BS TUẦN 16 v

Trò chuyện Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Động vậtTrò chuyện về một số qui định khi chơi các đồ chơi ngoài trời.. Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Bán hàn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG (TUẦN 16)

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

LỚP: 5 TUỔI A

Thực hiện: Từ ngày 17/12 đến 21/12/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Hoạt

- Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng

- Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân,vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp.Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô vào lớp lấy đồ chơi ra chơi tự do

- Thể dục sáng: Tập theo nhạc Cô quản trẻ

- Điểm danh: Cô điểm danh theo sổ theo dõi trẻ

Trò

chuyện

Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Động vậtTrò chuyện về một số qui định khi chơi các đồ chơi ngoài trời

Xem tranh, ảnh về chủ đề: Động vật sống trong rừng

NDTH:

Âm nhạc,toán, thểchất

LVPTNN:

Tập tô chữcái b, d,

®

NDTH: Âmnhạc, toán,mtxq

LVPTNT:

Nhận biếtphân biệtkhối vuông,khối chữnhật

NDTH:

Mtxq, âmnhạc

LVPTTM:

Nặn conthỏ (Mẫu)

NDTH:

Âm nhạc

LVPTTM:

NDTT: DH:Chú voi con

ở bản ĐônNDKH:Emnhư chim bồcâu trắng.TC: Hát theohình vẽNDTH:MTXQ

- TCVĐ:

Mèo và chim sẻ

- CTD:

Chơi với

đồ chơingoài trời

HĐCMĐ:

Quan sáttranh con hổ

- TCVĐ:

Mèo bắt chuột

- CTD: Chơivới đồ chơingoài trời

HĐCMĐ:

Quan sáttranh con

HĐCMĐ:

Quan sáttranh conkhỉ

- TCVĐ:

Mèo vàchim sẻ

- CTD:

Chơi với đồchơi ngoàitrời

HĐCMĐ:Quan sáttranh bầutrời và cảmnhận thờitiết

- TCVĐ:Mèo bắtchuột

- CTD: Chơivới đồ chơingoài trời

Hoạt

động

góc

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình

- Góc học tập: Chơi với vở tập tô

- Góc nghệ thuật: Vẽ những con vật sống trong rừng

- Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát sỏi

Đã soạn kế hoạch riêng.

* Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt Cô bao quátlớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện đúng thao tác

* Rửa tay:

- Chuẩn bị: Bình nước, xô hứng nước, xà phòng, khăn lau tay

a Ổn định:Cho trẻ đọc bài thơ “Cô dặn bé”

cô nhắc trẻ bỏ ống tay áo xuống và lau tay bằng khăn khô

* Rửa mặt:

- Chuẩn bị: Giặt khăn treo lên giá

a Ổn định: Cho trẻ đọc bài thơ “Bé tập rửa mặt” vừa đọc vừa làmđộng tác

b Hướng dẫn:

- Cô giải thích tại sao phải rửa mặt mũi sạch sẽ

- Cho trẻ biết hoặc hỏi trẻ khi nào phải rửa mặt: Khi bẩn, lúc ngủ dậy,khi đi chơi, trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ các bước rửa mặt:

má, cằm phải Bên trái lâu từ trán xuống má, cằm trái

+ Gấp đôi khăn lần nữa để trên lòng bàn tay phải lau từ cổ ra gáy bênphải Lật khăn sang để trên lòng bàn tay trái lau từ cổ ra gáy bên trái.+ Rũ khăn dùng hai đầu khăn ngoáy hai lỗ tai, dùng hai đầu khănngoáy hai lỗ mũi

- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa của

các món ăn đó, chia cơm cho trẻ, sau đó cô mời trẻ ăn, cô bao quátlớp, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Ngủ trưa: Cô cho cả lớp xếp hàng theo tổ đi vệ sinh Cô dải chiếu,dải chăn đệm, dải gối sau đó cho từng tổ xếp hàng vào chỗ ngủ, côđóng các cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc

LQKTM:

Nhận biếtphân biệtkhối vuông,khối chữnhật

VĐN: Đuquay

LQKTM:

Nặn conthỏ (Mẫu)

VĐN: Cùng

đi đều

LQKTM:

DH: Chú voicon ở bảnĐôn

VĐN: Nàochúng tacùng tập thểdục

Biểu diễnvăn nghệ

Vệ sinh,

ăn chiều

- Vệ sinh ăn chiều thực hiện như vệ sinh ăn trưa

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lại quần

áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng

Nêu

gương

- Cô cho từng tổ nhận xét và biểu dương những trẻ ngoan

- Cô nhận xét biểu dương những trẻ ngoan cho lên cắm cờ, thứ 6 phátphiếu bé ngoan

Trả trẻ. - Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô, chào

bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khoẻ trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC (TUẦN 16)

CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

LỚP: 5 TUỔI A

Thực hiện: Từ ngày 17/12 đến 21/12/2018 Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp

- Bộ đồchơi giađình, búpbê

- Vở tập tô,bút chìmàu

- Giấy A4,bút chì, bútmàu

- Bìnhtưới, thùng

- Trẻ biết xếpcác khốivuông vàkhối chữnhật lại vớinhau xâythành vườnbách thú Cóngôi nhà, cócác cây, cóhoa, có cổng,tường rào, cóđường đi

- Trẻ biếtnhập vaichơi, biếtchơi theonhóm, biếtthể hiệnnhững hànhđộng của vaichơi, trẻ biếtchơi theohướng dẫncủa cô

- Trẻ biết tô

số chữ cái đãhọc

- Trẻ biết vẽcon vật sốngtrong rừng

- Trẻ biếtnhổ cỏ, tưới

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ hoạt độnggóc

Trò chuyện với trẻ về bài thơ

- Cô giới thiệu với trẻ về chủ đề chơi

và tên các góc chơi (Góc xây dựng,góc phân vai, góc học tập, góc nghệthuật, góc thiên nhiên

- Góc xây dựng chúng mình sẽ “Xâyvườn bách thú”

Góc xây dựng có những ai? (Có báctrưởng ban công trình và các bác thợxây) Bác trưởng ban công trình làmcông việc gì? (Quán xuyến mọi côngviệc và lái xe trở nguyên vật liệu vềxây vườn bách thú) Để xây đượcvườn bách thú cần có những gì đểxây? (Có nhà, cổng, tường rào, cócác khối chữ nhật và khối vuông, câyxanh, hoa, …) Bác lái xe khi lái xethì đi bên tay phải, sát vào cạnhđường, đi từ từ bảo đảm an toàn chobản thân và mọi người, bảo các bácthợ xây, xây vườn bách thú thật khẩntrương, thật đẹp, thật nhanh Còn cácbác thợ xây thì làm công việc gì?(Các bác thợ xây phải nghe theo lờibác trưởng ban công trình xây vườnbách thú thật nhanh, thật khẩntrương, nghiêm túc, làm việc chămchỉ, không được la cà, không lườibiếng, xây xong còn xây cổng vàtường rào thật đẹp, thẳng hàng, cóđường đi)

* Góc phân vai chúng mình cùngchơi nhóm chơi gia đình, bán hàng

với cát sỏi đựng rác nước và bắt

sâu cho cây

- Nhóm chơi gia đình có những ai? (Bố, mẹ và các con), bố mẹ làmcông việc gì? (Bố đi xây, mẹ đi chợ),Con đi đâu? (Con đi học)

- Nhóm chơi bán hàng gồm cónhững ai? (Cô bán hàng và kháchđến mua hàng) Cô bán hàng làmcông việc gì? (Cô bán hàng biết bàyhàng gọn gàng và đẹp mắt) Cònkhách đến mua hàng thì sao? (Biếthỏi tên hàng mình cần mua, giá baonhiêu tiền, trả tiền và nói cám ơn) Chúng mình xưng hô với nhau nhưthế nào? (Cô với con, bác với tôi)khi chơi nói nhỏ nhẹ, không la hét.Khi chơi không được tranh giành đồchơi của nhau, cùng chơi với nhauvui vẻ

* Góc chơi học tập chúng mình cùngchơi với vở tập tô Chúng mình lắngnghe cô hướng dẫn và làm theo.Không được làm rách sách, bẩnsách

*Góc chơi nghệ thuật chúng mình sẽ

vẽ những con vật sống trong rừng.Khi chơi chúng mình sẽ vẽ nhữngcon vật sống trong rừng nhé

* Góc thiên nhiên chúng mình cùngnhau nhặt lá cây, chơi với cát sỏi.Chúng mình nhặt lá cây rồi cho vàothùng rác, chơi với cát nhẹ nhàng,không tung, ném các con nhớ chưanào

Giáo dục trẻ: Quá trình chơi nênchơi như thế nào? (Không đượctranh giành đồ chơi của nhau, khôngquăng ném đồ chơi, không chạy lungtung, không la hét Khi chơi các conphải chơi liên kết từ nhóm này đếnnhóm kia Hỏi ý thích của trẻ, chotrẻ về nhóm chơi lấy đồ chơi ra chơithật ngoan, không tranh giành đồchơi của nhau

2 Quá trình chơi: Cô đến từng

nhóm chơi cùng nhập vai chơi vớitrẻ, quan sát và hướng dẫn trẻ chơi,gợi ý trẻ chơi để trẻ thể hiện đượcvai chơi

- Cô bao quát số lượng trẻ ở các gócđộng viên khuyến khích trẻ kịp thờikhi trẻ có hành vi tốt, nhắc nhở trẻkhi trẻ có hành vi chưa tốt như tranhdành đồ chơi của bạn, quăng, ném

đồ chơi

- Khuyến khích trẻ mở rộng nộidung chơi, tạo ra những tình huốngkhác nhau trong mỗi góc chơi, gợi ýtrẻ sáng tạo và biết tạo ra những sản phẩm đẹp có mối quan hệ giữa cácnhóm chơi

3 Nhận xét sau khi chơi: Cô cho

các nhóm chơi đi thăm quan gócchơi xây dựng và bác trưởng bancông trình giới thiệu về công trìnhxây được Xây được những gì và xâynhư thế nào

Nhận xét chung cả lớp: Cô khen

các vai chơi tốt trong các nhóm chơi,nhắc nhở một số trẻ có hành vi cábiệt Các bác xây dựng đã xây dựngđược “Xây vườn bách thú” rất đẹp,

có hoa, có cây, có cổng, tường rào,khi đi chơi nếu không mở cổngchúng mình không được trèo tườngvào nhé Cả lớp mình cùng hát tặngcác bác thợ xây bài hát “Chú voi con

ở bản Đôn”

- Trẻ biết tròchuyện cùng cô

- Cô hỏi trẻ: Bạn nàogiỏi cho cô biết bây giờchúng mình đang học ởchủ đề gì?

- Trẻ biết quan sát

và nhận xét bứctranh con gấu, biếtgọi tên, 1 số đặcđiểm nổi bật, hìnhdáng, thức ăn, nơisống biết bảo vệchúng

- Cô có bức tranh vẽ con

gì đây?

- Ai có nhận xét gì vềcon gấu?

(Cô gợi ý để trẻ nhậnxét về đặc điểm của congấu)

- Con gấu là con vậtsống ở đâu ?

- Con gấu thích ăn gì ? => Cô chốt lại và giáo

dục trẻ: Đây là bức tranh

con gấu, con gấu sống ởtrong rừng rất thích ănmật ong, chúng mìnhkhông được chặt phárừng và săn bắt nhữngcon vật quý sống ở trongrừng

- TCVĐ: Mèo

và chim sẻ

- 1 mũ mèo, 5

mũ chim sẻ

- Khi nghe tiếng

mèo kêu, các conchim sẻ bay nhanhvào tổ Mèo chỉđược bắt chim sẻ

ở ngoài vòng tròn

Luật chơi: Khi nghetiếng mèo kêu, các conchim sẻ bay nhanh vào

tổ Mèo chỉ được bắtchim sẻ ở ngoài vòngtròn

Cách chơi: Chọn một

cháu làm “ Mèo” ngồi ởgóc lớp, cách tổ chim 3-4m Các trẻ khác làmchim sẻ Các chú chim

sẻ vừa nhảy đi kiếm mồivừa kêu “ chích, chích,chích” Khoảng 30 giây

mèo xuất hiện Khi mèokêu “ meo, meo, meo”thì các chú chim sẻ phảinhanh chóng bay về tổcủa mình Chú chim sẻnào chậm chạp sẽ bị mèobắt và phải ra ngoài mộtlần chơi Trò chơi tiếptục khoảng 3 – 4 lần.Mỗi lần chim sẻ đi kiếmmồi khoảng 30 giây thìmèo lại xuất hiện

- Nhận xét sau khi chơiChơi tự do - Đồ chơi ở

các góc

- Trẻ chơi ngoankhông xô đẩynhau

- Cô bao quát trẻ chơi antoàn

sử tử, con sóc”

- Cho trẻ nói “Con sử tử,con sóc” sau đó cho trẻphát âm (Cả lớp, cánhân)

5 Hoạt động

góc

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình

- Góc học tập: Chơi với vở tập tô

- Góc nghệ thuật: Vẽ những con vật sống trong rừng

- Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát sỏi

Đã soạn kế hoạch riêng.

- Trẻ biết vậnđộng cùng cô

- Trẻ biết tô chữcái b, d, ®

- Trẻ chơi có nềnếp

- Cô tập cùng trẻ khuyếnkhích trẻ vận động cùngcô

- Cô hướng dẫn trẻ biết

tô chữ cái b, d, ® Côđộng viên trẻ kịp thời

- Cô bao quát trẻ chơigiúp đỡ trẻ khi gặp khókhăn

8 Vệ sinh, ăn

chiều

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lạiquần áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng

9 Nêu gương - Cô cho từng tổ nhận xét và biểu dương những trẻ ngoan

- Cô nhận xét biểu dương những trẻ ngoan cho lên cắm cờ

10 Trả trẻ. - Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng trẻ ra về, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô

- Trẻ biết chơi một số trò chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung (MT 61)

* Trẻ 4 tuổi

- Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô

- Trẻ biết đặc điểm bên ngoài, so sánh, phân loại theo đặc điểm con vật, gần gũi(MT 61)

- Tranh vẽ con hổ, con voi, con cáo, con sư tử, con khỉ

- Tranh để trẻ chơi trò chơi

2 Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô về các con vật trên

III Nội dung tích hợp

- Âm nhạc, toán, thể chất

a Khai thác sự hiểu biết của trẻ.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có con vật gì?

- Con voi là động vật sống ở đâu?

- Các con còn biết tên những con vật nào hãy kể

cho cô và các bạn cùng nghe nào ?

=> Cô chốt: Thế giới động vật rất phong phú và đa

dạng để biết rõ hơn về những con vật đó thì hôm

nay cô cháu mình sẽ cùng nhau đi tìm hiều về một

số con vật sống trong rừng nhé

b Quan sát và đàm thoại

* Quan sát tranh con voi.

- Cô đọc câu đố về con voi :

“Bốn chân như bốn cột nhà

Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo trên đầu

Trong rừng thích sống với nhau từng đàn”

- Là con gì?

- Cô đưa tranh con voi ra cho trẻ quan sát và hỏi

trẻ:

+ Đây là con gì?

+ Con voi có đặc điểm như thế nào?

+ Con voi sống ở đâu? Ăn thức ăn gì?

=> Cô chốt lại: Con voi có đầu, thân, đuôi Đầu có

vòi dài, có 2 ngà trắng, 2 tai to, 2 mắt Thân có 4

chân to như cột đình làng đi nặng nề Đuôi nhỏ

ngắn, là con vật hiền lành Các chú voi còn giúp

con người kéo gỗ, trở thức ăn nữa đấy, các chú voi

rất hiền lành và có ích đối với con người vì vậy

chúng ta phải biết bảo vệ chúng…

* Quan sát tranh con hổ

có 4 chân to như cột đìnhlàng đi nặng nề Đuôi nhỏngắn, là con vật hiền lành

- Sống trong rừng Ăn cỏ,

ăn mía

- Trẻ chú ý lắng nghe

Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi

Thỏ, nai gặp phải hỡi ôi!

Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng”

+ Các con đã được nhìn thấy con hổ ở đâu?

=> Cô chốt lại: Hổ có bộ lông vàng văn đen, dáng

đi nhẹ nhàng, mình thon, nó thích ăn thịt các con

vật nhỏ hơn là con vật hung dữ, sống trong rừng

* So sánh con voi và con hổ:

- Con voi và con hổ có đặc điểm gì khác nhau?

- Đặc điểm giống nhau là gì?

=> Cô chốt lại: Con voi và con hổ khác nhau là

con voi là động vật hiền lành Con hổ là động vật

hung ác Giống nhau đều là động vật sống ở trong

rừng

* Quan sát con sư tử

- Cô đọc câu đố về con sư tử:

“Trông giống con hổ lớn

Đeo bờm thật oai phong

- Con hổ sống trong rừng

- Hung ác

- Ăn thịt các con vật nhỏhơn mình

- Trong tivi

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Con voi và con hổ khácnhau là con voi là động vậthiền lành Con hổ là độngvật hung ác

- Giống nhau đều là độngvật sống ở trong rừng

- Con sư tử có bộ lông vàng,

có 4 chân, có cái đuôi dài

+ Sư tử sống ở đâu? Thức ăn của sư tử là gì?

+ Các con đã được nhìn thấy sư tử chưa?

=> Cô chốt lại: Con sư tử có bộ lông vàng, có 4

chân, có cái đuôi dài Con sư tử thích ăn thịt các

con vật nhỏ hơn Là loài động vật hung ác

* Quan sát tranh con khi

- Cô đọc câu đố về con khỉ

“Con gì nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lông lá, nhăn nheo làm trò”

- Là con gì?

- Cô đưa tranh con khỉ ra cho trẻ quan sát và hỏi

trẻ?

+ Đây là con gì?

+ Con khỉ có đặc điểm như thế nào?

+ Con khỉ sống ở đâu? Khỉ thường ăn gì?

=> Cô chốt lại: Con khỉ có đầu, mình, đuôi có 4

chân, 2 chân trước của khỉ khéo léo như tay con

ngời Con khỉ thích đánh đu leo trèo, thích ăn bánh

kẹo hoa quả, khỉ sống trong rừng là con vật hiền

lành, tinh nghịch Sống trong rừng Ăn các loại

hoa quả

* So sánh con sư tử và con khi:

- Con sư tử và con khỉ có đặc điểm gì khác nhau?

- Đặc điểm giống nhau là gì?

=> Cô chốt lại: Khác nhau: Con sư tử là động vật

hung ác, ăn thịt những con vật Con khỉ là con vật

hiền lành, ăn các loại hoa quả Giống nhau: Đều là

- Sống trong rừng.Ăn cácloại hoa quả

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Khác nhau: Con sư tử làđộng vật hung ác, ăn thịtnhững con vật Con khỉ làcon vật hiền lành, ăn cácloại hoa quả

- Giống nhau: Đều là độngvật sống trong rừng

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ kể thêm một số con

bạn nào hãy kể thêm về các con vật sống trong

rừng nào?

- Cô mời 2-3 trẻ kể thêm

- Cho trẻ quan sát và nhận xét thêm một số tranh

ảnh các con vật sống trong rừng: Con cáo, con

gấu, con hươu, con nai

=> Cô chốt và giáo dục trẻ: Các loại động vật nay

rất quý hiếm nên chúng ta phải biết bảo vệ chúng

không săn bắn, không đánh đuổi chúng…

c Luyện tập:

* Trò chơi: Tìm lô tô theo hiệu lệnh của cô.

- Cách chơi: Cô nói tên, đặc điểm nổi bật của một

số con vật yêu cầu trẻ tìm và giơ lô tô có hình ảnh

con vật đó

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần

* Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh.

- Luât chơi: Mỗi lượt lên chơi chỉ được chọn 1 con

vật Trò chơi kết thúc sau 1 bản nhạc

- Cách chơi: Cô mời lên 2 đội chơi, các bạn lên

chơi phải bật qua vòng thể dục để lên chọn lô tô

những con vật sống trong rừng, đội nào tìm được

nhiều và đúng thì đội đó thắng cuộc

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

Hoạt động 3: Kết thúc (1-2 p)

- Cho trẻ hát “ Chú voi con ở bản đôn”

vật sống trong rừng

- Trẻ kể thêm

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Cả hát

* Nhận xét sau tiết dạy

NHẬT KÝ HÀNG NGÀY Tổng số trẻ đi học: /

1 Tên trẻ nghỉ học:

2 Tình trạng sức khỏe của trẻ đi học:

3 Trạng thái, cảm xúc, tình cảm, hành vi của trẻ:………

………

4 Kiến thức kỹ năng của trẻ:

5 Những hoạt động theo kế hoạch chưa thực hiện được, lý do Những thay đổi tiếp theo:

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 3 ngày 18 tháng 12 năm 2018

1 Trò chuyện

về chủ đề đang

học

Nội dung trò chuyện

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô

- Cô hỏi trẻ: Bạn nào giỏi cho cô biết bây giờ chúng mình đang học ở chủ đề gì?

2 Hoạt động

học

LVPTNN: Tập tô chữ cái b, d, ®

NDTH: Âm nhạc, toán, thơ

3 Hoạt động

ngoài trời:

HĐCMĐ:

Quan sát tranh

con hổ

- Tranh vẽ con hổ, que chỉ, nam châm,

- Trẻ biết quan sát

và nhận xét bức tranh con hổ, biết gọi tên, 1 số đặc điểm nổi bật, hình dáng, thức ăn, nơi sống biết bảo vệ chúng

- Cô cho trẻ xúm xít lại

Cô đọc câu đố:

“Con gì lông vằn mắt xanh

Dáng đi uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi

Thỏ, nai gặp phải hỡi ôi! Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng?

Đố bé con gì?

- Cô đưa tranh con hổ ra cho trẻ quan sát và đàm thoại:

+ Đây là con gì?

+ Con hổ có đặc điểm

như thế nào?

+ Con hổ sống ở đâu?+ Tính cách con hổ nhưthế nào?

- Con hổ ăn gì?

+ Các con đã được nhìnthấy con hổ ở đâu?

=> Cô chốt lại: Đây làbức tranh con hổ Con

hổ có bộ lông vàng vằnđen, dáng đi nhẹ nhàng,mình thon, nó thích ănthịt các con vật nhỏ hơn

là con vật hung dữ, sốngtrong rừng

- TCVĐ: Mèo

bắt chuột

- Vẽ một vòng tròn rộng ở giữa lớp làm nhà

cho chuột

- Chú chuột nàochậm chạp sẽ bịmèo bắt và phải

ra ngoài một lầnchơi

Cách chơi: Chọn một

cháu làm “ Mèo” ngồi ởgóc lớp Các cháu kháclàm chuột bò tronghang” của mình Cô nói

“ các con chuột đi kiếmăn” các con chuột vừa

bò vừa kêu “ chít, chít,chít” Khoảng 30 giây,mèo xuất hiện và kêu “Meo, meo, meo”, vừa bòvừa bắt các con chuột.Các con chuột phải bòthật nhanh về chốn vàohang của mình Chúchuột nào chậm chạp sẽ

bị mèo bắt và phải rangoài một lần chơi Sau

đó đổi vai chơi và tròchơi tiếp tục Cứ khoảng

30 giây thì mèo xuấthiện một lần

- Cô cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét:

Chơi tự do - Chơi với

đồ chơingoài trời

- Trẻ chơi ngoankhông xô đẩynhau

- Cô bao quát trẻ chơiđảm bảo an toàn cho trẻ

- Cho trẻ “Con rắn, convoi” sau đó cho trẻ phát

âm (Cả lớp, cá nhân)

5 Hoạt động

góc

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

- Góc phân vai: Bán hàng, gia đình

- Góc học tập: Chơi với vở tập tô

- Góc nghệ thuật: Vẽ những con vật sống trong rừng

- Góc thiên nhiên: Nhặt lá cây, chơi với cát sỏi

Đã soạn kế hoạch riêng.

- Đồ chơi ởcác góc

- Trẻ biết vậnđộng cùng cô

- Trẻ biết phânbiệt khối vuông,khối chữ nhật

- Trẻ chơi có nềnếp

- Cô tập cùng trẻ khuyếnkhích trẻ vận động cùngcô

- Cô hướng dẫn trẻ nhậnbiết phân biệt khốivuông, khối chữ nhật, côđộng viên kích lệ trẻ kịpthời

- Cô bao quát trẻ chơigiúp đỡ trẻ khi gặp khókhăn

8 Vệ sinh, ăn

chiều

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, vệ sinh lau mồm, rửa mặt, sửa sang lạiquần áo, giầy dép, đầu tóc gọn gàng

9 Nêu gương - Cô cho từng tổ nhận xét và biểu dương những trẻ ngoan

- Cô nhận xét biểu dương những trẻ ngoan cho lên cắm cờ

10 Trả trẻ. - Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng trẻ ra về, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ…, trao đổi với phụ huynh về tình hình họctập và sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

TẬP TÔ CHỮ CÁI b, d, ®

I Mục đích, yêu cầu.

- Trẻ biết bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái (MT136)

- Trẻ biết viết tên bản thân theo cách của mình (MT137)

- Trẻ biết “Viết” chữ b, d, ® theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.(MT138)

- Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh.(MT107)

- Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh.(MT128)

III Nội dung tích hợp

- Âm nhạc, toán, thơ

IV Cách tiến hành.

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

(2-3 P)

- Cho trẻ đọc bài thơ "Mèo đi câu cá"

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Cả lớp đọc thơ

- Bài thơ “Mèo đi câu cá”

- Bài thơ nói lên 2 anh em mèo

đi câu cá

Hoạt động 2: Bài mới: (25-30 P)

a, Dạy trẻ tập tô chữ cái b, d, ®

Cô đưa búp bê ra và nói: Ai đến thăm lớp mình

đây ?

- Búp bê thấy lớp mình học giỏi Búp bê đem

tặng cho lớp mình 1 món quà cô không biết đó

là quà gì cô mời 2 bạn lên khám phá xem trong

hộp quà có gì nhé! (Mỗi trẻ bốc lấy 1 thẻ chữ

và đọc)

- Đây là những chữ cái mà giờ trước lớp mình

đã được học Giờ hôm nay cô sẽ cho lớp mình

tập tô chữ b, d, ® nhé!

* Dạy trẻ tập tô chữ b.

- Cô giới thiệu tranh Cho trẻ đọc bài đồng dao

cùng cô Cô giới thiệu cách tô chữ b

+ Cô tô mẫu: Hướng dẫn cách cầm bút, cô

cầm bút bằng tay phải cầm cách đầu bút vừa

tầm, không cầm xuống thấp đầu bút và cũng

không cầm lên cao đầu quá, cô tô các nét đứt

trong các chữ b in thường, chữ b viết thường

Cô tô theo chiều của mũi tên và của nét chữ

+ Tiếp theo cô tô màu chữ b rỗng và tô màu

bức tranh Khi tô cô cũng tô theo chiều mũi

tên, tô cho kín màu, tô mịn, gọn, đẹp

+ Sau cùng cô gạch chân chữ b trong từ "Bồ

câu"

* Trẻ thực hiện:

- Cho 1 trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế

ngồi, cách đặt vở

- Cho cả lớp tô chữ b, quá trình trẻ tô cô chú ý

quan sát trẻ tô, nhắc trẻ tô đúng theo chiều viết

của chữ

* Dạy trẻ tô chữ d, ®.

- Các bước tiến hành giống như chữ b

b Nhận xét giờ tập tô

Cô công nhận sản phẩm của trẻ

- Cô chọn một số bài đẹp lên cho cả lớp xem

- Gọi 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét một số bài tô chưa đẹp và khuyến

khích động viên trẻ lần sau tô tốt hơn

Hoạt động 3: Kết thúc: (1-2 P)

Cho trẻ hát bài hát “Chú voi con ở Bản Đôn”

và trẻ cất đồ dùng rồi đi ra ngoài