Giao an Cong nghe 6 hoc ki 1

- HS: đại diện hs trả lời, hs khác nhận xét, Về kiến thức: Biết được một số kiến thức cơ bản, phổ thông liên quan đến đời sốngcon người như ăn uống, may mặc, trang trínhà ở và thu chi tr

Trang 1

Ngày soạn: 6/ 9/ 2020 Ngày dạy: 6B: 8/ 9/ 2020

TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình

*Gv giới thiệu bài (2 phút): gia đình là nền tảng của xã hội, Ở đó mỗi người được sinh

ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dụcđể trở thành người có ích cho xã hội Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội.

Hoạt động 1 (12 phút): Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình:

- GV: yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

I Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình:

- Gia đình là nền tảng của xã hội Ở đó mỗi

người được sinh ra lớn lên, được nuôidưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt chocuộc sống tương lai

- Các nhu cầu thiết yếu được đáp ứng và cảithiện dựa vào mức thu nhập của gia đình

- > Ăn, mặc, học hành

- > Vui chơi, giải trí

- Mọi thành viên trong gia đình có tráchnhiệm làm tốt công việc của mình, để gópphần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh,hạnh phúc

* Có rất nhiều việc tạo ra nguồn thu nhậpcho gia đình:

- Tiền lương, thưởng, tiết kiệm

- SP nông, lâm, ngư nghiệp, thủ công mĩnghệ

- Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêucho các nhu cầu của gia đình một cách hợplý

Trang 2

+ Các công việc nội trợ trong gia đình là

Hoạt động 2 (13 phút): Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát

của chương trình SGK:

- GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin, trả

lời các câu hỏi:

+ Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như thế

nào đối với học sinh?

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kiến

thức gì?

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ

năng như thế nào?

+ Môn KTGĐ giúp cho học sinh có

những thái độ như thế nào?

- HS: đại diện hs trả lời, hs khác nhận xét,

Về kiến thức: Biết được một số kiến thức

cơ bản, phổ thông liên quan đến đời sốngcon người như ăn uống, may mặc, trang trínhà ở và thu chi trong gia đình, biết khâu

vá, cắm hoa trang trí …

- Lựa chọn trang phục phù hợp, có tínhthẩm mĩ, sử dụng và bảo quản trang phụchợp lí và đúng kĩ thuật

- Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

- Biết ăn uống hợp lí, biết chế biến đượcmột số món ăn thường ngày và bữa liênhoan ở gia đình

- Biết chi tiêu hợp lí, tiết kiệm, làm được 1

số công việc phù hợp với lứa góp tuổi gópphần tăng thu nhập

Về thái độ: - Say mê, hứng thú học tập,

vận dụng những kiến thức đã học vào cuộcsống

- Tạo thói quen lao động theo kế hoạch

- Có ý thức tham gia các hoạt động tronggia đình, nhà trường và xã hội góp phần cảithiện điều kiện sống và bảo vệ môi trường

Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu phương pháp học tập:

GV: Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk,

thảo luận, trả lời câu hỏi:

Nêu phương pháp học tập tốt môn công

nghệ 6?

III Phương pháp học tập:

2

Trang 3

HS: hoạt động nhóm, thảo luận trả lời câu

a) Với bài Bài mở đầu:

- Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8

b) Tìm hiểu bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc (vải sợi bông, tơ tằm, xa tanh, xoa, tôn, nylon, têtơron)

RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY -Thời gian cho toàn bài, từng phần, từng hoạt động:……… -Nội dung kiến thức:……… -Phương pháp:……….

Ngày soạn: 6/ 9/ 2020 Ngày dạy: 6A: 10/9/2020; 6B: 12 / 9/ 2020

TIẾT 2: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

Trang 4

- GV: + Bộ mẫu các loại vải

- HS: + Sưu tầm 1 số mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học

Hoạt động 1 (18 phút): Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên:

+ Dựa theo nguồn gốc sợi dệt, vải được phân

thành mấy loại? Em hãy kể tên?

+ Chúng ta tìm hiểu tính chất từng loại vải

- GV hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu về quy

trình sản xuất vải sợi thiên nhiên

- Cho hs quan sát mẫu vải sợi thiên nhiên

- GV: làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải,

nhúng vải vào nước trước lớp để hS quan

sát: Nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên?

- HS: quan sát, nhận xét

- GV chuẩn kiến thức

I Nguồn gốc, tính chất của các loại vải

- Có 3 loại vải chính: vải sợi thiên nhiên,hóa học và vải sợi pha

1/ Vải sợi thiên nhiên

- Ví dụ: vải sợi tơ tằm, vải sợi bông,

Mặc thoáng mát, nhưng dễ bị nhàu, giặtlâu khô, độ bền kém

Hoạt động 2 (17 phút): Tìm hiểu về xuất vải sợi hóa học:

- Dựa vào tranh hình 1.2a,b trang 7 SGK

+ Vải sợi hoá học có thể chia làm mấy loại?

- HS nghiên cứu thông tin, trả lời

- GV: hướng dẫn hs tự tìm hiểu quy trình

sản xuất vải sợi hóa học?

Yêu cầu hs làm bài tập điền từ sgk

- GV làm thử nghiệm tính chất của vải sợi

hóa học

- HS quan sát, nhận xét

- GV: Vì sao vải sợi tổng hợp được dùng

nhiều trong may mặc?

2/ Vải sợi hoá học:

Gồm:

- Vải sợi nhân tạo (vải xatanh, tơ lụa nhântạo, ): mặc thoáng mát, ít nhàu hơn vảibông

- Vải sợi tổng hợp (vải xoa, vải têtoron,tôn, lụa nilon, ): bền, đẹp, dễ giặt, không

bị nhàu nhưng mặc bí và ít thấm mồ hôi

4

Trang 5

- HS: đại diện 2- 3 hs phát biểu ý kiến

- GV: nhận xét

- Dựa vào nguồn gốc các loại vải, em hãy

cho biết chúng ta cần lưu ý điều gì khi sử

dụng vải để góp phần bảo vệ môi trường và

bảo tồn các nguồn tài nguyên thiên nhiên

của đất nước?

- HS: đại diện hs liên hệ thực tế

- GV: nhận xét

4 Luyện tập (4 phút):

- Làm bài tập điền từ trang 8 SGK

- Đáp án: + Vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

+ Sợi visco, axêtát, gổ, tre, nứa

+ Sợi nylon, sợi polyeste, dầu mỏ, than đá

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phút):

a) Với bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Học thuộc bài, làm câu hỏi trang 1 SGK

b) Tìm hiểu bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Đọc phần có thể em chưa biết trang 10 SGK

- Chuẩn bị: đọc trước phần I.3 và phần II sgk

Ngày soạn: 14/9/ 2020 Ngày dạy: 6A: 15/9/2020; 6B: 16/9/2020

TUẦN 2 - TIẾT 3:

Trang 6

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

- HS phân biệt được một số loại vải thông dụng

- HS đọc được thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên quần, áo

3 Thái độ: Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa

Đông

II CHUẨN BỊ:

- GV: Máy tính, máy chiếu, H1.3, sưu tầm 1 số mẫu vải sợi, bát nước, diêm.

- HS: Bát, nước, một số mẫu vải sợi.

III PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp, dạy học nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức - 1 phút:

2 Kiểm tra bài cũ- 4 phút:

Bài tập 1 trang 10 SGK, gọi một số HS kiểm tra vở bài tập

3 Bài mới:

*GV giới thiệu: Trong tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất của vải sợithiên nhiên và vải sợi hóa học, vậy còn vải sợi pha có nguồn gốc, tính chất như thế nào?Làm thế nào để phân biệt các loại vải?

Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha (12 phút)

* Cho HS xem một số mẫu vải có ghi

thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc vải

sợi pha

* Gọi HS đọc nội dung trong SGK

* HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải

sợi pha

+ Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên?

Vải sợi hoá học?

+ Dựa vào ví dụ về vải sợi bông, pha, sợi

tổng hợp peco đã nêu ở SGK Nêu tính

chất của một số mẫu vải sợi pha

Ví dụ: Vải sợi polyeste pha sợi visco

(pevi) tương tự vải peco

+ Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo: mềm

mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ hơn

Hoạt động 2: Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải (22 phút)

II Thử nghiệm để phân biệt một số loại

6

Trang 7

* GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.

* Điền nội dung vào bảng 1 trang 9 SGK

* Thí nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân

biệt các mẫu vải hiện có, vải sợi thiên

nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

* Đọc thành phần sợi vải trong các khung

của hình 1- 3 trang 9 SGK và những băng

vải nhỏ do GV và HS sưu tầm được

* Khi biết được một số loại vải sợi pha và

vải sợi tổng hợp các em có thể tự lựa chọn

vải để may một bộ trang phục phù hợp cho

mình

vải

1/ Điền tính chất của một số loại vải

2/ Thử nghiệm để phân biệt một số loạivải

3/ Đọc thành phần sợi vải trên các băng vảinhỏ đính trên áo quần

nilon (polyamid), polyeste: Sợi tổng hợpwool, len, cotton: sợi bông, viscose,acetate, (rayon): sợi nhân tạo, silk: tơ tằm ,line, lanh

4 Luyện tập (4 phút):

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ

- Đọc mục có thể em chưa biết

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (2 phút):

a) Với bài Các loại vải thường dùng trong may mặc:

- Học thuộc bài phần ghi nhớ

- Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK

b) Tìm hiểu bài Lựa chọn trang phục:

- Đọc trước bài 2, lựa chọn trang phục

- Sưu tầm một số mẫu trang phục

Ngày soạn: 14/9/2020 Ngày dạy: 6A: 17/9/2020; 6B:19/9/2020

TUẦN 2 - TIẾT 4:

Trang 8

CHỦ ĐỀ: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục

- Biết chức năng trang phục

- GV: + H1.4, sưu tầm tranh, ảnh các loại trang phục.

+ Máy tính, máy chiếu

- HS: + Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh.

- Vấn đáp, dạy học nhóm.

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức (1 phút):

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút):

Gọi 2 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK

Bài 2:Vì vải sợi pha có những ưu điểm của các sợi thành phần: hút ẩm nhanh, thoángmát, bền, đẹp …

- Em hãy nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp?

Trả lời: - Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng ít nhàu và

bị cứng lại trong nước, khi đốt sợi vải tro bóp dể tan

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, được sử dụng nhiều

vì rất đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, khi đốt sợi vải, tro vón cục, bópkhông tan

3 Bài mới:

* GV giới thiệu (1 phút): Mặc là nhu cầu thiết yếu của con người Cần phải biết lựachọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm

Hoạt động 1 (7 phút): Tìm hiểu trang phục là gì?

Gv nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để

nắm được nội dung SGK

GV: Ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội

loài người và sự phát triển của khoa học công

nghệ áo quần ngày càng đa dạng về kiểu dáng,

mẫu mã, chủng loại để ngày càng đáp ứng nhu

cầu của con người

I Trang phục và chức năng của trang phục:

1/ Trang phục là gì?

Trang phục bao gồm các loại quần áo

và một số vật dụng khác đi kèm như

mủ, giày, tất, khăn quàng Trong đó

áo quần là những vật dụng quan trọngnhất

Hoạt động 2 (14 phút): Tìm hiểu các loại trang phục

8

Trang 9

* Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô

công nhân, em bé mặc đồng phục đi học

+ Nêu tên và công dụng của từng loại trang

phục trong hình 1- 4a trang phục của ai, màu

sắc như thế nào? (Trẻ em, màu sắc tươi sáng rực

rỡ

+ Hình 1- 4b trang phục gì?

+ Hình 1- 4c trang phục gì? Lao động

GV hướng dẩn HS mô tả trang phục trong hình

+ Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà embiết

+ Môn thể thao đá bóng trang phục như thế

nào?

+ Thể dục nhịp điệu

+ Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào?

+ Hình 1- 4c trang phục màu gì? (tím than)

+ Trang phục ngành y tế như thế nào? Màu gì?

+ Trang phục nấu ăn

+ Cảnh sát giao thông, bộ đội như thế nào? Màu

gì? Nón như thế nào? + Ở VN thời tiết có mùa

gì?

+ Theo công dụng thì có những trang phục gì

+ Đi học trang phục như thế nào? Lể hội (Tết)

trang phục như thế nào? Đi lao động trang phục

như thế nào?

Đi thể dục trang phục như thế nào?

+ Theo lứa tuổi có những trang phục nào?

+ Theo giới tính có những trang phục nào?

2/ Các loại trang phục:

- Có nhiều loại trang phục mỗi loạiđược may bằng chất liệu vải và kiểumay khác nhau với công dụng khácnhau

=> Tuỳ đặc điểm của từng hoạt động,của từng ngành nghề mà trang phụclao động được may bằng chất liệuvải, màu sắc và kiểu may khác nhau

* Có nhiều cách phân loại trang phục:

- Theo thời tiết

- Theo công dụng

- Theo lứa tuổi

- Theo giới tính

Hoạt động 3 (13 phút):Tìm hiểu Chức năng của trang phục:

- GV: + Người ở vùng địa cực hoặc xứ lạnh

+ Ngày nay áo quần và các vật đi kèm rất đa

dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách chọn

trang phục phù hợp để làm đẹp cho mình

* GV: yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 bàn (4

phút):

Theo em thế nào là mặc đẹp?

- HS: hoạt động nhóm, thảo luận yêu cầu của

GV, đại diện nhóm phát biểu ý kiến và chia sẻ

- GV: nhận xét

* GV: Không phải mua vải đắt tiên, màu sắc

3/ Chức năng của trang phục:

a) Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

- Trang phục mùa đông thì giữ ấmcho cơ thể

- Trang phục mùa hè thì làm thoángmát cho cơ thể, tránh ánh nắng mặttrời

b) Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.

Cái đẹp trong may mặc là sự phù hợpgiửa trang phục với đặc điểm củangười mặc, phù hợp với hoàn cảnh xãhội và cách ứng xử

Trang 10

chói chang là các em có một bộ trang phục đẹp

mà chúng ta phải biết chọn lựa vải ntn để phù

hợp với vóc dáng của mình thì mới có được môt

bộ trang phục đẹp

4 Luyện tập (4 phút)

- Cho HS đọc phần “ghi nhớ” trong SGK, nêu câu hỏi củng cố bài

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phút)

a) Với bài Lựa chọn trang phục (t1):

- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK trang 16

b) Tìm hiểu bài Lựa chọn trang phục (t2):

- Đọc trước phần II: Lựa chọn trang phục

Ngày soạn: 19/9/ 2020 Ngày dạy: 6A: 22/9/2020; 6B:22/9/ 2020

TIẾT 5: CHỦ ĐỀ: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp theo)

10

Trang 11

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách lựa chọn trang phục, chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi Sự đồng bộ của trang phục

- GV: + H1.5 đến H1.8, một số mẫu vải có hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể

+ Mẫu tranh ảnh một số loại quần áo

- HS: Sưu tầm mẫu vải

Câu 1: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng

người mặc? Hãy nêu ví dụ?

- Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống

Ví dụ: - Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấpxuống

Câu 2: Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Vì

HĐ1: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc dáng cơ thể (10 phút):

*GV: Muốn có được trang phục đẹp, cần phải

lựa chọn như thế nào?

HS: xác định được vóc dáng, lứa tuổi để chọn

vải may mặc phù hợp Để có được trang phục

đẹp, cần có được những hiểu biết về cách lựa

chọn vải, kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa

tuổi

* GV: Có thể con người rất đa dạng về tầm

vócvà hình dáng Người có vóc dáng và cân

đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục,

người có những khiếm khuyết cần lựa chọn

II Lựa chọn trang phục:

1/ Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể:

a/ Lựa chọn vải

Màu sắc, hoa văn, chất liệu của vải cóthể làm cho người mặc có vẻ gầy đihoặc béo lên, cũng có thể làm cho họduyên dáng, xinh đẹp hơn hoặc buồn tẻkém hấp dẩn hơn Anh hưởng của vảiđến vóc dáng người mặc

* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên

Trang 12

kiểu may thích hợp.

* Gọi HS đọc bảng 2 trang 13 về ảnh hưởng

của màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên cảm

giác khác nhau đối với vóc dáng người mặc và

nhận xét ví dụ ở hình 1- 5 trang 13 SGK

* HS kẻ bảng 2 trang 13 SGK

* GV yêu cầu HS quan sát hình 1- 6 trang 14

SGK và nên nhận xét về ảnh hưởng kiểu may

+ Hình 1- 7c người thấp bé lựa chọn trang

phục như thế nào? Cho ví dụ?

+ Người béo, lùn hình 1- 7d vải trơn màu tối

hoặc hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường

kẻ dọc

- Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển

- Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục

- Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc,hoa nhỏ

* Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống

- Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt,xanh, hồng nhạt

- Mặt vải bóng láng, thô xốp

- Kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọcngang, hoa to

b/ Lựa chọn kiểu may:

Đường nét chính của thân áo, kiểu tay,kiểu cổ áo cũng làm cho người mặc

có vẻ gầy đi hoặc béo ra xem bảng 2trang 14 SGK

+ Thích hợp với nhiều loại trang phục,cần chú ý chọn màu sắc, hoa văn vàkiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Phải chọn cách mặc sao cho có cảmgiác đỡ cao, đỡ gầy và có vẻ béo ra

Ví dụ: Vải màu sáng, hoa to, chất liệuvải thô xốp, kiểu tay bồng

- Mặc vải màu sáng may vừa người tạodáng cân đối, hơi béo ra

HĐ2: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi (7 phút):

GV: + Vì sao phải cần chọn vải may mặc và

hàng may sẳn phù hợp lứa tuổi?

+ Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại

vải như thế nào?

+ Màu sắc như thế nào?

+ Thanh thiếu niên chọn vải như thế nào?

+ Người đứng tuổi chọn vải như thế nào

2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

* Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiệnsinh hoạt, làm việc vui chơi và đặcđiểm tính cách khác nhau, nên sự lựachọn vải may mặc cũng khác nhau

Trang 13

- Màu sắc hoa văn kiểu may trang nhã,lịch sự.

HĐ3: Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục (5 phút):

Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức

*GV: Yêu cầu hs quan sát hình 1- 8 trang 16

SGK, thảo luận nhóm 2 bàn trong 4 phút:

Nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục áo,

quần, mủ, giày, tất màu gì? như thế nào?

+ Những vật dụng nào thường đi kèm với quần

áo?

+ Khăn quàng, mủ, giày dép cần chọn như thế

nào để đi kèm với quần áo?

- HS: thảo luận nhóm, nhận xét, đại diện hs

báo cáo

- GV: nhận xét

3/ Sự đồng bộ của trang phục:

- Lựa chọn vải, kiểu may cần chọn một

số vận dụng phù hợp, hài hòa về màusắc, hình dáng với quần áo, tạo nên sựđồng bộ của trang phục

- Tổ 1 lựa chọn trang phục cho người cân đối

- Tổ 2 lựa chọn trang phục cho người cao gầy

- Tổ 3 lựa chọn trang phục cho người thấp bé

- Tổ 4 lựa chọn trang phục cho người béo, lùn

+ Người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào?

+ Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục như

thế nào? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may như thế nào?

+ Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục như thế

nào?

I Chuẩn bị:

- Xác định loại áo, quần hoặcváy và kiểu mẫu định may

- Lựa chọn vải phù hợp với loại

áo, quần, kiểu may và vóc dáng

cơ thể

- Lựa chọn vật dụng đi kèmphù hợp với áo quần đã chọn

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Từng HS ghi trong tờ giấy đặc điểm vóc dáng của

bản thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu

sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may

II.Thực hành:

1 Làm việc cá nhân:

- Lựa chọn vải kiểu may một

bộ trang phục đi chơi

Hoạt động 3: Thảo luận trong tổ học tập

* Mỗi HS trình bày phần viết của mình trong tổ

Trang 14

* GV nhận xét đánh giá về:

- Tinh thần làm việc các tổ

- Tổ nào nội dung đạt được so với yêu cầu

* GV giới thiệu thêm một số phương án lựa chọn hợp

lý: Chúng ta đã nắm được vóc dáng của người mặc có

4 dạng Các em có thể nhận xét mình thuộc loại nào

và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp

3 Nhận xét - Đánh giá:

4 Luyện tập –2 phút:

- GV yêu cầu HS vận dụng tại gia đình nếu có may quần áo mới

- Trang phục đi chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng

- Trang phục đồng phục thể dục, đi học, chọn vải kiểu may Thu các bài viết của HS để chấm

5 Hướng dẫn học tập ở nhà - 1 phút:

a) Với bài: TH lựa chọn trang phục:

- Tập lựa chọn cho mình những bộ trang phục phù hợp

b) Chuẩn bị bài: Sử dụng và bảo quản trang phục:

- Chuẩn bị trước bài “Sử dụng và bảo quản trang phục”

- Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang phục (áo dài, lể hội, thể thao…)

Ngày soạn: 22/9/2020 Ngày dạy: 6A: 24/9/2020; 6B: 26/9/2020

TIẾT 6: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

14

Trang 15

GV: Mẫu quần, ỏo cắt bằng giấy, vật thật quần ỏo.

HS: Tranh sưu tầm về trang phục

III Phơng pháp

- Thảo luận nhúm, trực quan, vấn đỏp

IV Tiến trình dạy - học

1 Ổn định tổ chức (1phỳt):

2 Kiểm tra bài cũ (4 phỳt):

+ Lựa chọn trang phục cho người cao gầy như thế nào?

3 Bài mới:

* GV: giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyờn của conngười, cần biết cỏch sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luụn luụn đẹp trongmọi hoạt động và biết cỏch bảo quản đỳng kỹ thuật để giử được vẽ đẹp và độ bền củaquần ỏo

Hoạt động 1(18p): Tỡm hiểu cỏch sử dụng trang phục phự hợp với cỏc hoạt động

B1: GV: cho vớ dụ đi lao động, một HS mặc

quần tõy màu trắng, ỏo trắng mang giày cao

gút Bộ trang phục này đi lao động cú phự hợp

khụng? Tỏc hại như thế nào?

HS: 2- 3 hs nhận xét

GV: Hóy kể cỏc hoạt động thường ngày?

HS: lấy ví dụ: đi học, đi lao động, đi chơi,

ở nhà

Mụ tả bộ trang phục đi học của mỡnh?

HS: phát biểu

B2: GV treo bảng phụ cú cõu hỏi cho cả lớp

làm bài tập trang 19 Gọi HS trả lời và giải

thớch đỏp ỏn

GV: Trang phục lể tõn cũn gọi là lễ phục là

loại trang phục được mặc trong cỏc buổi nghi

lể, cỏc cuộc họp trọng thể

+ Mụ tả cỏc bộ trang phục lể hội, lể tõn mà em

biết?

+ Khi đi dự cỏc buổi sinh hoạt văn nghệ, dự

liờn hoan em thường mặc như thế nào?

HS:2- 3 hs mô tả

GV treo ảnh phụ nữ mặc ỏo dài

I- Sử dụng trang phục1/ Cỏch sử dụng trang phụca/ Trang phục phự hợp với hoạt động

+ Trang phục đi học

- Áo trắng, quần xanh, tớm than,xanh lỏcõy xẩm kiểu may đơn giản

+ Trang phục đi lao động

- Màu sẫm vải sợi bụng, kiểu may đơngiản, rộng, dộp thấp, giày bata

+ Trang phục lao động

- Vải sợi bụng, mặc mỏt vỡ dể thấm mồhụi

- Màu sẫm

- Đơn giản rộng dể hoạt động

- Đi dộp thấp hoặc đi giày bata để đi lạivững vàng, dể làm việc

+ Trang phục đi lễ hội, lễ tõn

- Trang phục lễ hội: mỗi dõn tộc cúmột kiểu trang phục riờng

- Trang phục lễ tõn (lễ phục)

Trang 16

Trong ngày lể hội người ta thường mặc ỏo dài

đú là trang phục tiờu biểu cho dõn tộc Việt

nam hoặc trang phục lể hội truyền thống cho

từng vựng, từng miền của dõn tộc

Hoạt động 2 (16): Tỡm hiểu cỏch sử dụng trang phục

phự hợp với mụi trường và cụng việc

- GV: yêu cầu hs Đọc bài “Bài học về trang

phục của Bỏc” trang 26 SGK

* Cho HS thảo luận

+ Khi đi thăm đền Đụ năm 1946 Bỏc Hồ mặc

như thế nào?

+ Đi thăm đền Đụ Bắc Ninh vào đầu năm

1946, khi đồng bào mới qua khỏi nạn đúi 1945

cũn rất nghốo khổ, rỏch rưới, Bỏc Hồ mặc bộ

kaki nhạt màu, dộp cao su con Hổ rất giản dị

+ Vỡ sao khi tiếp khỏch quốc tế thỡ Bỏc lại bắt

cỏc đồng chớ cựng đi phải về mặc comlờ, cà

vạt nghiờm chỉnh?

b/ Trang phục phự hợp với mụi trường

và cụng việc

+ Phự hợp với cụng việc trang trọng

+ Khi đún Bỏc về thăm đền Đụ, Bỏc Ngụ Từ

Võn mặc như thế nào?

+ Áo sơ mi trắng cổ hồ bột cứng, cà vạt đỏ

chúi, giày da búng lộn, comlờ sỏng ngời nổi

bật hẳn lờn”

+ Vỡ sao Bỏc đó nhắc nhở bỏc Ngụ Từ Võn? “

Từ nay về sau chỉ nõu sũng thụi nhộ !”

HS: đọc bài thảo luận, báo cáo

- GV: nhận xột

*Tớch hợp: Biết cỏch sử dụng và bảo quản

trang phục sẽ tiết kiệm được nguyờn liệu để

dệt vải giỳp làm giàu mụi trường.

- Trang phục đẹp phải phự hợp với mụitrường và cụng việc

4 Luyện tập (5 phỳt):

- GV: Mụ tả trang phụ đi học, đi lao động của bản thõn em?

- HS: đại diện hs mụ tả, hs khỏc nhận xột

- GV: nhận xột, đỏnh giỏ

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1 phỳt):

a) Với bài: Sử dụng và bảo quản trang phục tiết 1 - Học thuộc bài

b) Tỡm hiểu bài: Sử dụng và bảo quản trang phục tiết 2

- Nghiờn cứu trước mục I.2 sgk

RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY -Thời gian cho toàn bài, từng phần, từng hoạt động:……… -Nội dung kiến thức:……… -Phương phỏp:……… Ngày soạn: … / … / 2019 Ngày dạy: 6B: … / … / 2019

16

Trang 17

TIẾT 8: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

- GV: Mẫu quần, ỏo cắt bằng giấy, vật thật quần ỏo

- HS: Tranh sưu tầm về trang phục

III Phơng pháp

- Thảo luận nhúm, trực quan, vấn đỏp

IV Tiến trình dạy - học

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (4 phỳt):

Mụ tả trang phục đi học, đi lao động?

3 Bài mới:

* GV: Dự chỳng ta khụng cú nhiều ỏo quần nhưng nếu biết cỏch phối hợp thỡ mọi ngườivẫn thấy trang phục của em khỏ phong phỳ

Hoạt động 1(10p): Tỡm hiểu cỏch phối hợp giữa vải hoa văn với vải trơn

B1:

GV cho HS xem tranh một quần jean

xanh, một quần tõy màu kem, một ỏo

kem sọc, một ỏo trắng, một ỏo đen

GV: với 5 sản phẩm này cú thể ghộp

hành mấy bộ?

GV: Em chỉ cú 2 quần và 2 ỏo nhưng

mọi người vẩn thấy trang phục của em

khỏ phong phỳ 05 bộ

HS: quan sát, phát biểu y kiến

GV: yêu cầu hs Quan sỏt hỡnh 1- 11

trang 21 SGK

Nhận xột về sự phối hợp vải hoa văn

của ỏo và vải trơn của quần?

* GV treo bộ quần kem và sọc kem cho

HS xem, giảng cú sọc màu trựng với vải

quần

2/ Cỏch phối hợp trang phục

a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Áo hoa, kẻ ụ cú thể mặc với quần hoặcvỏy trơn cú màu đen hoặc màu trựnghay đậm hơn, sỏng hơn màu chớnh của

ỏo, khụng nờn mặc quần và ỏo cú hoavăn khỏc nhau

Hoạt động 2 (10): Tỡm hiểu cỏch phối hợp màu sắc

Xanh nhạt và xanh da trời sẫm, tớm nhạt

Trang 18

Em h·y lÊy vÝ dô vÒ sù kÕt hîp

mµu s¾c?

- HS: 3- 4 hs lấy ví dụ, hs khác nhận xét

- GV: nhận xét

*Tích hợp: Biết cách sử dụng và bảo

quản trang phục sẽ tiết kiệm được

nguyên liệu để dệt vải giúp làm giàu

Đỏ và đen, trắng và đen, trắng và xanh

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình giặt, phơi (5p)

* GV hướng dẩn HS đọc các từ trong khung và

đọc đoạn văn để có hiểu biết chung và tìm từ

trong khung điền vào chổ trống

* GV viết sẳn bảng phụ, cho HS thảo luận nhóm

HS lên điền từ vào Gọi một số em bổ sung Đáp

án lấy, tách riêng, vò, ngâm, giũ, nước sạch, chất

làm mềm vải, phơi, bóng râm, ngoài nắng, mắc

áo, cặp áo quần

* HS viết trong vở Giáo viên kết luận, HS ghi

Hoạt động 4: Tìm hiểu công việc là (ủi) (5p)

18

Trang 19

* GV giới thiệu: Là (ủi)

Là một công việc cần thiết để làm phẳng áo quần

sau khi giặt, các loại áo quần bằng vải sợi bông

cần là thường xuyên, vì sau khi giặt xong thường

bị co và nhàu Các loại áo quần bằng vải sợi tổng

hợp không cần là thường xuyên mà chỉ cần là sau

một số lần sử dụng để tránh bị hằn nếp vải

+ Hãy nêu tên những dụng cụ dùng để là áo quần

ở gia đình?

* Bắt đầu là với loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp

(vải polyeste), sau đó là đến loại vải có yêu cầu

nhiệt độ cao hơn (vải bông) Đối với một số loại

vải, trước khi là cần phun nước làm ẩm vải, hoặc

là trên khăn ẩm

+ Thao tác là như thế nào? (theo chiều dọc vải,

đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt vải

vì sẽ bị cháy và bị ngấn)

* Khi ngừng là, phải dựng bàn là hoặc đặt bàn là

vào nơi quy định

* Kí hiệu giặt là:

* GV giới thiệu bảng 4 trang 24 SGK

* Trên phần lớn các áo quần may sẵn có đính

những vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt và kí hiệu

quy định chế độ giặt, là để người sử dụng

- Vải bông, lanh = 160o C

- Vải tơ tằm, vải sợi tổng hợp <

+ Sau khi giặt sạch, phơi khô làm như thế

nào? Cần cất giử trang phục ở nơi khô ráo,

sạch sẽ

+ Treo bằng gì? Mắc áo hoặc gấp gọn gàng

vào ngăn tủ, những áo quần sử dụng

thường xuyên theo từng loại

* Những áo quần chưa dùng đến cần gói

trong túi nilon để tránh ẩm mốc và tránh

gián, nhộng làm hỏng

Không những chỉ biết ăn mặc đẹp mà

chúng ta còn phải biết tiết kiệm tiền mua

sắm, biết cách bảo quản để trang phục lâu

cũ, lâu hư hỏng

3 Cất giữ:

Cất giữ nơi khô ráo,sạch sẽ ,tránh ẩm mốc

* Bảo quản đúng kĩ thuật sẽ giữ được vẻđẹp, độ bền của trang phục và tiết kiệm chitiêu trong may mặc

4 Luyện tập (4 p):

GV:- Gọi HS lên bảng trình bày:

- Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Phối hợp các sắc màu khác nhau trong cùng một màu

- Phối hợp 2 màu cạnh nhau trên vòng màu

- Phối hợp giửa 2 màu tương phản đối nhau trên vòng màu

Trang 20

- Phối hợp giữa màu trắng và màu đen.

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (1p)

a) Với bài: Sử dụng và bảo quản trang phục

- Học thuộc bài

- Học thuộc phần ghi nhớ

b) Tìm hiểu bài: Bài thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm

- Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu

20

Trang 21

Ngày soạn: … / … / 2019 Ngày dạy: 6B: … / … / 2019

Tiết 9: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

- GV: bìa, kim khâu, len màu

- HS: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

III Phương pháp

- Trực quan, thực hành

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức (1 p):

2 Kiểm tra 15p: Đề bài:

Câu 1: Có các sản phẩm: áo ca rô đỏ và trắng, áo màu trắng, áo màu đen, quần jean màuxanh, váy màu đỏ Với 5 sản phẩm này, có thể ghép thành mấy bộ?

Câu 2: Khi đi lao động như trồng cây, dọn vệ sinh, em mặc như thế nào?

Bảo quản quần áo gồm những công việc gì?

Đáp án- Thang điểm:

Câu 1 (3 điểm): Với 5 sản phẩm này có thể ghép thành 6 bộ (ghi cụ thể) (3,0 đ)

Câu 2 (7 điểm): - Khi đi lao động cần: mặc quần áo vải sợi bông, màu sẫm, kiểu mayđơn giản, đi dép thấp hoặc giày bata (4,0 đ)

- Bảo quản quần áo gồm các công việc: giặt, phơi; là; cất giữ (3,0 đ)

3 Bài mới:

*GV (1 p): Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thểvận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau.Hôm nay cô và các em ôn lại một trong kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó là khâumũi thường

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (4 p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đặt các dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn

* GV hướng dẩn HS quan sát hình ở SGK tr 27

Nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu trên

bìa bằng len và kim khâu len:

Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách 3 canh sợi

vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 3 canh

sợi vải Khi có 3- 4 mũi trên kim, rút kim lên và

vuốt theo đường đã khâu cho phẳng

Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến 2 mũi

) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ,

Trang 22

Hoạt động 2: Thực hành khâu mũi thường (19 p)

- GV yêu cầu hs tiến hành thực hành

- HS cá nhân tiến hành khâu mũi thường

- GV yêu cầu cặp đôi hs cùng bàn nhận xét, góp ý

kiến chéo

- HS quan sát sản phẩm của bạn, nhận xét chéo

- GV nhận xét một số sản phẩm trước lớp

- HS quan sát, đối chiếu kết quả của mình

- GV: mũi khâu thường được sử dụng trong trường

hợp nào?

- HS 2- 3 hs trả lời

- GV nhận xét, bổ sung

II.Tiến trình thực hành

1/ Khâu mũi thường (mũi tới )

- Vạch một đường thẳng ở giữa vảitheo chiều dài bằng bút chì

- Xâu chỉ vào kim

- Vê gút một đầu chỉ

- Khâu từ phải sang trái

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khi khâu xong cần lại mũi

a) Với bài: TH: Ôn một số mũi khâu cơ bản:

- Tập khâu một số đồ dùng cho bản thân

b) Chuẩn bị bài: TH: Ôn một số mũi khâu cơ bản (tiết 2)

- Đọc trước nội dung khâu mũi đột mau

- Chuẩn bị: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

22

Trang 23

Tiết 10: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (Tiếp theo)

- GV: bìa, kim khâu, len màu

- HS: Kim khâu, chỉ, vải, kéo, bút chì hoặc phấn may

III Phương pháp

- Trực quan, thực hành

IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức (1p):

2 Kiểm tra bài cũ (4p):

Trình bày cách khâu mũi thường (mũi tới)?

3 Bài mới:

*GV: Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thể vậndụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau Hômnay cô và các em ôn lại một trong kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó là khâu mũi độtmau

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (5p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đặt các dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn

* GV hướng dẩn HS quan sát hình 1.15 sgk tr 27

Nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu trên

bìa bằng len và kim khâu len:

Giống như khâu mũi thường (bước đầu)

- HS quan sát thao tác của gv đối chiếu hình vẽ

sgk

- Lên kim mũi thứ nhất cách mépvải 8 canh sợi vải, xuống kim lùilại 4 canh sợi vải, lên kim về phíatrước 4 canh sợi vải, xuống kimđúng lổ mũi kim đầu tiên, lên kim

về phía trước 4 canh sợi vải, cứkhâu như vậy cho đến hết đường,lại mũi khi kết thúc đường khâu

Hoạt động 2: Thực hành khâu mũi đột mau (20p)

- HS cá nhân tiến hành khâu mũi đột mau

- GV yêu cầu cặp đôi hs cùng bàn nhận xét, góp ý

kiến chéo

- HS quan sát sản phẩm của bạn, nhận xét chéo

- GV: mũi khâu đột mau được sử dụng trong

trường hợp nào?

2/ Khâu mũi thường đột mau

- Vạch một đường thẳng ở giữa vảitheo chiều dài bằng bút chì

- Xâu chỉ vào kim

- Vê gút một đầu chỉ

Trang 24

- GV yêu cầu hs áp dụng: khâu một sản phẩm

- HS tiến hành khâu một sản phẩm tùy chọn

- GV nhận xét, góp ý cho hs

Hoạt động 3: Thực hành khâu vắt (15p)

- HS cá nhân tiến hành khâu vắt

- GV yêu cầu cặp đôi hs cùng bàn nhận xét,

góp ý kiến chéo

- HS quan sát sản phẩm của bạn, nhận xét

chéo

- GV: mũi khâu vắt được sử dụng trong

trường hợp nào?

Yêu cầu hs tự khâu một sản phẩm tùy chọn

- HS tiến hành khâu sản phẩm tùy chọn

- GV nhận xét, góp ý cho hs

Khi học xong 3 mũi khâu này về nhà một số

em khéo tay có thể phụ gia đình vắt lai, vá

a) Với bài: Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản:

- Tập khâu vắt theo nội dung thực hành trên lớp

b) Tìm hiểu bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh:

- Đọc trước nội dung bài thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh

24

Trang 25

Tiết 11: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

- GV: - H1.17, mẫu bao tay bằng bìa mỏng

- Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy, bìa mỏng, kéo

- HS: - Bút chì, compa, thước, kéo, bìa mỏng

- Thực hành, trực quan, vấn đáp

- Em hãy thao tác cách khâu mũi thường và khâu vắt?

- Em hãy thao tác cách khâu mũi đột mau và khâu vắt?

3 Bài mới:

* GV (1p) giới thiệu yêu cầu của bài thực hành, giới thiệu yêu cầu bài vẽ được mẫu giấytheo hình 1- 7a trang 29 SGK, cắt mẫu giấy

HĐ1: Chuẩn bị (3p)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

* GV hướng dẫn HS vẽ tạo được mẫu giấy

bao tay trẻ sơ sinh

- HS vẽ tạo mẫu bao tay trẻ sơ sinh trên

mảnh giấy bìa

* GV xem xét HS từng bàn để xem HS vẽ

hình đúng hay sai, nhắc nhở những HS vẽ

sai

- GV yêu cầu hs cắt theo nét vẽ

- HS cắt tạo mẫu bao tay trẻ sơ sinh trên

giấy bìa mỏng

II Quy trình thực hiện:

1/ Vẽ và cắt mẫu giấy:

Chiều dài = 9 cmChiều rộng = 12 cmBán kính = 4,5 cm

- Dùng 1 miếng giấy bìa cứng có kíchthước 9x12cm Lấy bán kính cho compa là4,5cm Đặt đầu quay ở mép giấy và đầu

cố định ở giữa giấy, quay compa để tạothành nửa vòng tròn theo mẫu sau

- Sau đó cắt theo đường vừa kẻ

Trang 26

- GV hướng dẫn hs thao tác chưa chính

xác

*GV hướng dẫn hs cách vẽ và cắt mẫu giấy

các chi tiết của vỏ gối

a) Với bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh:

- Về nhà tập làm theo nội dung đã làm trên lớp

b) Tìm hiểu bài: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (t2)

- Đọc trước bài thực hành: cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (tiết 2)

- Một tấm bìa mỏng, bút chì, thước đo, compa, vải, kéo

26

12cm

9cm

4,5c m

Trang 27

Tiết 12: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiếp theo)

- GV: - Mẫu bao tay bằng giấy bìa mỏng; Vải, kéo, bút chì

- HS: - Bút chì, compa, thước, kéo, mẫu cắt bao tay trẻ sơ sinh bằng giấy bìa mỏng

- Thực hành, trực quan, vấn đáp

2 Kiểm tra bài cũ (5 p):

? Hãy nhắc lại có bao nhiêu bước để hoàn thành cắt mẫu giấy cho việc may bao tay trẻ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

HĐ2: Thực hành cắt vải theo mẫu giấy (10p)

- GV hướng dẫn hs cách cắt, vải theo mẫu

vẽ trên giấy

- HS quan sát để làm theo

- GV hướng dẫn HS dùng giấy bìa cứng

vừa mới cắt định hình vào vải và vẽ theo

mẫu Sau đó cắt ra thành 2 mãnh vải giống

nhau

- Lưu ý HS dùng mặt trái vải để vẽ, nhẹ

nhàng, chính xác nếu không các mẫu sẽ

không vừa nhau, khi may sẽ xấu

- GV yêu cầu hs tiến hành cắt vải theo mẫu

giấy

II Quy trình thực hiện

1/ Cắt vải theo mẫu giấy:

- Gấp đôi vải nếu là mảnh vải liền hoặc úpmặt phải 2 mảnh vải rời vào nhau

- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định

- Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy

- Cắt đúng nét vẽ được 2 mảnh vải để may

1 chiếc bao tay

Trang 28

HS cắt vải theo mẫu giấy

- GV quan sát, nhận xét, uốn nắn các hs

thực hiện thao tác chưa chính xác

- GV hướng dẫn hs cắt vải khâu một số sản

phẩm sáng tạo

- HS tiến hành sáng tạo và cắt vải để khâu

một số sản phẩm

HĐ3: Thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh (25p)

* GV hướng dẩn HS khâu bao tay

- Khâu vòng ngoài bao tay, úp mặt phải 2

miếng vải vào trong, sắp bằng mép, khâu

một đường cách mép vải 0,5 cm

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

GV quan sát và uấn nắn cho HS

2/ Khâu bao tay:

a/ Khâu vòng ngoài bao tay

- Khâu vòng ngoài bao tay, úp mặt phải 2miếng vải vào trong, sắp bằng mép, khâumột đường cách mép vải 0,5 cm

a) Với bài: TH: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh: - Về nhà thực hiện lại bài thực hành

b) Tìm hiểu bài: TH: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh(tiếp)

- Chuẩn bị bao tay đã may xong vòng ngoài, vải viền, dây chun, kim, chỉ

RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

-Thời gian cho toàn bài, từng phần, từng hoạt động:……… -Nội dung kiến thức:……… -Phương pháp:……….

28

Trang 29

Tiết 13: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS biết cách hoàn thiện bao tay trẻ sơ sinh.

2 Kỹ năng: - HS vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay.

3 Thái độ:- HS có tinh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác chính xác, theo đúng quy trình.

- GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh Kim khâu, chỉ kéo, vải, vài mẫu hoa văn trang trí

- HS: Hoa vải, kim, chỉ

III PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành, vấn đáp

1 Ổn định tổ chức (1p):

Hỏi: Em hãy nêu cách khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun?

3 Bài mới:

HĐ1: GV hướng dẫn HS thực hành (5p)

GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- GV: cho HS làm tiếp các công đoạn mà HS chưa hoàn thành

xong ở tiết trước

- GV hướng dẩn HS trang trí theo ý thích

- Trang trí thêm bất kì những gì em thích: thêu hoa, tên lên

vải, đơm thêm nút, gắn thêm nơ, viền thêm vải,

HĐ 2: Thực hành (30p)

- GV yêu cầu hs hoàn thiện bao tay trẻ sơ

- HS thực hành theo sự hướng dẩn của GV

* Hoàn thiện bao tay trẻ sơ sinhTrang trí theo ý thích

- May hoa vải vào đủ màu, may thành từngchùm 3 hoa hoặc 4 hoa trên bao tay, hoamay từng hoa riêng lẻ

- May nơ trang trí: Dùng vải khác màuhoặc tận dụng vải thừa để làm một chiếc

nơ đính vào bao tay…

a) Với bài: TH: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh: - Tập khâu bao tay trẻ sơ sinh

b) Tìm hiểu bài: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY

-Thời gian cho toàn bài, từng phần, từng hoạt động:……… -Nội dung kiến thức:……… -Phương pháp:……… Ngày soạn: 2/10/2019 Ngày dạy: 6B: 5/10/2019

Trang 30

Tiết 14 - Bài 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết vẽ và cắt các chi tiết của vỏ gối trên giấy (bìa)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ: Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ, thao tác chính xác theo quy

trình

4 Tích hợp bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn môi trường xung quanh, tận dụng vải vụn,

quần áo cũ để tạo ra các sản phẩm có thể sử dụng được

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Vải, bìa, kéo, phấn may, các chi tiết của vỏ gối đã cắt sẵn

2 Chuẩn bị của học sinh: Bìa (giấy trắng), thước, bút chì.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

Kiểm tra sĩ số lớp học:

2 Bài mới: (40 phút)

a Giới thiệu bài: (1 phút)

Ở bài thực hành trước các em đã được ôn lại một số mũi khâu cơ bản Hôm nay ta sẽ áp dụng các mũi khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản, một chiếc vỏ gối hình chữ nhật

b Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: (2 phút)

Tên thực hành Vật liệu - dụng cụ Quy trình thực hành Kết quả thực hành

Cắt khâu vỏ gối hình

chữ nhật

Bìa (giấy trắng), kéo, phấn may, các chi tiết của vỏ gối đã cắt sẵn, thước, bút chì

- GV giới thiệu cách làm

- HS tiến hành thực hành

c Các hoạt động dạy - học: (32 phút)

Hoạt động 1: Tổ chức thực hành (10 phút) GV: Nêu yêu cầu của tiết thực hành: HS

phải biết vẽ và cắt các chi tiết của vỏ gối

trên giấy

? Để thực hành vẽ và cắt các chi tiết của vỏ

gối trên giấy phải chuẩn bị những dụng cụ

và vật liệu nào?

GV: Yêu cầu học sinh đặt tất cả các dụng

cụ, vật liệu thực hành đã chuẩn bị lên bàn

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành (14 phút)

30

Trang 31

• GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc trong giờ thực hành của học sinh

• Tiếp tục hoàn thành bài thực hành khi về nhà (nếu chưa hoàn thành trên lớp)

• Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho tiết thực hành sau: Thước kẻ, vải, kéo, phấn may, các chi tiết của vỏ gối đã cắt trên giấy

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

Trang 32

Ngày soạn: 5/10/2019 Ngày dạy: 6B: 8/10/2019

Tiết 15- Bài 7: THỰC HÀNHCẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

• Biết vẽ và cắt được các chi tiết của vỏ gối trên vải

• Thực hiện được vẽ rập (mẫu giấy) đặt rập vào vải, cắt vải theo đường thẳng đúng quy định

2 Kĩ năng: Thông qua bài thực hành HS có thể áp dụng làm được một số sản phẩm đơn

giản

3 Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học, sáng tạo.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Vải, bìa, kéo, phấn may, các chi tiết của vỏ gối đã cắt sẵn

2 Chuẩn bị của học sinh: Mỗi em chuẩn bị: 1 mảnh vải có kích thước 54cm x20 cm và

2 mảnh vải có kích thước 20 cm x 24 cm và 20cm x 30cm, kéo, thước, bút chì Các chi tiết của vỏ gối đã cắt ở trên giấy

a Giới thiệu bài : (1 phút)

Ở tiết trước chúng ta đã thực hành cắt được các chi tiết của vỏ gối trên giấy Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành cắt các chi tiết của vỏ gối trên vải

Tên thực hành Vật liệu - dụng cụ Quy trình thực hành Kết quả thực hành

Cắt khâu vỏ gối hình

chữ nhật

1 mảnh vải có kích thước 54cm x20 cm và

2 mảnh vải có kích thước 20 cm x 24 cm

và 20cm x 30cm, kéo, thước, bút chì Các chitiết của vỏ gối đã cắt ởtrên giấy

GV: Nhận xét và rút kinh nghiệm cho sự

chuẩn bị dụng cụ – vật liệu cho tiết thực

- HS đặt tất cả dụng cụ – vật liệu đã chuẩn bị lên bàn

- HS chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

32

Trang 33

hành sau

GV hướng dẫn cắt các chi tiết của vỏ gối

trên vải

+ Trải vải phẳng lên bàn

+ Đặt mẫu giấy thẳng theo canh sợi vải

+ Dùng bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống

vải

+ Cắt đúng nét vẽ được 3 mảnh chi tiết của

vỏ gối bằng vải

- HS: chú ý lắng nghe, quan sát

GV treo sản phẩm đã hoàn thành lên cho HS

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành (8 phút)

GV nhận xét giờ thực hành, sự chuẩn bị của

HS

Lưu ý một số sai xót mà trong quá trình

thực hành học sinh hay mắc phải

Tuyên dương trước lớp một số bài làm đẹp,

cẩn thận

- HS chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm cho buổi tiếp theo

3 Dọn vệ sinh lớp - dụng cụ thực hành: (2 phút)

• Hướng dẫn học sinh vệ sinh lớp học

4 Nhận xét - dặn dò: (2 phút)

• GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc trong giờ thực hành của học sinh

• Tiếp tục hoàn thành bài thực hành khi về nhà ( nếu chưa hoàn thành trên lớp)

• Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho tiết thực hành sau: Kim, chỉ, thước kẻ, vải, kéo, phấn may, các chi tiết của vỏ gối đã cắt trên giấy

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 34

Tiết 16 - Bài 7: THỰC HÀNHCẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Biết khâu hoàn thiện một chiếc vỏ gối hình chữ nhật theo đúng kích thước quy định

- Trang trí cho chiếc vỏ gối

2 Kĩ năng: Thông qua bài thực hành HS có thể vận dụng để cắt khâu các sản phẩm

tương tự

3 Thái độ: Rèn thói quen làm việc chính xác, khoa học đúng quy trình, quý trọng sản

phẩm do chính tay mình làm ra

1 Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vải đã cắt theo các chi tiết của vỏ gối để làm mẫu, kéo,

bút chì, thước kẻ Kim khâu, chỉ thường, chỉ màu, khuy bấm Một chiếc vỏ gối hình chữnhật đã khâu hoàn chỉnh để làm mẫu

2 Chuẩn bị của học sinh: Mẫu vải đã cắt theo các chi tiết của vỏ gối để làm mẫu, kéo,

bút chì, thước kẻ Kim khâu, chỉ thường, chỉ màu, khuy bấm hoặc khuy cài

a Giới thiệu bài : (1 phút)

Ở tiết trước chúng ta đã thực hành cắt được các chi tiết của vỏ gối trên vải Hôm nay, chúng ta tiến hành thực hành khâu hoàn thành chiếc vỏ gối hình chữ nhật

Tên thực hành Vật liệu - dụng cụ Quy trình TH Kết quả TH

GV: Nhận xét và rút kinh nghiệm cho sự

chuẩn bị dụng cụ – vật liệu cho tiết thực

- HS đặt tất cả dụng cụ – vật liệu đã chuẩn bị lên bàn

- HS chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

34

Trang 35

- Khâu vắt nẹp hai mảnh dưới vỏ gối (khi

khâu chỉ lấy 2 sợi vải ở vải nền để mặt phải

lộ mũi chỉ nhỏ)

* Đặt hai nẹp mảnh dưới vỏ gối chờm lên

nhau 1cm, điều chỉnh để có kích thước bằng

mảnh trên vỏ gối kể cả đường may lược cố

định

* Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống

mặt trên của mảnh trên vỏ gối, khâu 1

đường xung quanh cách mép vải từ 0,8-1cm

- Khâu mũi thường, mũi tới

* Lộn vỏ gối sang mặt phải cho chỗ nẹp vỏ

gối, vuốt phẳng đường khâu, khâu 1 đường

xung quanh cách mép gấp 2cm tạo diềm vỏ

gối và chỗ lồng ruột gối (hình 1-19e)

- HS: chú ý lắng nghe và quan sát

- GV treo sản phẩm đã hoàn thành lên cho

HS quan sát

GV hướng dẫn trước lớp lần lượt từng bước

Chia lớp ra thành 4 nhóm và đi từng nhóm

để hướng dẫn lại cách làm từng bước một

Nhắc nhở học sinh khâu bình tĩnh, không

vội để đảm bảo đúng kĩ thuật

GV quan sát và hướng dẫn cho những học

- Lưu ý một số sai xót mà trong quá trình

thực hành học sinh hay mắc phải

- Tuyên dương trước lớp một số bài làm

đẹp, cẩn thận

- HS chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm cho buổi tiếp theo

3 Dọn vệ sinh lớp - dụng cụ thực hành: (2 phút)

- Hướng dẫn học sinh vệ sinh lớp học

4 Nhận xét - dặn dò: (2 phút)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc trong giờ thực hành của học sinh

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 36

Ngày soạn: 12/10/2019 Ngày dạy: 6B: 15/10/2019

Tiết 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I

- HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng

II CHUẨN BỊ: - GV: Một số tranh, ảnh, mẫu vật.

GV: chia HS thành 6 nhóm, cho HS thảo

luận câu hỏi sau trong vòng 7 phút

Nhóm 1, 2: *Có bao nhiêu loại vải thường

dùng trong may mặc? Nêu từng quá trình

sx từng loại vải mà em biết?

Nhóm 3, 4: *Nêu tính chất của từng loại

vải?

HS thảo luận và trình bày

GV: nhận xét, bô sung, chốt ý

?Theo em, vải sợi nào thường được người

ta dùng nhiều nhất, tại sao?

HS: Vải sợi pha do tính tiện dụng của nó

?Vải áo em được may bằng sợi nào?

HS: vải sợi pha

1/ Các loại vải thường dùng trong maymặc

- Có 3 loại vải thường dùng trong maymặc:

+ Vải sợi thiên nhiên: thoáng mát, hút ẩmcao, giặt mau khô, dễ nhăn Tuy nhiên vảisợi bông giặt bị cứng lại và lâu khô

+ Vải sợi hóa học:

Vải sợi nhân tạo: mặc thoáng mát, hút ẩm,bền, đẹp, ít nhăn, giặt bị cứng lại

Vải sợi tổng hợp: bền, đẹp không nhăn,nhưng mặc bí

+ Vải sợi pha: có tất cả những ưu điểm củasợi thành phần

Hoạt động 2: Trò chơi (7p)Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức

GV: phát cho HS các mẫu áo quần

Tiếp tục phân nhóm, thảo luận trong 5 phút

Mỗi nhóm 3 bộ quần áo và 3 dáng người

với các kích thước khác nhau

*Hãy lựa chọn các trang phục phù hợp với

Trò chơi: “Lựa chọn trang phục phù hợpvới vóc dáng cơ thể”

36

Trang 37

Hoạt động 3: Lựa chọn, sử dụng và bảo quản trang phục (17p)

?Nhìn chung có bao nhiêu cách phân loại

loại trang phục?

?Lựa chọn trang phục ntn là phù hợp?

?Trang phục ntn gọi là đẹp?

HS: phù hợp với vóc dáng, môi trường, lứa

tuổi đẹp nhưng không cần mắc tiền, không

đua đòì

* Sử dụng trang phục:

? Em hãy mô tả trang phục đi học của

mình?

? Em hãy mô tả trang phục đi dự sinh hoạt

văn hóa, văn nghệ của mình?

*Bảo quản trang phục:

? Có mấy cách bảo quản tr ang phục? Em

hãy nêu quy trình giặt phơi trang phục

2/ Lựa chọn trang:

Cách phân loại trang phục:

+ Dựa vào thời tiết+ Dựa vào giới tính+ Dựa vào công dụng+ Dựa vào lứa tuổi

- Cách lựa chọn trang phục:

+ Muốn cao - gầy: mặc trang phục tối, hoavăn nhỏ, sọc xuống, may vừa người

+ Muốn thấp - béo: mặc màu sáng, hoa văn

to, sọc ngang, may rộng, có dún chun

3/ Sử dụng trang phục:

+ Trang phục đi học: đồng phục (quầnhoặc váy, áo sơ mi, quần áo dân tộc ).+ Trang phục giản dị, trang nhã, lịch sựtránh gây sự phản cảm

4/ Bảo quản trang phục:

+ Giặt, phơi, là, cất giữ

+ Lấy, tách riêng quần áo bẩn, ngâm, vò,giũ bằng nước sạch, ngâm chất làm mềmvải, phơi bằng mắc áo, cặp quần áo ở nơithoáng mát hoặc ngoài nắng

4 Luyện tập (4p):

- GV nhận xét tiết ôn tập

- Tổ nào chưa tích cực thảo luận phê bình, tuyên dương những tổ hoạt động tích cực

5 Hướng dẫn học tập ở nhà (2p):

a) Với bài ôn tập: - Về nhà học bài theo vở ghi, SGK

b) Tìm hiểu bài mới: - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau kiểm tra 1T thực hành

RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 15/10/2019 Ngày giảng: 6B:19/10/2019

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	573,5 KB