Giáo án Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thanh Mai

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập tính - HS làm bài, Gọi 3 HS lên bảng làm bài - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu -HS và GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Tính - Gọi học sinh nêu yêu[r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 23/ 10/ 2009 Ngày giảng: Thứ hai 26/10/ 2009

A YÊU CẦU:

- Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu tương, chăm sóc

- Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

- Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập đạo đức, bài hát ''Cả nhà thương yêu nhau''

- Các điều 5, 7, 10, 18, 20, 21, 27 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các điều 3, 5, 7, 9, 12, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể tên các thành viên trong gia đình em?

- Em hãy giới thiệu về bố và mẹ của em cho cả lớp biết?

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy - học bài mới:

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm " Chuyện của Long "

- GV cho HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng vai

- HS thảo luận sau khi xem tiểu phẩm:

+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Long?

+ Điều gì sẽ xảy ra khi bạn Long không vâng lời mẹ?

- HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung

 Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: HS tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ:

+ Sống trong gia đình, em được bố mẹ quan tâm như thế nào? + Em đã làm những gì để bố mẹ vui lòng?

- HS từng đôi tự liên hệ

- Gọi một số lên trình bày trước lớp

 Giáo viên kết luận chung

3 Hoạt động nối tiếp:

- Các em có bổn phận gì đối với ông, bà, cha mẹ ?

- Về nhà ôn lại bài và làm theo bài học

- Nhận xét giờ học.

TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN: UA, ƯA

A YÊU CẦU:

Đọc được: ua, ưa, cua bẻ, ngựa gỗ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Giữa trưa

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa các từ khóa, đoạn thơ ứng dụng, phần luyện nói

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 4 học sinh lên bảng đọc và viết : tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá.

- 1 học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá

2 Dạy - học bài mới:

TIẾT 1

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên: Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em vần ua, ưa

- Giáo viên viết lên bảng: ua - ưa

- Học sinh đọc theo giáo viên: ua, ưa.

* Hoạt động 2: Dạy vần

 ua

a Nhận diện vần:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghép vần ua trên đồ dùng

+ Vần ua có mấy âm, đó là những âm nào ?

- Học sinh: thảo luận so sánh ua với ia

+Giống: đều kết thúc bằng a + Khác: ua bắt đầu bằng u

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ua

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- GV hướng dẫn HS đánh vần: u - a - ua.

- HS đánh vần theo nhóm bàn, cá nhân, cả lớp

Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Học sinh ghép tiếng cua và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng cua viết như thế nào ?

+ tiếng cua đánh vần như thế nào?

- HS đánh vần: cờ - ua - cua (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV đưa ra bức tranh "con cua" và hỏi: Tranh vẽ con gì?

- GV rút ra từ khoá cua bể

- Học sinh tự đánh vầ và đọc trơn từ ngữ khóa:

u - a - ua

cờ - ua - cua cua bể

- Học sinh đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

 ưa (Dạy tương tự như ua)

- Giáo viên: vần ưa được tạo nên tư ư và a

- Học sinh thảo luận: So sánh ưa với ua

+ Giống: kết thúc bằng u

+ Khác: ưa bắt đầu bằng ư, ua bắt đầu bằng u

- Đánh vần: ư - a - ưa

ngờ - ưa - ngưa - nặng - ngựa ngựa gỗ

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ua, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ua

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng

 Viết tiếng và từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: cua và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: cua

- Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc các từ ứng dụng : cà chua tre nứa

nô đùa xưa kia

- Giáo viên giải thích và đọc mẫu các từ ứng dụng

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại, GV chỉnh sửa cho HS

TIẾT 2

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Học sinh lần lượt phát âm: ua, cua, cua bể và ưa, ngựa, ngựa gỗ

- Học sinh đọc các các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

* Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh quan sát tranh minh họa của đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại đoạn thơ ứng dụng

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh lấy vở tập viết ra và chuẩn bị tư thế ngồi viết bài

- Học sinh lần lượt viết vào vở: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

- Giáo viên viết mẫu từng dòng, học sinh viết vào vở

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: Giữa trưa

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Tại sao em lại biết đây là bức tranh giữa trưa mùa hè?

+ Giữ trưa là lúc mấy giờ?

+ Buổi trưa mọi người thường ở đâu và làm gì?

+Có nên ra nắng vào buổi trưa không? Tại sao?

+ nếu thấy bạn ra ngoài vào buổi trưa nắng thì em sẽ làm gì?

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng, học sinh đọc theo

- Học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài và xem trước bài 31

- Nhận xét giờ học

_

Ngày soạn: 25/ 10/ 2009 Ngày giảng: Thứ tư 28/ 10/ 2009

A YÊU CẦU:

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm

vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy toán của giáo viên và học sinh

- Các hình vẽ trong sách giáo khoa

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp làm bảng con: 2 + 2 = 1 + 3 = 

2 Dạy - học bài mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: 4 + 1 = 5

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ 1 trong sách giáo khoa và nêu:

+ Có 4 con cá, thêm 1 con cá nữa Hỏi tất cả có mấy con cá ?

+ Gọi vài học sinh nhắc lại bài toán

- Gọi học sinh nêu lại câu trả lời: "4 con cá thêm 1 con cá được 5 con chim''

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời trên

- Giáo viên: 4 thêm 1 bằng mấy ?

- Học sinh: 5  gọi học sinh nhắc lại

- GV: Ta có thể làm phép tính gì?

- HS nêu phép tính, GV viết bảng: 4 + 1 = 5

- GV cho HS đọc ''Bốn cộng một bằng năm''

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: 1 + 4 = 5, 3 + 2 = 5, 2 + 3 = 5

(Tương tự như trên)

c Giáo viên cho HS học thuộc: 4 + 1 = 5

1 + 4 = 5

3 + 2 = 5

2 + 3 = 5

- Gọi học sinh đọc lại các con tính trên: nhóm, bàn, cá nhân, cả lớp

*Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Học sinh nêu yêu cầu của bài toán

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Gọi học sinh chữa bài, đọc kết quả của từng phép tính

Bài 2: ( Hoạt động nhóm )

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm bài

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- HS đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết quả của từng phép tính

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 4: ( Hoạt động nhóm )

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm 2, đọc bài toán và viết phép tính vào ô trống

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 HS lên bảng viết phép tính

- GV nhận xét, HS chữa bài ( nếu sai )

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại các con tính vừa học

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc các con tính, làm bài tập trong vở bài tập

- Nhận xét giờ học

TIẾNG VIỆT: HỌC VẦN OI, AI

A YÊU CẦU:

- Đọc được: oi, ai, nhà ngói, bé gái; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: oi, ai, nhà ngói, bé gái;

- Luyện nói từ 2 -3 câu theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 4 học sinh lên bảng viết : mua mía, mùa dưa, ngựa tía, trỉa đỗ

- 1 học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng

2 Dạy - học bài mới:

TIẾT 1

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên: Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em vần oi, ai

- Giáo viên viết lên bảng: oi - ai, và cho học sinh đọc oi, ai

- Học sinh đọc theo giáo viên: oi, ai

* Hoạt động 2: Dạy vần

 oi

a Nhận diện vần:

- GV viết lại vần oi lên bảng và hỏi: vần oi được tạo nên bởi những âm nào ?

- Học sinh: từ o và i

- Giáo viên: Vần oi và o giống và khác nhau ở chỗ nào ?

+Giống: đều có o

+ Khác: oi có thêm i

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: oi

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: o - i - oi

- Học sinh nhìn bảng đánh vần : cá nhân, nhóm, cả lớp

Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên: Thêm chữ ng và dấu sắc vào vần oi, ta được tiếng gì ?

Học sinh: ngói  Giáo viên viết bảng và đọc: ngói

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng ngói viết như thế nào ?

Học sinh: ng đứng trước, vần oi đứng sau, dấu sắc trên oi

- Học sinh tự đánh vần tiếng và đọc trơn từ ngữ khóa:

o- i - oi ngờ - oi - ngoi - sắc - ngói

nhà ngói

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp, giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

 ai (Dạy tương tự như oi)

- Giáo viên: vần ai được tạo nên tư a và i

- Học sinh thảo luận: So sánh ai với oi

+ Giống: kết thúc bằng i

+ Khác: ai bắt đẩu bằng a, oi bắt đầu bằng o

- Đánh vần: a - i - ai

gờ - ai - gai - sắc - gái

bé gái

- Viết: chú ý các nét nối trong tiếng

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: oi, ai vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: oi, ai

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

 Tiếng và từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: ngói, bé gái và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ngói, bé gái

- Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc các từ ứng dụng : ngà voi gà mái

cái còi bài vở

- GV giải thích và đọc mẫu các từ ứng dụng và gọi 2 - 3 học sinh đọc lại

TIẾT 2

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Học sinh lần lượt phát âm: oi, ngói, nhà ngói và ai, gái, bé gái

- Học sinh đọc các các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại câu ứng dụng

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh lấy vở tập viết ra và chuẩn bị tư thế ngồi viết bài

- Học sinh lần lượt viết vào vở: oi, ngói, nhà ngói và ai, gái, bé gái

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

- Giáo viên chấm, nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: sẻ, ri, bói cá, le le

- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh vẽ những con vật gì ?

+ Em biết con vật nào trong số con vật này ?

+ Chim bói cá và le le sống ở đâu và thích ăn gì ?

+ Trong số này, có con chim nào hót hay không ? Tiếng hót như thế nào ?

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng, học sinh đọc theo, học sinh tìm vần vừa học

- Về nhà ôn lại bài, xem trước bài 33

- Nhận xét giờ học

TỰ NHIÊN &XÃ HỘI: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY

A YÊU CẦU:

- Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hàng ngày để mau lớn, khoẻ mạnh

- Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong bài 8 SGK

- Một số thực phẩm thật như trong SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu các bước đánh răng?

- Rửa mặt như thế nào là đúng cách và hợp vệ sinh?

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy - học bài mới:

Khởi động: Trò chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang".

Mục tiêu: Gây hứng phấn trước khi vào bài và giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Động não

Mục tiêu: Nhận biết và kể tên những thức ăn, đồ uống chúng ta thường ăn

và uống hàng ngày

Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn, HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên những thức ăn, đồ uống em thường xuyên dùng hàng ngày?

- HS suy nghĩ và lần lượt từng em kể tên một vài thức ăn các em ăn hàng ngày

Bước 2: HS quan sát các hình trong trang 18 SGK, trả lời các câu hỏi:

+ Các em thích ăn loại thức ăn nào trong số đó?

+ Loại thức ăn nào em chưa được ăn?

- HS trả lời, gọi HS khác nhận xét và bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS giải thích được tại sao các em phải ăn, uống hàng ngày.

Cách tiến hành:

Bước 1: HS quan sát tranh

- GV yêu cầu HS quan sát từng nhóm hình trong SGK trang 19và trả lời: + Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?

+ Các hình nào cho biết các ban học tập tốt?

+ Các hình nào cho thấy các bạn có sức khoẻ tốt?

+ Tại sao chúng ta phải ăn, uống hàng ngày?

- HS quan sát hình vàg trao đổi theo nhóm hai người

- GV đi tới các nhóm để giúp đỡ

Bước 2:

- Gọi một số HS lên trình bày trước lớp theo từng câu hỏi của GV

- HS khác nhận xét và bổ sung

- GV kết luận chung

* Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

Mục tiêu: Biết được hàng ngày phải ăn, uống như thế nào để có sức khoẻ tốt Cách tiến hành:

- GV lần lượt đưa ra các câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Khi nào chúng ta cần phải ăn và uống?

+ Hằng ngày, em ăn mấy bữa, vào những lúc nào?

+ Tại sao chúng ta không nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn chính?

- HS suy nghĩ và trả lời từng câu hỏi

- HS khác nhận xét và bổ sung

- GV kết luận chung

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung của bài

- Về nhà ôn lại bài và làm theo bài học

- Nhận xét giờ học

A YÊU CẦU:

- Biết cách xé, dán hình cây đơn giản

- Xé được hình tán cây, thân cây Đường xé có thể bị răng cưa, hình dán tương đối phẳng, cân đối

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Bài mẫu về xé, dán hình cây đơn giản

- Giấy thủ công các màu

- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

2 Học sinh: - Giấy thủ công các màu

- Hồ dán, bút chì, vở thủ công, khăn lau tay

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy - học bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

- Giáo viên cho học sinh quan sát bài mẫu và gợi ý học sinh trả lời:

+ Thân cây có màu gì?

+ Tán lá cây có màu gì?

+ Ngoài ra cây còn có màu gì?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Gọi học sinh lên trình bày, học sinh khác bổ sung

*Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn làm mẫu.

a Xé hình tán lá cây tròn:

- GV lấy tờ giấy màu xanh lá cây , đếm ô, đánh dấu và vẽ 1 hình vuông có cạnh 6 ô

- Từ hình vuông, xé 4 góc

- Xé chỉnh, sửa cho giống hình tán lá cây

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ô, vẽ và xé hình quả cam

b Xé hình tán lá cây dài

- Lấy tờ giấy màu xanh đậm, đếm ô, đánh dấu vẽ và xe1 HCN có cạnh dài

8 ô, cạnh ngắn 5 ô Xé rời HCN ra khỏi tờ giấy, sau đó xé 4 góc của HCN và chỉnh sửa cho giống hình tán lá cây dài

- HS lấy giấy nháp tập đếm ô và xé hình tán lá cây dài

c Xé hình thân cây

- Lấy tờ giấy màu nâu, đếm , đánh dấu, vẽ và 1 hình chữ nhật có cạnh dài 6

ô cạnh ngắn 1 ô Xé đôi hình chữ nhật, lấy một nửa làm cuống Lật mặt sau để học sinh quan sát

- Học sinh lấy giấy nháp đếm ô, vẽ và xé hình cuống lá

4 Nhận xét, dặn dò:

1.Nhận xét chung giờ học

2 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau thực hành

_