quy trinh xay dung CT GDMN

Mua sắm, sưu tầm trang thiết bị, tranh ảnh, nguyên vật liệu, phế liệu…Tổ chức làm tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi Cô làm Cô và trẻ cùng làm Trẻ tự làm... -Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi do c

NHÓM 4

QUY TRÌNH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC TRONG

TRƯỜNG MẦM NON.

Quy trình xây dựng

Quy trình xây dựng

1 Xác định nội dung và lập sơ đồ

1 Xác định nội dung và lập sơ đồ

4 Sử dụng môi trường giáo dục

2 Mua sắm, sưu tầm trang thiết bị, tranh ảnh, nguyên vật liệu, phế liệu…

Tổ chức làm tranh, ảnh,

đồ dùng, đồ chơi

Cô làm Cô và trẻ cùng làm Trẻ tự làm

-Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi do cô làm: Những thứ cô làm là những

thứ có tính chất giới thiệu chủ đề, hoặc khó làm hơn do cần có sự khéo léo, tinh tế, kiên trì trong khi thể hiện bố cục, đường nét, màu sắc

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi do cô và trẻ cùng làm: Cô có thể làm

mẫu một vài lần rồi để trẻ tự làm

Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi do trẻ tự làm: Một số tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi quen

thuộc cô có thể giao nhiệm vụ cho trẻ tự làm cùng với nhau

3 Sắp xếp, trang trí: Tạo khoảng không gian phù hợp cho các khu vực hoạt động

trong lớp và ngoài trời Bố trí vị trí đặt thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cần phù hợp với tính chất của từng hoạt động, điều kiện thực tiễn ở từng địa phương, đảm bảo an toàn cho trẻ

Khi sắp xếp đồ dùng, đồ chơi, cần lưu ý đến mục đích sử dụng của chúng :

Ví dụ như các bức tranh cho trẻ quan sát thì cần phải treo vừa tầm với của trẻ, những đồ chơi to để ở dưới, đồ chơi nhẹ để ở trên

Nếu diện tích lớp chật có thể sắp xếp bớt đồ đạc vào kho lưu trữ hoặc sắp xếp đồ

dùng, đò chơi hay góc thiên nhiên ra ngoài hiên

• Vì vậy giáo viên phải lên kế hoạch cho từng loại đồ dùng, đồ chơi vào từng hoạt động cho phù hợp: hoạt động học tập, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc Tránh tình trạng để quá ít đồ dùng, đồ chơi không

đủ cho trẻ hoạt động nhưng cũng nên tránh tình

trạng đặt quá nhiều đồ chơi khiến cho trẻ lúng túng không biết sử dụng chúng như thế nào.

• Tiến hành sử dụng môi trường giáo dục phải nhẹ

nhàng, linh hoạt theo nhiều cách khác nhau, vào các thời điểm khác nhau và sử dụng được trong các hoạt động khác nhau