Tổ chức HDGDNGLL ở trường tiểu học

CH ƯƠ NG I :

M T S V N Đ CHUNG V HĐGDNGLL Ộ Ố Ấ Ề Ề Ở

TR ƯỜ NG TI U H C Ể Ọ

+ D y h c trên l p ạ ọ ớ+ HĐGDNGLL

Gíao d c ngoài gi lên l p: ụ ờ ớ

- Góp ph n hình thành cho h c sinh ý th c XH, l i ầ ọ ứ ố

s ng, n p s ng, bi t x lý t t các m i quan h XH ố ế ố ế ử ố ố ệ

- C ng c ,m r ng,phát tri n,nâng cao hi u q a ủ ố ở ộ ể ệ ủ

nh ng tri th c, thái đ , k năng ti p thu đ ữ ứ ộ ỹ ế ượ ở c

trên l p, giúp h c sinh tin t ớ ọ ưở ng, tích c c trong ự

vi c h c t p, lĩnh h i tri th c ệ ọ ậ ộ ứ

- T o đi u ki n th c hành, rèn luy n thông qua h at ạ ề ệ ự ệ ọ

đ ng c th có s h ộ ụ ể ự ướ ng d n c a th y cô ẫ ủ ầ

+ Th d c ể ụ : Rèn luy n, nâng cao th l c ệ ể ự

+ M d c ỹ ụ : Xây d ng và phát tri n năng l c c m th ự ể ự ả ụ

th m m , mong mu n đ a cái đ p vào cu c s ng ẩ ỹ ố ư ẹ ộ ố

+ Lao đ ng ộ : Xây d ng ý th c, thói quen lao đ ng ự ứ ộ

t t ố

1.3 Nhi m v c a HĐGDNGLL: ệ ụ ủ

+ Nhi m v giáo d c v nh n th c ệ ụ ụ ề ậ ứ : B sung, c ng c , góp ổ ủ ố

ph n hòan thi n tri th c, giúp các em có thêm nh ng ki n th c ầ ệ ứ ữ ế ứ

m i ớ

+ Nhi m v giáo d c v thái đ ệ ụ ụ ề ộ:

- Hình thành và phát tri n nh ng ph m ch t ĐĐ, tình c m ĐĐ ể ữ ẩ ấ ả trong sáng

- H ướ ng cho HS bi t yêu qúi cái t t, cái đ p, bi t ghét cái x u, cái ế ố ẹ ế ấ

l i th i ỗ ờ

- Mong mu n v ố ươ n lên tr thành con ngoan, trò gi i, ng ở ỏ ườ i công dân t t ố

+ Nhi m v rèn luy n k năng ệ ụ ệ ỹ :

- T ch c cho HS góp ph n tham gia xây d ng XH,truy n bá t ổ ứ ầ ự ề ư

t ưở ng CM, qua đó t GD b n thân ự ả

- T o đi u ki n, c h i cho HS rèn luy n nh ng k năng giao ti p ạ ề ệ ơ ộ ệ ữ ỹ ế

có VH,hình thành thói quen t t trong h c t p, lao đ ng ố ọ ậ ộ

2 Đ c đi m, ph ặ ể ươ ng châm c a HĐGDNGLL ủ :

2.1 Đ c đi m c a HĐGDNGLL: ặ ể ủ

+ Không gian: Ph m vi h at đ ng r ng ạ ọ ộ ộ

+ Th i gian: linh ho tờ ạ

+ N i dung : phong phú, tòan di nộ ệ

+ Hình th c : đa d ng ( d y và h c, công tác xã h i,tham ứ ạ ạ ọ ộquan du l ch, c m tr i, VHVN, TDTT, sinh h at CLB-đ i ị ắ ạ ọ ộ

nhóm công tác, và nhi u hình th c vui ch i,ch i mà h c …)ề ứ ơ ơ ọ+ Th c hi n:ự ệ

- Năng đ ng, linh h at trong k h ach, t ch c th c hi n ộ ọ ế ọ ổ ứ ự ệ

+ Ph i b o đ m các nguyên t c, phả ả ả ắ ương pháp đánh giá đ i ố

v i h at đ ng GD K t thúc h at đ ng ph i rút ra k t ớ ọ ộ ế ọ ộ ả ế

lu n,đánh giá v quá trình t ch c h at đ ng, k t qu GD.ậ ề ổ ứ ọ ộ ế ả

- GD, rèn luy n thái đ hành vi văn minh trong giao ti p, ệ ộ ế

n p s ng lành m nh, gi n d ế ố ạ ả ị

- GD thái đ , ý th c t giác lao đ ng, th c hành ti t ki m.ộ ứ ự ộ ự ế ệ

- Rèn luy n, hình thành các tình c m đ o đ c HS.ệ ả ạ ứ

3.2 Các l ai hình HĐGDNGLL: ọ

3.2.1 Sinh h at chính tr - xã h iọ ị ộ

3.2.2 H at đ ng ph c v h c t p, tìm hi u khoa h cọ ộ ụ ụ ọ ậ ể ọ

3.2.3 Lao đ ng công ích – xã h iộ ộ

3.2.4 H at đ ng văn hóa-ngh thu tọ ộ ệ ậ

3.2.5 H at đ ng th thao, qu c phòng, tham quan du l chọ ộ ể ố ị

Nguyên t c l a ch n n i dung và hình th c ắ ự ọ ộ ứ HĐGDNGLL:

+ Phù h p v i tình hình phát tri n c a xã h i, đ t ợ ớ ể ủ ộ ấ

n ướ c

+ Phù h p v i nhu c u, h ng thú, xu h ợ ớ ầ ứ ướ ng phát tri n c a tr ể ủ ẻ

+ Đ m b o tính tích c c, đ c l p, sáng t o c a tr ả ả ự ộ ậ ạ ủ ẻ

M t s hình nh HĐGDNGLL ộ ố ả

CH ƯƠ NG II :

TH C HÀNH T CH C HĐGDNGLL Ự Ổ Ứ

TR NG TI U H C

K h ach HĐGDNGLL c a nhà trế ọ ủ ường được xây d ng t ự ừ

đ u năm h c ph i th hi n 2 m c đích song song:ầ ọ ả ể ệ ụ

+ Ph c v XH, ph c v cho vi c hòan thành nhi m v ụ ụ ụ ụ ệ ệ ụnăm h c c a nhà trọ ủ ường

+ Xây d ng t p th HS - Giúp HS t giáo d c ( là m c ự ậ ể ự ụ ụ

đích ch y u c a các HĐGDNGLL )ủ ế ủ

+ Xác đ nh trách nhi m c th c a các t ch c và cá nhân ị ệ ụ ể ủ ổ ứtrong trường.

+ Xác đ nh th i gian, không gian, đ a đi m ti n hành các ị ờ ị ể ế

h at đ ng.ọ ộ

- Xây d ng k h ach HĐ ph i d a trên c s s thu th p, ự ế ọ ả ự ơ ở ự ậphân tích thông tin đ y đ ( nhi u m t ), chính xácầ ủ ề ặ

1.4 H at đ ng ph i phù h p v i đ c đi m tâm sinh lý ọ ộ ả ợ ớ ặ ể

c a h c sinh: ủ ọ

Khi thi t k n i dung, hình th c h at đ ng c n chú ý:ế ế ộ ứ ọ ộ ầ

- Có s c thu hút, h p d n, gây h ng thú cho HSứ ấ ẫ ứ

- Hình th c h at đ ng ph i phong phú, thứ ọ ộ ả ường xuyên đ i ổ

m i, tránh gây căng th ng, tránh nghèo nàn, đ n đi u.ớ ẳ ơ ệ

+ Giai đ an t p h p s khai ọ ậ ợ ơ ( ch a n đ nh, hòan tòan ư ổ ị

ph thu c ): c n đi u khi n tr c ti p b ng m nh l nh.ụ ộ ầ ề ể ự ế ằ ệ ệ

+ Giai đ an phân hóa ọ ( t phân hóa nhóm tâm lý,xu t ự ấ

hi n th lĩnh nhóm, quan h n a ph thu c ): ch y u ệ ủ ệ ử ụ ộ ủ ế

dùng bi n pháp hu n luy n,GD, dân ch t p trung.ệ ấ ệ ủ ậ

+ Giai đ an phát tri n hòan thi n ọ ể ệ ( tích c c, ch ự ủ

đ ng sáng t o, có kh năng t l p hòan tòan ): dùng bi n ộ ạ ả ự ậ ệpháp đi u khi n gián ti p, c v n t do.ề ể ế ố ấ ự

- Quan tâm b i dồ ưỡng năng l c t qu n:ự ự ả

+ Năng l c t qu nự ự ả : kh năng t t ch c, qu n lý,t gi i ả ự ổ ứ ả ự ảquy t nh ng công vi c c a b n thân, c a t p th ế ữ ệ ủ ả ủ ậ ể

+ Bi u hi n năng l c t qu nể ệ ự ự ả :

* Quan ni m d a vào m c đ tham gia c a các em ệ ự ứ ộ ủtrong các giai đ an t ch c h at đ ng : ọ ổ ứ ọ ộ

Đ xu t ý t ề ấ ưở ng Thi t k h at đ ng ế ế ọ ộ

T ch c thi công ổ ứ Rút kinh nghi m ệ

* Quan ni m d a vào m c đ tham gia c a tr em ph i ệ ự ứ ộ ủ ẻ ố

h p cùng ngợ ườ ới l n trong vi c t ch c h at đ ng ( thang ệ ổ ứ ọ ộ

b c c a s tham gia do t ch c nhi đ ng LHQ đ xu t ) ậ ủ ự ổ ứ ồ ề ấ

1.6 B o đ m tính t giác: ả ả ự

- Các HĐGDNGLL c n đ ầ ượ c thi t k đa d ng, ế ế ạ

phong phú, sinh đ ng, th a mãn nhu c u và s ộ ỏ ầ ự

h ng thú c a các em ứ ủ

- Trong khi t ch c h at đ ng c n có bi n pháp ổ ứ ọ ộ ầ ệ kích thích óc sáng t o, phát huy tính t giác h at ạ ự ọ

1.7 B o đ m tính cân đ i: ả ả ố

+ Vi c t ch c các HĐGDNGLL c n đ ệ ổ ứ ầ ượ c xem xét cân đ i v i các h at đ ng khác ( nh t là h at ố ớ ọ ộ ấ ọ

+ Các ch trủ ương công tác tr ng tâm và nhi m v ọ ệ ụchính tr - xã h i c a đ a phị ộ ủ ị ương, nhi m v năm h c c a ệ ụ ọ ủnhà trường, nh ng cu c v n đ ng c a ngành GD.ữ ộ ậ ộ ủ

+ Kh năng c a đ i ngũ GV và các LLGD ngòai nhà ả ủ ộ

trường

+ Hòan c nh c a HS, c a đ a phả ủ ủ ị ương+ Các đi u ki n v CSVC, trang thi t b c a nhà ề ệ ề ế ị ủ

trường.

- Yêu c u chung khi l p k h ach ầ ậ ế ọ :

- Các yêu c u c th ầ ụ ể:

+ Phân b HĐ đ u đ n, cân đ i t đ u năm h c t i hè.ố ề ặ ố ừ ầ ọ ớ

+ Quy đ nh HĐ chung,HĐ riêng c a t ng kh i l p.ị ủ ừ ố ớ

+ Có l ch h at đ ng hàng ngày, tu n, tháng, h c kỳ.ị ọ ộ ầ ọ

+ Có ý th c ph c v k p th i nhi m v CT c a đ a phứ ụ ụ ị ờ ệ ụ ủ ị ương + T n d ng m i đi u ki n, th i gian, s p x p, ph i h p các ậ ụ ọ ề ệ ờ ắ ế ố ợ

HĐ khác trong nhà trường ( Đòan, Đ i ) đ t hi u qu cao ộ ạ ệ ả

NGƯỜI PHỤ TRÁCH GHI CHÚ

THÁNG 9

THÁNG 10

THÁNG 11

THÁNG 12

2.1.2 Xây d ng các LL trong và ngòai nhà tr ự ở ườ ng :

- Thành l p ban ch đ o HĐGDNGLL c p trậ ỉ ạ ấ ường:

+ Trưởng ban : Hi u trệ ưởng ( ho c phó HT )ặ+ Đ i di n Đòan, Đ i ( TPT Đ i là phó TBTT )ạ ệ ộ ộ+ M t s GVCN, GV b môn có kinh nghi mộ ố ộ ệ

- Các l c lự ượng bên trong nhà trường:

+ GVCN l p,BCH chi đ i ( tr c ti p th c hi n )ớ ộ ự ế ự ệ+ BCH Đòan, đòan viên TNCS.HCM

+ Các giáo viên b mônộ

- Các l c lự ượng bên ngòai nhà trường:

+ Tranh th s ch đ o c a c p y, CQ đ a phủ ự ỉ ạ ủ ấ ủ ị ương+ Các đòan th qu n chúng đ a phể ầ ở ị ương

+ Các ban ngành đ a phở ị ương+ H i cha m h c sinhộ ẹ ọ

2.2 Đ i v i c p l p ố ớ ấ ớ ( ch y u do GVCN th c hi n ) :ủ ế ự ệ

Quy trình ti n hành t ch c h at đ ng bao g m các bế ổ ứ ọ ộ ồ ước:

2.2.1 B ướ c 1 : Đ t tên ch đ h at đ ng và xác đ nh ặ ủ ề ọ ộ ị các yêu c u giáo d c c n đ t đ ầ ụ ầ ạ ượ c.

Yêu c u c a tên g i ( ch đ ) cho h at đ ng:ầ ủ ọ ủ ề ọ ộ

+ Rõ ràng v m c tiêu, ề ụ

+ C th v n i dung và hình th c ụ ể ề ộ ứ

có tác d ng đ nh hụ ị ướng v m t tâm lý và kích ề ặthích được tính tích c c, tính s n sàng c a h c sinh.ự ẵ ủ ọ

+ Tên ho t đ ng c n có tính ch t g n gũi, h p d n, gây ạ ộ ầ ấ ầ ấ ẫ

đượ ấ ược n t ng đ i v i HSố ớ

+ Phân công chu n b c th cho HĐ ẩ ị ụ ể

- Ti n hành các công vi c chu n b c th cho HĐế ệ ẩ ị ụ ể

- Ki m tra hòan t t giai đ an chu n bể ấ ọ ẩ ị

K t thúc h at đ ng ế ọ ộ

Rút kinh nghi m ệ

2.2.3 B ướ c 3 :Ti n hành h at đ ng: ế ọ ộ

- Th c hi n các n i dung HĐ theo k h ach đã đ nh.ự ệ ộ ế ọ ị

- X lý các tình hu ng b t ng , hử ố ấ ờ ướng d n HS x lý các tình ẫ ử

hu ng mà các em g p khó khăn hay lúng túngố ặ

- Trong m t s HĐ c n thi t giúp đ HS trong vi c nh n ộ ố ầ ế ỡ ệ ậ

th c, đánh giá nh ng hi n tứ ữ ệ ượng xã h i ( phân bi t t t, ộ ệ ố

x u, nguyên nhân ) ; G i ý, đ nh hấ ợ ị ướng cho HS l u ý nh ng ư ữ

hi n tệ ượng, nh ng công vi c, nh ng con ngữ ệ ữ ườ ụ ểi c th ( VD: tham quan )

- Theo dõi di n bi n c a HS trong lúc h at đ ng ( c m t ễ ế ủ ọ ộ ả ặtích c c, tiêu c c ) đ k p th i đ ng viên,nh c nh ,giúp đ ự ự ể ị ờ ộ ắ ở ỡcác em

2.2.4 B ướ c 4 : Sau khi k t thúc h at đ ng: ế ọ ộ

- Giúp HS rút ra nh ng bài h c kinh nghi m v ữ ọ ệ ề

cách nh n th c s vi c, ph ậ ứ ự ệ ươ ng pháp ti n hành đ ế ể

đ t hi u qu trong h at đ ng c th nào đó ạ ệ ả ọ ộ ụ ể

- U n n n nh ng nh n th c l ch l c, đánh giá ố ắ ữ ậ ứ ệ ạ

nh ng sai l m, kh ng đ nh nh ng kinh nghi m t t ữ ầ ẳ ị ữ ệ ố

- Tuyên d ươ ng, khen th ưở ng

Chú ý: Cách rút kinh nghi m c n nh nhàng, th ai ệ ầ ẹ ỏ mái, nên đ ng viên và khích l các em là ch y u ộ ệ ủ ế

CHÂN THÀNH CÁM N Ơ