KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2020-2021

- Một số phụ huynh chưa có biện pháp phù hợp để giáo dục con và chưa thực sự chú ý rèn cho con tính tự giác trong học tập cũng như thực hiện các nhiệm vụ khác.. Nụng Thị Kim Chi - 6

TRƯỜNG THCS XÃ THỤY HÙNG

TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thụy Hùng, ngày 22 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CÁ NHÂN NĂM HỌC 2020 - 2021

Họ và tên: PHẠM PHI THÀNH LONG

Ngày, tháng, năm sinh: 19/09/1983

Trình độ chuyên môn: ĐH Hóa

Ngày, tháng, năm vào ngành: 01/10/2004

Chức vụ: Giáo viên

Nhiệm vụ được giao:

1- Giảng dạy: Hóa khối 8,9 , Sinh 6A1, CN 8

2- Chủ nhiệm lớp: 6A1

I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

Công văn số 207/KH-UBND ngày 06/9/2016 của UBND huyện Cao Lộc

Kế hoạch Phát động phong trào “Trồng cây xanh, xây dựng cảnh quan nhà trường và phong trào quyên góp, tặng sách, xây dựng thư viện thân thiện trong trường học trên địa bàn huyện Cao Lộc”;

Hướng dẫn số 502/GDDT, ngày 11/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cao Lộc về hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021;

Kế hoạch số 97/KH-THCS, ngày 17/9/2020 của trường THCS xã Thụy Hùng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021;

Kế hoạch của tổ KHTN của trường THCS xã Thụy Hùng;

Căn cứ vào tình hình thực tế, kết quả đã đạt được trong năm học 2019- 2020 cá nhân tôi xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ cá nhân năm học 2020 - 2021 như sau:

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thuận lợi

- Ban giám hiệu luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao đến công tác chuyên môn một cách khoa học, có hiệu quả

- Cơ sở vật chất được trang bị đầy đủ,có chất lượng tốt Thiết bị đồ dùng phục vụ cho giảng dạy bộ môn được trang bị tương đối đầy đủ

- Đã tự trang bị một số tài liệu tham khảo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Bản thân có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, có ý thức học hỏi, trau dồi trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Luôn tìm tòi, học hỏi trong công tác chuyên môn

- Tham gia tập huấn chuyên môn, tiếp thu những đổi mới trong phương pháp giảng dạy và những yêu cầu mới đặt ra cho giáo viên

- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập

2 Khó khăn

- Phần lớn các em từ tiểu học lên chưa nắm được phương pháp học tập mới

- Trình độ nhận thức của học sinh chưa đồng đều, còn rụt rè, chưa sôi nổi trong giờ học

- Một số HS còn chưa yêu thích môn học, ý thức học tập chưa cao, các kỹ năng nghe - nói - đọc - viết còn hạn chế

- Phần nhiều học sinh chưa xác định được việc cần thiết học bộ môn

- Học sinh chưa rèn được thói quen phải đọc trước, chuẩn bị trước bài ở nhà

- Tình trạng học sinh lười học còn rất phổ biến

- Một số phụ huynh chưa có biện pháp phù hợp để giáo dục con và chưa thực sự chú ý rèn cho con tính tự giác trong học tập cũng như thực hiện các nhiệm vụ khác Nhiều học sinh khả năng tiếp thu rất hạn chế

- Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình

III CÁC CHỈ TIÊU CHÍNH:

1 Chỉ tiêu về bộ môn

Lớp

Tổn

g số Học lực

Năm học 2019-2020

Năm học

giảm -) %

Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ %

Sinh

khối 6 75

Công

nghệ 8 32

Yếu

32 Tb 9 28,1

Hóa

khối 9 59

Yếu

2 Chỉ tiêu chủ nhiệm

- Chất lượng 2 mặt giáo dục học sinh : Lớp chủ nhiệm 6A1

Lớp Số

hs

6A1 38 29 76,3 9 23,

+ Duy trì sĩ số: 38/38 = 100 %

+ Lên lớp : 37/38 = 97,4 %

- Về giáo viên:

+ Xếp loại viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

+ Xếp loại chuẩn nghề nghiệp: Khá

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường

+ Công tác BDTX: Khá

+ Chứng chỉ Tin học: loại B, Chứng chỉ ngoại ngữ: A2, Chứng chỉ dân tộc: Không

+ Số bài đăng trên trang “truonghocketnoi”: 1bài /Tháng

+ Đăng kí tiết dạy có ứng dụng CNTT/ năm: 10 tiết /năm

+ Việc thực hiện GV giúp đỡ GV: chỉ tiêu: Giúp đỡ Đ/c Đường Thị Bạch

về ứng dụng công nghệ thông tin

- Giải pháp:

+ Hướng dẫn giáo viên sử dụng các thiết bị tin học và truy cập Internet một cách hiệu quả, vì đây là nguồn thông tin khổng lồ để học tập và trao đôi thông tin như thông qua hộp thư điện tử để trao đổi thông tin, giáo án, nộp báo cáo…

+ Tham gia việc dự giờ thường xuyên với giáo viên có những tiết ứng dụng CNTT Nhằm tăng cường trao đổi, rút kinh nghiệm trong giảng dạy, đặc biệt là các bài khó dạy, các dạng bài quan trọng

+ Chỉ tiêu GV giúp đỡ HS: Phụ đạo và giúp đỡ học sinh

+ Giỳp đỡ 2 HS về học lực mụn Sinh học:

1 Nụng Mạnh Cường - 6A1 Học lực - Sinh học (TB - K)

2 Nụng Thị Kim Chi - 6A1 Học lực - Sinh học (TB - K)

- Giải pháp:

+ Động viờn, quan tõm, giỳp đỡ các em nhiều hơn trong từng tiết học; thường xuyờn trao đổi với phụ huynh học sinh trong việc giáo dục ý thức tự giác học tập của các em

+ Kiểm tra, đánh giá thường xuyờn quá trỡnh học và tự học của các em Chia nhúm học tập để các em kốm cặp nhau cựng tiến bộ

+ Chỳ trọng rốn luyện kĩ năng trỡnh bày viết đọc cho các em trong các tiết

học

- Đăng kớ danh hiệu thi đua năm học 2020-2021: Lao động Tiờn tiến

IV CÁC MỤC TIấU – NHIỆM VỤ - GIẢI PHÁP:

1 Thực hiện nghiờm tỳc theo kế hoạch năm học:

- Chỉ tiờu: Nghiờn cứu, rà soát lại chương trỡnh giáo dục mụn học sao cho phự hợp với đối tượng học sinh mỡnh giảng dạy

- Giải pháp:

+ Trước khi soạn bài cần nghiờn cứu kĩ hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng bộ mụn, tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viờn và những tài liệu khác cú liờn quan để xác định rừ kiến thức trọng tõm bài học, lựa chọn sử dụng các phương pháp và đồ dựng dạy học phự hợp với kiểu bài dạy, đặc trưng bộ mụn

2 Cụng tỏc giỏo dục chớnh trị, tư tưởng; Thực hiện cỏc cuộc vận động

và phong trào thi đua:

- Chỉ tiờu: Tham gia 100% các cuộc vận động và các phong trào thi đua đạt kết quả từ khá trở lờn Duy trỡ sĩ số 100% trong các giờ dạy Các giờ dạy giáo dục đạo đức cho HS sao cho phự hợp, hiệu quả Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua

- Giải pháp cụ thể:

+ Tỡm tũi sáng tạo đề ra các phương pháp tối ưu nhất trong các phong trào, để cú kết quả cao nhất

+ Thực hiện nghiêm túc các phong trào thi đua để đạt thành tích cao trong công tác giảng dạy

+ Học tập nghiờn cứu cụng văn, kế hoạch, phong trào thi đua của cấp trờn

và nhà trường, tham gia tớch cực, hiệu quả

+ Rốn kĩ năng sống, giáo dục pháp luật, phát triển năng lực cho học sinh qua từng bài học cụ thể

+ Tớch hợp kiến thức liờn mụn trong giảng dạy

+ Đổi mới kiểm tra đánh giá trong môn Sinh học: đánh giá điểm không chỉ bằng việc kiểm tra kiến thức mà còn bằng hành vi thái độ của HS

3 Thực hiện kế hoạch giáo dục:

3.1 Công tác xây dựng kế hoạch giáo dục môn học và trên cơ sở rà soát nội dung chương trình đảm bảo đạt về chuẩn kiến thức, kỹ năng của bộ môn trong chương trình GDPT; lược bỏ những nội dung trùng lặp, bổ sung các hoạt động giáo dục, cập nhật các thông tin mới.v.v.v chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống , rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, hiểu biết xã hội, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn

3.2 Thực hiện quy chế chuyên môn; Công tác quản lý sử dụng hồ sơ, sổ sách

- Chỉ tiêu: 100% ngày công giờ công

- Giải pháp cụ thể:

+ Tiến hành soạn giảng, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, sử dụng các phương pháp nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong giờ học như: phương pháp thảo luận nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, động não, sắm vai

+ Chú trọng thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm bài giảng, tránh nặng nề, quá tải Dạy học bám sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi

+ Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động "Hai không" Coi trọng việc phân tích kết quả kiểm tra, qua đó điều chỉnh hoạt động giảng dạy và học tập

3.3 Giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức lối sống, kỹ năng sống cho học sinh + Tăng cường tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh

và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông theo hướng dẫn của Bộ, Sở GDĐT (đưa vào kế hoạch phát triển chương trình giáo dục nhà trường)

3.4 Công tác dạy học 2 buổi/ ngày

3.5 Tổ chức các hoạt động tập thể, HĐGDNGLL, hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo theo kế hoạch nhà trường

3.6 Hỗ trợ các hội thi: khoa học kỹ thuật cho học sinh trung học; thi thí nghiệm, thực hành; giáo án tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn

4 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.

4.1 Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

- Việc xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài lớp học

- Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quỵết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng

4.2 Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá

- Chỉ tiêu:

+ 100% bài kiểm tra từ 45p trở lên được đánh giá theo phương pháp chung đề, chung thời gian, chấm chéo đối với bài kiểm tra học kỳ

+ 100% bài kiểm tra 15p và bài cũ giáo viên lựa chọn hình thức kiểm tra phù hợp nhằm phát huy năng lực HS

- Giải pháp cụ thể:

+ Tiến hành đổi mới yêu cầu đề kiểm tra, ra đề mở để phát huy tính độc lập, sáng tạo của học sinh

+ Đánh giá kết quả học tập của học sinh cần khuyến khích tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh Đánh giá dựa trên mối liên hệ Thầy- trò, trò- trò + Đối với các môn Hóa học, Sinh học và Công nghệ đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng của môn học

+ Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng của Chương trình giáo dục với ba cấp độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo

Đề kiểm tra dành 50% đề bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh và hướng dẫn học sinh biết

tự đánh giá năng lực của bản thân

+ Tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" - Đăng 1 bài/tháng

5 Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; Công tác bồi dưỡng thường xuyên, công tác giáo viên chủ nhiệm:

- Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

- Tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn thông qua các hoạt động nghiên cứu bài học; trang mạng "Trường học kết nối; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường

Chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 – 2021

Mã

mô

đun

Tên và nội dung

mô đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyế t

Thực hành

THCS

15

Lập kế hoạch dạy

học.

1 Lập kế hoạch dạy

học

2 Thực hiện kế hoạch

dạy học

3 Các yếu tố liên

quan đến đối tượng và

môi trường dạy học

ảnh hưởng tới thực

hiện kế hoạch dạy học

4 Các yếu tố liên

quan đến chương

trình, tài liệu, phương

tiện dạy học

5 Tình huống sư

phạm trong thực hiện

kế hoạch dạy học

Phân tích được các yếu tố liên quan đến thực hiện kế hoạch dạy học để có biện pháp kiểm soát hiệu quả những yếu tố này

Bồi

dưỡng

chuyê

n sâu

Giải pháp nâng cao

chất lượng Hóa học 8

Tìm hiểu nguyên nhân và đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng

THCS

THCS

08

“Phương pháp và kĩ

thuật hứng dẫn, tư vấn

cho học sinh THCS”

1 Các hình thức

hướng dẫn, tư vấn

Giúp bản thân GV giải quyết những khó khăn của học đường

và của xã hội nhằm nâng cao năng lực hướng dẫn, tư vấn của giáo viên ở trường THCS

mô

đun

Tên và nội dung

mô đun

Mục tiêu bồi dưỡng

Thời gian tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyế t

Thực hành

2 Quy trình tư vấn :

3 Các nguyên tắc tư

vấn

4 Tiến trình một ca tư

vấn

5 Các kĩ năng tư vấn

6 Cách hướng dẫn, tư

vấn

7 Nguyên tắc xử thế

của giáo viên trong

hướng dẫn, tư vấn

Bồi

dưỡng

chuyê

n sâu

Giải pháp nâng cao

chất lượng Hóa học 9

Tìm hiểu nguyên nhân và đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng

6 Sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học:

- Có thói quen sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp.

- Tăng cường công tác sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực các hoạt động học tập của học sinh để nâng cao chất lượng

- Khai thác tối đa những thiết bị dạy học hiện có trong nhà trường

- Tự làm đồ dùng bổ sung để giảng dạy trong các tiết còn thiếu

- Có ý thức bảo quản tốt thiết bị dạy học, mạnh dạn đề xuất nhà trường mua sắm, sửa chữa các thiết bị hư hỏng

7 Công phổ cập giáo dục và công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia:

- Tích cực góp phần cùng tổ chuyên môn và nhà trường nâng cao chất lượng

công tác phổ cập giáo dục và từng bước xây dựng trường chuẩn quốc gia

8 Công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học:

- Chỉ tiêu: Ứng dung CNTT: 10 Tiết / năm học

- Giải pháp cụ thể:

+ Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học và UDCNTT vào bài dạy phù hợp có hiệu quả

+ Tăng cường đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy nhằm tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học

+ Tăng cường thăm lớp dự giờ dạy UDCNTT để học hỏi kinh nghiệm UDCNTT vào giảng dạy có hiệu quả

9 Công tác thi đua khen thưởng, chế độ thông tin báo cáo:

+ Chỉ tiêu: 100% thực hiện báo cáo đúng thời gian quy định

V LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

Thời

Kết quả

8/

2020

- Thực hiện tựu trường từ ngày

31/8/2020

- Tham gia lao động, vệ sinh, trồng hoa,

cây cảnh

- Chuẩn bị khai giảng năm học mới

- Điều tra phổ cập

- Điều chỉnh kế hoạch phát triển chương

trình của nhà trường

- Tựu trường đúng kế hoạch

-Tham gia đầy

đủ, tích cực các hoạt động của nhà trường

09/

2020

- Tham gia lễ khai giảng năm học mới

(5/9/ 2020)

- Tham gia học bồi dưỡng chính trị hè

- Tham gia "Đêm hội trăng rằm"

- Ổn định nề nếp dạy – học

- Thực hiện chuyên môn theo phân công

của Ban giám hiệu

- Tuyên truyền Luật ATGT

- Hoàn thành kế hoạch giáo dục môn

học

- Họp PHHS lần 1

- Xây dựng kế hoạch cá nhân, cam kết chất

lượng

- Ổn định nề nếp dạy – học

- Thực hiện chuyên môn theo phân công

- Thực hiện đúng quy chế chuyên môn

- Tham gia đầy đủ

- Hoàn thành kế hoạch đúng thời gian quy định

- Đăng ký danh hiệu cuối năm:

LĐTT

- Hoàn thành đăng kí thi đua công đoàn

- Hoàn thành hồ

của Ban giám hiệu.

- Học tập các văn bản, chỉ thị, nhiệm vụ

năm học

- Đăng ký thi đua chính quyền và công đoàn

- Đại hội chi đội

- Sinh hoạt chuyên môn, thăm lớp dự

giờ theo kế hoạch của tổ và nhà trường

- Hoàn thành hồ sơ, sổ sách đầu năm

- Cập nhật điểm vào sổ theo quy định

- Tham gia t ập huấn các lớp bồi dưỡng giáo

viên

- Thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm

- Tham gia các câu lạc bộ

- Chăm sóc bồn hoa cây cảnh.

- Hoàn thành phổ cập giáo dục

- Hoàn thành chương trình tuần 3,5

sơ sổ sách đúng quy định

- Tham gia sinh hoạt chuyên môn

- Thực hiện nghiêm túc

- Cho điểm đúng chế độ quy định

- Hoàn thành phổ cập

-Hoàn thành chương trình đúng kế hoạch

10/

2020

- Thực hiện chuyên môn theo phân công

của Ban giám hiệu

- Sinh hoạt chuyên môn, thăm lớp dự

giờ theo kế hoạch của tổ và nhà trường

- Tham gia Đại hội Liên đội, chi đoàn

- Tham gia tuần lễ học tập suốt đời

- Tham gia ngoại khóa về ATGT

- Tham gia hội giảng cấp trường

- Tham gia thi Nghề phổ thông

- Thi đua "Dạy tốt , học tốt", chào mừng

ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Cập nhật điểm vào sổ theo quy định

- Tham gí khám sức khỏe cho HS lần 1

- Thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm

- Tham gia các hội thảo cấp trường

- Tiếp tục chăm sóc bồn hoa cây cảnh

- Dự giờ chuyên đề tổ ( Đ/c Hương)

- Nghiên cứu và viết bài BDTX –

Modun THCS 08

- Hoàn thành chương trình tuần 8

- Thực hiện dung quy chế chuyên môn

- Cho điểm đúng chế độ quy định

- Tham gia đầy

đủ các hoạt động của nhà trường

- Hoàn thành chương trình đúng kế hoạch