Giáo án công nghệ 7 tiết 11 sâu bệnh hại cây trồng có 5 bước, 5 hoạt động, soạn cẩn thận, đúng chính tả, nội dung phát huy năng lực của học sinh, học sinh dễ hiểu, dễ hoạt động, hình thành kiến thức tốt.
Trang 1Ngày soạn: /10/2020
Ngày dạy: /10/2020
TIẾT 11 - BÀI 12: SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG
I MỤC TIÊU: Sau bài học này học sinh phải:
1 Kiến thức :
- Nêu được tác hại của sâu bệnh, các dấu hiệu của cây khi bị sâu bệnh phá hại
- Biết được khái niệm về côn trùng, bệnh cây
- Chỉ ra được những dấu hiệu cơ bản của cây trồng khi bị sâu, bệnh phá hại
- Phân biệt được sâu hại, bệnh hại về nguyên nhân gây hại và biểu hiện gây hại
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng làm việc với SGK, quan sát, phân tích tranh ảnh, tư duy
- Nhận biết được những biểu hiện cây trồng do sâu, bệnh phá hại
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ côn trùng có ích, phòng trừ côn trùng gây hại
- Có ý thức bảo vệ cây trồng xanh, sạch đẹp và có ý thức phòng trừ sâu bệnh bằng các biện pháp thích hợp không làm ô nhiễm môi trường
4 Phát triển năng lực :
+ Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo; năng lực giao tiếp và hợp tác
+ Năng lực chuyên môn: Năng lực ngôn ngữ, năng lực công nghệ
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên :
- Tranh hình 18, 19: Biến thái hoàn toàn, biến thái không hoàn toàn
- Tranh hình 20: Những dấu hiệu cây bị hại
- Bảng nhóm
- Máy chiếu
- Mẫu vật thật về các bộ phận của cây trồng bị sâu bệnh phá hại
2 Chuẩn bị của học sinh:
Trang 2- Tìm các mẫu vật là các bộ phận của cây bị sâu, bệnh phá hại Tìm hiểu tác hại
của sâu bệnh
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
1 Hoạt động khởi động :(4 phút)
1.1 Mục tiêu:
- Tái hiện nội dung bài cũ
- Kết nối nội dung bài mới
1.2 Phương thức: Hoạt động cá nhân
1.3 Thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Sau khi kiểm tra mẫu vật mà giáo viên và
học sinh chuẩn bị Yêu cầu học sinh xác
định mẫu nào bị sâu bệnh phá hại
Bước 2: Thực hiện: HS trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả
Bước 4: Nhận xét, đánh giá
GV: Trong trồng trọt có nhiều
nhân tố làm giảm năng
suất và chất lượng nông
sản, trong đó sâu, bệnh là 2
nhân tố gây hại nhiều nhất
Để hạn chế sâu bệnh hại
cây trồng ta cần nắm vững
các đặc điểm của sâu bệnh
hại Để hiểu rõ điều đó ta
vào bài mới
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
(35 phút)
* Mục tiêu
- Nêu được tác hại của sâu bệnh, các dấu
hiệu của cây khi bị sâu bệnh phá hại
- Biết được khái niệm về cơn trùng, bệnh
cây
- Phân biệt được sâu hại, bệnh hại về I Tác hại của sâu, bệnh.
Trang 3nguyên nhân gây hại và biểu hiện gây hại.
- Chỉ ra được những dấu hiệu cơ bản của
cây trồng khi bị sâu, bệnh phá hại
2.1 Tìm hiểu tác hại của sâu, bệnh.
*Phương thức: Hoạt động nhóm cặp bàn
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan
sát mẫu vật
Sâu bệnh có ảnh hưởng như thế nào đối
với cây trồng?
( Làm giảm năng suất chất lượng cây trồng)
Bước 2: HS trả lời
Bước 3: HS báo cáo kết quả
Bước 4: GV nhận xét chốt lại kiến thức.
2.2 Khái niệm về côn trùng và bệnh cây.
*Phương thức: Hoạt động nhóm
Bước 1: GV đưa ra các câu hỏi cho các
nhóm thảo luận
1 Hãy kể tên 1 số côn trùng mà em
biết?
(Cào cào, châu chấu, ong, kiến vàng,…)
2 Nếu đặc điểm chung của các loại côn
trùng này?
(Là loài chân khớp, có 3 đôi chân, cơ thể
chia: Đầu, ngực, bụng.)
Bước 2: HS trả lời.
Bước 3: Các nhóm báo cáo kết quả
Bước 4: GV nhận xét kết luận.
GV treo tranh hình 18, 19 SGK
? Biến thái của côn trùng là gì
HS quan sát và trả lời: Là sự thay đổi cấu
tạo, hình thái
? So sánh biến thái hoàn toàn và biến thái
không hoàn toàn?
HS: Hoạt động nhóm
GV nhận xét chốt lại kiến thức
Sâu bệnh có ảnh hưởng xấu đến đời sống cây trồng
Cây trồng bị bệnh, sâu phá hoại sinh trưởng phát triển kém, năng suất, chất lượng giảm
II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây.
1 Khái niệm về côn trùng.
Là loài chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần: Đầu, ngực, bụng
Biến thái của côn trùng là sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn trùng trong vòng đời
Khác nhau: Biến thái không hoàn toàn không trải qua giai đoạn nhộng
Trang 4Nêu các giai đoạn phá hoại của côn trùng?
HS: Côn trùng kiểu biến thái hoàn toàn
phá hoại mạnh nhất ở giai đoạn sâu non
Kiểu biến thái không hoàn toàn phá hoại
giai đoạn sâu trưởng thành
*Phương thức: Hoạt động nhóm cặp bàn
GV cho học sinh quan sát hình vẽ 1 số
biểu hiện bị bệnh của cây và mẫu vật
? Cây bị bệnh có biểu hiện thế nào?
HS: Hình dạng, sinh lý không bình
thường
GV kết luận bệnh cây
*Phương thức: Hoạt động theo nhóm cặp
bàn
Bước 1: GV cho HS quan sát hình 20 SGK
và mẫu vật
? Những cây bị sâu, bệnh phá hại thường
có biểu hiện gì?
Bước 2: HS trả lời
Bước 3: Các nhóm báo cáo kết quả
Bước 4: GV nhận xét kết luận
2 Khái niệm bệnh cây
Bệnh cây là trạng thái không bình thường về chức năng sinh lý, cấu tạo và hình thái của cây dưới tác dụng của vi sinh vật và điều kiện sống không thuận lợi
3 Một số dấu hiệu khi cây trồng
bị sâu bệnh phá hại.
- Cấu tạo hình thái: Biến dạng lỏ, quả, gãy cành, thối củ, thân cành sần sùi
- Màu sắc: Trên lá, quả có đốm đen, nâu, vàng
- Trạng thái: Cây bị héo rũ
3 Ho ạt động luy ện tập: (4 phút)
Câu 1: Sâu, bệnh có tác hại như thế nào đến đời sống cây trồng?
TL: Sâu bệnh có ảnh hưởng xấu đến đời sống cây trồng
Cây trồng bị bệnh, sâu phá hoại sinh trưởng phát triển kém, năng suất, chất lượng giảm
Câu 2: Nêu khái niệm côn trùng?
TL: Là loài chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần: Đầu, ngực, bụng
Câu 3: Nêu khái niệm bệnh cây?
TL: Bệnh cây là trạng thái không bình thường về chức năng sinh lý, cấu tạo và hình thái của cây dưới tác dụng của vi sinh vật và điều kiện sống không thuận lợi
Trang 5Câu 4: Côn trùng có mấy kiểu biến thái?
TL: Hai kiểu
Câu 5:Thế nào là vòng đời của côn trùng?
TL: Là khoảng thời gian từ trứng đến côn trùng trưởng thành và lại đẻ trứng
Câu 6:Kể một số dấu hiệu của cây trồng khi bị sâu bệnh phá hại?
TL: - Cấu tạo hình thái: Biến dạng lỏ, quả, gãy cành, thối củ, thân cành sần sùi
- Màu sắc: Trên lá, quả có đốm đen, nâu, vàng
- Trạng thái: Cây bị héo rũ
Câu 7: Vòng đời của côn trùng kiểu biến thái hoàn toàn trải qua mấy giai đoạn
sinh trưởng, phát triển?
TL: Bốn giai đoạn
Câu 8: Vòng đời của côn trùng kiểu biến thái không hoàn toàn trải qua mấy giai
đoạn sinh trưởng, phát triển?
TL: Ba giai đoạn
Câu 9: Côn trùng gây hại có kiểu biến thái hoàn toàn, phá hoại mạnh nhất ở giai
đoạn nào?
TL: Sâu non
Câu 10: Côn trùng gây hại có kiểu biến thái không hoàn toàn, phá hoại mạnh
nhất ở giai đoạn nào?
TL: Sâu trưởng thành
4 Hoạt động vận dụng, tìm tòi, mở rộng: (2 phút)
Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội để giải
quyết những vấn đề trong học tập và thực tiễn
Học sinh làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Nếu gia đình em có trồng rau, hoa em có nhận biết được các dấu hiệu khi các cây này bị sâu bệnh phá hại không? Nếu cây trồng bị sâu bệnh phá hại thì
em xử lý như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân.
Bước 3: Báo cáo kết quả.
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá.
IV RÚT KINH NGHIỆM: