UMT BCDGN TH AnMinhBac1-UMT

Trường Tiểu học An Minh Bắc 1, huyện U Minh Thượng có nhiều điểm mạnh cơ bản: Được sự quan tâm của các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương, đặc biệt là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện U [r]

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Tiểu học An Minh Bắc 1 huyện U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang

Trang 2

KIÊN GIANG - 2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học An Minh Bắc 1 huyện U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác

Trách nhiệm được giao

Chữ ký

1 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên GiangNguyễn Gia Đẳng Trưởngđoàn

2 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên GiangNguyễn Thế Huynh Thư ký

3

Phạm Minh HoàngPhòng Giáo dục và Đào tạo

huyện Hòn Đất

Thànhviên4

Trần Văn ĐiệnPhòng Giáo dục và Đào tạohuyện Giồng Riềng

Thànhviên5

Trần Văn ĐượcPhó hiệu trưởng trường TCNVùng U Minh Thượng

Thànhviên6

Lê Hoàng DũngPhòng Giáo dục và Đào tạo,

huyện Gò Quao

Thànhviên7

Đặng Quốc KhánhTrường Tiểu học Minh Lương 2

huyện Châu Thành

Thànhviên

Trang 3

KIÊN GIANG - 2015 MỤC LỤC

Trang 4

Phần I: TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 86/QĐ-SGDĐT,ngày 29 tháng 01 năm 2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh KiênGiang, gồm 7 thành viên, thực hiện nhiệm vụ đánh giá ngoài đối với TrườngTiểu học An Minh Bắc 1, huyện U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang

Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn tại TrườngTiểu học An Minh Bắc 1, huyện U Minh Thượng, đoàn đánh giá ngoài nhậnđịnh và kiến nghị cụ thể như sau:

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

Thực hiện kế hoạch của Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giá vớithời gian và công việc cụ thể như sau:

Ngày 30/01/2015: Đoàn lập kế hoạch, chuyển hồ sơ và báo cáo tự đánh giácủa Trường Tiểu học An Minh Bắc 1 cho từng thành viên Hồ sơ gồm: Quyếtđịnh thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việc của đoàn; Công vănđăng ký đánh giá ngoài; Báo cáo tự đánh giá của Trường Tiểu học An Minh Bắc

1, huyện U Minh Thượng (file word) và các văn bản khác có liên quan

Từ ngày 01/02/2015 đến ngày 10/02/2015: Đoàn đã nghiên cứu báo cáo tựđánh giá của nhà trường và các tài liệu có liên quan viết báo cáo sơ bộ và nhậnxét về các tiêu chí được phân công (Phụ lục VIII) Nhận xét chung về mức độhoàn thành và ý kiến đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm Tổng hợp Phụlục X hoàn thành báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ

Ngày 13/02/2015: Đoàn họp tại Sở Giáo dục và Đào tạo trao đổi, thảo luận

về báo cáo tự đánh giá của nhà trường Thông báo kết quả nghiên cứu từng tiêuchí theo Phụ lục IX Phân công nhiệm vụ cho đợt khảo sát chính thức

Ngày 25/02/2015, Trưởng đoàn và thư ký khảo sát sơ bộ tại Trường Tiểuhọc An Minh Bắc 1, huyện U Minh Thượng Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơđánh giá (Phụ lục X) cho nhà trường biết; hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn

bị cho đợt khảo sát chính thức; thông qua kế hoạch khảo sát chính thức củađoàn Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI Nhà trường điều chính báocáo gửi về cho thư ký và trưởng đoàn trước ngày 10/3/2015

Ngày 10/3/2015: Chuyển báo cáo tự đánh giá của nhà trường được điềuchỉnh theo báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đến từng thành viên trong đoàn.Các thành viên hoàn thành Phụ lục IX và nhận xét đánh giá tiêu chuẩn theo phâncông của trưởng đoàn (file word)

Trang 5

Từ ngày 13/3/2015 đến ngày 14/3/2015: Tiến hành khảo sát chính thức tạitrường tiểu học An Minh Bắc 1 Đoàn trao đổi với hiệu trưởng và Hội đồng tựđánh giá về công tác tự đánh giá của nhà trường; xem xét cơ sở vật chất, trangthiết bị ; Nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp; quan sát cáchoạt động chính khoá và ngoại khoá; Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên và học sinh, chính quyền địa phương và Ban Đại diện cha mẹhọc sinh; Viết báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lục XII) Phâncông viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài.

Ngày 17/3/2014: Trưởng đoàn và thư ký tiếp nhận báo cáo tự đánh giá củanhà trường Tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoàichuyển cho các thành viên trong đoàn lấy ý kiến

Ngày 20/3/2015: Chuyển file Word dự thảo báo cáo Đánh giá ngoài đếnTrường Tiểu học An Minh Bắc 1; Hiệu trưởng có văn bản phản hồi gửi trưởngđoàn Trưởng đoàn và thư ký xử lý các thông tin phản hồi

Ngày 23/3/2015: Trưởng đoàn và thư ký hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoàitheo Phụ lục XIII; gửi báo cáo và toàn bộ hồ sơ làm việc của đoàn về Sở Giáodục và Đào tạo gồm: Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làmviệc của đoàn đánh giá ngoài, các phiếu đánh giá tiêu chí, Báo cáo kết quảnghiên cứu hồ sơ đánh giá của đoàn đánh giá ngoài, Biên bản khảo sát sơ bộ,Báo cáo kết quả khảo sát chính thức, Biên bản ghi tiến trình làm việc của đoàn

và Báo cáo đánh giá ngoài

Ngày 26/3/2015: Trưởng đoàn trình lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo KiênGiang ký Quyết định công nhận, chứng nhận và lưu vào hồ sơ

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:

Việc mô tả hiện trạng các hoạt động của nhà trường liên quan đến các tiêuchí là chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạt động giáo dục vàdạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ số chưa được mô tả rõ

ràng (nhận xét trong phần ưu khuyết điểm của các tiêu chí).

Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu được nguyênnhân phù hợp và khá chính xác Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí xác định, điểmmạnh, điểm yếu chưa được đầy đủ và chưa bám sát mô tả hiện trạng

Nhà trường xác định cách thức cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiệncủa trường phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trunghạn và dài hạn

Trang 6

Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Báo cáo tự đánh giá của nhàtrường đã đưa ra đầy đủ các minh chứng, đảm bảo tốt trong quá trình khảo sátchính thức và kiểm tra thực tế của đoàn, bên cạnh đó cũng còn một vài minhchứng chưa khớp giữa mã số danh mục minh chứng với hồ sơ lưu trữ thực tế.Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá:

Báo cáo tự đánh giá trình bày sạch đẹp, rõ ràng đảm bảo đúng quy định vềthể thức trình bày văn bản theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011của Bộ Nội vụ về Hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính; Cấutrúc báo cáo được bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo Còn một vài chỉ sốtrình bày chưa thể hiện rõ việc làm đã hướng dẫn điều chỉnh trong từng phiếuđánh giá

b Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

Việc mô tả từng tiêu chí trong các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ, chính xác,không bỏ sót tiêu chí nào

c Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt:Không có

d Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu chuẩn Số tiêu

chí

Số tiêu chí đạt

Số tiêu chí không đạt

Ghi chú: Tiêu chí

và chỉ số chưa đạt

đ Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:

Hội đồng tự đánh giá của trường làm việc nghiêm túc, theo đúng trình tự;phân công công việc cụ thể cho từng nhóm, từng thành viên; hàng tháng, hàngtuần có kiểm tra tiến độ thực hiện; thu thập được nhiều minh chứng bằng vănbản, hiện trạng cơ sở vật chất; bảng báo cáo tự đánh giá có đầu tư, biên soạn thểhiện rõ các nội dung cần báo cáo

4 Những điểm mạnh

4.1 Tiêu chuẩn 1:

Trang 7

Nhà trường có đủ cán bộ quản lý, có đầy đủ các Hội đồng, các tổ chức đoànthể, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có nănglực, kinh nghiệm trong công tác chuyên môn, công tác quản lý Các Hội đồng, tổchức đoàn thể và các tổ hoạt động đúng quy định, hiệu quả Trường có điểmchính đặt ở nơi đông dân cư, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đến trường.Thực hiện đúng đường lối, chủ trương của Đảng, sự quản lý, chỉ đạo của chínhquyền địa phương và Phòng Giáo dục và Đào tạo Xây dựng và thực hiện tốtQuy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường, các cuộc vận động và phongtrào thi đua phù hợp với điều kiện của đơn vị Trong quản lý hành chính, có lập

đủ các loại hồ sơ, cập nhật kịp thời đúng theo Điều lệ trường tiểu học; chú trọng,quản lý có hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý nhà giáo, quản lý học sinh

và quản lý tài sản, tài chính của nhà trường; đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống thiên tai, hiểm họa, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm và các tệ nạn xã hộitrong nhà trường

Nhà trường có đủ số lượng cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Cán bộquản lý có trình độ chuyên môn đại học và đã học lớp quản lý giáo dục, luônthực hiện thắng lợi kế hoạch chỉ đạo nhiệm vụ năm học 100% giáo viên trình độchuyên môn đạt chuẩn, trong đó trên chuẩn chiếm 91%, có tay nghề vững vàng,nghiệp vụ chuyên môn khá tốt Đội ngũ nhân viên đủ về số lượng

Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học của nhà trường đáp ứng được yêucầu tối thiểu cho công tác dạy và học Khuôn viên, cổng trường, biển trường,tường rào bảo vệ, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học; có công trình vệ sinh, nhà để xe cho giáo viên, Thư viện đượccông nhận đạt chuẩn theo quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày02/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo vào năm 2007 Trường được công nhậntrường ”xanh – sạch – đẹp” mức độ 2 năm 2013

Nhà trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường được thành lập vàhoạt động theo Điều lệ trường tiểu học Nhà trường có kế hoạch xây dựng mốiquan hệ giữa các tổ chức, đoàn thể, hội từ thiện, nhân dân địa phương đặc biệt làBan đại diện cha mẹ học sinh Cuối mỗi kỳ kiểm tra, giáo viên chủ nhiệm cótrách nhiệm trao đổi thông tin về tình hình học tập, đạo đức và các hoạt độngkhác của từng học sinh của lớp mình chủ nhiệm cho cha mẹ học sinh biết, hoặctrao đổi qua sổ liên lạc Ngoài ra nhà trường còn chủ động phối hợp chặt chẽ vớicác tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực

Trang 8

về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục lành mạnh,không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng chưa học lớp trung cấp chính trị để nângcao trình độ lý luận Nhân viên Y tế học đường và nhân viên thư viện chưa đạttrình độ trung cấp Trường thiếu 1 giáo viên dạy môn âm nhạc

Nhà trường chưa có phòng riêng biệt dạy môn nghệ thuật, ngoại ngữ.Phòng y tế ghép chung với văn phòng gây ảnh hưởng công tác chăm sóc sứckhỏe học sinh Một phần diện tích sân chơi của học sinh còn bị đọng nước vàomùa mưa Nhà để xe cho giáo viên và học sinh đã xuống cấp Chưa có phòngđọc riêng cho giáo viên và học sinh

Trang 9

Nhà trường nằm ở vùng nông thôn, không có các doanh nghiệp và các tổchức kinh doanh lớn nên không có điều kiện ủng hộ về xây dựng cơ sở vật chấtcho nhà trường, nhà trường tự vươn lên và phát triển toàn diện chỉ nhờ ngânsách nhà nước.

Nhà trường tổ chức vận động các ban ngành đoàn thể, các doanh nghiệp,các nhà hảo tâm, các mạnh thường quân còn hạn chế

Nhiều hộ dân chuyển đi, chuyển đến theo mùa vụ nên khó khăn trong việc

đi điều tra, tổng hợp, thống kê; hình thức tổ chức dạy học của một vài giáo viênchưa linh hoạt; tỷ lệ học sinh yếu chiếm khá cao; học sinh chưa tham gia chủđộng, tích cực trong các hoạt động học tập, sưu tầm và làm đồ dùng dạy học.Điểm yếu của nhà trường nêu còn trùng nhau giữa các tiêu chí, cụ thể là vềviệc xác định tỉ lệ học sinh yếu

6 Kết luận chung:

Trường Tiểu học An Minh Bắc 1, huyện U Minh Thượng có nhiều điểmmạnh cơ bản: Được sự quan tâm của các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương,đặc biệt là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện U Minh Thượng; Trường đạtchuẩn Quốc gia mức độ 1; Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đều đạt chuẩn trởlên, trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao đạt 91% Thực hiện đúng chủ trương của Đảng,chính sách pháp luật của Nhà nước, nhất là thực hiện tốt quy chế dân chủ; Đảmbảo đủ, đúng, kịp thời các chế độ chính sách đối với nhà giáo và học sinh Tậpthể hội đồng sư phạm đoàn kết, thống nhất

Trong công tác kiểm định chất lượng, nhà trường chỉ đạo thực hiện theođúng quy trình: Thành lập Hội đồng tự đánh giá, xây dựng kế hoạch tự đánh giá,thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng, viết báo cáo tự đánh giá, kiểm tra,theo dõi tiến độ thực hiện, tham mưu kịp thời với các cấp quản lý, chính quyềnđịa phương, phối hợp tốt với Ban Đại diện cha mẹ học sinh Nhà trường đã tranhthủ các nguồn lực để hỗ trợ các hoạt động giáo dục Hiệu quả hoạt động giáodục của nhà trường có tác động tích cực đến nhận thức của nhân dân trong xã,

có sức ảnh hưởng lớn đến chính quyền địa phương và được sự lãnh đạo, chỉ đạo,hỗ trợ kịp thời từ Đảng ủy, UBND xã An Minh Bắc và UBND huyện U MinhThượng

Tuy nhiên, so với quy định tại Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày23/11/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường vẫn chưa đáp ứng một sốnội dung cụ thể như: Chưa có giáo viên âm nhạc, hoạt động của Đoàn TNCSHCM chưa hiệu quả Nhiều phòng học xuống cấp, thiếu phòng học nghệ thuật,

Trang 10

chưa đủ phòng để thực hiện 100% học sinh học 2 buổi/ngày; sân trường vẫn cònmột vài chỗ ngập nước vào mùa mưa Vẫn còn nhiều học sinh học yếu công tácbồi dưỡng học sinh yếu chưa thật sự hiệu quả Huy động sự tham gia đóng gópcủa xã hội chưa nhiều.

Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN

I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học:

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Điểm mạnh:

Hội đồng tự đánh giá xác định đúng điểm mạnh của nhà trường: “Nhà trường có đủ số lượng cán bộ quản lý để chỉ đạo và tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục theo Điều lệ trường tiểu học Nhà trường có đủ các hội đồng, các hội đồng đều hoạt động đạt hiệu quả theo đúng chức năng, nhiệm vụ Các tổ chức đoàn thể có đủ cơ cấu tổ chức và hoạt động theo đúng quy định Chi bộ Đảng đạt trong sạch vững mạnh; Công đoàn, Đội thiếu niên đều đạt xuất sắc”.

2 Điểm yếu:

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm yếu: “Nội dung, hình thức hoạt động Đoàn thanh niên chưa phong phú, chưa linh hoạt”.

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Kế hoạch cải tiến chất lượng của Hội đồng tự đánh giá đưa ra phù hợp với

điểm yếu: “Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho đoàn viên chi đoàn một cách hợp lý, hạn chế tối đa việc đoàn viên kiêm nhiệm quá nhiều công việc Đồng thời chi đoàn đổi mới nội dung, hình thức tổ chức sinh hoạt và các phong trào

để đoàn viên tham gia tích cực hơn”

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các minh chứng và nội dung của tiêu chí đầy đủ, rõ ràng.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Trang 11

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học:

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

Hội đồng tự đánh giá xác định điểm mạnh đúng theo yêu cầu của chỉ số:

“Trường có đầy đủ các lớp học từ lớp 1 đến lớp 5 Mỗi lớp có cán bộ lớp điều hành hoạt động của lớp Bình quân 25,8 học sinh/lớp, thuận lợi cho giảng dạy và công tác chủ nhiệm lớp Trường được đặt ở nơi đông dân cư thuận tiện cho các em đến trường ”

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm yếu phù hợp với điều kiện thực tế

của nhà trường: “Điểm trường chính có cổng trường gần dốc cầu nên ảnh hưởng đến trật tự, an toàn giao thông”.

Hội đồng tự đánh giá đưa ra kế hoạch cải tiến phù hợp với điểm yếu đã xác

định: “Đầu năm học 2014-2015, Hiệu trưởng xin chủ trương xây mới và di dời cổng trường xa dốc cầu để đảm bảo an toàn cho học sinh khi ra vào trường, tránh ùn tắc giao thông”.

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có.

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học:

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Hội đồng tự đánh giá xác định đươc điểm mạnh: “Các tổ chuyên môn được thành lập ngay từ đầu năm học, mỗi tổ cơ cấu 6 thành viên, mỗi tổ xây dựng kế hoạch hoạt động tuần, tháng và năm học; các nội dung sinh hoạt đều tập trung

Trang 12

vào mục tiêu giảng dạy và giáo dục Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng có số lượng tổ viên đồng đều, thực hiện đúng quy chế, chương trình kế hoạch đã đề ra”

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm yếu: “Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy chưa thường xuyên, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ văn phòng đôi lúc mang tính hình thức chưa đi sâu vào trọng tâm nhiệm vụ của tổ”

Hội đồng tự đánh giá đề ra kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp với điểm

yếu của nhà trường: “Đầu năm học 2014-2015, phó hiệu trưởng chỉ đạo các tổ chuyên môn thưc hiện quy trình sinh hoạt chuyên đề, những vấn đề trọng tâm cần trao đổi phù hợp với đặc trưng bộ môn Phổ biến những sáng kiến hay, kịp thời

để mọi người trao đổi Cán bộ tin học hướng dẫn giáo viên soạn giáo án điện tử”

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chánh của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm mạnh: “Thực hiện tốt các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành tốt sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng Giáo dục Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường”.

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm yếu: “Việc thực hiện chế độ thông tin báo cáo đột xuất đôi lúc còn chậm, số liệu còn sai sót”.

Trang 13

Hội đồng tự đánh giá xác định kế hoạch cải tiến phù hợp với điểm yếu:

“Quán triệt đến từng cán bộ giáo viên có nhận thức sâu sắc về trách nhiệm thực hiện chế độ thông tin báo cáo Phân công, phân nhiệm rõ ràng để đáp ứng việc hoàn thành báo cáo thường xuyên, đột xuất; có biện pháp xử lý đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên không làm tròn trách nhiệm báo cáo Cán bộ tin học tập huấn hướng dẫn một số phần mềm phục vụ cho việc báo cáo, thống kê, lưu trữ hồ sơ”.

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm mạnh: “Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục Hồ sơ lưu trữ hàng năm khoa học, dễ tìm kiếm Thực hiện tốt các cuộc vận động, tổ chức và duy trì tốt phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước, được cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng tích cực”.

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm yếu: “Nhà trường chưa tổ chức được các buổi họp rút kinh nghiệm, điển hình tiên tiến, nhân rộng từng phong trào thi đua”

Hội đồng tự đánh giá đề ra kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp với điểm yếu:

“Phân công bộ phận phụ trách viết báo cáo và tổ chức họp rút kinh nghiệm, sắp xếp thời gian tổ chức hội nghị điển hình tiên tiến những cá nhân, tập thể thực hiện tốt các phong trào thi đua”

Không có

Trang 14

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm mạnh: “Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh Sử dụng tài chính, quản lý đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục theo đúng quy định Việc quản lý cán bộ, giáo viên theo đúng quy định Các nguồn kinh phí trong và ngoài ngân sách sử dụng đúng mục đích đã được tổng hợp theo từng quý, năm lưu trữ đầy đủ hồ sơ theo quy định”.

Hội đồng tự đánh giá xác định đúng điểm yếu của nhà trường: “Phòng học đã xuống cấp, trang thiết bị chưa đủ số lượng đáp ứng nhu cầu giảng dạy, phục vụ cho hoạt động giáo dục của nhà trường”

Hội đồng tự đánh giá đề ra được kế hoạch cải tiến chất lượng: “Hiệu trưởng tham mưu lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo đầu tư kinh phí bổ sung cơ sở vật chất cho nhà trường Nhà trường thực hành tiết kiệm, chống lãng phí để sửa chữa nhỏ cơ sỏ vật chất, trang thiết bị”

Không có

Tiêu chí 7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

Trang 15

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Hội đồng tự đánh giá xác định được điểm mạnh: “Nhà trường xây dựng đầy

đủ các phương án phòng tránh tai nạn trong nhà trường Giáo dục kiến thức và

ký cam kết ATGT ngày đầu năm kịp thời Giáo viên và học sinh thân thiện không có hiện tượng kỳ thị và vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường”.

Hội đồng tự đánh giá xác định điểm yếu đúng với thực trạng của nhà

trường: “An toàn giao thông và vệ sinh an toàn thực phẩm trước cổng trường chưa tốt”.

Hội đồng tự đánh giá xác định kế hoạch cải tiến chất lượng đúng với điểm

yếu của nhà trường: “Hiệu trưởng phối hợp với công an xã để tuyên truyền người dân không nên buôn bán hàng rong trước cổng trường GVCN tăng cường công tác quản lý học sinh trong thời gian trước khi vào học và trong giờ ra chơi Giáo dục học sinh ý thức an toàn khi tham gia giao thông và vệ sinh ATTP”.

Trang 16

đủ các loại hồ sơ, cập nhật kịp thời đúng theo Điều lệ trường tiểu học; chú trọng,quản lý có hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý nhà giáo, quản lý học sinh

và quản lý tài sản, tài chính của nhà trường; đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống thiên tai, hiểm họa, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm và các tệ nạn xã hộitrong nhà trường

- Kiến nghị:

Năm học 2014-2015 và những năm tiếp theo lãnh đạo nhà trường chỉ đạo,kiểm tra, tư vấn, thúc đẩy để nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ văn phòng Chỉđạo chi đoàn, tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư xây dựng thêm phòng học;nâng cấp sửa chữa cơ sở vật chất phát triển lớp học 2 buổi/ngày

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục:

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Trang 17

Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng đã qua lớp bồi dưỡng về công tác quản lýtrường học.

Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng được tập thể nhà và cha mẹ học sinh tínnhiệm

Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng có đủ năng lực và sáng tạo trong côngviệc

Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng chưa học lớp trung cấp chính trị để nângcao trình độ lý luận

Nhà trường tiếp tục tham mưu với Đảng ủy xã cử Hiệu trưởng đi học lớptrung cấp chính trị trong thời gian tới

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Nội dung và minh chứng rõ ràng.

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

Trường có đủ giáo viên để dạy các môn học bắt buộc của tiểu học theo quy

định, tỉ lệ giáo viên trên lớp đạt 1,2.

Trường có đủ giáo viên dạy các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học,Ngoại ngữ và giáo viên làm công tác Tổng phụ trách Đội

100% giáo viên của nhà trường có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn đáp ứngngày càng tốt hơn cho việc giảng dạy

Trong những năm qua nhà trường luôn chú ý đến việc bồi dưỡng đội ngũgiáo viên

Trang 18

Đội ngũ giáo viên của nhà trường đoàn kết, nhiệt tình tham gia các phongtrào của Đoàn, Đội có tinh thần trách nhiệm trong các hoạt động.

Trường còn thiếu giáo viên dạy môn âm nhạc

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Hiệu trưởng nhà trường tiếp tục đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo bổsung thêm 1 biên chế giáo viên dạy âm nhạc trong thời gian tới

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có nội dung kiểm tra lại và không bổ sung minh chứng.

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

Hàng năm giáo viên được đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

có 100% giáo viên đạt từ trung bình trở lên Trong năm học có 94,5% xếp loạikhá trở lên

Nhà trường có 33,30% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấphuyện

Hằng năm nhà trường có tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo quyđịnh

Trang 19

Tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ thăm lớp, hiệu trưởng và phó hiệutrưởng lên kế hoạch thăm lớp dự giờ, góp ý để giúp giáo viên có sự tiến bộ trongthời gian tới.

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không có nội dung chưa rõ; không bổ sung minh chứng.

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định

Nhân viên trong nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao

Được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định

Nhân viên Y tế học đường và nhân viên thư viện chưa đạt trình độ trungcấp

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường công tác vận động các nhân viên tham gia học tập để đạt trình

độ chuyên môn theo quy định

4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Không

5 Đánh giá tiêu chí 4: Chưa đạt

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	47,5 KB