khung kế hoạch giáo dục môn học năm học 2020-2021

- Phương pháp học tập cách học, cách tìm hiểu lịch sử một cách thông minh trong - Nhận biết được dời sống vật chất; Tổ chức xã hội; Đời sống tinh thần người nguyên thủy trên đất nước Vi

hiện kiểm tra

Điều chỉnh

1 - 2

SƠ LƯỢC

- Cách tính thời gian trong lịch sử

- Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong

- Nhận biết được dời sống vật chất;

Tổ chức xã hội; Đời sống tinh thần người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam

- Phát hiện sự xuất hiện của con người trên trái đất

-Lập bảng so sánh

-Phát hiện nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã

-Nhận xét, đánh giá về kênh hình trong SGK

- Phát hiện ý nghĩa của việc xuất hiện nghề nông, chăn nuôi

Tích hợp mục 1,2,3 của bài 3 với mục 1,2,3 của bài 8 theo từng cặp, ở từng mục những nội dung nào trùng giữa Việt Nam và thế giới cần tinh giản, nội dung nào riêng của Việt Nam sẽ bổ sung thêm Có thể cấu trúc thành những mục sau:

1 Con người đã xuất hiện như thế nào?

2 Người tinh khôn sống như thế nào?

3 Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã?

2

4 Đời sống người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam

- Trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại

- Nêu được thành tựu chính của nền văn hóa cổ đại phương Đông (lịch, chữ tượng hình, toán học, kiến trúc) và phương Tây (lịch, chữ cái a,b,c, ở nhiều lĩnh vực khoa học, văn học, kiến trúc, điêu khắc)

- Nhận xét, đánh giá và phát hiện về những thành tựu tiêu biểu

-Sử dụng kênh hình trong sgk

- Vẽ được sơ đồ về tổ chức ở các quốc gia cổ đại

- Mộ tả, nhận xét và đánh giá được thành tựu chính của nền văn hóa cổ đại phương Đông

KT thường xuyên

Bài 4 Các quốc gia cổ đại phương Đông: Mục 2 với mục 3 tích hợp thành 01

mục: 2 Xã hội cổ đại phương Đông (Nhấn

mạnh vào đặc điểm giai cấp xã hội và hình thức nhà nước)

Bài 5 Các quốc gia cổ đại phương Tây: Tích hợp 2 và mục 3 với nhau thành 01 mục: 2 Xã hội

cổ đại Hi Lạp Rô Ma (Nhấn mạnh đặc điểm giai cấp xã hội và hình thức nhà nước)

9 ->

12

THỜI KÌ

VĂN LANG -

ÂU LẠC 4

Nắm được những nét chính về :

- Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ thể hiện qua các di chỉ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc (Thanh Hóa) Phát minh ra thuật luyện kim

- Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của sự ra đời nghề nông trồng lúa nước

- Những biểu hiện về sự chuyển biến xã hội : chế độ phụ hệ dần dần thay thế cho chế độ mẫu hệ

Nhận biết được trình độ sản xuất, công cụ của người Việt

cổ

Nhận biết và ghi nhớ người Việt cổ đã phát minh ra thuật luyện kim

KIỂM TRA GIỮA

KÌ TUẦN

10

3

Phát hiện được ý nghĩa, tầm quan trọng của sự ra đời nghề nông trồng lúa nước

Nhận biết được chuyển biến

xã hội

-Mô tả và nhận xét những biểu hiện về sự chuyển biến

xã hội

13,14

NƯỚC

VĂN LANG

2

Biết được :

- Điều kiện ra đời của nước Văn Lang : sự phát triển sản xuất, làm thuỷ lợi và giải quyết các vấn đề xung đột

- Sơ lược về nước Văn Lang (thời gian thành lập, địa điểm), tổ hức nhà nước Văn Lang, đời sống vật chất, các nghề thủ công, ăn, mặc,

ở, đi lại ), đời sống tinh thần (lễ hội, tín ngưỡng) của cư dân

-Nhận biết và ghi nhớ điều kiện ra đời của nước Văn

về tổ chức nhà nước, đời sống vật chất và tinh thần

Tích hợp 2 bài thành chủ

đề : Nước Văn Lang =>

Chủ đề : Nước Văn Lang

có bố cục như sau:

- Mục I Nhà nước Văn Lang thành lập

1 Sự thành lập nhà nước Văn Lang

2 Tổ chức nhà nước Văn Lang

- Mục II Đời sống của cư dân Văn Lang

- Thành Cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu

Đà năm 179 TCN

-Ghi nhớ diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Tần; sự ra đời của nhà nước

Âu Lạc : -Nhận biết được sự thay đổi

rõ nét về sản xuất và đời sống xã hội của người Âu Lạc:

-Biết sử dụng kênh hình để

mô tả nét chính về thành Cổ Loa và giá trị của nó

KIỂM TRA CUỐI

KÌ TUẦN

VÀ CUỘC

ĐẤU TRANH

GIÀNH

ĐỘC LẬP

7

- Trình bày được một số nét khái quát tình hình Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến hết thế kỉ I : Chính sách thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắc đối với nước ta (xoá tên nước ta, đồng hoá và bóc lột tàn bạo dân ta)

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng : công việc chuẩn bị, sự ủng hộ của nhân dân, diễn biến, kết quả

- Công cuộc xây dựng đất nước sau khi giành được độc lập

-Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (thời gian, những trận đánh chính, kết quả)

-Nhận biết và ghi nhớ tình hình Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ I

- Phát hiện được chính sách

thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắc đối với nước

ta

- Nhận biết và ghi nhớ diễn

biến chính cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng; những việc làm của Hai Bà Trưng sau khởi nghĩa thắng lợi

- Trình bày và sử dụng lược

đồ nêu những nét chính về diễn biến cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán

KIỂM TRA GIỮA

KÌ TUẦN

26

Chủ đề: “Thời kì Bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập” có bố cục các nội dung sau:

1 Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và cuộc sống của nhân dân Giao Châu Tập trung vào các nội dung:

- Chính trị: trực tiếp cai trị, chia châu, quận huyện -Kinh tế: chiếm ruộng đất, tô thuế nặng nề

- Xã hội và Văn hóa: đồng hóa dân tộc Việt, bắt nhân dân ta theo phong tục và luật pháp của người Hán Thực

2 Các cuộc đấu tranh giành độc lập tiêu biểu từ năm 40 đến thế kỉ IX (Tập trung vào các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu: Hai

Bà Trưng - năm 40; Khởi nghĩa Lý Bí, Nước Vạn Xuân, Mai Thúc Loan

Tổ chức dạy học với việc hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê: tên cuộc khởi nghĩa, thời gian, địa điểm, người lãnh đạo, kết quả và ý nghĩa)

- Tình hình kinh tế, văn hoá : biết sử dụng công cụ bằng sắt, trồng lúa nước, các loại cây ăn quả và khai thác lâm thổ sản, chữ viết, tôn giáo, phong tục tập quán

-Phát hiện địa bàn, quá trình xây dựng và mở rộng nhà nước Cham-pa

-Đánh giá, nhận xét và mô tả tình hình kinh tế, văn hoá nhà nước Cham pa

Kiểm tra thường xuyên

- Nhận biết hoàn cảnh Khúc Thừa

Dụ giành được quyền tự chủ

- Hiểu được ý nghĩa những việc làm của Khúc Thừa Dụ: chấm dứt trên thực tế ách đô hộ của phong kiến phương Bắc

- Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược (lần thứ nhất) dưới sự lãnh đạo của Dương Đình Nghệ

-Xác định được hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ giành được quyền tự chủ

-Phát hiện và giải thích được

ý nghĩa những việc làm của Khúc Thừa Dụ

-Xác định, mô tả diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thứ nhất)

KIỂM TRA CUỐI

KÌ 2

Tích hợp, cấu trúc lại 2 bài thành chủ đề: Bước ngoặt lịch sử đầu thế kỉ X với hai nội dung sau:

1 Họ Khúc, họ Dương dựng quyền tự chủ

2 Ngô Quyền và Chiến thắng Bạch Đằng năm

938

34,35

LỊCH SỬ

ĐỊA PHƯƠNG

2

- HS nắm được về vị trí dịa lí, các đơn vị hành chính trong tỉnh Cà Mau ngày nay

- Tài nguyên và tiềm năng kinh tế của tỉnh

- Dân cư, thành phần dân tộc, truyền thống văn hoá và yêu nước

-Tìm hiểu nhận xét, đánh giá

về đặc điểm lịch sử của tỉnh nhà

-Nêu cao lòng tự hào dân tộc

và tình yêu quê hương đất nước

Âu

- Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại: Sự ra đời, các quan hệ kinh tế,

sự thành lập tầng lớp thị dân

- Các phong trào văn hóa Phục Hưng, cải cách tôn giáo Chiến tranh nông dân Đức Ý nghĩa của các phong này

- Biết xác định được vị trí các quốc gia phong kiến châu âu trên bản đồ

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ

xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

- Biết khai thác tranh ảnh

- Phân tích được những mâu thuẫn trong xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến

Bài 1

Mục 1: Tập trung vào

sự thành lập các vương quốc mới của người Giéc man trên đất của đế quốc Rô

Ma đã tan rã và sự hình thành quan hệ sản xuất phong kiến ở

- Biết được các vương triều, văn hóa Ấn Độ

- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ phong kiến Đông Nam Á trên bản đồ

- Lập được niên biểu các giai đoạn phát triển chủ

Tuần 6:

KT thường xuyên

Bài 4: Khuyến khích

học sinh tự đọc thêm

phần bảng niên biểu Bài 5:

Mục 1: không dạy; Mục 2: hướng dẫn hs

lập bảng niên biểu

8

- Biết được các quốc gia phong kiến độc lập ở Đông Nam Á ( thời điểm xuất hiện, địa bàn)

Những nét nổi bật về kinh tế, chính trị, xã hội

yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á

Bài 6: Mục 1: - Tập

trung vào sự ra đời những quốc gia cổ đại 10 thế kỉ đầu sau Công nguyên

Mục 2: - Hướng dẫn

học sinh lập bảng niên biểu

- Biết được tổ chức nhà nước thời Ngô – Đinh – Tiền Lê

- Hiểu được đời sống kinh tế: Quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, một số nghề thủ công

- Hiểu được xã hội thời Ngô – Đinh – Tiền Lê:

Các giai tầng trong xã hội ( nông dân tự do, thợ thủ công, người buôn bán nhỏ, nô tì

- Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống

- Vẽ được sơ đồ tổ chức

- Phân tích, đánh giá được công lao của Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn trong công cuộc củng cố của nền độc lập và bước đầu xây dựng đát nước

- Trình bày được các cuộc kháng chiến chống Tống

theo lược đồ

Bài 8:

- Gộp mục 1,2 thành 1mục: Nước ta dưới thời Ngô

- Học sinh tự tham khảo danh sách 12 sứ

- Biết được bộ máy nhà nước: tổ chức quân đội;

bộ luật đầu tiên của nước

ta và chính sách đối nội, đối ngoại của nhà Lý

- Biết được âm mưu xâm lược của nhà Tống và sự chủ động tấn công trước

để phòng vệ của nhà Lý

xã hội, văn hóa, giáo dục thời Lý ( Sự chuyển biến của nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp

Các giai tầng trong xã hội, những thành tựu văn hóa tiêu biểu: Lập văn miếu, Quốc tử giám Mở khoa thi, nghệ thuật phát triển, đặc biệt là kiến trúc và điêu khắc)

- Kể tên một số nhân vật lịch sử và công trình kiến trúc tiêu biểu

- Tường thuật được diễn biến trên lược đồ và tranh ảnh

- Đánh giá được tài năng

và công lao của Lý Thường Kiệt

Tuần 10 : Kiểm tra giữa kì

13 - 19

Chủ đề 5 ĐẠI VIỆT DƯỚI

THỜI NHÀ TRẦN 14

- Trình bày được những nét chính về chính trị, kinh tế cuối thời Lý dẫn tới sự sụp đổ của triều đại

Lý Trần Cảnh lên ngôi vua, thiết lập triều đại Trần

- Biết được những nét chính về tổ chức bộ máy nhà nước, quân đội thời Trần

- Biết được nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của triều đại nhà Lý

Đại Việt dưới thời nhà Trần Có thể bố

cục lại như sau:

Mục I Sự thành lập

nhà Trần và sự củng

cố chế độ phong kiến tập quyền

10

- Trình bày được những nét chính về sự phục hồi

và phát triển kinh tế, văn hóa giáo dục thời Trần

- Biết được sức mạnh của quân Mông – Nguyên và quyết tâm xâm lược Đại Việt của chúng qua những tư liệu lịch sử

- Trình bày được những nét chính về diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên của quân và dân nhà Trần

- Hiểu được nguyên nhân thắng lợivà ý nghĩa lịch

sử của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

- Chỉ ra được sự yếu kém của vua tôi nhà Trần trong việc quản lí và điều hành đất nước

- Nêu được nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của nhà Trần Nhà Hồ thành lập

- Hiểu được các chính sách của Hồ Qúy Ly

- Đánh giá được những

thành tựu xây dựng nhà nước và pháp luật, phục hồi và phát triển kinh tế, văn hóa thời Trần

-Trình bày được những nét

chính về diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên của quân và dân nhà Trần theo lược đồ

- Phân tích được nguyên

nhân thắng lợi của ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

- Phân tích được những điểm yếu kém của vua tôi nhà Trần

- Giải thích được nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của nhà Trần Nhà Hồ thành lập

thường xuyên

Mục II Các cuộc

kháng chiến chống ngoại xâm

dưới thời Trần (Đưa mục I Bài 14 vào đầu mục này thành ý nhỏ

“Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông - Nguyên)

Mông Cổ

THỜI LÊ SƠ 8

- Trình bày được âm mưu bành chướng và những thủ đoạn thống trị của nhà Minh

- Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến của nhà

Hồ và hai cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của Trần Ngỗi và Trần Qúy Khoáng

- Trình bày đươc diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Trình bày được tổ chức nhà nước thời Lê

- Nêu được điểm chính của bộ luật Hồng Đức

- Biết được tình hình kinh

tế - xã hội - văn hóa, giáo dục thời Lê cùng những danh nhân, công trình văn hóa tiêu biểu

- Xác định được âm mưu

và thủ đoạn thống trị của nhà Minh

- Mô tả được diễn biến cuộc kháng chiến và hai khởi nghĩa tiêu biểu trên lược đồ

- Lập niên biểu và tường thuật được diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Vẽ được sơ đồ tổ chức nhà nước thời Lê

- Đánh giá được điểm mới của bộ luật Hồng Đức

- Kể tên được một số danh nhân và công trình văn hóa tiêu biểu thời Lê

Tuần 23

KT thường xuyên

Bài 19: Cả bài: Sắp

xếp, cấu trúc lại nội dung các mục của bài thành

ba nội dung chính như sau:

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

2 Diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (Chỉ lập bảng thống

kê các sự kiện tiêu biểu, tập trung vào trận Tốt Động - Chúc Động và trận Chi Lăng- Xương Giang)

13

- Trình bày được bức tranh chính trị, xã hội Việt Nam ở các thế kỉ XVI- XVIII

– Trình bày được các cuộc đấu tranh của nông dân dẫn đến bùng nổ cuộc khởi nghĩa Tây Sơn

- Mô tả được bức tranh chính trị, xã hội Việt Nam các thế kỉ XVI – XVIII

- Chỉ ra được nguyên nhân dẫn đến các cuộc đấu tranh nông dân bùng nổ

Tuần 26 Kiểm tra giữa kì

Bài 23:

Mục I: Chỉ nêu khái

quát nét chính về kinh tế để thấy được điểm mới so với giai đoạn trước

Mục II.3: Chỉ tập

trung vào nghệ thuật dân gian

12

– Trình bày được bức tranh kinh tế cả nước:

nông nghiệp, thủ công nghiệp

– Nêu được những điểm mới về tư tưởng, tôn giáo

và văn học, nghệ thuật

– Nêu được những biểu hiện về đời sống của nông dân

- Biết được các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

- Trình bày được tiến trình của cuộc khởi nghĩa nông dân Tây Sơn

- Trình bày những việc làm của Quang Trung

- Mô tả được tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI – XVIII

- Chỉ ra được những điểm mới về tư tưởng, tôn giáo, văn hóa…

- Biết lập niên biểu thống

kê một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

– Lập được bảng tóm tắt những việc làm và đánh giá được những đóng góp của Quang Trung

Tuần 30

KT thường xuyên

Bài 24:

Mục 2: Hướng dẫn

học sinh lập bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài

- Hiểu được nguyên nhân các cuộc nổi dậy của

nhân dân

- Nêu được những tác phẩm văn học, nghệ thuật, công trình tiêu biểu

- Phân tích nguyên nhân các hiện tượng kinh tế, chính trị thời Nguyễn

- Chỉ ra đươc những thành tưu về văn học, khoa học,

kĩ thuật văn hóa giáo dục tiêu biểu nửa đầu thế kỉ XIX

13

những thành tựu về giáo dục, khoa học, kĩ thuật trong thời kì này

+ Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm

“CMTS”

Người học có khả năng làm được:

+ Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh

+ Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập

2

Bài 2 CÁCH MẠNG

mạng

+ HS hiểu được sự phát triển của cách mạng, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và

phát triển của cách mạng

Người học có khả năng làm được:

+ Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

+ Biết phân tích, so sánh các SK, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

Sử dụng bản đồ, lập niên biểu

Mục I.3 (Tập trung vai trò của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng)

- Mục II và mục III (Hướng dẫn học sinh lập niên biểu các sự kiện chính Nêu được phát triển của cách mạng)

15

-Ý nghĩa lịch sử của CM

3

Bài 3 CHỦ NGHĨA

Người học có khả năng biết và

hiểu được: +CMCN ở Anh

+ Nội dung, hệ quả của cuộc CMCN

+ Sự xác lập của chủ nghĩa tư

bản trên phạm vi thế giới

Người học có thể làm được :

+ Khai thác nội dung và

sử dụng kênh hình trong SGK

+ Biết phân tích sự kiện

để rút ra kết luận, nhận định, liên hệ thực tế

MụcI.2 Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê những phát minh quan trọng

- MụcII.1

(Không dạy)

4

Bài 5 CÔNG XÃ

PA-RI

1

Người học có khả năng biết và hiểu được :

+Nguyên nhân bùng nổ, diễn

biến của công xã Pa-ri

+Thành tựu của công xã

+Công xã Pa-ri – nhà nước kiểu

+Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay

Người học có thể làm được :

+ Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của PT công nhân vào TK XIX

+ Bước đầu làm quen với với văn kiện lịch sử - Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

+Có khả năng phân tích được các sự kiện cơ bản

Cả bài 4: Tích hợp với

bài 7 và mục I.2 bài 17 thành chủ đề:Phong trào công nhân cuối thế kỷ XVIII đến đầu thế kỷ

XX

16

chống giai cấp TS càng trở nên gay gắt Sự phát triển của PTCN đã dẫn tới sự thành lập

tổ chức Quốc tế thứ hai

+ Công lao, vai trò to lớn của

Ăng-ghen đối với PT

+ Người học hiểu được cao trào

- Các nước TB lớn chuyển lên

giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm của

từng nước đế quốc

Người học có khả năng làm được:

- Kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí lịch

Mục II Chuyển biến quan

Người học có khả năng làm được:

- Bước đầu biết phân biệt các khái niệm “ cấp tiến”,

“ôn hòa”và đánh giá vai trò của g/c TS Ấn Độ

- Biết đọc và sử dụng bản

đồ Ấn Độ để trình bày diễn biến các cuộc KN tiêu biểu

Mục II (Chủ yếu nêu tên, hình thức phong trào đấu tranh tiêu biểu và ý nghĩa của phomg trào)

17

- Vai trò của gc tư sản Ấn Độ đặc biệt là Đảng Quốc đại trong phong trào giải phóng dân tộc

- Nhận thức đầy đủ hơn về thời

kì “châu Áthức tỉnh” và pt GPDT thời kì đế quốc chủ nghĩa

7

Bài 10

TRUNG QUỐC CUỐI

đế quốc xâu xé, trở thành nước

nửa thuộc địa, nửa PK

-Bước đầu biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình PK Mãn Thanh trong việc để Trung Quốc rơi vào tay các nước ĐQ

- Biết đọc và

sử dụng bản đồ

Mục II (Hướng dẫn học sinh lập niên biểu)

Người học có khả năng biết và

Người học có khả năng làm được:

+ Biết sử dụng bản đồ để trình bày các sự kiện đấu tranh tiêu biểu

Mục II (Tập trung vào quy mô, hình thức đấu tranh chủ yếu của nhân dân các nước Đông Nam

Á Nêu nguyên nhân thất

bại)