CHU -TUAN 15

Phát triển bài : Hoạt động 1:Các bài tập SGK * Mục tiêu :Giúp HS nắm được kiến thức ở các bài tậpb này * Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV yêu cầu HS đọc kĩ

Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông

Tuần: 15 Ngày soạn:15/11/2010 Tiết :29 Ngày dạy:

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức:

- HS nhớ lại các kiến thức cũ để giải các bài tập trong SGK

2 Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng giải bài tập

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập tốt

II CHUẨN BỊ:

1 GV : Các bài tập trong SGK

2 HS : Xem trước các bài tập ở nhà.

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :

1 Mở bài :Ở các tiết trước chúng ta đã học xong chương I,II,III,IV.Hôm nay chungg1

ta sẽ giải một số bài tập khó ở các chương này

2 Phát triển bài :

Hoạt động 1:Các bài tập SGK

* Mục tiêu :Giúp HS nắm được kiến thức ở các bài tậpb này

* Tiến hành :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV yêu cầu HS đọc kĩ các bài tập trong SGK

ở các trang như sau và yêu cầu HS thảo luận

nhóm để hoàn thành các bài tập này

Các bài tập ở các trang 12,15,42,45

Bài tập giải ô chữ trang 48

Bài tập 4 trang 67

Bài tập 4 trang 88

GV gọi đại diện lên bảng làm,các nhóm khác

quan sát nhận xét

GV nhận xét bổ sung và đưa ra đáp án đúng

HS thực hiện yêu cầu của GV

Đại diện lần lượt từng HS làm bài

HS nghe và ghi chép

3 Kết luận : Cho HS đọc lại các phần kết luận có liên quan đến bài tập mà HS đang

giải

4 Kiểm tra đánh giá :GV cho HS trả lời câu hỏi sau đây:

Giáo án:Sinh Học 6 - 1 - GV:Liêng Jrang Ha Chú

Phòng GD-ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’Rông

Câu 1:Thân non có màu xanh ,có tham gia quang hợp được không?Vì sao?cây không có lá hoặc lá sớm rụng(xương rồng,cành giao )thì chức năng quang hợp do bộ phận nào của cây đảm nhận?Vì sao em biết?

Câu 2:Vì sao quang hợp và hô hấp trái ngược nhau nhưng lại có quan hệ chặt chẽ v ới nhau?

5.Dặn dò:

-Xem lại một số bài tập

-Chuẩn bị 4 mẫu như hình 26.4SGK

-Ôân lại kiến thức ở bài”biến dạng của thân,rể

-Kể bảng tr.88SGK

6 Rút Kinh Nghiệm :

Giáo án:Sinh Học 6 - 2 - GV:Liêng Jrang Ha Chú

Tuần : 15 Ngày soạn : 17/11/2010

Tiết : 30 Ngày giảng :

CHƯƠNG V : SINH SẢN SINH DƯỠNG BÀI 26 : SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN

I Mục tiêu : Sau bài này học sinh phải :

1 Kiến thức :

- Biết được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Tìm được 1số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó

2.Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát , so sánh , phân tích mẫu

3 Thái độ :

- GD ý thức bảo vệ thực vật

II.Phương tiện giảng dạy :

1 GV : Tranh vẽ 26.4 SGK , kẻ bảng SGK / 88

1 số mẫu cây : rau má , củ gừng có mầm , lá bỏng , lá hoa đá có chồi

2 HS : Ôn lại kiểm tra bài biến dạng của thânrễ kẻ bảng SGK trang 88 vào vở bài tập

III.Tiến trình bài giảng:

1.Bài mới: Mở bài : Ở 1 số cây có hoa rễ thân lá của nó ngoài chức năng nuôi dưỡng cây

còn có thể tạo thành cây mới Vây những cây mới đó đượchình thành như thế nào thì bài hôm nay sẽ cho ta biết được những điều đó

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1 :Sự tạo thành cây mới từ rể,thân,lá ở một số cây có hoa.

* Mục tiêu : HS thấy được cơ quan sinh dưỡng của một số cây có khả năng mọc chồi 

tạo thành cây mới

* Tiến trình:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV Y/C HS hoạt động nhóm Thực hiện

yêu cầu mục ∇ SGK /87

- GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả

- GV Y/C HS hoàn thành bảng trong vở bài

tập

- Hoạt động nhóm + cá nhân : quan sát trao đổi mẫu kết hợp hình 26 SGK /87  trả lời 4 câu hỏi mục ∇ + Trao đổi trong nhóm  thống nhất ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày  nhóm khác nhận xét bổ xung

- Cá nhân nhớ lại kiến thức về các loại rễ , thân biến dạng kết hợp với câu trả lời của nhóm  hoàn thành bảng ở vở bài tập

- Một số HS lên bảng điền vào từng mục ,

- GV sửa bài bằng cách gọi HS lên tự điền

vào từng mục ở bảng GV đã chuẩn bị ( nên

gọi nhiều HS tham gia )

- GV theo dõi bảng  công bố kết quả nào

đúng ( để HS sữa ) kết quả nào chưa phù hợp

thì HS khác bổ xung tiếp

HS khác quan sát bổ xung nếu cần

* Tiểu kết 1 : Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ

quan sinh dưỡng

Hoạt động 2 : Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây.

* Mục tiêu : Hiểu được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự

* Tiến trình:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV Y/C HS hoạt động độc lập thực hiên

y/c ở mục ∇ SGK / 88

- GV sữa bằng cách cho 1 vài HS đọc để

nhận xét

- Sau khi sữa bài GV cho HS hình thành

khái niệm về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

( là khả năng tạo thành cây mới từ cơ quan

sinh dưỡng ,

- GV hỏi : trong thực tế những cây nào có

khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ( cây

hoa đá , cỏ tranh , cỏ gấu , sái đất …)

- Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ daị ( nhất

lá cỏ gấu ) rất khó ? vậy cần có biện pháp

gì ? dựa trên cơ sở khoa học nào để diệt hết

cỏ dại

( nếu HS không trả lời được , GV giải thích :

vì cỏ dại có thân ngầm dưới đất và có khả

năng sinh sản sinh dưỡng bằng thânrễ chỉ

cần sót một mẫu thân rễ là có thể mọc chồi

vậy phải nhặt bỏ toàn bộ thân rễ ngầm ở

dưới đất

- HS xem lại bảng ở vở bài tập hoàn thành y/c mục ∇ SGK/ 88 điền từ vào chỗ trống trong các câu SGK

- Một vài HS đọc kết quả  HS khác theo dõi nhận xét , bổ xung ( nếu cần )

- HS hình thành khái niệm

- HS trả lời

* Tiểu kết 2 : Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một

phần của cơ quan sinh dưỡng ( rễ , thân , lá )

3 Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận cuối bài

4 Kiểm tra đánh giá : HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

5 Dặn dò :

- Học bài , ôn lại bài “ vận chuyển các chất trong thân “

- Nhóm chuẩn bị cắm cành rau muống vào cốc , bát đất ẩm

6 Rút Kinh Nghiệm :

………

………

………

………