Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng

Trình đỏ Xếp loại íỉiảns dạy Có chứng chỉ tin hoc Ghi chú Đạt chuấn Chát lưưng QL ỉhi chú... P.T.H Máv vi tính P.T hư viện Phòng tin Máv chiếu... Báng 2.9: Thực trạn g chi đạo việc tăn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

KHO A Sư PHẠM

ĐÀO THỊ HUỆ

BIÉN PHÁP CHỈ ĐẠO Đ ổ i MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

ỏ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN

N(ỈÔ QUYỂN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

LUẬN VÃN THẠC s ĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC

C h u yên tig h à n h : Quản lý giáo dục

N gư ời hướng dẫn kh oa h ọ c: TS BÙI VÃN QUÂN

HÀ NỘI, 2004

MỤC LỤC

Trang

MỜ Đ Ẩ U

L ý d o c h ọ n đ ề t à i 6

2 M ụ c đ í c h n g h i c n c ứ u 8

3 Đ ố i t ư ợ n g n g h i ê n c ứ u v à k h á c h t h ế n g h i ê n c ứ u 8

G i á t h u y ế t k h o a h ọ c 8

N h i ệ m v ụ n g h i ê n c ứ u 9

( P h ư ơ n g p h á p n g h i ê n c ứ u 9

7 P h ạ m v i n g h i ê n c ứ u 1 0 8 Y n g h ĩ a l ý l u ậ n v à t h ự c t i ế n c ủ a l u ậ n v ă n 1 0 9 C ấ u t r ú c c ủ a l u ậ n v ă n 1 0 CHƯƠNG 1: C ơ SỎ LÝ LUẬN CỦA VÂN ĐỂ CHỈ ĐẠO THựC HIỆN Đ ổ i MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 11 Lịch sử ngh iên cứu vấn đ ề 11

12 Các khái niệm công c ụ 13

1 2 1 P h ư ơ n g p h á p d ạ y h ọ c 1 3 1 2 2 Đ ổ i m ớ i p h ư ơ n g p h á p d ạ y h ọ c 17

1 2 3 C h í đ ạ o 1 9 1 2 4 C h í đ ạ o đ ổ i m ớ i p h ư ơ n g p h á p d ạ y h ọ c 2 0 1.3 M ột sô đặc điểm của quá trình dạv học trong trường T H P T và yêu cíu đòi mới phương pháp dạy học trong trường T H P T 21

1 3 1 Đ ặ c đ i ể m c ủ a q u a t r ì n h d ạ y h ọ c t r o n g n h à t r ư ờ n g T H P T 2 1 1 3 2 Y ê u c ầ u đ ổ i m ớ i P P D H t r o n g n h à t r ư ờ n g T H P T 2 3 1 3 3 C á c y ế u t ố á n h h ư ớ n g đ ế n đ ổ i m ớ i P P D H ở t r ư ờ n g T H P T 2 4 1.4 Chí đạo đổi mới phưưng pháp dạy học ở trường T H P T 27

1 4 1 C h ứ c n ă n g c h ỉ đ ạ o t r o n g q u á n l ý h o ạ t đ ộ n g d ạ y h ọ c T H P T 2 7

1 4 2 Y ê u c á u c h ỉ đ ạ o đ ổ i m ớ i p h ư ơ n g p h á p d ạ y h ọ c ở t r ư ờ n g T H P T 2 9

1 4 3 C á c đ ị n h h ư ớ n g c h i d ạ o đ ổ i m ớ i PPD H ở t r ư ờ n g T H P T 3 0

( HƯƠNG 2: THỰC TRANG CHÍ ĐAO Đ ổ i MÓI PHƯONCỈ PHÁP DẠY HỌC 0

C Á C TR Ư Ờ N G T H P T QUẬN NGỎ QUYÊN T H À N H PH Ố HẢI PH Ỏ N G

2.1 K hái quát tình hình kinh tê xã hội và giáo dục đào tạo T H P T quận

N gỏ Q u y ền thàn h phô Hải P h ò n g 32 2.2 Khái quát về cá c trường T H P T ờ quận Ngó Q u v ền - Hải P h ò n g 34

2 3.T h ự c tran g đổi mới phưưng pháp dạv học ở các trường T H PT quận

3 2 1 C á c b i ệ n p h á p c h í đ ạ o lậ p k ế h o ạ c h 5 4

3 2 2 C á c b i ệ n p h á p c h í đ ạ o t ổ c h ứ c t h ự c h i ệ n k ế h o ạ c h đ ổ i m ớ i

p h ư ơ n g p h á p d ạ y h ọ c 5 6

3

m ớ i P P D H ( n h i ề u y ế u t ô l i c n q u a n đ ế n P P D H d o đ ó k h ô n g c h i t h u á n t u ý q u a n

t â m r i ê n g c tê n p p k h i m u ố n d ổ i m ớ i n ó ) , t h á i đ ộ c ú a g i á o v i ê n v à h ọ c s i n h ( H S ) t r o n g q u á t r ì n h đ ổ i m ớ i P P D H , đ i ề u k i ệ n đ á m h a o c h o đ ổ i m ớ i

C H Ư Ơ N G I

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1 Lịch sử nghièn cứu vấn đe

n ư ớ c đ a n g t i ê n h à n h đ ổ i m ớ i t o à n d i ệ n c ô n g c u ộ c x â y đ ự n g c h ủ n g h ĩ a x ã h ộ i ( C N X H ) , g i á o d ụ c đ à o t ạ o m u ố n k h ắ c p h ụ c s ự t r ì t r ệ , l ạ c h â u , đ á p ứ n g đ ư ợ c

H ì n h l l : Q u a n hệ giữa P P D H với các thành tô và m ôi trường của Q T D H

+ X â y d ự n g v à t h ự c h i ệ n n ó n n ế p k ý c ư ơ n g d ạ y h ọ c t r o n g n h à t r ư ờ n g + T ổ c h ứ c c h í đ ạ o h o ạ t đ ộ n g d ạ y v à h ọ c c ủ a t h ầ y v à t r ò

CHƯƠNG 2

THỤC TRẠNG CHỈ ĐẠO Đ ổ i MỚI PPDH Ở CÁC TRƯỜNG THPT

QUẬN NGÔ QUYỂN - THÀNH PHỔ HẢI PHÒNG

2.1 Khái quát về tình hình kinh tê - xã hội và giáo dục đào tạo T H P T ở

2.2 Khái quát v é các trường T H P T quận Ngó Quyền

B ả n g 2.1 Tình hình giáo viên T H P T q u ậ n N gô Q uyền

Trình đỏ Xếp loại íỉiảns dạy Có

chứng chỉ tin hoc

Ghi chú

Đạt chuấn

Chát lưưng QL

(ỉhi chú

<5 <10 <15

35

Bảng 2.4: Kèt quả học tập của HS trường T H P T quận Ngỏ Quyền

XLHL

Tv lc Tý

lé đỗ

HS Nam

P.T.H Máv

vi tính

P.T hư viện

Phòng tin

Máv chiếu

2.3 Thực trạ n g đòi mới phưưng pháp dạy học ơ trường T H P T quận Ngỏ

đ ị n h n e n n ẽ p d ạ y v à h ọ c ; t í c h c ự c t h a m g i a d ự g i ờ , t h ă m q u a n h ọ c h ỏ i k i n h

n g h i ệ m v ổ đ ị n h h ư ớ n g đ ầ u tư , t ổ c h ứ c c h ỉ đ ạ o Đ ã t ổ c h ứ c b ồ i d ư ỡ n g đ ộ i n g ũ CỐI c á n , n â n g c a o n ă n g lự c tự h ọ c tự b ồ i d ư ỡ n g c ủ a G V Đ ã t ổ c h ứ c d ạ y t h í

2.4 Thực trạng chi đạo đoi mới PPDH ở các trường T H P T quận Ngỏ Quyền

Bánịĩ 2.6: T h ự c trạn g cóng tác chi đạo n ân g cao nh ận thức và năng lực

cho giáo viên về đổi mới PPD H

( l ố i v ớ i c ồ n g t á c n à y C h i c ó 2 5 % s ó ý k i ế n c ú a C B Q L c h o r ằ n g c ô n g t á c n à y ( lư ợ c t h ự c h i ệ n ớ m ứ c đ ộ k h ô n g t h ư ờ n g x u y ê n , s ố ý k i ế n c ò n l ạ i k h ẳ n g đ ị n h

Báng 2.9: Thực trạn g chi đạo việc tăn g cường tran g thiết bị, phương tiện

và các điéu kiện đám bảo

t r ì n h d ổ i m ớ i p h ư ơ n g p h á p d ạ y h ọ c T r o n g c h i đ ạ o B G H c h ú t r ọ n g t h ự c h iệ n

q u á n l ý t h ờ i l ư ợ n g , c h ư ơ n g t r ì n h t i n h ọ c v à lự c c h ọ n n h ữ n g n ộ i d u n g b ồ i ( lư ỡ n g đ ò g i á o v i ê n c ó t h ể t h ự c h i ệ n d ư ợ c v i ệ c c ậ p đ i ể m , q u á n l ý h ọ c t ậ p c ú a

g i a n c , đ ế h ộ i g i á n g t h ự c s ự là n g à y h ộ i c h u y ê n m ô n

61

3 2 2 4 B iẹ /Ì p h á p c h i d ạ o đ ô i m ớ i đ á n h lịiá h i ệ u q u a í>iờ d ạ v c ủ a iỊĨứo

P P D H

- Phát đ ò n g thi dua

- T /c hội Iháo

ch u yên đc

- T hực hién thí d iêm

- T riển khai dai trà

Bôi dường đỏi ngũ G V

Đổi mới kiếm tra dánh giá hiệu quá giờ dav của

G V - kết quá của HS

- T/c BD - N ân g lực c/m nghiép tổ chức các

- Đ ổi giờ kiểm tra

- B áo cáo kinh

n gh iệm

- B à v tó V kiến

- T ra o đổi tháo luạn

- P hon g (rào thi dua

m òn

- K hai thác

có hiệu quả

- T â n g cường trang thiết bị

- Sừ dụng nguồn kinh phí

Bán g 3.1: Hệ thòng các biện pháp đưực đề xuất

6 9

3.3 Các đièu kiện đám bảo thực hiện các biện pháp được đề xuất

Báiiịi 3.1: Đ á n h giá về tính khá thi của c á c biện p h á p chi đ ạ o đổi mới

71

g ia h o ạ t đ ộ n g v à k ế t q u á h ọ c t ậ p c ủ a m ì n h

Đ ế t h ự c h i ệ n đ ổ i m ớ i k i ể m t r a , đ á m h g i á g i ờ l ê n l ớ p c ủ a g i á o v i ê n v à

k ê i q u a h ọ c t ậ p c u a h ọ c s i n h c ầ n p h á i c ó s ự q u y đ ị n h t h ố n g n h ấ t t r o n g t o à n

7 5

1 4 L ư u L ã m , C ô n ị ỉ n i ỉ h ệ ílió n iỊ t in v ớ i v i ệ c d ạ y v ù h ọ c trom > n h à t r ư ở n g

2 6 H o à n g T â m S ơ n , M ộ t s ô v ấ n d ê v ê t ô c h ứ c l a o ( lộ n iỊ k h o a h ọ c c ủ a

n ạ ư ờ i h i ệ u t n í ớ i ì ị ị , T r ư ờ n g c á n h ộ q u á n l í G D & D T T W 2 , 1 9 9 3

2 7 T à i l i ệ u h ồ i d ư ơ n g c á n b ộ q u á n l í g i á o d ụ c v à đ à o t ạ o : Q u a n đ i ể m , LÌườnịị l ó i c h i ế n l ư ợ c p h ứ t t r i ể n ịịiá o d ụ c v à đ à o t ạ o , T r ư ờ n g

C R Q L G D & Đ T T W 1 , 1 9 9 8

2 8 T à i l i ệ u H ộ i t h á o “ W c ủ i c á c h p h ỉ ỉơ iì í Ị p h á p d ạ y h ọ c t h e o h ư ớ n g v ậ n

d ụ n g CÔIÌIỊ ni>lìệ th ô iìiỊ till v à c á c t h i ế t b ị d ạ x h ọ c h i ệ n d ạ i đ ể p h á t h u y

mạn m ẽ tính tích cực, chít động SÚIÌÍỊ tạo, k ĩ nătìíỊ thực hành và lĩứng thú

Hé đào tao Chất lượng giảng dạy

3 C á n b ộ q u á n lý

Số

lượng

Trình

đọ CM

Trình

dộ QL

lương QL

<5 5-15 >15

4 Tình hình về c s v c , trang thiết bị, phương tiện DH

- T ổ n g s ố p h ò n g h ọ c

- T ổ n g s ố p h ò n g b ộ m ô n

- T ổ n g s ố p h ò n g v i t í n h

- T ổ n g s ố m á y v i t í n h s ử d ụ n g t r o n g g i á n g d ạ y

- T ổ n g s ố m á y c h i ế u

5 Một sô thòng tin khác - V i ệ c t ổ c h ứ c l ớ p B D k i ế n t h ứ c v i t í n h c h o G V 1 1 Đ ã t h ự c h i ệ n Q C h ư a t h ự c h i ệ n n Đ ã l ổ c h ứ c đ ư ợ c l ớ p T ổ n g s ố G V t h a m d ự

1.2 Nhân sự phụ trách (giảng dạy các lớp)

- L à G V v i t í n h c ủ a t r ư ờ n g Q

- L à G V v i t í n h ở n ơ i k h á c o

1.3 N gu ón kinh phí tổ chức lớp

- K i n h p h í t ự c ó c ủ a t r ư ờ n g Q

- K i n h p h í t ừ n g â n s á c h Q

- K i n h p h í d o g i á o v i c n tự t r ả o

1.4 Việc sử d ụ n g C N T T trong dạv học tại trường

- Đ ũ t h ự c h i ệ n n - C h ư a t h ự c h i ệ n n

1.5 Các m ô n đã thực hiện sử dụng C N T T vào dạy học

T o á n □ V ă n □ N g o ạ i n g ữ □

L y □ S ử □ K ỹ t h u ậ t □

85

Cần thiết

Không cần thiết

2 T h á y c ô đ ã t h ự c h i ệ n h o ặ c d ự g i ờ đ ổ i m ớ i P P D H c h ư a ?

- Đ ã d ự g i ờ đ ồ n g n g h i ệ p □ - Đ ã t h ự c h i ệ n d ạ y 1 s ố t i ế t L J

- C h ư a d ự g i ừ đ ồ n g n g h i ệ p □ - C h ư a t h ự c h i ệ n t i ế t n à o [ j

87

3.2 Quy đinh, Ql nền n ế p

9 2

Đánh í>iá nâng lực tổ chức các hoạt động tự học, sáng tạo cúa HS

Đổi mới các hình thức tự DH gán với thực tiên