* Họp mặt đầu tuần: Cô và trẻ hát một bài rồi trò chuyện về hai ngày nghỉ ở nhà Cô giáo dục trẻ ở nhà phải biết nghe lời và làm tiếp cha mẹ những viêc nhỏ vừa sức.. D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾ
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 10CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH I/ YÊU CẦU:
-Trẻ biết công dụng, chất liệu của một số đồ dùng gia đình.
- Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng của gia đình
- Kĩ năng phân loại và so sánh đồ dùng theo từng chất liệu
- Biết cách giữ gìn và sử dụng đồ dùngtheo từng gia đình
II/ BÁO GIẢNG TUẨN 10
Từ ngày 8/ 11/ 2010 đến ngày 12/ 11/ 2010
HOẠT
ĐỘNG
THỨ 2Ngày 8/ 11/
2010
THỨ 3 Ngày 9/
11/ 2010
THỨ 4Ngày 10/ 11/
2010
THỨ 5Ngày 11/
11/ 2010
THỨ 6Ngày 12/ 11/ 2010
ĐÓN TRẺ
- Cô đón trẻ từ 13 giờ
- Trẻ chơi nhóm đồ chơi dễ lấy, dễ cất
- Điểm danh: cô gọi tên từng trẻ
- Họp mặt đầu tuần: Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghĩ ở nhà
- Trò chuyện: Trò chuyện về bài học trong ngày
PTTM
- Bé quét nhà
PTTCXH
- Tìm
hiểu về dồ dùng trong gia đình
PTNT
- Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
PTNN
- Thơ giữa vòng gió thơm
LQCV
Làm quen chữ cái u, ư
PTTM
- Vẽ ấm pha trà( M)
-Góc phân vai:Cô giáo, gia đình, bác sĩ.
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
-Góc học tập: Xem tranh ảnh một số đồ dùng trong gia đình -Góc nghệ thuật: vẽ đồ dùng trong gia đình
-Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
Mèo đuổi chuật
Quan sát cái lyTrò chơi:
Cáo và thỏ
Quan sát cái ca
Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
Quan sát ấm tràTrò chơi:
Mèo và chim sẻ
Quan sát tranh vẽ ấm tràTrò chơi: Kéo co
Trang 2
VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ - Vệ sinh : Rửa tay - Nêu gương: Cắm cờ - Trả trẻ: Cô trả tận tay trẻ A/ Thể Dục Chống Mệt Mỏi: I/ Yêu Cầu: Trẻ hứng thú tập theo cô và biết lợi ích của buổi tập II/ Chuẩn bị: Nơi tập thoáng mát III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Khởi động: Trẻ đi theo vòng tròn, đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô, chạy chậm, chạy nâng cao đùi,đi thường về 3 hàng ngang tập bài thể dục 2/ Bài tập phát triển chung: * Tay vai 2: Tay đưa trước, đưa lên cao ( 2/8 nhịp) * Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2/8 nhip) * Bụng lườn 6: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên ( 2/8 nhịp) * Bật 1: Bật tiến về phía trước ( 2/8 nhịp) 3/ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhành hít thở sâu B/ HOẠT ĐỘNG GÓC 1/ Yêu cầu: - Cháu biết chọn góc chơi - Qua vai chơi thể hiện được chủ điểm - Năm được nguyên tắc hoạt động - Biết lựa chon chủ đề chơi - Tự nhận vai chơi và thể hiện vai chơi tôt 2/ Chuẩn bị: *Góc phân vai: đồ chơi bác sĩ, đồ chơi gia đình, trống lắc * Góc xây dựng: Lon bia, khối gỗ, cây xanh * Góc nghệ thuật: viết chì, giấy , màu… * Góc học tập: Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình, đồ dùng cho trẻ xếp… * Góc thiên nhiên: Nước. 3/ Tổ chức hoạt đông: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá a/ Thỏa thuận trước khi chơi. - Lớp hát bài: Cả nhà đều yêu - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? ………
………
………
………
Trang 3- Lớp ta đang thực hiện chủ điểm
gì?
- Đã đến giờ gì rồi?
- Trong lớp có những góc chơi gì?
- Góc phân vai hôm nay các con
chơi gì?
+ Chơi gia đình gồm có những
ai?
+ Cô hỏi trẻ công việc của các
thành viên trong gia đình
+Tương tự cô hỏi vai chơi và
công việc của bác sĩ, cô giáo
- Góc xây dựng hôm nay các con
chơi gì?
- Chơi xây công viên cần có những
vai chơi gì?
+ Cô hỏi công việc, nhiệm vụ của
các vai
Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ
* Ngoài ra các con còn được xem
tranh ảnh mọi ngưới trong gia
đình
- Trước khi chơi con phải làm gì?
- Trong quá trình chơi, chơi như
thế nào?
- Chơi xong phải làm gì?
- b/ Quá trình chơi:
Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc
c/ Nhận xét sau khi chơi.
Cô đến từng góc nhận xét
Chủ điểm : Gia đình Giờ hoạt động góc
Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên
Chơi gia đình,bác sĩ, chơi
cô giáo, chơi bán hàng
Cha, mẹ, con
Xây nhà của bé
Chủ thầu, các chú thợ xây
Chọn góc chơi
Chơi không ồn ào, không
được ném đồ chơi
Dọn dẹp đồ chơi
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 8/ 11/ 2010 I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU TUẦN-TRÒ CHUYỆN.
Trang 4* Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h.
* Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất.
* Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ.
* Họp mặt đầu tuần: Cô và trẻ hát một bài rồi trò chuyện về hai ngày nghỉ ở nhà
Cô giáo dục trẻ ở nhà phải biết nghe lời và làm tiếp cha mẹ những viêc nhỏ vừa sức
* Trò chuyện
II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG:
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ A/ Yêu Cầu:
Trẻ biết cách trườn, kết hợp chân tay nhịp nhàng khi trườn
Rèn khả năng khéo léo của trẻ
Phát triển cơ chân, cơ tay
B/ Chuẩn Bị:
Địa điểm:Lớp học
Ghế thể dục hoặc bàn
C/ Tổ Chức Hoạt Động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá
1 Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đứng 3 hàng dọc sau đó
chuyển thành vòng tròn Đi các kiểu
chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
nâng cao đùi, chạy chậm, đi thường
2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
* Tay vai : Tay đưa trước, đưa lên
cao( 2/8 nhịp)
* Chân 2: Ngồi khuỵu gối (2/8
nhip)
* Bụng lườn 6: Ngồi duỗi chân,
quay người sang hai bên ( 4/8 nhịp)
* Bật 1: Bật tiến về phía trước
( 4/8 nhịp)
b Vận động cơ bản:
Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau
X x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x
Lớp hát bài: Cả nhà đều yêu
Các con vừa hát bài hát nói về điều
Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô
Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 5Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài
hát
Hôm nay cô sẽ cho các con “
Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế”
* Cô làm mẫu lần 1: chậm, chính
xác
Cô làm mẫu lần 2 Giải thích
Nằm sao cho người sát sàn, khi có
hiệu lệnh trẻ trườn phối hợp chân tay
nhịp nhàng trườn khoảng 3-4 m khi
đến chỗ để ghế thì đứng dậy hai tay
ôm ngang ghế ( Ngực sát ghế) lần
lượt đưa từng chân qua ghế, rồi đi về
cuối hàng
* Trẻ thực hiện.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Cho trẻ tập lần 2 kết hợp lấy đồ dùng
c/ Trò chơi: Thi ai nhanh.
Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi
3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu
Trẻ nhắc lại tên đề tài
Hai trẻ khá lên làm mẫu
Lần lược cho hai trẻ lên thực hiện
Cho cháu khá tập
Cháu yếu tập lại
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: Hát: BÉ QUÉT NHÀ A YÊU CẦU: Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo bài hát. Trẻ được nghe bài hát: Bàn tay mẹ Trẻ biết chơi trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật B/ CHUẨN BỊ: Cô thuộc bài hát để hát cho trẻ nghe Đồ dùng trong gia đình để chơi trò chơi C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánhgiá *Ổn định: ………
Trang 6Lớp đọc bài thơ
* Hướng dẫn:
a/ Hoạt động 1: Dạy hát, dạy vận động:
Cô và trẻ trò chuyện về bài thơ, về
chủ điểm Cô giới thiệu bài hát “ Bé
quét nhà”
Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát
Cô hát cho trẻ nghe lần 2
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Dạy vận động ( Vận động theo
phách)
Cô vận động 1 lần rồi hói trẻ cô vừa
vân động theo gì? Vì sao con biết?
Cô chính xác lại
Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Cho lớp vận động theo ý thích
b/ Hoạt động 2 : Nghe hát “ Bàn tay
mẹ”
Cô giớ thiệu bài hát và hát cho trẻ
nghe
Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát
Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1 lần
Cô hát lần 2 múa minh họa theo bài
hát
c/ Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc
“ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” Cô nói cách chơi rối cho trẻ chơi Lớp hát với nhiều hình thức khác nhau Lớp hát vận động theo nhiều hình thức ( Lớp tổ cá nhân) ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
QSMĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn
Trò chơi: Mèo đuổi chuật 1/ Yêu cầu:
Trẻbiết một số đồ dùng để ăn, biết giữ gìn cẩn thận
Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Chuẩn bị:
Câu hỏi để trò chuyện với trẻ
Trang 73/ Tổ chức hoạt động
a/ QSMĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng để ăn
Lớp hát một bài
Cô và trẻ trò chuyện về bài hát
Cho trẻ quan sát cái chén, cái tô: Cô có cái gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì?
Cô gọi 3-4 trẻ
* Giáo dục trẻ cách bảo vệ giữ gìn
b/ Trò ch ơ i vận động : Mèo đuổi chuật
Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi
c/ Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích
IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
Cô quan sát trẻ chơi
V/ HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ:
1/ Vệ sinh: rửa tay
2/ Nêu gương :cắm cờ
3/ Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
………
Thứ 3 ngày 9/ 11/ 2010 I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU TUẦN-TRÒ CHUYỆN.
* Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h.
* Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất.
* Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ.
- Gia đình đông con cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con
- Biết công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình
- Biết giữ gín và sử dụng hợp lý các đồ dùng của gia đình
- Biết phân loại và so sánh một số đồ dùng trong gia đình
B/ Chuẩn bị :
Một số đồ dùng trong gia đình: chén, ca, ly, tô, dĩa…
Dặn trẻ về nhà chú ý xem trong gia đình có những đồ dùng gì…
C/ Tổ chức hoạt động:
Trang 8Lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
* Hướng dẫn:
a/ Hoạt động 1: Giới thiệu gợi mở:
Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài
hát, về chủ điểm Hôm nay cô và các
con cùng tìm hiểu về một số đồ dùng
trong gia đình
b/ Hoạt động 2: Truyền thụ kiến
thức:
- Cho trẻ kể một số đồ dùng trong
gia đình ( Cô có thể gợi hỏi trẻ: Khi ăn
cơm cần những đồ dùng gì? Khi uống
nước cần những đồ dùng gì…)
Cho trẻ đi thăm gia đình bạn búp bê
Gia đình bạn búp bê đang chuẩn bị
làm gì?
Trên mâm cơm nhà bạn búp bê có
những gì?
Cho trẻ lên lấy cái chén?
Cái chén dùng để làm gì?
Ai có nhận xét gì về cái chén?
Cô gọi 1-2 trẻ
Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ
Tương tự cho trẻ nhận xét về cái tô,
cái dĩa
Ngoài ra trong gia đình con còn có
những đồ dùng gì nữa Trẻ kể đến đâu
cô đưa đồ dùng ra cho trẻ quan sát
* So sánh: Cái chén- cái tô:
+ Giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau ở điểm nào?
Cô chính xác lại
Cô cho 2 trẻ thuộc gia đình ít con và
gia đình đông con lên xếp đồ dùng cho
gia đình mình: Xếp cho cha mẹ và con
Rồi cho trẻ nhận xét về số đồ dùng
của 2 gia đình
Gia đình đông con thì cần nhiều đồ
dùng hơn gia đình ít con vì vậy cha mẹ
phải làm nhiều hơn, vất vả hơn Giáo
Lớp nhắc lại đề tài
Ăn cơm
Chén, tô, đũa, muỗng, dĩa
Trẻ lấy cái chén Chén dùng để ăn cơm Cái chén màu xanh, làm bằng mê ca, có miệng chén, lòng chén, đế chén Đều là đồ dùng để ăn Cái chén làm bằng mê ca- Cái tô làm bằng mủ ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 9dục rtẻ phải biết thương yêu quý trọng
cha mẹ
Cho trẻ chơi trò chơi “ Rót nước”
Cho trẻ quan sát cái ấm, cái ly( hỏi trẻ
về tên gọi, công dụng, chất liệu làm
ra…) Đồ dùng này gọi là đồ dùng gì?
Ngoài ra còn những đồ dùng gì dùng
để uống nữa? ( Trẻ kể cô đưa đồ dùng
ra cho trẻ quan sát nếu có)
* So sánh: Cái ấm- cái ly:
+ Giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau ở điểm nào?
Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ
* Giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận khi sử
dụng
Lớp hát bài: Vui đến trường
Cô và trẻ trò chuyện về bài hát
Cho trẻ quan sát một số đồ dùng vệ
sinh: Khăn mặt, bàn chải đánh răng…
Hỏi trẻ về tên gọi, công dụng, chất
liệu…Cho trẻ kể thêm một số đồ dùng
dùng để vệ sinh mà trẻ biết
Cô chính xác lại ý trả lời của trẻ
Cho trẻ kể thêm một số nhóm đồ
dùng khác: VD Đồ dùng để giải trí, đồ
dùng để ngủ…
* Cho trẻ đi thăm cửa hàng
Cho trẻ phân loại đồ dùng theo công
dụng
Cho trẻ phân loại đồ dùng theo chất
liệu làm ra đồ dùng: Đồ dùng làm bằng
mủ, Đồ dùng làm bằng mê ca, Đồ dùng
làm bằng sứ…
* Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn khi sử
dụng
c/ Hoạt động 3: Trò chơi.
- Chơi người mua sắm giỏi: Cho trẻ
mua đồ dùng theo công dụng
Cô kiểm tra kết quả
- Chơi trò chơi : Đoán ý đồng đội.
Cách chơi: Một trẻ miêu tả đồ dùng
qua công dụng hoặc chất liệu , một trẻ
sẽ lấy đồ dùng qua sự miêu tả của bạn
Đồ dùng để uống
Trẻ kể
Trẻ chơi
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 10Mỗi đội sẽ chơi trong thời gian 1 phút
thi xem đội nào lấy đồ dùng nhiều và
D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
QSMĐ: Quan sát cái lyTrò chơi: Cáo và thỏ 1/ Yêu cầu:
Trẻbiết một số đồ dùng để uống, biết giữ gìn cẩn thận
Trẻ biết chơi trò chơi
Cho trẻ quan sát cái ly: Cô có cái gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì?
Được làm bằng nguyên vật liệu gì?
Cô gọi 3-4 trẻ
* Giáo dục trẻ cách bảo vệ giữ gìn
b/ Trò ch ơ i vận động : Cáo và thỏ
Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi
c/ Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích
IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
Cô quan sát trẻ chơi
V/ HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ:
1/ Vệ sinh: rửa tay
2/ Nêu gương :cắm cờ
3/ Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
………
Thứ 4 ngày 10/ 11/ 2010 I/ ĐÓN TRẺ- HOẠT DỘNG TỰ CHON – ĐIỂM DANH- HỌP MẶT ĐẦU TUẦN-TRÒ CHUYỆN.
* Đón trẻ : Cô đón trẻ từ 13 h.
* Hoạt động tự chọn: Trẻ chơi những đồ chơi dễ lấy dễ cất.
* Điểm danh : Cô gọi tên từng trẻ.
* Trò chuyện
II/ HOẠT ĐỘNG CHUNG:
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Trang 11ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT KHỐI CÂU, KHỐI TRỤ
A/ Yêu Cầu:
Trẻ nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ.
B/ Chuẩn bị:
Mỗi trẻ một khối cầu, 1 khối trụ
Một số đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ để xung quanh lớp
C/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Đánh giá
* Ổn định:
Lớp hát một bài:
* Hướng dẫn:
a/ Hoạt động 1 : Luyện tập
nhận biết khối cầu :
Cô giơ khối và hình tròncho trẻ
đọc theo
Cho trẻ tìm đồ dùng có dạng
hình tròn và khối cầu xung
quanh lớp
b/ Hoạt động 2 : Phân biệt khối
cầu khối trụ:
Cô để các khối lên bàn Cô chỉ
khối trẻ nói tên khối và màu sắc
VD: Cô giơ khối cầu màu vàng.
Ai có nhận xét gì về khối cầu?
Cho 2 đến 3 trẻ nhắc lại
Cô chính xác
Cho 2 trẻ ngồi cạnh nhau
chồng 2 khối cầu lên nhau Hỏi
trẻ điều gì xảy ra?
Vì sao?
Cô giơ khối trụ lên và hỏi trẻ
khối gì?
Ai có nhân xét gì về khối trụ?
Vì sao?
Cho trẻ lấy hai khối trụ chồng
lên nhau xem như thế nào?
Vì sao?
Ai có nhận xét gì về khối cầu
và khối trụ: Giống nhau ở điêm
nào?
Trẻ nói khối cầu màu vàng
Khối cầu tròn nhẵn lăn được, xoay được
Không chồng lên được
Lăn được, không xoay tròn được
Chồng lên được
Đều lăn được
Khối cầu tròn lăn được, xoay được Khối trụ có 2 mặt phẳng, lăn được xoay tròn không được
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 12Khác nhau ở điểm nào?
Cô chính xác lại ý trả lời của
trẻ
Cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi
có dạng khối cầu, khối trụ xung
quanh lớp
* Chơi trò chơi: Thi ai nhanh.
Cách chơi: Cô nói tên khối
nào trẻ tìm khối đó giơ lên
c/ Hoạt động 3 : Luyện tập.
- Chơi “ chiếc túi kì lạ”
- Chơi nặn khối theo yêu cầu
của cô
………
………
………
………
………
………
………
………
………
D/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: QSMĐ: quan sát cái ca Trò chơi: Bịt mắt bắt dê 1/ Yêu cầu: Trẻbiết công dụng chất liệu của cái ca Trẻ biết chơi trò chơi 2/ Chuẩn bị: Câu hỏi để trò chuyện với trẻ 3/ Tổ chức hoạt động a/ QSMĐ: quan sát cái ca Lớp chơi trò chơi Cô và trẻ trò chuyện Cho trẻ quan sát cái ca: Cô có cái gì? Đồ dùng đó dùng để làm gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì? Cô gọi 3-4 trẻ * Giáo dục trẻ cách bảo vệ giữ gìn b/ Trò ch ơ i vận động : Bịt mắt bắt dê Cô nói cách chơi rồi cho trẻ chơi c/ Chơi tự do: Trẻ chơi theo ý thích IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Cô quan sát trẻ chơi V/ HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ: 1/ Vệ sinh: rửa tay 2/ Nêu gương :cắm cờ 3/ Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
