GA 3 tuổi

- Hình thành và phát triển ở trẻ tính ham hiểu biết khám phá các hoạt động ở trườngmầm non, có một số hiểu biết về trường, lớp mầm non: biết tên trường, lớp, địa điểm,biết các khu vực củ

Trang 1

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỂ 1 “ TRƯỜNG MÂM NON”

Thời gian thực hiện 3 tuần( Từ ngày 13/ 9 - 1/ 10 - 2010)

I.MỤC TIÊU:

1 phát triển thể chất.

* Dinh dưỡng - sức khỏe

-Khẳ năng nhận biết 4 nhóm thực phẩm, lợi ích của việc ăn uống đủ chất, đủ lượng đốivới cơ thể

- Rèn ở trẻ một số nề nếp trong ăn uống, ngủ, vệ sinh

- Khả năng nhận biết an toàn và tránh nguy hiểm ở trường mầm non

*Phát triển vận động:

- Thỏa mãn nhu cầu vận động của trẻ

- Trẻ có kỹ năng thực hiện các vân động của cơ thể: đi, chạy, bò, ném

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi ban tay thông qua các hoạt động khác nhau như: Tạohình, âm nhạc…

- Phát triển một số vận động cơ bản: Bật nhảy tại cỗ, bật tiến về phía trước, đi theođường hẹp

- Phát triển sự phối hợp tay – mắt, vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịpnhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu

-Thích vận động và tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi và lao động ở trườngmầm non

- Biết tên gọi một số món ăn ở trường và biết giá trị dinh dưỡng của thức ăn đôi với cơthể Biết sử dụng đồ dùng ăn uồng một cách thành thạo: Cầm cốc uống nước, cầm thiacầm bát đúng cách

2 Phát triển nhận thức.

- Hình thành và phát triển ở trẻ tính ham hiểu biết khám phá các hoạt động ở trườngmầm non, có một số hiểu biết về trường, lớp mầm non: biết tên trường, lớp, địa điểm,biết các khu vực của trường của lớp học

- Trẻ nhận biết tên gọi, công dụng của đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp

- Trẻ biết tên gọi và chức vụ và công việc của các cô bác, địa chỉ khu vực và các hoạtđộng trong trường mầm non

- Trẻ biết được thứ tự các ngày trong tuần, những ngày đi học và những ngày nghỉ học

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại, chú ý, ghi nhớ…

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết trung thu

3 Phát triển ngôn ngữ

- Mở rộng khả năng giao tiêp cho trẻ thông qua việc trò chuyện với cô, tiếp súc vớibạn

Trang 2

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ thơng qua các hoạt động đọc thơ, đọc chuyện, kểchuyện và hoạt động vui chơi, hoạt động ngồi chời.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với những người xung quanh

- Đọc thuộc thơ, ca dao nĩi về trường mầm non

4 Phát triển tình cảm xã hỗi.

- Trẻ thích đến lớp, yêu mến, vâng lời cơ giáo, biết chơi với bạn

- Trẻ biết yêu quý và giữ gin những đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Biết yêu quý các cơ, bác và bạn trong trường trong lớp học

- Cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ

- Biết tơn trọng và làm theo những quy định chung của trường, lớp

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày tết trung thu là ngày tết của trẻ em Việt Nam biết thểhiện niềm vui của mình trong ngày này

- Trẻ biết tơ màu trường lớp mầm non

- Hứng tham gia các hoạt động âm nhạc, thuộc bài hát trong chủ đề

- Thơng qua việc cho trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi của lớp, giúp trẻ củng cố lạinhững màu sắc sinh động mà trẻ đã biết

- Qua việc tổ chức hoạt động tạo hình bước đầu cho trẻ sử dụng các mầu sắc khác nhautạo nên sản phẩm tạo hình cĩ mầu sác hấp dẫn

II CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

1 Mở đầu chủ đề

- Cô trò chuyện, đàm thoại với trẻ về lớp học:

+ Lớp học của con là lớp gì?

+ Trong lớp có mấy cô giáo? Cô giáo của con tên gì?

+ Trong lớp còn có những ai?

- Trường các con đang học tên là gì? Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu phĩ là ai?

- Cho trẻ quan sát một số hoạt động của các cơ và các bạn trong trường, tham quan một số khu vực trong trường như : Nhà bếp, văn phịng, các lớp khác trong trường

- Cho trẻ tự giới thiệu tên của mình, nếu trẻ chưa tự nói được cô có thể giúp trẻ, sau đó cho trẻ tự nhắc lại tên mình tạo điều kiện để trẻ được giao lưu với các bạn trong lớp.

- Trị chuyện với trẻ về ngày tết trung thu, tổ chức cho trẻ tham gia lễ hội “Bé vui trung thu” tại trường.

2 Chuẩn bị học liệu:

- Một số tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non.

Trang 3

- Trang trí, bố trí lớp thật đẹp, phù hợp chủ đề để thu hút các cháu.

- Một số bài thơ, bài hát về trường lớp mầm non, về ngày tết trung thu.

- Sưu tầm các học liệu, báo, tạp chí, họa báo cũ, tranh ảnh về trường lớp mầm non.

* Góc sách:

- Tranh ảnh, truyện tranh về trường, lớp mầm non.

* Góc tạo hình:

- Bút màu, giấy vẽ, đất nặn, hồ dán, giấy vụn, giấy màu

* Góc chơi xây dựng:

- Đồ chơi để xây dựng trường lớp mầm non, hàng rào, vườn trường.

* Góc học tập:

- Tranh lô tô về các đồ dùng, đồ chơi của lớp.

- Một số rối tay, rối ngĩn, mơ hình truyện tranh phù hợp chủ đề.

- Đồ chơi ghép hình

* Góc thiên nhiên:

- Một số cây cảnh trong vườn.

- Một số hột hạt, lá cây….

III MẠNG NỘI DUNG

CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

1 Trường mầm non của bé

- Trẻ biết tên trường, lớp và tên gọi của cơ, bác trong trường, và các loại đồ dùng, đồchơi ngồi trời,

- Biết các khu vực các phịng ban trong trường

- biết cơng việc của những người làm trong trường ( cơ giáo, bác cấp dưỡng, bác bảovệ)

2 Lớp học của bé

- Biết tên lớp, tên cơ giáo và các bạn trong lớp

- Đồ dùng đồ chơi và các khu vực hoạt động ơ lớp ( cách sử dụng bảo quản…)

- Các hoạt động 1 trong ngày ở lớp

- Tình cảm bạn bè, cách ứng xử với bạn bè, cơ giáo ở lớp

3 Cơng việc của cơ bác trong trường

- Trẻ biết tên trường tên lớp, tên cơ giáo, bác cấp dượng, bác bảo vệ

- Biết cơng việc của các bác trong trường

- Cách ứng xử của trẻ với cơ bác trong trường

- Trẻ bết về các mĩn ăn trong trường mầm non

IV MẠNG HOẠT ĐỘNG

1 Phát triển thể chất:

-Trẻ biết thực hiện một số kỹ năng, giữ gìn vệ sinh cá nhân, kỹ năng ăn uống

- Biết nhảy bật tại chỗ và bật tiến về phía trước, tập bài tập phát triển chung

Trang 4

- Biết truyền bĩng cho bạn.

- Đi, chạy theo cơ Đi, chạy theo đường thẳng Bật tại chỗ

2 Phát triển nhận thức.

*) Làm quen vơi mơi trường xung quanh

- Trị chuyện về trường mầm non Phú Lộc

- Trị chuyện về lớp học của bé

- Trị chuyện về cơng việc của cơ bác trong trường mầm non, gọi tên phân biệt một số

đồ dùng đồ chơi của trường lớp

*) Làm quen với tốn

- Dạy trẻ nhận biết phía trên, dưới, trước, sau của bản thân trẻ

- Nhận biết gọi tên hình vuơng, hình trịn

- Dạy trẻ tạo nhĩm đồ vật, ơng hình vuơng, hình trịn

3 Phát triển ngơn ngữ.

-Trò chuyện với trẻ qua các câu hỏi của cô về trường, lớp mầm non Phát âm cáctừ “trường, lớp mầm non”

-Làm sách tranh về trường lớp mầm non

- Truyện Gà tơ đi học

+ Xây vườn hoa

- Trị chơi phân vai: Cơ giáo - cấp dưỡng Mẹ và cơ

- Trị chơi: Bạn cĩ gì khác, chuơng reo ở đâu, làm thiếp, tranh tặng cơ và các bạn

- Trị chơi âm nhạc đốn tên bạn hát

Trang 5

- Biết các khuôn viên của trường.

- Biết tên một số đồ dùng đồ chơi

- Biết một số hoạt động của các cô các bác trong trường

- Biết xưng hô, lễ phép với các cô các bác trong trường

- Biết quan tâm bạn bè, cô giáo, và mọi người xung quanh

- Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ gọn gàng

*) Chuẩn bị.

- Các tranh ảnh, hoa, báo về trường lớp mầm non

- Các học liệu giấy, bút, tạp chí, họa báo

- Các nguyên vật liệu thiên nhiên: Là cây, rơm, dạ

- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích

- Thể dục buổi sáng: Bài tập phát triển chung: tay, chân, bụng, bật

PTXH:

Trò chuyện

về trườngmầm nonPhú Lộc

PTNN:

Truyện Gà tơ

đi học

PTTM:Vui đếntrường.Nghe hát:

Quan sátvườn hoa

TCVĐ: Đôibạn Chơi tự

QS có mụcđích:

quanh sântrường

TCVĐ:

QS có mụcđích: Tròchuyện vềtrường mầmnon

TCVĐ: Nu

Trang 6

chànhChơi tự do

chành chànhChơi tự do

na nu nốngChơi tự doHOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Góc phân vai: cô giáo, gia đình

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, tranh truyện về trường mầm non

- Góc nghệ thuật: Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề, hát các bài về trungthu.Vẽ đường tới lớp tô, tô tranh về trường lớp mầm non

- Ôn lại tiếthọc buổisáng

- Cho trẻ đọc

trường, lớpmầm non

- Cho trẻ tập

kể truện “Gàmái mơ đihọc”

- Trẻ múahát các bàitrong chủđề

- Trẻ hứng thú tập thể dục, biết giữ gìn vệ sinh trong khi luyện tập

- Giáo dục thường xuyên tập thể dục cho người khỏe mạnh

+ Đập cánh gáy vang: Tay – vai

+ Nắng đã lên… trời: Lườn

+ Dục chú bé…hai: Chân

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – vòng

4 HOẠT ĐỘNG GÓC:

a, Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ được làm quen với tất cả các góc chơi và đồ dùng đồ chơi ở các góc

- Biết chơi ở các góc theo sự gợi ý của cô và tạo ra được 1 số sản phẩm phù hợp vớichủ đề

- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, vui chơi đoàn kết

- Biết lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Trang 7

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn.

b, Chuẩn bị:

- Góc phân vai: Một số đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi trò chơi “cô giáo” và 1 số đồdùng, đồ chơi dùng để nấu ăn, cho bác cấp dưỡng

- Góc xây dụng: Các khối gỗ, khối hộp, bìa cây cảnh hột hạt

- Góc học tập: Các loại sách, tranh ảnh, họa báo, tạp chí về trường mầm non, tranh lô

tô về đồ dùng, đồ chơi ở trường lớp mầm non

- Góc nghệ thuật tạo hình: các loại nhạc cụ, giấy vẽ, các loại mầu đất nặn, bảng con,vải vụn, hột hạt, lá cây, cát, sỏi, các loại chậu, cây trồng, các loại chai, to, nhỏ, caothấp……

c, Tổ chức hoạt động:

*) Góc phân vai:

- Cô giới thiệu các góc hướng dẫn trẻ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, bán đồdùng học tập

- Hỏi trẻ về công việc của các vai

- Cô hỏi trẻ về công việc của các bạn trong lớp

- Cô chơi cùng với trẻ và hướng trẻ vào cuộc chơi, sau đó cho trẻ tự nhận vai chơi

- Trong khi trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

*) Góc xây dựng - lắp ghép:

- Cô hướng trẻ sử dụng các khối gỗ để xây lên, trường lớp của bé

- cô cùng chơi với trẻ để trẻ tạo ra sản phẩm và giao lưu với các nhóm tay khác

*) Góc học tập - sách:

- Cô trình bày một số đồ dùng đồ chơi như: Tranh, ảnh, sách, báo, tạp chí trẻ chọn những bức tranh về trường, lớp mầm non Cắt tranh và dán vào vở trắng Sau đó cho trẻ tập kể chuyện theo tranh.kl

- Trẻ tô, vẽ tranh và tập kể chuyện, đặt tên cho bức tranh

- Cô hướng trẻ vào tên, đặc điểm của các loại cây, cho trẻ tưới nước cho cây, theo dõi

sự phát triển của cây, dạy trẻ cách chăm sóc cây

- Hướng dẫn trẻ cách đong nước, bằng các loại chai, ca ,cốc to nhỏ, cao thấp khácnhau

*) Chú ý: khi chơi xong cô nhắc trẻ cất, xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, khéoléo không để đổ nước ra quần áo, sàn nhà, không được làm hư hỏng đồ dùng đồ chơi

VI KẾ HOẠCH NGÀY.

Trang 8

Thứ hai ngày 13 thỏng 9 năm 2010.

I Đún trẻ:

- Cụ đún trẻ với thỏi độ vui vẻ õn cần

- Cho trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏc nhõn của trẻ đỳng nơi quy định

- Cụ giới thiệu cỏc gúc chơi ở trong lớp, trũ chuyện với trẻ về buổi sỏng trước khi đihọc cỏc con làm những việc gỡ?

- Trẻ biết đi chạy theo cụ, biết kết hợp chõn tay nhịp nhàng

- Biết cỏch chuyền búng sang phải sang trỏi khụng làm rơi búng

- Trẻ biết đi chạy theo cụ khụng dẫm lờn vạch, mắt nhỡn thẳng về phớa trước chõn bướcđều vừa phải……

- Trẻ tập đỳng nhịp cỏc bài tập phỏt triển chung phỏt triển thể lực cho trẻ

- Rốn tố chất: nhanh nhẹn, khộo lộo và khả năng định hướng trong khụng gian

- Giỏo dục trẻ thường xuyờn tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ hứng thỳ với giờ học, cú ý thức thi đua trong tập thể

b Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trong lớp

- Búng để trẻ chơi trũ chơi sắc sụ

- Vạch xuất phỏt cho hai đội

c Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ

Hoạt động 1: Khởi động.

+ Đội hình 2 hàng dọc, đi chạy vòng tròn hát bài: “Trờng

chúng cháu là trờng mầm non” Kết hợp đi các kiểu đi, sau

đó đứng 2 hàng dàn hàng ngang

Hoạt đụng 2: Trong động:

a Tập bài tập phát triển chung:

Trang 9

“Đi chạy theo hiệu lệnh của cụ”

- Đội hình 2 hàng dọc quay mặt đối diện

- Hôm nay, lớp 3A chúng mình tổ chức cuộc thi “Bé khỏe

bé tài” đó là cuộc thi “Đi chạy theo hiệu lệnh của cụ” Cụ

vỗ tay chậm thỡ đi chậm, cụ vỗ tay nhanh thỡ đi nhanh

- Để cuộc thi thành công tốt đẹp các con xem cô thực hiện

trớc

- Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần kết hợp giải thích động tác

Cô đi theo đờng thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trớc không

đi xiêu sang một bên, khi có hiệu lệnh của cụ thỡ trẻ đi

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện

+ Lần lợt cho 2 trẻ ở hai đầu hàng lên thực hiện cho đến hết

hàng

+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ

+ Thi đua 2 tổ (Mời đại diện 2, 3 trẻ lên thực hiện)

- Đến trờng mầm non có rất nhiều bạn thân phải không

nào? Bây giờ cô sẽ tổ chức cho các con một trò chơi “Tìm

Trang 10

- Nhận xét sau khi chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết

+ Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non

iv hoạt động ngoài trời:

+ QS cú mục đớch: Quan sỏt vườn hoa

- Ai chăm súc cho hoa?

- Để vườn trường thờm đẹp chỳng mỡnh phải làm gỡ? ( khụng được ngắt hoa, ngắt lỏ,

Trang 11

Vẽ những cuộn len mầu.

a Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết được dài - ngắn, biết được tròn - không tròn

- Trẻ biết vẽ được nét xoáy tròn theo cử động của bàn tay

- Sử dụng màu để tô, để vẽ

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay: Biết tháo và cuộn len

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ thích thú với sản phẩm của mình làm gia

- Trẻ biết bảo vệ sản phẩm của mình

b Chuẩn bị:

- Chuẩn bị của cô: một số cuộn len nhiều mầu sắc xanh, đỏ, vàng, bút mầu, giấy

- Chuẩn bị cho trẻ: giấy A4, bút chì, một vài cuộn len nhỏ nhiều mầu sắc

c Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

Hoạt động1: Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Cô cùng trẻ chơi: “Chốn cô, chốn cô”

- Cô rút một sợi len dài tư trong hộp ra hỏi trẻ: cô có gì

đây? Và treo sợi len lên bảng

- Cô mời một bạn lên rút một sợi len mầu đỏ cho cô

- Cô hỏi cả lớp bạn rút sợi len khác ỏ trong hộp ra cho cô

- Cô treo sợi len lên bảng bên cạnh sợi len kia

- Chúng mình thấy hai sợi len có bằng nhau không?

- Sơi nào dài hơn? sợi nào ngắn hơn?

- Cô và các con cùng làm những cuộn len màu nhé Xem

cuộn nào to hơn cuộn nào nhỏ hơn?

- Cô phát cho trẻ sơi len, cho trẻ cùng cuộn len giống cô

- Trẻ thực hiện cô cho trẻ xam cuộn len thật và trò chuyện

với trẻ

- Cuộn len có hình gì? ( hình tròn)

- Cô thấy có bạn cuộn len vẫn chưa được tròn, hôm nay cô

sẽ dạy chúng mình vẽ những cuộn len tròn

Hoạt đông 2: Cô làm mẫu

- Cô giới thiệu tay cầm bút

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vẽ cuộn len màu nhé

- Cô vẽ cuộn len, vừa vẽ cô vừa giải thích: cô vẽ soay tròn

từ ngoài vào trong, hoặc từ trong ra ngoài

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy bút cho trẻ vẽ Trong khi trẻ thực hiện cô

quan sát và hướng dẫn cho một số trẻ còn lúng túng

Trang 12

- Nhắc trẻ tư thế ngồi, tay cầm bút.

HDD4: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ đem tranh lên trương bày

- Cô mời trẻ lên nhận xét tranh của mình và của bạn

- Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trung bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Cho trẻ chơi tự do cô quản trẻ

- Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ

Nhận xét cuối ngày:

………

…

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010.

I, Đón Trẻ.

- Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ vào góc chơi theo ý thích của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

Thể dục buổi sáng

- Tập các động tác tay, chân, bụng kết hợp với lời bài hát: “ Tiếng chú gà chống gọi”

cô tập mẫu các động tác cho trẻ nhìn và tập theo cô

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ hàng ngày - Báo ăn

II Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức

Dạy trẻ nhận biết phía trên, dưới, trước, sau của bản thân trẻ.

a, Mục đích - yêu cầu.

- Trẻ biết phân biệt được phía trước - phía sau, phía trên - phía dưới của bản thân mình

- Rèn cho trẻ khả năng định hướng trong không gian

- Rèn kĩ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ

- Rèn luyện khẳ năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý

- Trẻ hứng thư với giờ học, có ý thức thi đua trong tập thể

- Giáo dục trẻ đoàn kết, gắn bó chơi cùng nhau, trẻ có nề nếp học tập

- Chùm bóng treo ở trên cao phía trên đầu trẻ

Trang 13

- Những bông hoa ở dưới nền nhà.

- Cô và mỗi cháu có một bông hoa nhỏ cầm tay

Hoạt động của cô

Hoạt động 1: Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Cô hỏi trẻ chúng mình học ở trường nào? Lớp mấy

tuổi

Hoạt động 2: Xác định phía trên - phía dưới, phía

trước – phía sau của bản thân.

*) Phía trên:

- Hôm nay đến lớp các con thấy có gì mới? ( có chùm

bóng)

- Nó ở đâu? ( treo ở trên cao)

- Làm thế nào mà chúng mình nhìn thấy được chùm

bóng? ( phải ngẩng đầu lên)

- Vi sao phải ngẩng đầu lên chúng mình mới nhìn thấy

chùm bóng? ( vì nó ở trên cao – phía trên)

Cô khái quát lại: Muốn nhìn thấy chùm bóng phải ngẩng

đầu lên vì chùm bóng ở “phía trên” Cho trẻ nói phía

trên 2 – 3 lần

*) Phía dưới:

- Bạn nào giỏi chúng mình thử quan sát xem còn gi mới

nữa? ( Có bao nhiêu bông hoa trên nền nhà)

- Để nhìm được những bông hoa các con phải làm gì?

- Vì sao phải cúi đầu xuống mới nhìn được những bông

hoa?

Cô khái quát lại: Muốn nhìn thấy những bông hoa phải

cúi đầu xuống vì bông hoa ở “ phía dưới” Cô cho trẻ

nói Phía dưới 2 – 3 lần

*)Phía trước – Phía sau

- Hôm nay lớp mình học rất giỏi cô tăng cho chúng

mình 1 đồ chơi

- Cô phát cho mỗi cháu một bông hoa

- Trẻ chơi

+ Cho trẻ chơi “ Giấu hoa” Trẻ để hoa ra phía sau

+ Cô hỏi trẻ có nhìn thấy hoa không? ( không)

+ Vi sao chúng mình lại không nhìn thấy được hoa? ( vì

hoa ở phía sau)

Trang 14

- Cô nhắc lại những đồ vật, đồ chơi ở phía sau chúng

mình không nhìn thấy được Cô cho trẻ nói “phía sau” 2

- 3 lần

- Tượng tự cô hỏi hoa đâu? Trẻ đưa hoa ra phía trước và

nói “hoa đây”

- Các con nhìn thấy hoa không? ( có)

- Vì sao nhìn thấy? ( vì nó ở đằng trước )

- Nó ở phía nào? ( Phía trước)

- Cô nhắc lại những đồ vật đồ chơi ở đằng trước mình

thì chúng ta nhìn thấy chúng rất rõ Cho trẻ nhắc lại “

phía trước” 2 – 3 lần

Hoạt động 3: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi trò chơi “thi xem ai nhanh”

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Luất chơi: Trẻ giơ đồ chơi theo yêu cầu của cô

+ Cách chơi: Cô nói tên vị trí ( phía trước, sau, trên,

dưới) Trẻ giơ đồ chơi theo đúng yêu cầu của cô và nói

được nó ở hướng nào ( Cô nói “ phía trước” trẻ giơ đồ

chơi ra phía trước mặt và nói “ Phía trước” Phía sau,

trên, dưới tương tự như vậy)

- Qua bài giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong

lớp

- Trẻ chú ý lăng nghe cô

- Trẻ chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

+Góc xây dựng: Xây trương mầm non - hàng rào.

+Góc tạo hình: Tô tranh trường mầm non.

+ Góc phân vai: Gia đình.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

+ Quan sát có mục đích:Trẻ quan sát sân trường

+ TCVĐ: Chi chi chành chành+ Chơi tự do

Trang 15

+ Quan sỏt sõn trường

- Cụ cho trẻ xếp thành 2 hàng

- Cụ cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hỏt bài “ một đoàn tàu nhỏ xớu”

- Cho trẻ quan sỏt quanh sõn trường

- Cụ gợi hỏi để trẻ kể về những đồ chơi ở sõn trường

- Cho trẻ kể tờn những đồ chơi cú ở trong sõn trường

- Những đồ chơi đú để làm gỡ? Cú màu gỡ?

- Cụ cho trẻ lờn chơi cụ bao quỏt và nhắc trẻ khụng được trành giành đồ chơi với bạn + TCVĐ: Chi chi chành chành ( Cỏch chơi, luật chơi SGK )

- Trẻ chơi tự do cụ quản trẻ

v hoạt động chiều:

- ễn tiết học buổi sỏng.

- Cho trẻ làm quen với vở tạo hỡnh, với sỏp màu

- Trẻ chơi tự do ở cỏc gúc, cụ quản trẻ

- Vệ sinh - nờu gương - trả trẻ

Nhận xột cuối ngày:

………

……….…

………

Thứ 4 ngày 15 thỏng 9 năm 2010.

I, ĐểN TRẺ:

- Cụ đún trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn đỳng nơi quy định

- Cho trẻ vào gúc chơi theo ý thớch của trẻ

- Trũ chuyện với trẻ về trường mầm non

Thể dục buổi sỏng

- Trẻ tập cỏc động tỏc, kết hợp với lời bài hỏt cựng cụ

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dừi trẻ hàng ngày - Bỏo ăn

II Hoạt động cú chủ đớch:

Phỏt triển nhận thức.

Trũ chuyện về trường mầm non Phỳ Lộc.

a, Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ nhận biết, tờn trường, tờn lớp, tờn cụ giỏo và tờn cỏc

bạn trong lớp.

Trang 16

- Trẻ nĩi to, rõ lời, biết nĩi trọn câu, biết chú ý làm theo các

yêu cầu của cơ.

- Cung cấp thêm vốn từ cho trẻ, phát triển ngơn ngư mạch lạc.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa cơng việc của các cơ, các bác biết giúp đỡ các cơ và các bác cơng việc vưa sức với trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, thích đến lớp, biết vâng lời cơ

- Tranh ảnh lớp học, cơ giáo và học sinh.

- Đĩa, tranh ảnh về trường lớp mẫu giáo, đồ dùng đồ chơi trong lớp trang trí đẹp mắt

- Tranh lơ tơ cơ giáo và học sinh.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ về lớp học của bé:

- Cơ tập trung trẻ lại hát và vận

động bài “Cháu đi mẫu giáo”.

*) Hỏi trẻ:

+ Hơm nay đi học cĩ bạn nào khĩc nhè khơng?.

+ Các con đã lớn rồi nên được bố, mẹ đưa đến lớp mẫu

giáo học với cơ và các bạn Các con đang học ở lớp mấy

tuổi?

+ Lớp cĩ mấy cơ giáo? Cơ giáo của con tên gì?

+ Trong lớp con thích chơi với nhất nào nhất? Tại sao?.

Hoạt động 2: Trị chuyện về trường, lớp mầm non.

- Hàng ngày đến lớp các con phải chào ai?

- Về nhà chúng mình phải chào ai?

+ Cho trẻ đọc bài thơ “ bạn mới”.

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ cơ giáo và học sinh - lớp học,

trẻ khảm nội dung bức tranh.

- Cơ hỏi trẻ các bạn đang làm gì?

- Tranh vẽ lớp học cĩ những ai?

- Các bạn đang làm gì?

- Trong bức tranh cĩ mấy cơ giáo?

- Các bạn đang làm gì?

- Chúng mình quan sát xem các bạn ngồi học nhiều hơn

hay cơ giáo nhiêu hơn.

Hoạt động 3: trị chơi “ thi xem ai nhanh”.

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi.

- Lần 1: Khi cơ nĩi đến cơ giáo trẻ tìm nhanh tranh lơ tơ

học sinh rơ lên và khi cơ nĩi đến các bạn học sinh trẻ tìm

nhanh tranh lơ tơ cĩ các bạn học sinh rơ lên.

- Lần 2: Ngược lại cơ nĩi cơ giáo trẻ nĩi “ dạy học”, cơ

nĩi các bạn học sinh trẻ nĩi “ ngồi học”.

- Cả lớp cùng hát và vận động cùng cơ.

Trang 17

- Cụ quan sỏt động viờn trẻ, sửa sai cho trẻ trong quỏ

trỡnh chơi.

- Qua bài giỏo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bố, yờu

quý trường lớp cụ giỏo. - Trẻ chỳ ý nghe cụ núi.

III HOẠT ĐỘNG GểC

+Gúc xõy dựng: Xõy lớp mẫu giỏo.

+Gúc Thiờn nhiện: Chăm súc cho cõy + Gúc phõn vai: Chơi trũ chơi cụ giỏo

+ QS cú mục đớch: Quan sỏt vườn hoa

+ TCVĐ: Đụi bạn

+ Chơi tự do

( Đó soạn ngày 13 - 9 - 2010)

- Cho trẻ đọc thơ về trường, lớp mầm non

- Trao đổi với phụ về tỡnh sức khoẻ của trẻ

………

……….…

………

- Cụ đún trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn đỳng nơi quy định

- Cụ giới thiệu cho trẻ về cỏc khu vực trong trường và cỏc loại đồ dựng, đồ chơi trong trường lớp mầm non

- Trẻ chơi tự do ở cỏc gúc

Thể dục buổi sỏng

Trang 18

Phỏt triển nhận thức

Truyện Gà tơ đi học

a, Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ nhớ tờn truyện, cỏc nhõn vật trong truyện, hiểu nội dung truyện

- Trẻ nghe hiểu, biết trả lời đỳng trọng tõm cõu hỏi của cụ

- Rốn khả năng phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc và khả năng quan sỏt cho trẻ

- Giỏo dục trẻ yờu quý trường lớp mầm non, cú ý thức học tập giỳp đỡ bạn bố

- Tranh minh hoạ nội dung cõu truyện

c, Toồ chửực hoaùt ủoọng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA COÂ

Hoạt động 1: trũ chuyện.

- Cho trẻ hỏt bài “ vui đến trường”

- Cụ giớ thiệu tờn truyện, tờn tỏc giả,

Hoạt động 2: cụ kể truyện cho trẻ nghe.

- Cụ kể diễn cảm lần 1: qua cử chỉ điệu bộ, một mặt

- Hỏi trẻ về tờn truyện? cõu truyện núi về ai?

- Cụ kể lần 2: qua tranh minh họa

+ Trong cõu truyện cú những ai?

+ Bạn gà tơ là người như thế nào?

+ Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bố và phải đi

học đều

- Cụ kể lần 3: trớch dẫn làm rừ cỏc ý

Hoạt động 3: Củng cố

- Cụ hỏi trẻ tờn truyện

- Trong cõu cú những nhõn vật nào?

- Cho trẻ hỏt bài “ đi chơi đi chơi”

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TREÛ

+Gúc xõy dựng: lắp ghép trờng mầm non.

+ Góc hoc tập: Phân loại đồ dùng

+ Gúc phõn vai: Gia đình đa con đi học.

+ Quan sỏt cú mục đớch:Trẻ quan sỏt sõn trường

+ TCVĐ: Chi chi chành chành+ Chơi tự do

( đó soạn ngày 14 - 9 - 2010)

Trang 19

- Cho trẻ tập kể truện “Gà mỏi mơ đi học”

-Trẻ chơi tự do ở cỏc gúc, cụ quản trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh sức khoẻ của trẻ ở lớp

- Cụ đún trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn đỳng nơi quy định.

- Trũ chuyện vúi trẻ về ngày tết trung thu

- Cho trẻ chơi tự do ở cỏc gúc

Thể dục buổi sỏng

Phỏt triển nhận thức

Dạy hỏt: Vui đến trường

Nghe hỏt: Cụ giỏo

Trũ chơi: Đoỏn tờn bạn hỏt

a, Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ hỏt đỳng gia điệu, đỳng lời, bước đầu thể hiện tớnh chất vui vẻ

- Trẻ nhớ tờn bài hỏt, cú hứng thỳ trong quỏ trỡnh tham gia trũ chơi

- Trẻ tập trung nghe cụ hỏt, nghe tron vẹn tỏc phẩm, cảm nhận được tớnh chất trữ tỡnh,trong sỏng của bài hỏt

- Trẻ hứng thỳ với cỏc hoạt động

- Giỏo dục trẻ yờu quý trường lớp, bạn bố mỗi lhi đến lớp

b, Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cảnh ngày hội đến trường của bộ

- Tranh ảnh một số trẻ đang mỳa hỏt

c, Toồ chửực hoaùt ủoọng:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ

Hoạt động 1 : Quan sỏt – trũ chuyện :

- Cho trẻ quan sỏt tranh cảnh ngày hội đến trường của bộ

và trũ chuyện theo nội dung tranh

- Trong bức tranh vẽ gỡ?

- Cỏc bạn đang làm gỡ?

- Cụ giới thiệu: Ngày khai giảng là ngày đầu tiờn bắt đầu

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Trẻ quan sỏt tranh

- Trẻ trả lời

Trang 20

năm học mới.

- Chỳng mỡnh cú biết trường chỳng mỡnh đang học là

trường gỡ khụng?

Hoạt động 2 : Dạy hỏt

- Cụ giới thiệu tờn bài hỏt tờn tỏc gải

- Cụ hỏt mẫu 2 lần: giới thiệu tờn bài hỏt tờn tỏc giả,

giảng giả nội dung bài hỏt

+ Cụ vừa hỏt bài gỡ?

- Cho tổ nhúm cỏ nhõn trẻ hỏt, bạn trai, bạn gỏi theo cụ

- Cho trẻ hỏt luõn phiờn giữ cỏc tổ, cho cỏ nhõn trẻ hỏt

*) Nghe hỏt: bài “ cụ giỏo” nhạc: Đỗ mạnh Thường, lời

thơ: Nguyễn hữu tưởng

- Chỳng mỡnh đến trường thật là vui Cú bạn bố và cú cụ

giỏo Cụ giỏo dạy cho cỏc chỏu bao điều bổ ớch, cụ dạy

cho chỳng mỡnh thành con ngoan, trũ giỏ Cỏc con ngồi

ngoan nghe cụ hỏt bài “Cụ giỏo” nhộ

+ Cụ hỏt lần 1 thể hịờn tỡnh cảm qua cư chỉ điệu bộ, nột

mặt giớ thiệu nội dung bài hỏt

+ Cụ hỏt lần 2 làm động tỏc minh hoạ, hỏi trẻ tờn bài hỏt

tờn tỏc giả, giảng giả nội dung bài hỏt

Hoạt động 3: Trũ chơi vận động (đoỏn tờn bạn hỏt).

+ Cô giới thiệu trò chơi và hớng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hỏt

- Trẻ chỳ ý lắng nghe cụhỏt

- Trẻ núi tờn bài hỏt tờn,tỏc giả

- Trẻ chơi trũ chơi

- Trẻ núi tờn trũ chơi

Goực taùo hỡnh:Toõ maứu ủoà chụi ụỷ trửụứng maàm non.

Goực toaựn: ẹeỏm, phaõn nhoựm soỏ lửụùng ủoà chụi trong lụựp

Gúc thiờn nhiờn: tươi nước cho cõy

- Trũ chuyện về trường mầm non.

Trang 21

- Trũ chơi võn động: Nu na nu nống.

- Chơi tự do

a, Mục đớch – Yờu cầu:

- Trẻ biết quan sỏt trong lớp học của bộ cú những đồ dựng đồ chơi gỡ?

- Trẻ kể tờn được những đồ dựng, đồ chơi đú, nờu được đặc điểm của đồ chơi đú

- Giỏo dục trẻ biết gữi gỡn đồ dựng, đồ chơi của lớp

- Đồ dựng, đồ chơi trong và ngoài lớp

- Cụ và trẻ đi dạo quanh sõn trường vừa đi vừa đọc bài đồng dao dung dăng dung dẻ

- Cụ và trẻ ngồi vũng trũ

+ Cụ hỏi trẻ con học ở trường gỡ?

+ Con học lớp mấy tuổi?

+ Cho trẻ quan sỏt quanh lớp học

+ Cụ gợi hỏi để trẻ núi về lớp học của trẻ

- Trũ chơi võn động: ( Hướng dẫn cỏch chơi, luật chơi trong tuyển tập trũ chơi, cõu đố, bài hỏt, thơ truyện 3 - 4 tuổi )

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời cụ quản trẻ

- Trẻ mỳa hỏt cỏc bài trong chủ đề

………

……….…

………

Tuần 2: LỚP HỌC 3 TUỔI A CỦA Bẫ.

( đồng chớ phương thực hiện)

Trang 22

TUẦN 3: CÔNG VIỆC CỦA CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

( Từ ngày 27/9 → 1/10/2010)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Thực hiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục

- Đón trả trẻ đúng giờ quy định, theo dõi sỹ số trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ

- Đưa trẻ vào nề nếp của trường của lớp

- Trò chuyện với trẻ về công việc của cô bác trong trường mầm non

- Trẻ biết được một số công việc của từng cô, bác trong trường

- Được xem tranh ảnh vẽ về chử đề và các công việc của các cô bác trong trường

- Biết một số kỹ năng vệ sinh cá nhân

- Yêu quý các cô bác trong trường và các bạn trong lớp

- Củng cố kiến thức cũ, cung cấp thêm kiến thức mới cho trẻ

+ Trẻ biết tập bài thể dục sáng cùng cô, biết nhảy bật tại chỗ

+ Cung cấp cho trẻ một số kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm

+ Trẻ thuộc một số bài hát và bài thơ trong chủ điểm

+ Trẻ biết tạo nhóm đồ vất theo dấu hiệu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn, kính trọng cô giáo và các cô bác trong trường, trẻ ngoan và thích đi học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng đồ chơi và giữ gìn môi trường sạch sẽ

*) Chuẩn bị:

- Giáo án thực hiện theo đúng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ

- Đồ dùng phục vụ cho việc dạy học đầy đủ

+ Tranh ảnh về trường lớp mần non, cảnh các cô bác và các bạn đang hoạt động

+ Hột hạt, khối gỗ, là cây, hoạ báo, hộp hình vuông, hình chữ nhật…

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN.

- Trò chuyện với trẻ về công việc của các cô bác trong trường mầm non

- Cô giới thiệu cho trẻ về công việc của các cô giáo trong trường, bác cấpdững, bác bảo vệ

- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích

- Thể dục buổi sáng: Bài tập phát triển chung: tay, chân, bụng, bật

PTXH:

Trò chuyện

về công việccủa cô báctrong trườngmầm non

PTNN:

Thơ Sáohọc nói

PTTM:

DH:cháu đimẫu giáo.NH: cáibống

Trang 23

trườngTC: Bạn ởđõu

Chơi tự do

QS cú mụcđớch: Quansỏt khu vựcnhà bếp

TC: Dungdăng dung dẻ Chơi tự do

Đúng vaicỏc chỳchim sẻnhảy bật tạichỗ

TC: Nu na

nu nống Chơi tự do

QS cú mụcđớch:Quansỏt cỏc khuvực trongtrườngTC: Bạn ởđõu

Chơi tự do

HOẠT

ĐỘNG

GểC

- Gúc phõn vai: T/c lớp học, cấp dưỡng

- Gúc học tập: Cụ hướng dẫn trẻ làm sỏch về trường mầm non

- Gúc nghệ thuật: Trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt trong chủ đề, tụ tranh về trườnglớp mầm non , tụ vẽ xộ dỏn cỏc bức tranh về trường mầm non

- Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc cõy xanh, thu gom rỏc thải, phõn loại rỏc

- Gúc xõy dựng: xõy bụn hoa, xõy nhà bếp, xõy lớp học

- Cho trẻ chơi

nu na nu nống

- Cho hoànthành vởtoỏn

- Trẻ chơi

tự do ở cỏcgúc, cụquản trẻ

- Cho trẻđọc bàithơ “bộđến lớp”

- Nghe cụ

kể chuyện

- Trẻ mỳa hỏtcỏc bài trongchủ đề

- Bỡnh cờ bộngoan, phỏt

ngoan, trả trẻ

III THể DụC SáNG:

Tập kết hợp với bài “ Cụ và mẹ”

a, Mục đính - yêu cầu:

- Trẻ đợc hít thở không khi trong lành của buổi sáng

- Trẻ đợc luyện tập, kết hợp với lời bài hát “ Tiếng chỳ gà chống gọi”

- Trẻ có tinh thần thoải mái, vui vẻ, bớc vào hạt động có chủ đích

- Giáo dục trẻ thờng xuyên tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

- Sân tập bằng sạch sẻ đảm bảo an toàn cho trẻ

- Băng đĩa các bài hát có trong chủ điểm trờng mầm non

c, tổ chức hoạt động:

*) Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp cổ châ, cổ tay, bả vai, đầu gối

*) Trọng động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi vừa đi vừan hát bài một đoàn tàu

+ Hụ hấp: Thổi nơ

+ Tay: Tay đưa lờn cao chõn rộng bằng vai

+ Chõn: Chõn bước ra phớa trước khưyu gối

Trang 24

+ Bụng: Tay chạm mũi bàn chõn, chõn thẳng.

+ Bật: Bật tại chỗ

- Cụ tập mẫu cho trẻ quan sỏt

- Trẻ tập cựng cụ Cụ theo dừi sửa sai những động tỏc trẻ tập chưa đứng

- Động viờn khuyến khớch trẻ hỏt và tập cỏc động tỏc

- *) Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhe nhàng theo cô

- Giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh sau khi luyện tập

IV HOạT Động góc:

a, Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết nhận các vai chơi theo sự gợi ý của cô

- Góc nghệ thuật: Tranh vẽ các cô và các bạn đang hoạt động, các bác cấp dơng đang nâu

ăn Giấy, bút màu, keo, kéo, đất năn

- Góc thiên nhiên: Cây xanh, cây cảnh, cát sỏi, nớc, bóng nhữa

- Cô trò chuyện, giới thiệu các góc chơi, phân vai chơi

- Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ về góc chơi

- Hỏi trẻ về tên các góc chơi, vai chơi, cách chơi

*) Góc phân vai: Cho trẻ vào góc chơi cô hớng dẫn gơi ý để trẻ biết vai chơi và lấy đồ chơi để chơi

- Tập cho trẻ chủ động chọn món, chế biến Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, giúp đỡ

- Cụ giỳp trẻ đặt tờn cho bức tranh của mỡnh

*) Gúc nghệ thuật: Cụ giới thiệu một số sản phẩm mẫu để gõy hứng thỳ đối với trẻ

- Cho trẻ về gúc tụ, cắt, xộ dỏn tranh lớp học của bộ

- Hướng dẫn trẻ sử dụng đỳng cỏc nhạc cụ õm nhạc, đứng theo cỏc đội hỡnh để biểu diễn văn nghệ, biểu diễn cỏc bài trong chủ điểm, chơi trũ chơi õm nhạc

Trang 25

*) Góc xây dựng: Trẻ xếp hàng rào bồn cây trong sân trường, xây nhà bếp, xây lớphọc.

*) Góc thiên nhiên: Trẻ về góc, nhặt lá dụng, nhặt rác ở xung quanh lớp học, tưới nướccho cây

Trẻ quan sát cô tập mẫu và tập theo cô

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ - báo ăn

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

Phát triển thể chất

Bật tại chỗ

- Trẻ biết bật tại chỗ một cách liền mạch

- Rèn cho trẻ sự định hướng trong không gian, sự khéo léo và tố chất nhanh nhẹn

- Giáo dục trẻ yêu thích luyện tập thể dục, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch cẽ

- Lớp học sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ

- Mũ múa chim sẻ, mũ mèo để cho trẻ chơi trò chơi

- Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: 2 tay đưa lên cao chân rộng băng vai

+ Động tác bụng: Dậm chân tại chộ và hô 1- 2

Trang 26

+ Cô làm mẫu 2 lần.

+ Lần 1 cô giới thiệu cách bật

+ Lần 2 cô vừa làm vừa giải thích ( Tư thế chuẩn bị

đứng tự nhiên, hai tay chống hông Bật thẳng người

lên cao, cham đất bằng đầu bàn chân, bật 3 lần liên

tục tại chỗ)

+ Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ

- Cô cho cả lớp cùng thực hiện, cho tổ nhóm cá nhân

trẻ lên thực hiện

- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho

trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Trò chơi vận động: “ Mèo và chim sẻ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần theo sự hứng thú của trẻ

Góc phân vai: Cấp dưỡng

Góc tạo hình: Tô, vẽ tranh về trường mầm non

Góc học tập: Giúp trẻ làm sách, tạp chí về trường mầm non

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

QS có mục đích: Quan sát các khu vực trong trườngTC: Bạn ở đâu

Chơi tự do

a, Mục đích yêu cầu:

- Trẻ được thăm quan, quan sát các khu vực trong trường và biết gọi tên từng khu vực đó

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, gặp các cô, bác trong trường biết trào hỏi

gì không?( phòng hoạt động âm nhạc) …

- Còn đây là khu vực gi? ( vườn trường) ( đồ chơi ngoài trời)

Trang 27

- Muốn cho vườn cây xanh sạch đẹp thì chúng mình phải làm gi? Chúng mình không được vứt rác ra sân trường, nhặt là cây khô để vào sọt rác để cho trường của chúng mình ngày càng xanh sạch, đẹp hơn.

-TC: Bạn ở đâu ( Cách chơi, luật chới sách giáo khoa)

- Chơi tự do cô quản trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Phát triển thẩm mỹ

Làm quen với lăn dọc ( mẫu)

a, Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ được làm quen với cách lăn dọc viên đất trên lòng bảng

- Rèn kỹ năng lăn dọc trển lòng bảng, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển trí tưởng tượng và óc quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Mẫu nặn của cô ( con gun, con rắn)

- Đất nặn bảng cho tường trẻ, khăn lau tay cho mỗi trẻ

- Hôm nay cô dạy cho chúng mình cách lăn dọc

- Cô làm mẫu vừa làm cô vừa nói cách làm ( nhào đất

cho thật mềm, sau đó chia đất ra thành tường phần,

cho đất lên bảng lăn đi lăn lại )

- Cô hỏi lại trẻ cách nặn

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô mời 2 ban lên nhận xét bài của mình và bài của

bạn

- Cô nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trẻ kể về công việc hàngngày của cô giáo

Trang 28

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhận sạch xẽ

không được vứt rác ra lớp

Trẻ lau tay bằng khăn ẩm

- Cho trẻ đọc bài thơ bạn mới

- Trẻ chơi tự do cô quản trẻ

- Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ

Trẻ quan sát cô tập mẫu và tập theo cô

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi trẻ - báo ăn

II HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

Dạy trẻ tạo nhóm các đồ vật có dấu hiệu chung

ôn hình vuông, hình tròn

- Trẻ biết tạo nhóm các đồ vật có dấu hiệu chung Biết hình vuông, hình tròn

- Luyện kỹ năng tạo nhóm, phát triển óc quan sát

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé

Hoạt đông 1: Ôn hình vuông - hình vuông

- Cô cho trẻ tìm trong rổ hình vuông - hình tròn

giơ lên và gọi tên

Hoạt đông 2: Dạy trẻ tạo nhóm đồ vật có dấu

Trang 29

hiệu chung

- Cô cho trẻ chọn tất cả hình tròn ra xếp trước

mặt

+ Cô hỏi trẻ còn hình tròn nào không? vì sao?

- Cô cho trẻ chọn tất cả hình vuông ra xếp trước

- Cô dán các bến là màu xanh, đỏ, vàng

- Khi cô nói thuyền về bến thì bạn nào có thuyền

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

QS có mục đích: Quan sát vườn trường

TC: Bạn ở đâu

Chơi tự do

- Trẻ được làm quen với các khu vực trong trường biết được lợi ích của vườn trường

- Phát triển óc quan sát, ngôn ngữ cho trẻ

- Gíao dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

Trẻ ra sân trường xếp thành 2 hàng

c, tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ đi vòng quanh sân trường và quan sát các khu vực trong vườn trường

- Cô đặt câu hỏi đây là khu vực gì?

+ Trong vườn trường chồng cây gì?

+ Chung minh đã được ăn quả này chưa?

Tiêu đề	Kế Hoạch Thực Hiện Chủ Đề Chủ Đề 1 “Trường Mầm Non”
Tác giả	Hán Thị Minh Thư
Trường học	Trường Mầm Non Phú Lộc
Thể loại	Kế hoạch
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Phú Lộc

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	484 KB