Trờng mầm non tân mỹ Cộng hoà x hội chủ nghĩa Viẹt Namã Khối Mẫu giáo Độc lập Lập tự do Hạnh phúc Kế hoạch Một đổi mớiPhơng pháp dạy học rèn kỹ năng vẽ cho trẻ mẫu giáo Năm học 2010- 2011 Thc hin ngh quyt s 07 / NQ- TU ngy 20 / 6 / 2007 ca BCH ng b tnh Tuyờn Quang 2010 . Thc hin k hoch nm hc 2009- 2010 ca trng Mm non Tõn M v tỡnh hỡnh thc t trong lp . Tụi xõy dng k hoch Mt i mi vi ni dung Rốn k nng v cho tr mu giỏo nh sau : I.t vn : Nm hc 2010 2011 Tụi c ban giỏm hiu nh trng phõn cụng dy lp mu giỏo Bản Chẳng t ngy 13 thỏng 9 nm 2010. Trong mt thi gian ngn c tip xỳc vi tr qua gi chi v gi hc, tụi phỏt hin ra l tr lp tụi a s tr cha nm c k nng v. Chớnh vỡ vy tụi ó chn ti Rốn k nng v cho tr mu giỏo lm ni dung mt i micho nm hc 2010 2011. II. Mc ớch : Tr thớch tỡm hiu cỏi p trong tranh nh, dựng chi, nhn bit c s thay i ca thiờn nhiờn, ca loi vt qua mu sc, hỡnh dỏng, b cc. Tr cú th din t nhng cm xỳc cat mỡnh bng li v bng sn phm mt cỏch cú mc ớch. Phỏt trin s khộo lộo ca ụi tay tr rốn k nng v cho tr. Kớch thớch s sỏng to tng cỏ nhõn tr qua cỏc bi v. Luụn giỏo dc tr cú thỏi ỳng n v sn phm ca mỡnh, ca bn. Bit t ct dựng ỳng ni qui nh. III.Yờu cu: Tr bit miờu t nhng c im v hỡnh dỏng, ng nột, b cc v v mi quan h ca cỏc s vt hin tng khi v. Tr bit phõn bit v s dng cỏc mu: , vng, xanh, xanh lỏ cõy, da cam, nõu, tớm, en, trng Tr bit bn bc nờu lờn ý nh chung khi to ra sn phm tp th, bit t gii thiu sn phõm ca mỡnh, nờu nhn xột v sn phm ca bn. Tr cú mt s n np v thúi quen: nh lm vic cú mc ớch, n ni n chn, hon thnh nhim v c giao. IV. Thi gian thc hin: T ngy 01 thỏng 10 nm 2010 n 31 thỏng 5 nm 2011. V. i tng: Tr l ch th tớch cc, giỏo viờn l ngi to c hi, hng dn gi m cỏc hot ng tỡm tũi, khỏm phỏ ca tr. Tr ch ng tham gia phỏt trin kh nng, nng lc ca cỏ nhân. Không cho trẻ vẽ theo một mẫu cố định vì điều đó sẽ hạn chế sự sáng tạo, tính độc đáo riêng của trẻ, cô tạo điều kiện để trẻ được thể hiện sự hiểu biết cảm xúc của mình theo đề tài hoạc theo ý thích. Mỗi hướng dẫn của giáo viên phải dựa trên ý đồ và khả năng của trẻ, tránh áp đặt ý muốn của cô đối với trẻ một cách đồng loạt. Trẻ được hoạt động tích cực, tự nguyện theo nhu cầu và kinh nghiệm của chính bản thân trẻ. Giáo viên tạo cơ hội để trẻ tự khám phá đối tượng mà mình sẽ vẽ như : Ngắm nghĩa, nghe và hỏi, quan sát và miêu tả để trẻ tự bộc lộ cảm xúc, nhận thức của mình về con vật, đồ vật, cảnh vật…một cách riêng. Cô giáo cần tận dụng các thời điểm hợp lý trong ngày cho trẻ tiếp xúc với đối tượng để vẽ trong môi trường tự nhiên như : Ngắm nghĩa, chăm sóc, vuốt ve, âu yếm với các con vật gần gũi ( Đàn gà nở, cá cảnh…). Nên cho trẻ ngửi các loài hoa, quả để cảm nhận hương vị và mùi vị của chúng, chơi với các đồ vật tri giác tranh ảnh nghệ thuật để rèn luyện các giác quan, tăng cường thu nhận các ấn tượng bên ngoài làm giàu ý tưởng tạo hình, tạo cảm xúc và hứng thú cho trẻ. Trong quá trình cung cấp những biểu tượng về đối tượng vẽ giao viên cần chỉ cho trẻ thấy rõ những nét đặc trưng nổi bật theo từng phần. Từ đó giúp trẻ tim ra những kỹ năng vẽ đơn giản để tạo ra sản phẩm của mình. Ví dụ : “ vẽ đàn gà” Có gà trống, gà mái, gà con nếu trẻ đã được ngắm đàn gà trong thực tế thì khi vẽ trẻ sẽ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng vẽ: nét cong, nét cong tròn khép kín, nét xiên để vẽ gà ở tư thế vận động khác nhau ( Vươn cổ gáy, mổ thức ăn, chạy, vỗ cánh). Như vậy sản phẩm của trẻ sẽ không giống nhau và mỗi cá nhân trẻ sẽ tự thể hiện sáng tạo của bản thân mình. VI. Giải pháp : - Giáo viên phải nắm được phương pháp của từng tiết dạy, từng loại hoạt động. - Làm đủ đồ dùng trực quan khi lên lớp. - Tổ chức các cuộc nhỏ ở lớp để trẻ hăng hái tham gia. - Tham gia học hỏi các hình thức tổ chức tiết dạy với các trường điểm trong huyện để nâng cao hiệu quả của giờ dạy. - Cuối tháng tôi đánh giá kết quả thực hiện “ Một đổi mới” để nhìn nhận lại xem mình đưa ra phương pháp áp dụng như thế đã phù hợp hay chưa? Sau đó tôi điều chỉnh lại và năng cao hình thức lên nhằm nâng cao hiệu quả của đề tài Trên đây là kế hoach “ Một đổi mới” về phương pháp dạy học của bản thân tôi trong năm học 2010- 2011 . Chuyên môn nhà trường duyệt . Người xây dựng kế hoạch Thu H¬ng . mẫu giáo Năm học 201 0- 2011 Thc hin ngh quyt s 07 / NQ- TU ngy 20 / 6 / 2007 ca BCH ng b tnh Tuyờn Quang 2010 . Thc hin k hoch nm hc 200 9- 2010 ca trng Mm. giỏo nh sau : I.t vn : Nm hc 2010 2011 Tụi c ban giỏm hiu nh trng phõn cụng dy lp mu giỏo Bản Chẳng t ngy 13 thỏng 9 nm 2010. Trong mt thi gian ngn c