khung kế hoạch giáo dục môn địa lí mới

CƠ SỞ PHÁP LÝ - Khung phân phối chương trình KPPCT của Bộ Giáo dục và Đào tạo GDĐT; - Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh môn Địa lí ban hành kèm theoQuyết định

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ LỘC

TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ LỘC HÒA

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

MÔN: ĐỊA LÍ

(Lưu hành nội bộ)

Lộc Hòa, tháng 09 năm 2020

Trang 2

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG MÔN ĐỊA LÍ THCS

A CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

I CƠ SỞ PHÁP LÝ

- Khung phân phối chương trình (KPPCT) của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT);

- Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh môn Địa lí ban hành kèm theoQuyết định 16/2006/BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GDĐT;

- Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiệnchương trình giáo dục nhà trường phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chấthọc sinh từ năm học 2017- 2018;

- Công văn số 109/GDĐT ngày 07 tháng 8 năm 2020 của Phòng GDĐT về việc hướng dẫn xâydựng, thực hiện chương trình giáo dục nhà trường phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển nănglực và phẩm chất học sinh

- Phân phối Chương trình môn Địa lí hiện hành của Sở Giáo dục và đào tạo (Tài liệu chỉ đạo chuyên môn, thực hiện từ năm học 2011-2012)

- Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/08/2020 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn điều

chỉnh nôi dung dạy học cấp THCS, THPT

II CƠ SỞ THỰC TIỄN

Theo yêu cầu đổi mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo và theo công văn 3280 hướng dẫn thựchiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nhà trường xây dựng kế hoạchgiáo dục môn Địa lí năm học 2020-2021 cho phù hợp với thực tế Đảm bảo nội dung kiến thức cơ bản,chuẩn kiến thức kỹ năng theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo ThừaThiên Huế

Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên của nhà trường đã xác định rõ nhiệm vụ chính trị trọng tâm, có bản

lĩnh chính trị vững vàng, nhiệt tình, tâm huyết, hết lòng vì học sinh thân yêu, trình độ chuyên môn, nghiệp

vụ và năng lực sư phạm cơ bản đáp ứng với yêu cầu về đổi mới giáo dục phổ thông trong thời kỳ CNH,HĐH đất nước

Căn cứ vào các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, học sinh trong nhà trường.Trường TH&THCS Lộc Hòa xây dựng khung kế hoạch giáo dục môn địa lí như sau:

B KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

1 MÔN ĐỊA LÍ 6

1.1 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH

Sau khi học chương trình Địa lí 6, HS đạt được:

a Về kiến thức: Trình bày được những kiến thức phổ thông cơ bản về:

- Trái Đất: Trái Đất trong hệ Mặt Trời, hình dạng trái đất và cách thể hiện bề mặt Trái Đất trên bảnđồ; các chuyển động của Trái Đất và hệ quả; cấu tạo của Trái Đất

- Các thành phần tự nhiên của Trái Đất (địa hình, lớp vỏ khí, lớp nước, lớp đất và lớp vỏ sinh vật) vàmối quan hệ giữa các thành phần đó

b Về kĩ năng

- Quan sát, nhận xét các hiện tượng, sự vật địa lí qua hình vẽ, tranh ảnh, mô hình

- Đọc bản đồ, sơ đồ đơn giản

- Tính toán

- Thu thập, trình bày các thông tin địa lí

- Kỹ năng vận dụng kiến thức để giải thích các sự vật, hiện tượng địa lí ở mức độ đơn giản

c Về thái độ, hành vi

PHÒNG GD&ĐT PHÚ LỘC

TRƯỜNG TH&THCS LỘC HÒA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc -

Trang 3

- Yêu quý Trái Đất – môi trường sống của con người, có ý thức bảo vệ các thành phần tự nhiên củamôi trường

- Tham gia tích cực vào các hoạt động bảo vệ, cải tạo môi trường trong trường học, ở địa phươngnhằm nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình, cộng đồng

d Định hướng năng lực được hình thành

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán

- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụnghình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip…

1 2 Rà soát tinh giản nội dung dạy học

STT Chương Bài Nội dung điều chỉnh Lí do điều

Mục 1 Vẽ bản đồ làbiểu hiện mặt conghình cầu của Trái Đấtlên mặt phẳng của giấyMục 2 Thu thập thôngtin và dùng các kí hiệu

để thể hiện các đốitượng địa lí trên bảnđồ

Khái niệm bản đồdòng 9, 10 từ trênxuống trang 11

Công văn số3280/BGDĐT-GDTrHngày27/08/2020

và thước đo để

vẽ sơ đồ lớphọc

số3280/BGDĐT-GDTrHngày27/08/2020

Khuyến khích học sinh tựlàm

chuyển độngcủa Trái Đấtquanh MặtTrời

Câu hỏi 3 phần câu hỏi

và bài tập

Không yêu cầu HS trả lời

hành: Sự phân

bố các lục địa

và đại dươngtrên bề mặtTrái Đất

3280/BGDĐT-GDTrHngày27/08/2020

Không yêu cầu HS làm

5

Chương Bài 18 Thờitiết, khí hậu và Mục 1 Thời tiết và khíhậu Công văn số3280/BGD Mục 1 tích hợp vào bài 22Mục 2,3 tích hợp vào bài 19

Trang 4

Mục 2 nhiệt độ khôngkhí và cách đo nhiệt độkhông khí

Mục 3 Sự thay đổi nhiệt

độ không khí

ĐT-GDTrHngày27/08/2020

và gió trênTrái Đất

số3280/BGDĐT-GDTrHngày27/08/2020

Cả bài tích hợp với mục 2 và

3 bài 18 thành chủ đề và dạytrong 2 tiết

hành: Phântích biểu đồ

Câu 2 và 3 Không yêu cầu

HS làm

- Câu 1,4,5 tích hợp vàobài 22

khí hậu trênTrái Đất

Mục 1 : Các chí tuyến

và các vòng cực trênTrái Đất

Mục 2 : Sự phân chia

bề mặt Trái Đất ra cácđới khí hậu theo vĩ độ

Mục 1 không dạy-Mục 2 kết hợp với mục 1bài 18, các câu 1,4,5 trongbài 21 thành chủ đề dạytrong 2 tiết

chuyển độngcủa các dòngbiển trong đạidương

3280/BGDĐT-GDTrHngày27/08/2020

Tích hợp với bài 24 thànhchủ đề và dạy trong 2 tiết

1 3 Tích hợp nội dung kiến thức các bài liên quan thành bài học/chủ đề

TT Chủ đề Bài học

theo SGK

Nội dung kiến thức

Yêu cầu cần đạt

Tổ chức thực hiện (phương thức, đối tượng)

Thời tượng dạy học

-Nhiệt độkhông khí

và cách đonhiệt độkhông khí-Sự thayđổi nhiệt

độ khôngkhí

- Khí áp vàgió trên

-Biết nhiệt độcủa không khí,nêu được cácnhân tố ảnhhưởng đếnnhiệt độ củakhông khí

- Nêu đượckhái niệm khí

áp và trình bàyđược sự phân

- GV giao nhiệm vụ chotừng HS, nhóm HS tìmhiểu trước nội dung chủ

đề ở nhà

- Trên lớp giáo viênhướng dẫn kiến thứccủa chủ đề, kết hợp giảiđáp các câu hỏi, thácmắc của HS ở nhà

- Sử dụng các PPDHtích cực:

+ PP hợp tác+ PP phát hiện và giải

2 Tiết

Trang 5

Trái Đất bố khí áp trên

Trái Đất

- Nêu đượctên, phạm vihoạt động vàhướng của cácloại gió thổithường xuyêntrên Trái Đất

quyết vấn đề+ PP xây dựng và sửdụng bài tập trong dạyhọc

+ PP thiết kế dạy họctheo chủ đề

- Thời tiết

và khí hậu

- Sự phânchia bề mặtTrái Đất racác đới khíhậu theo vĩđộ

-Nêu được sựkhác nhaugiữa thời tiết

và khí hậu

- Biết được 5đới khí hậuchính trênTrái Đất, trìnhbày được đặcđiểm và giớihạn của từngđới

đề ở nhà

+ PP hợp tác+ PP phát hiện và giảiquyết vấn đề

+ PP xây dựng và sửdụng bài tập trong dạyhọc

- Độ muốicủa nướcbiển và đạidương

- Sự vậnđộng củanước biển

dương

- Thựchành tìmhiểu sựchuyểnđộng củacác dòngbiển trongđại dương

-Biết được độ

nước biển vàđại dương,nguyên nhânlàm cho độ

nước biển vàđại dươngkhông giốngnhau

- Trình bàyđược ba hìnhthức vận độngcủa nước biển

và đại dương

là sóng, thủytriều và dòng

được nguyện

đề ở nhà

+ PP hợp tác+ PP phát hiện và giảiquyết vấn đề

+ PP xây dựng và sửdụng bài tập trong dạyhọc

2 Tiết

Trang 6

nhân sinh racác hình thứcvận động ấy

1.4 Kế hoạch dạy học Địa lí 6 đã điều chỉnh theo hướng dẫn công văn 3280

Cả năm : 35 tuần ( 35 tiết) HKI: 18 tuần (18 tiết) HKII : 17 tuần (17 tiết)

Học kì I:

2 2 Bài 1 Vị trí, hình dạng và kích

thước của Trái Đất

3 3 Bài 3 Tỉ lệ bản đồ Bài 2 Bản đồ và cách vẽ bản đồ không dạy

Khái niệm bản đồ dòng 9,10 từ trên xuống trang 11chuyển từ bài 2 sang dạy ở bài 3

4 4 Bài 4 Phương hướng trên bản

đồ Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa

lí

5 5 Bài 5 Kí hiệu bản đồ Cách biểu

hiện địa hình trên bản đồ

6 6 Bài 7 Sự tự quay quanh trục của

Trái Đất và các hệ quả Bài 6 (Thực hành không dạy)Câu hỏi 1 phần câu hỏi và bài tập không yêu cầu

học sinh trả lời

7 7 Bài 8 Sự chuyển động của Trái

Đất quanh Mặt Trời Câu hỏi 3 phần câu hỏi và bài tập không yêu cầuhọc sinh trả lời

9 9 Kiểm tra 1 tiết

10 10 Bài 9 Hiện tượng ngày, đêm dài

ngắn theo mùa Tiết 1: Dạy mục 1

11 11 Bài 9 Hiện tượng ngày, đêm dài

ngắn theo mùa (tiếp) Tiết 2: Dạy mục 2

12 12 Bài 10 Cấu tạo bên trong của

Trái Đất

13 13 Bài 11 Thực hành : Sự phân bố

lục địa và đai dương trên bề mặtTrái Đất

Câu 3 không yêu câu HS làm

14 14 Bài 12 Tác động của nội lực và ngoại

lực trong việc hình thành địa hình bềmặt Trái Đất

15 15 Bài 13 Địa hình bề mặt Trái

Bài 18: Câu hỏi 2 phần câu hỏi và bài tập không yêu cầu học sinh trả lời

Bài 19: Câu hỏi 3 phần câu hỏi và bài tập không yêu cầu học sinh trả lời

Trang 7

Tích hợp nội dung mục 2, 3 của bài 18 và cả bài

19 thành một chủ đề (dạy trong 2 tiết)

(Lưu ý: Mục 1 bài 18 chuyển xuống bài 22)

24 24 Bài 20 Hơi nước trong không

khí Mưa

25+2

6

Khí hậu Trên Trái Đất

Tích hợp mục I (bài 18) và các câu hỏi 1,4 và 5 của (bài 21 thực hành )tích hợp thành chủ đề ( dạy trong 2 tiết)

Lưu ý:

+ Mục 1 bài 22: các khí quyển và vòng cực trên Trái Đất (không day)

+ Bài 21: thực hành câu hỏi 2-3 (không yêu cầu học sinh làm)

28 28 Kiểm tra viết 1 tiết

29 29 Bài 23 Sông và hồ

30+3

1 30+31 Chủ đề Biển và đại dương Bài 25: thực hành: sự chuyển động của các dòng biển trong đại dương tích hợp vào 24

thành 1 chủ đề (dạy trong 2 tiết)

2.1 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH

Sau khi học chương trình Địa lí 7, HS đạt được:

a Về kiến thức: Trình bày được những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về:

- Thành phần nhân văn của môi trường

- Đặc điểm các môi trường địa lí và hoạt động kinh tế của con người ở các môi trường đó

- Đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế

- xã hội của các châu lục (trừ châu Á) và các khu vực của từng châu lục

b Về kĩ năng

- Biết cách khai thác kiến thức địa lí qua quan sát, nhận xét tranh ảnh, hình vẽ, số liệu

- Biết sử dụng bản đồ, lược đồ để nhận xét và trình bày một số hiện tượng, sự vật địa lí trên các lãnh thổ

- Tập liên hệ, giải thích một số hiện tượng, sự vật địa lí

c Về thái độ, hành vi

- Có ý thức và tham gia tích cực bảo vệ môi trường

- Tôn trọng các giá trị kinh tế

- văn hoá của nhân dân lao động nước ngoài và trong nước

- Có thái độ tích cực trước các sự kiện xảy ra ở các châu lục và trên thế giới

d Định hướng năng lực được hình thành

- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán

Trang 8

- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụnghình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip…

2 2 Rà soát tinh giản nội dung dạy học

điều chỉnh

Lí do điều chỉnh

Câu 1 Công văn số

GDTrH ngày27/08/2020

3280/BGDĐT-Khuyến khích học sinh tựlàm

ở đới nóng

Cả bài Công văn số

3280/BGDĐT-Không dạy

3

Bài 9 Hoạt độngsản xuất nôngnghiệp ở đới nóng

3280/BGDĐT-Không yêu cầu HS trả lời

5

Bài 12 Thựchành: Nhận biếtđặc điểm môitrường đới nóng

Câu 2 và 3 Công văn số

3280/BGDĐT-Không yêu cầu HS làm

Công văn số3280/BGDĐT-GDTrH ngày27/08/2020

Không yêu cầu HS làm

7

Bài 15 Hoạt động công nghiệp ở đới ôn

Không dạy

hóa ở đới ôn hòa

Trang 9

Bài 18 Thựchành: Nhận biếtđặc điểm môitrường đới ôn hòa

Câu 2Câu 3

Câu 2: Không yêu cầu HS làmCâu 3: Không yêu cầu vẽbiểu đồ, GV hướng dẫn

Bài 29: Dân cư,

xã hội châu Phi

Mục 1:

Lịch sử và dân cư;

phần a: Sơ lược lịch sử

và vùng công nghiệp “ Vành đai

Không dạy

xã hội Trung và Nam Mĩ lược lịch sửMục 1: Sơ

Không dạy

2 3 Tích hợp nội dung kiến thức các bài liên quan thành bài học/chủ đề: Chương trình Địa lí 7 không có chủ đề cụ thể theo công văn 3280 Chủ đề: Các khu vực châu Âu ( chỉ mang tính chất tham khảo)

TT Chủ

đề

Bài học theo SGK

Nội dung kiến thức

Yêu cầu cần đạt

Tổ chức thực hiện (phương

thức, đối tượng)

Thời lượng dạy học

- Khu vựcBắc Âu

- Khu vựcTây vàTrung Âu

- Khu vực

- Trìnhbày vàgiải thíchđượcnhữngđặc điểm

- GV giao nhiệm vụ cho từng HS,nhóm HS tìm hiểu trước nội dungchủ đề ở nhà

- Trên lớp giáo viên hướng dẫnkiến thức của chủ đề, kết hợp giảiđáp các câu hỏi, thác mắc của HS

ở nhà

4 tiết

Trang 10

Nam Âu

- Khu vựcĐông Âu

nổi bật về

tự nhiên,dân cư,kinh tếcủa cáckhu vựcchâu Âu

- Sử dụng các PPDH tích cực:

+ PP hợp tác+ PP phát hiện và giải quyết vấnđề

+ PP xây dựng và sử dụng bài tậptrong dạy học

+ PP thiết kế dạy học theo chủđề

2.4 Kế hoạch dạy học Địa lí 7 đã điều chỉnh theo hướng dẫn công văn 3280

Cả năm: 35 tuần (70 tiết) Học kì I: 18 tuần ( 36 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 34 tiết)

HỌC KÌ I

dòng 9 đến dòng 12 “Quan sát…Tại sao” không dạy)

Tiết 2 Bài 2 Sự phân bố dân cư Các chủng tộc

trên thế giới

2 Tiết 3 Bài 3 Quần cư Đô thị hóa

Tiết 4 Bài 4 Thực hành: Phân tích lược đồ dân số

và tháp tuổi

Câu 1 Khuyên khích HS tự làm

3

Tiết 5 Ôn tập phần 1: Thành phần nhân văn

của môi trườngTiết 6 Bài 5 Đới nóng Môi trường xích đạo ẩm Câu hỏi 4 phần câu hỏi và

bài tập không yêu cầu HSlàm

4

Tiết 7 Bài 6 Môi trường nhiệt đới

Tiết 8 Bài 7 Môi trường nhiệt đới gió mùa Bài 8 “Các hình thức canh

tác trong nông nghiệp ở đới nóng” (không dạy)

Bài 9: HĐSX nông nghiệp ở đới nóng (không dạy)

5 Tiết 9 Bài 10 Dân số và sức ép dân số tới tài

nguyên, môi trường đới nóng

6 Tiết 11 Bài 13 Môi trường đới ôn hòa Bài 14; 15 và 16 không dạy

Tiết 12 Bài 17 Ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa

7 Tiết 13 Bài 18 Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi

trường đới ôn hoà

Câu 2 Không yêu cầu HSlàm

Câu 3 Không yêu cầu HS vẽ biểu đồ GV hướng dẫn HS nhận xét và giải thích

9 Tiết 17 Bài 19 Môi trường hoang mạc Bài 20: Hoạt động kinh tế

của con người hoang mạc

Trang 11

(không dạy)

Tiết 18 Bài 21 Môi trường đới lạnh Bài 22: Hoạt động kinh tế

của con người đới lạnh (không dạy)

10 Tiết 19 Bài 23 Môi trường vùng núi Bài 24 “Hoạt động kinh tế

của con người ở vùng núi” không dạy

11 Tiết 21 Bài 25 Thế giới rộng lớn và đa dạng

Tiết 22 Bài 26 Thiên nhiên Châu Phi

12 Tiết 23 Bài 27 Thiên nhiên Châu Phi ( tiếp )

Tiết 24 Bài 28 Thực hành: phân tích lược đồ phân

bố các môi trường tự nhiên châu Phi

13 Tiết 25 Bài 29 Dân cư xã hội Châu Phi Mục 1 Lịch sử và dân cư; phần

a: Sơ lược lịch sử không dạy

Tiết 28 Bài 31 Kinh tế Châu Phi ( tiếp )

15 Tiết 29 Bài 32 Các khu vực Châu Phi Tiết 1: Dạy khu vực bắc Phi

Tiết 30 Bài 32 Các khu vực Châu Phi Tiết 2: Dạy khu vực Trung

Phi

16 Tiết 31 Bài 33 Các khu vực Châu Phi (Tiếp theo)

Tiết 32 Bài 34 Thực hành: So sánh nền kinh tế của

ba khu vực châu Phi

19 Tiết 37 Bài 35 Khái quát Châu Mỹ

Tiết 38 Bài 36 Thiên nhiên Bắc Mỹ

20 Tiết 39 Bài 37 Dân cư Bắc Mỹ

Tiết 40 Bài 38 Kinh tế Bắc Mỹ

21

Tiết 41 Bài 39 Kinh tế Bắc Mỹ (Tiếp theo) Bài 40: Thực hành: Tìm hiểu

vùng công nghiệp truyền thống ở Đông Bắc Hoa Kì và vùng CN vành đai Mặt Trời (khuyến khích học sinh tự làm)

Tiết 42 Bài 41 Thiên nhiên Trung và Nam Mỹ

22 Tiết 43 Bài 42 Thiên nhiên Trung và Nam Mỹ (Tiếp

theo)Tiết 44 Bài 43 Dân cư, xã hội Trung và Nam Mỹ Mục 1 Sơ lược lịch sử

không dạy

23 Tiết 45 Bài 44 Kinh tế Trung và Nam Mỹ

Tiết 46 Bài 45 Kinh tế Trung và Nam Mỹ (Tiếp

theo)

24 Tiết 47 Bài 46 Thực hành: Sự phân bố của thảm thực vật

ở hai sườn Đông và Tây của dãy núi

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	390,5 KB