

C Phương phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh

D Phương phỏp nghiờn cứu tế bào

Đỳng!

®ặc điểm di truyền của trẻ đồng sinh cùng trứng là:

A Kh¸c kiÓu gen

C Có cùng giới tính hoặc khác giới tính

B Kh¸c giíi tÝnh

D Có cùng kiểu gen và cùng giới tính Đúng!

Sai!

Trong nghiên cứu di truyền người, để xác định vai trò của kiểu gen và môi trường, người ta thường dùng

phương pháp nào?

A Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng

B Nghiên cứu trẻ đồng sinh khác trứng

C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

D Phương pháp nghiên cứu tế bào

Đúng!

Bệnh mù màu Bình thường

Quy ước

mù màu qua 3 đời của gia đình,

người ta lập được sơ đồ phả hệ sau:

6

(I)

(II) (III)

Tóc thẳng Tóc quăn

Quy ước

tính trạng hình dạng tóc qua 3 đời của gia đình, người ta lập được

sơ đồ phả hệ sau:

(III)

(I)

(II )

7

Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 / 81/SGK.

Tìm hiểu đặc điểm di truyền và biểu hiện của các bệnh, tật

di truyền

DẶN DÒ

Đọc mục: Em có biết?

Xem trước bài mới: Tiết 30 -Bệnh và tật di truyền ở người.

XA XA

XAXa

Nữ bình thường

XAY

Nam bình thường

G P : XA , Xa XA , Y

: XAY

F1:

Quy ước: A – bình thường

a a – bị bệnh – bị bệnh

: XaY

Y

Xa

hoặc XA Xa

XA XA : XA Xa

Sơ đồ lai:

Y

Xa

(Bố mẹ) P:

(Con ) F1:

Sơ đồ phả hệ:

Nam

bị bệnh

XA, XA,