Bai 1 : Bài mở đầu Sinh học 8

Bước sang sinh học 8, các em sẽ được tìm hiểu sâu về một loài động vật cao nhất trên bậc thang tiến hóa- con người, về những điều bí ẩn trong chính bản thân các em Khi đã hiểu rõ, nắm ch

Trang 1

S I

8

.

Trang 2

Qua sinh học 6 và sinh học 7 các em đã được

tìm hiểu về cấu tạo đời sống của các cơ thể

có cấu tạo phù hợp với

chức năng ngày càng hoàn thiện đã phải trải qua quá trình phát triển lịch sử lâu dài.

Trang 3

Bước sang sinh học 8, các em sẽ được tìm hiểu sâu về một loài động vật cao nhất trên bậc thang tiến hóa- con người, về những điều bí ẩn trong chính bản thân

các em

Khi đã hiểu rõ, nắm chắc các kiến

thức các em có cơ sở áp dụng các

biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân

thể khỏe mạnh, tạo điều kiện cho

hoạt động học tập và lao động có

hiệu quả và chất lượng.

Trang 4

Tiết 1-Bài 1

BÀI MỞ ĐẦU

Trang 5

1 Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người.

2 Xác định vị trí con người trong giới Động vật

MỤC TIÊU

Tiết 1 – Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU

Trang 6

1 Vị trí của con người trong tự nhiên

2 Nhiệm vụ của môn cơ thể Người và vệ sinh

3 Phương pháp học tập môn học Cơ thể người và

vệ sinh

Trang 7

1 Vị trí của con

người trong tự

nhiên

Trang 8

SƠ ĐỒ CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

Trong chương học Sinh học lớp

7, các ngành động vật nào ?

Trang 9

Trang 10

Lớp thú là lớp động vật tiến hóa nhất

Lớp thú

Trang 11

Đặc biệt là bộ linh trưởng tiến hóa gần với loài người

Bộ linh trưởng

Trang 12

Cấu tạo chung của cơ thể người rất giống cấu tạo chung của cơ thể động vật có xương sống

Đặc biệt vượn người ngày nay và người có quan hệ gần gũi

Trang 13

Cấu tạo chung của cơ thể người rất giống cấu tạo chung của cơ thể động vật có xương sống

Có lông mao

Người đặc biệt giống thú

Trang 14

Đẻ con

Người đặc biệt giống thú

Trang 15

Có tuyến sữa và nuôi con bằng sữa

Vì vậy về phân loại, loài người thuộc lớp Thú

Trang 16

Đặc điểm cơ bản nào để phân biệt người với động vật? Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật

Chế tạo và sử dụng công cụ lao động

Trang 17

Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật

Tư duy

Trang 18

Tiếng nói

Trang 19

Chữ viết

Trang 20

Em hãy xác định những đặc điểm nào dưới đây chỉ có ở người , không có ở động vật và đánh dấu x vào ô ở cuối câu đó

Đi bằng 2 chân

Sự phân hóa của bộ xương phù hợp vớii chức năng lao động bằng tay

và đi bằng hai chân

Nhờ lao động có mục đích, nên bớt lệ thuộc vào thiên nhiên

Răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm

Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức.

Phần thân của cơ thể có hai khoang : ngực và bụng ngăn cách nhau

bởi cơ hoành.

Biết dùng lửa nấu chín thức ăn.

Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.

x x

x x x

Trang 21

1.Vị trí của con người trong tự nhiên



* Con người thuộc lớp Thú, tiến hóa nhất: + Hoạt động có mục đích nhất định

+ Có tư duy trừu tượng.

+ Có tiếng nói , chữ viết

=> Làm chủ thiên nhiên

Trang 22

Trang 23

Có 2 nhiệm vụ:

Nhiệm vụ 1: Nối tiếp sinh học 7 hoàn

thiện những hiểu biết về giới động giúp

chúng ta thấy được loài người có nguồn

gốc ĐV nhưng đã vượt lên vị trí cao

nhất về mặt tiến hóa Nhờ có lao động

con người bớt phụ thuộc vào tự nhiên

Trang 24

Nhiệm vụ 2:

*Những kiến thức cấu tạo và chức năng

sinh lí của các cơ quan trong cơ thể

* Mối quan hệ giữa cơ thể với môi

trường

*Những hiểu biết về phòng chống bệnh

tật và rèn luyện thân thể , bảo vệ sức

khỏe, bảo vệ môi trường

Trang 25

Ngành thể dục thể thao

Ngành y Ngành giáo dục

* Kiến thức về cơ thể người có liên quan mật thiết tới nhiều ngành nghề trong xã hội như : y học , tâm lí giáo dục học , hội họa , thể dục thể

thao

Trang 26

Sinh học 8 cung cấp :

*Những kiến thức cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể.

* Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường.

*Những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể , bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường.

* Kiến thức về cơ thể người có liên quan mật thiết tới nhiều ngành khoa học như : y học , tâm lí giáo dục học , hội họa , thể dục thể thao

Trang 27

3 Phương pháp học tập môn học Cơ thể người và

vệ sinh

Trang 28

3.Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh

Hiểu được đặc điểm, hình thái, cấu tạo các cơ quan trong

cơ thể.

* QUAN SÁT

Trang 29

* Thí nghiệm

Tìm ra những kết luận khoa học về chức năng của các cơ quan trong cơ thể

Trang 30

* Vận dụng kiến thức kỹ năng vào thực tế cuộc sống

Trang 31

Vì vậy việc học tập môn học: Cơ thể người và vệ sinh có ý nghĩa không chỉ giúp ta biết rèn luyện thân thể, bảo vệ

sức khỏe, bảo vệ môi trường mà còn có kiến thức cơ bản tạo điều kiện học lên các lớp sau và đi sâu vào các ngành nghề khác trong xã hội

Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn

học là kết hợp quan sát , thí nghiệm và vận

dụng kiến thức kỹ năng vào thực tế cuộc sống

Trang 32

- Có tiếng nói và chữ viết, có tư duy.

- Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.

Trang 33

CỦNG CỐ

Câu 2 SGK: Hãy cho biết lợi ích của việc học tập môn học

‘ Cơ thể người và vệ sinh’?

*Những kiến thức cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ

quan trong cơ thể

* Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường

*Những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể , bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường

* Kiến thức về cơ thể người có liên quan mật thiết tới nhiều

ngành khoa học như : y học , tâm lí giáo dục học , hội họa , thể dục thể thao

Trang 34

XIN CHÂN THÀNH

CẢM ƠN

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	20,3 MB