ban than

- Biết cảm nhận được tình cảm, cảm xúc khác nhau của bản thân và củangười khác b/ Hoạt động trọng tâm : * Quan sát tranh : - Cho cháu chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng” - Cho cháu q

Trang 1

- Có một số hiểu biết về bản thân, đặc điểm, giới tính, sở thích riêng

- Biết phân nhóm bạn trai, bạn gái ( 1 bạn- nhiều bạn)

Kỹ năng :

- Yêu thích cái đẹp, có khả năng cảm nhận cái đẹp của bản thân qua

một số tác phẩm tạo hình, thơ, chuyện

- Rèn luyện kỹ năng chạy cho trẻ

bố, mẹ

Cho trẻ xem tranh về bạn trai, bạn gái

và những người bạn thân của trẻ

Cô giới thiệu các góc chơi

để giúp trẻ dể nhận biết và cho trẻ chơi theo ý thích

Chop trẻ quan sát tranh các bạn trai, bạn gái, để giúp trẻtham già vào giờ học tốt hơn

TDBS

Hô Hấp : Gà gáy ( 2L - 2N )

Tay Vai : Hai tay đưa ra trước xoay cổ tay ( 2L - 2N )

Chân : Hai tay chống hông xoay người sang 2 phía ( 2L - 2N )

Bụng lườn : Ngồi xổm đứng lên dậm chân ( 2L - 2N )

Trang 2

Xếp hình Bé Xếp hình bạn Bé

Góc khoa học

Vật nào nổi - vật nào chìm Đong nước

Góc văn học

Đóng kịck câu chuyện “ Chú Vịt Xám”

Làm AlBum về các bạn

Góc thiên

nhiên

Chăm sóc cây Chơi với cát

* TCVĐ:

Tạo dáng

*Chơi với các

đồ chơi trongsân trường

* HĐCMĐ:

Cho cháu vẽ trên sàn bạn trai, bạn gái

* TCVĐ:

Về đúng nhà

* Chơi với các

đồ chơi trong sân trường

* HĐCMĐ:

Cho cháu quan sát bầu trời ngày hôm nay

* TCVĐ:

Đuổi bóng

* Chơi với các

* HĐCMĐ

Trò chuyện với trẻ về sở thích của bé

* TCVĐ:

Tìm bạn

* Chơi với các đồ chơi trong sân trường

về bé và các bạn của bé

Cho trẻ làm quen với các nhân vật trong câu chuyện “ Chú Vịt Xám”

Chơi theo các

Ôn lại các bài thơ, bài hát đã học

Cho trẻ chơi các góc theo ýthích

Nêu gương các bạn tốt trong tuần, cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan

Trang 3

- Cháu xác định đúng giới tính của mình để tham gia tốt vào trò chơi.

- Biết cảm nhận được tình cảm, cảm xúc khác nhau của bản thân và củangười khác

b/ Hoạt động trọng tâm :

* Quan sát tranh :

- Cho cháu chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Cho cháu quan sát tranh bạn trai, bạn gái để cháu tự nhận xét, vì saobiết đó là bạn trai, bạn gái

Trang 4

- Cô hỏi cháu:

+ Thế cô là trai hay gái ? Vì sao ?

- Cho cháu xung phong lên tự giới thiệu về mình cho các bạn cùng nghe

- Đối với các cháu mạnh dạn cô khuyến khích cháu tự giới thiệu thêm về những người bạn thân của mình

- Cô giúp cháu cùng trò chuyện về mình và những người bạn thân của mình bằng các gợi ý đơn giản, dể hiểu và để cháu tích cực tham gia cùng đàm thoại với cô và các bạn

+ Con tên gì ? Năm nay con mấy tuổi ? + Con là bạn trai hay bạn gái ?

+ Thế trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất?

+ Bạn đó tên gì? Là bạn trai hay bạn gái

- Cô chú ý đến các cháu còn rụt rè ,để giúp cháu cũng biết tự giới thiệu

về bản thân mình cà những người bạn của mình qua sự gợi ý của cô

* Trò chơi 1 : “ Về đúng nhà”

- Cô đưa ra một số ngôi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái

- Cô nêu luật chơi cho cháu hiểu, khi kết thúc một bài hát hoặc có hiệu lệnh của cô, thì các con phải chạy về tìm đúng cho mình một ngôi nhà ( bạn trai thì

về ngôi nhà có dán hình bạn trai, còn bạn gái thì cũng tìm cho mình ngôi nhà có hình bạn gái)

- Cho cháu chơi vài lần để giúp cháu phân biệt tốt hơn về giới tính của mình

* Trò chơi 2 : “ Tìm bạn”

- Cô nêu ra luật chơi cho cháu hiểu, mỗi bạn tự tìm cho mình một người bạn thân và giới thiệu bạn đó tên là gì? Là bạn trai hay bạn gái

c/ Kết thúc hoạt động :

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương cháu

- Cho cả lớp cùng đọc bài thơ “ bạn mới”

* Nội dung đánh giá cuối ngày:

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức các hoạt động, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên các biểu hiện của trẻ, một số đặc điểm cần lưu ý )

………

Trang 5

  

Thứ Ba Ngày 16 Tháng 9 Năm 2009

HOẠT ĐỘNG :

I.Mục đích yêu cầu :

- Cháu biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu được nội dung bài hát

- Cảm nhận được giai điệu của bài hát

- Cháu hát đúng lời bài hát, đúng nhạc và vào nhạc khớp với đàn, thể hiện được hồn nhiên khi hát

- Giáo dục cháu biết chào cô, bố, mẹ, ông, bà khi đi học về

II Chuẩn bị :

- Máy, đĩa, Đàn

- Tranh về nọi dung bài hát

III Tiến trình hoạt động :

a/ Mở đầu hoạt động :

- Cô cho cháu xem tranh rồi hỏi cháu về nội dung bức tranh đó Cô giới thiệu cho cháu hiểu nội dung bài học hôm nay cho cả lớp biết thông qua cuộc trò chuyện giữa cô và cháu

* Dạy hát bài : “Đi Học Về”

- Cô đàn cho cả lớp cùng nghe bài “ Đi học về” một lần.hỏi cháu vừa nghe

cô đàn bài gì? Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho cháu biết

- Cô hát một lần thật hay, vừa, rõ lời cho cháu nghe

- Cô giải thích nội dung bài hát cho cháu hiểu

Trang 6

- Cô dạy cho cháu hát từng câu ( nếu cháu chưa thuộc) cô chú ý lắng nghe xem cháu hát có lời bài hát không để sữa sai kịp thời cho cháu hát đùng hơn

- Khi cháu thuộc bài hát rồi, cô cho cháu hát theo với đàn để xem cháu hát

có đúng với nhịp cô đàn chưa

- Cho cháu cùng hát với cô vài lần, cô khúyến khích cháu chú ý nghe đàn để vào nhạc cho khớp nhạc

- bằng hình thức thi đua xen kẽ nhau, để giúp cháu tham gia vào giờ học tốt hơn.( cho đọi bạn trai, bạn gái hát )

* Trò chơi : Bạn nào hát

+ Mục đích :

- Giúp cháu phát triển tai nghe và phán đoán đúng

+ Luật chơi :

- Một bạn lên đội mũ che mắt lại

- Cháu gọi đúng tên bạn hát và hát bài gì

+ Cách chơi :

- Cho cháu đứng vòng tròn , một cháu xung phong lên đội mũ che mắt lại Cô chỉ một bạn nào đó hát một bài, sau khi bạn hát xong thì bạn đội mũ sẽ bỏ

mũ ra và chỉ đúng bạn nào vừa hát và cho biết bạn đó hát bài gì?

- Cho cháu chơi vài lần, cô chú ý giúp cháu tham gia tốt vào trò chơi

* Nghe cô hát :

- Cô hát cho cháu nghe bài hát “ Ngày đầu tiên” một lần thật hay và rõ

lời

- Cô giới thiệu tên bài hát cho cả lớp cùng biết, cô giải thích nội dung bài hát cho cháu hiểu

- Cô hát lại cho cháu nghe, khuyến khích cháu lắng nghe để cảm nhận được giai điệu của bài hát nghe

C/ Kết thúc hoạt động:

- Cho cháu cùng hát lại bài “ Đi học về”

………

Trang 7

- Rèn tính mạnh dạn, dẻo dai và biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy

mà không kéo lê chân

- Có ý thức học tập tốt, không xô đẩy bạn khi chạy

4 Bài tập phát triển chung :

- ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay ( 2L x 2N )

- ĐT Tay, vai : Hai tay đưa ra trước ( 2L x 2N )

- ĐT Chân : Đứng dậm chân tại chổ ( 2L x 2N )

- ĐT Bụng, lườn : Cúi gập người về phía trước ( 2L x 2N )

Trang 8

- ĐT Bật : Bật tại chổ ( 2L x 2N )

4 Vận động cơ bản :

- Cho cháu đứng hai hàng xoay mặt vào nhau

- Phía trước có một bóng cây rất mát , cô sẽ chạy đến đứng dưới cây đó cho mát các con có cùng chạy với cô không nào?

- Cho cả lớp cùng trải nghiệm, cô chú ý xem cháu có chạy đúng không ?

- Cô thấy các con, bạn nào chạy cũng nhanh cả đấy, nhưng cô thấy còn nhiều bạn chạy chưa đúng lắm, có bạn khi chạy thì kéo lê chân xuống sàn, còn có bạn chạy thì cúi đầu xuống.Cô sẽ chạy lại cho các con xem để các con nhìn xem cô chạy có đúng không nha!

+ Cô làm mẫu :

Cô chạy cho cả lớp xem một vòng, sau đó cô về phân tích động tác

chạy cho cháu cùng hiểu

Lần 2 cô cho một số bạn cùng chạy với cô cho cả lớp xem.

+ Cháu luyện tập :

- Cho hai bạn khá lên thực hành trước cho cả lớp cùng

- Cho cháu cùng luyện tập, cô chú ý xem cháu thực hành đã chính xác động tác chạy chưa để sửa sai kịp thời cho cháu

- Cô cắm cờ làm đích khoảng cách từ 7-8mét, cho cháu thi đua giữa hai đội với nhau chạy lên rút cờ đem về, đội nào đem cờ về nhiều nhất là đội đó thắng

* Trò chơi vận động : “ Tạo dáng ”

+ Luật chơi : Cháu biết tạo thành dáng đang làmgì đó ( múa, quét nhà, lái xe

ôtô…)

+ Cách chơi : Cháu đang đi chơi vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh của cô thì

biết dừng lai tạo cho mình một dáng theo ý thích của mình

- Cô cho cháu chơi vài lần, khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi và khi chơi không được xô đẩy bạn khi chơi

c/ Hoạt động kết thúc :

* Hồi tĩnh :

- Cho cháu đi nhẹ nhàng sau đó ngồi xuống xoa bóp tay chân

Trang 9

I Mục đích yêu cầu : ( Xác định theo kiến thức - kỹ năng – thái độ )

- Cháu biết được tên câu chuyện, tên tác giả, nhớ được hành động, lời nói củatừng nhân vật và hiểu được nội dung câu chuyện

- Biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng và thể hiện được hành động của từngnhân vật

- Biết vâng lời bố mẹ, biết xin lỗi khi mình làm sai…

- Mô hình câu chuyện

- Tranh minh hoạ và mũ các con vật

- Cô cho cháu hát với cô bài hát “ Đàn vịt con” cô gợi hỏi về nôi dung bàihát,thế các chú Vịt đó có nghe lời mẹ không ? Nhưng cô biết có một chú vịt khôngnghe lời mẹ và điều gì đã xảy ra với chú vịt đó các con có muốn biết không? Vậy

cô sẽ kẻ cho lớp mình cùng nghe câu chuyện “ Chú Vịt Xám” nha !

b/ Hoạt động trọng tâm

* Cô kể mẫu :

- Cô kể cho cả lớp nghe câu chuyện một lần lời to, rõ và thật diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện cho cháu biết , tên tác giả

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện cho cháu hiểu.Sau đó cô kể lại một lần kếthợp sử dụng mô hình rối

* Trích dẫn - đàm thoại :

+ Đoạn 1 : “Từ đầu cho đến đàn vịt con vâng dạ rối rít”

Trang 10

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện nói về ai ?

- Vịt mẹ dặn các con của mình như thế nào trước khi dẫn các con đi chơi?

- Đàn vịt con có vâng lời của mẹ không ?

- Để biết được có chú Vịt nào không nghe lời mẹ không thì các con lắng nghe cô kể tiếp câu chuyện nha !

+ Đoạn 2 : ‘ “ Từ vừa ra khỏi cổng làng…không thấy Vịt mẹ đâu cả”

- Thế chú Vịt nào đã không vâng lời mẹ ?

- Chú Vịt Xám đã đi chơi ở đâu ?

- Vì sao chú Vịt Xám lại thích xuống ao và chú có nhảy xuống ao

không ?

- Khi không nhìn thấy mẹ thì chú đã làm gì và chú kêu lên như thế nào ?

- Và điều gì đã xảy ra với chú Vịt Xám , cô sẽ kể tiếpcâu chuyện cho các con cùng nghe

+ Đoạn 3 : “ Gần đấy có một con Cáo cho đến hết”

- Có một con gì đang ngủ và khi nghe tiếng ịt kêu thì Cáo đã suy nghĩ như thế nào ?

- Cáo có bắt được Vịt Xám không ?

- Để cứu được Vịt Xám, vịt mẹ đã làm gì ?

- Vịt Xám đã nói gì với mẹ khi được mẹ cứu khỏi bị Cáo ăn thịt ? ( cô lồng giáo dục vào…)

* Trò chơi : Đóng kịch “ Chú Vịt Xám”

- Cho cháu tự chọn các vai nhân vật mà cháu thích, lấy mũ đội vào sau

đó đóng kịch Cô dẫn chuyện cho cháu đóng kịch, đến đoạn nào của nhân vật thể hiện thì cô để cháu tự nhiên thể hiện theo ý của mình., cô chú ý giúp cháu đóng kịch tốt câu chuyện

- Cho cháu chơi vài lần , cô khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi

- Cho cả lớp cùng chơi “ chú Vịt con”

* Ghi nhận cuối ngày :

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên, các biểu hiện của trẻ, một số điểm lưu ý )

………

Trang 11



Thứ Sáu Ngày 19 tháng 9 năm 2008

Hoạt động :

- Cháu biết sử dụng màu sáp để di màu chân dung của bé và nhận biết được chândung đó là trai hay gái

- Rèn cháu cách di màu không lem ra ngoài và di màu theo một chiều ( ngang haydọc ) cho đều, đẹp Biết chọn màu sắc để di màu cho đẹp

- Biết giữ gìn và bảo vệ các sản phẩm của mình và bạn tạo ra

- Màu sáp đủ màu cho cháu tô Tranh mẫu cảu cô

- Chân dung bạn trai, gái để cháu tô

- Đàn, máy

- Cho cả lớp cùng chơi với cô trò chơi “ trời tối, trời sáng”

- Cô giới thiệu bài học cho cháu biết

* Quan sát tranh mẫu – đàm thoại :

- Cô cho cháu quan sát một số tranh mẫu, đố cháu tranh vẽ về ai? đểcháu tự nhận xét về các bức tranh đó Cô gợi hỏi để cháu nói lên được ý tưởng củamình nếu như được di màu chân dung của mình, thì các con sẽ chọn những màu sắcnào để tô cho đẹp

* Cô làm mẫu :

- Cô làm mẫu cho cả lớp xem vừa kết hợp phân tích thao tác di màu chocháu hiểu

Trang 12

+ Khi di màu thì cô di màu theo một chiều ( ngang hay dọc ) cho đều

và đẹp nữa đấy!

+ Cô sẽ chọn màu đen để di màu tóc, còn màu vàng thì di vào áo …

và còn tay cầm màu thì di nhẹ nhàng, đều nhau không đè mạnh một chổ mà chổ đó

sẽ bị đậm không được đẹp

* Cháu thực hành :

- Cháu về chổ và chọn cho mình chân dung nào cháu thích để di màu

- Cô gợi hỏi cháu cầm màu bằng tay nào ? con sẽ chọn màu nào để tóc cho đẹp

- Cô để cháu tự di màu, cô chú ý giúp cháu biết cách di màu và chọn màu để di cho đẹp bức tranh Để khuyến khích cháu tham gia tốt vào tiết học cô gợi hỏi : con đang làm gì đó ? thế con di màu bạn trai hay bạn gái

* Trưng bày sản phẩm :

- Cô nhận xét sản phẩm của cháu tại bàn , sau đó cho cháu đem lên trưng bày để các bạn cùng xem và nhận xét bài của nhau qua gợi ý của cô

+ Con thích sản phẩm của bạn nào nhất ? Vì sao ? + Thế bạn có đẹp không ? Tranh bạn di màu có bị lem ra ngoài không?

- Cô tuyên dương và khuyến khích các bạn lần sau sẽ cố tạo cho mình

có sản phẩm đẹp như của bạn

- Cô cho cháu cùng hát một bài

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên, các biểu hiện của trẻ, một số điểm lưu ý )

………

Trang 13

+ Trên đầu thì có gì? Trên khuôn mặt thì có gì? KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGTUẦN II

- Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất Biết sử dụng từ ngữ để kể

chuyện và giới thiệu về bản thân, sở thích của mình

- Biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành các sản phẩm tạo hình

Cho cháu nghe bài hát

“ cái mũi” để giúp cháu biết hát

Cho cháu xem tranh về các giác quan, các bộ phận trên cơ thể

Cho cháu xem một số tranh

về số kiểu tóc

để giúp cháu

có kiến thức khi tham gia học tạo hình

TDBS

Đọc thơ:

Đôi mắt

Tạo hình :

Làm tóc cho tôi( dán )

Trang 14

Xếp hình Bé tập thể dục Xây nhà bé ở

Góc khoa học

Xem tranh sự lớn lên của em bé

Góc văn học

Làm AlBum về các giác quan

Góc thiên

nhiên

Chăm sóc cây Chơi với cát

Góc nghệ

thuật

Dán cá giác quan Hát các bài hát về các giác quan

* TCVĐ:

Tạo dáng

*Chơi với các

đồ chơi trongsân trường

* HĐCMĐ:

Cho trẻ vẽ trên sàn bạn trai, bạn gái

* TCVĐ:

Tìm bạn

* Chơi với các

* HĐCMĐ:

Cho trẻ quan sát bầu trời ngày hôm nay

* TCVĐ:

Về đúng nhà

* Chơi với các

* HĐCMĐ

Trò chuyện với trẻ về sở thích của bé

* TCVĐ:

Trời mưa

*Chơi với các

về các giác quan

Cho cháu nghe câu chuyện “ Mỗi người một việc”

Ôn lại các bài thơ, bài hát đã học

Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

Trang 15

- Tranh vẽ về các giác quan.

- Tranh rời các giác quan, các bộ phận của cơ thể

* Quan sát tranh – đàm thoại :

- Cho cháu xem tranh về các giác quan và các bộ phận trên cơ thể, qua đó

cô gợi ý cho cháu gọi tên các bộ phận cà các giác quan đó

- Cho cháu xung phong lên chỉ và gọi tên các bộ phận và các giác quan đó cho cả lớp cùng nghe

- Cô đặt một số câu hỏi gợi ý để cháu nói lên tác dụng của các bộ phận và các giác quan đó

+ Trên cơ thể ta gồm có những bộ phận nào?

Trang 16

+ Mắt để làm gì?

+ Tai, mũi, miệng, tay, chân để làm gì ?

+ Nếu như cô bịt tai lại thì nó như thế nào?

- Cô cho cháu biết thêm tên gọi chức năng của mắt mũi, tai…và cho cháu cùng gọi tên với cô:

+ Mắt là cơ quan thị giác

+ Tai là cơ quan thính giác

+ Mũi là cơ quan khứu giác

+ Lưỡi là cơ quan vị giác

+ Tay (da ) là cơ quan xúc giác

- Cô khuyến khích cháu tham gia tốt vào giờ học và nhớ được tên gọi chức năng của các giác quan đó

* Trò chơi 1 : “ Ai giỏi nhất”

+ Luật chơi :

- Biết tìm các bộ phận và các giác quan còn thiếu để gắn lên trên cơ thể

bé cho đúng

+ Cách chơi :

- Cho cháu chia làm 4 đội, trên bảng cô gắn 4 bức tranh bạn trai, bạn gái còn thiếu các bộ phận các giác quan khác nhau

- Khi có hiệu lệnh của cô thì các đội phải chạy nhanh lên tìm các bộ phân, các giác quan còn thiếu để gắn lên bức tranh của đội mình cho đúng và đầy

đủ, đội nào gắn đúng và nhanh nhất là đội đó thắng

- Cháu chơi cô chú ý giúp cháu và khuyến khích cháu tham gia tích cực vào trò chơi

- Cho cháu chơi từ 2-3 lần

Cô nhận xét giờ học và tuyên dương cháu

Cho cả lớp nghe câu chuyện “ Mỗi người một việc”

………

Trang 17

  

- Cháu biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu được nội dung bài hát

- Cảm nhận được giai điệu của bài hát

- Cháu hát đúng lời bài hát, đúng nhạc và vào nhạc khớp với đàn, thể hiện được hồn nhiên khi hát

- Giáo dục cháu biết tự tin, mạnh dạn khi tham gia vào giờ học

- Máy, đĩa, Đàn

- Tranh về nội dung bài hát

- Cô cho cháu xem tranh rồi hỏi cháu về nội dung bức tranh đó Cô giới thiệu cho cháu hiểu nội dung bài học hôm nay cho cả lớp biết thông qua cuộc trò chuyện giữa cô và cháu

* Dạy hát bài : “ Cái Mũi ”

- Cô đàn cho cả lớp cùng nghe bài “ cái mũi ” một lần rồi hỏi cháu vừa nghe

cô đàn bài gì? Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả cho cháu biết

- Cô hát một lần thật hay, vừa, rõ lời cho cháu nghe

- Cô giải thích nội dung bài hát cho cháu hiểu

- Cô dạy cho cháu hát từng câu ( nếu cháu chưa thuộc) cô chú ý lắng nghe xem cháu hát có đúng lời bài hát không để sữa sai kịp thời cho cháu hát đúng hơn

- Khi cháu thuộc bài hát rồi, cô cho cháu hát theo với đàn để xem cháu hát

có đúng với nhịp cô đàn chưa

Trang 18

- Cho cháu cùng hát với cô vài lần, cô khúyến khích cháu chú ý nghe đàn để vào nhạc cho khớp nhạc

- Bằng hình thức thi đua xen kẽ nhau, để giúp cháu tham gia vào giờ học tốt hơn.( cho đội bạn trai, bạn gái hát )

* Trò chơi : “ Chuyền vật theo nhạc ”

+ Luật chơi : - Cháu biết chuyền túi đồ vật theo tiếng nhạc, nhạc nhanh thì chuyền nhanhcòn nhạc chậm thì chuyền chậm + Cách chơi : - Cho cháu ngồi vòng tròn, cô chuẩn bị một cái túi trong đó có một số đồ chơi, đồ dùng và cho cháu chuyền theo nhạc, cháu lắng nghe nhạc để chuyền khi nhạc chậm thì chuyền chậm và khi nhạc nhanh thì cháu chuyền nhanh cho bạn.Khi kết thúc nhạc thì cháu sẽ dừng lại không chuyền nữa và túi đó ở tay bạn nào thì bạn đó mở ra gọi tên các đồ dùng đố chơi đó lên và lấy ra cho cả lớp cùng xem - Cho cháu chơi vài lần, cô chú ý giúp cháu tham gia tốt vào trò chơi và bạn nào cũng đwocj tham gia chơi cùng bạn * Nghe cô hát : “ Hãy xoay nào” - Cô hát cho cháu nghe bài hát “ Hãy xoay nào” một lần thật hay và rõ lời - Cô giới thiệu tên bài hát cho cả lớp cùng biết, cô giải thích nội dung bài hát cho cháu hiểu - Cô hát lại cho cháu nghe một lần nữa, khuyến khích cháu lắng nghe cô hát để cảm nhận được giai điệu của bài hát nghe C/ Kết thúc hoạt động: - Cho cháu cùng hát lại bài “Cái mũi ” * Nội dung đánh giá cuối ngày: ( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức các hoạt động, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên các biểu hiện của trẻ, một số đặc điểm cần lưu ý ) ………

………

Trang 19

- Cháu biết được bật tại chổ là không xê dịch chân lên trên hay xuống dưới.

- Cháu thực hiện đúng kỹ năng bật ( 2 tay chống hông, khuỵ chân xuống lấy đà

4 Bài tập phát triển chung :

- ĐT Hô hấp : Thổi nơ bay ( 2L x 2N )

- ĐT Tay, vai : Hai tay đưa ra trước ( 2L x 2N )

- ĐT Chân : Đứng dậm chân tại chổ ( 2L x 2N )

- ĐT Bụng, lườn : Cúi gập người về phía trước ( 2L x 2N )

4 Vận động cơ bản :

Trang 20

- Cho cháu đứng hai hàng xoay mặt vào nhau

- Cho một bạn làm thỏ bật qua cho cả lớp cùng xem

- Cô hỏi cháu bạn vừa làm gì đó, các con có làm như bạn … được không?

- Cho cả lớp cùng trải nghiệm, cô chú ý xem cháu có bật được không ?

- Cô giới thiệu bài học hôm nay

+ Cô làm mẫu :

- Cô làm mẫu cho cháu xem một lần không phân tích, động tác rõ ràng, dứt khoát

- Lần 2 cô kết hợp phân tích cho cháu hiểu động tác bật

.Bật tại chổ là đứng tự nhiên, hai tay chống hông chân khuỵ gối xuống để lấy đà bật tại chổ cao lên mà không xê dịch chân lên hay xuống khi có hiệu lệnh của cô

+ Cháu luyện tập :

- Cho hai bạn khá lên thực hành trước cho cả lớp cùng

- Cho cháu cùng luyện tập, cô chú ý xem cháu thực hành đã chính xác động tác bật chưa ?

- Cho cháu thi đua giữa hai đội với nhau để khuyến khích cháu tham gia vào luyện tập một cách tốt hơn

* Trò chơi vận động : “ Kéo co”

+ Luật chơi :

- Đội nào bị kéo qua bên kia của đội bạn là thua cuộc

+ Cách chơi :

- Cho cháu chia làm 2 đội , đứng hai hàng dọc đối diện với nhau Mỗi đội

sẽ cầm một bên đầu dây dài để kéo, khi có hiệu lệnh của cô thì hai đội bắt đầu kéo Nếu đội nào để bị kéo qua bên kia trước là đội đó thua cuộc ( cô căn cứ vào dây nơ cột ở giữa hai đầu dây )

- Cô cho cháu chơi vài lần

c/ Hoạt động kết thúc :

* Hồi tĩnh :

- Cho cháu đi nhẹ nhàng sau đó ngồi xuống xoa bóp tay chân

Trang 21

Thứ năm, Ngày 25 Tháng 9 Năm 2008

Hoạt động:

Đề tài : ĐÔI MẮT

1 Mục đích yêu cầu : ( Xác định theo kiến thức - kỹ năng – thái độ )

- Cháu biết được tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ

- Cháu đọc thơ đúng lời , to, rõ và biết đọc thơ diễn cảm

Biết thể hiện ngữ điệu của lời bài thơ

- Giáo dục cháu bết gữi vệ sinh đôi mắt và các giác quan sạch sẽ

- Cô đọc cho cả lớp nghe bài thơ một lần lời to, rõ và thật diễn cảm

- Cô giới thiệu tên bài thơ cho cháu biết , tên tác giả

- cô giải thích nội dung bài thơ cho cháu hiểu.Sau đó cô đọc lại một lần kếthợp đọng tác minh hoạ cho cháu xem

* Trích dẫn - đàm thoại :

+ Đoạn 1 : Từ câu “ Đôi mắt xinh xinh……xung quanh ”

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nào?

- Bài thơ nói về gì ?

- Các con thấy đôi mắt như thế nào ?

Trang 22

- Đôi mắt giúp chúng ta làm gì ?

- Nhờ có đôi mắt mà chúng ta nhìn thấy được những gì ?

+ Đoạn 2 : Từ câu “Em yêu em quý đến hết bài thơ ”

- Thế các con làm gì để cho đôi mắt mình áng và đẹp hơn ?

- Vậy các con có biết yêu quý đôi mắt của mình không và cô lồng giáodục vào để giúp cháu là nên ăn nhiều loại rau , quả để cho đôi mắt của mình sáng

* Trò chơi : “ Đọc nối tiếp ”

- Cho cháu chia làm 2 đội ( bạn trai, bạn gái )

- Cháu sẽ đọc thơ theo tay chỉ của cô, cô nhắc cháu phải lắng nghe đểđọc được đoạn thơ tiếp theo khi có yêu cầu của cô

- Cho cháu chơi vài lần , cô khuyến khích cháu tham gia tích cực vào tròchơi

- Cho cả lớp cùng đọc lại bài thơ “ Đôi mắt ”

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức,cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên, các biểuhiện của trẻ, một số điểm lưu ý )

Trang 23



Thứ Sáu Ngày 26 tháng 9 năm 2008

Hoạt động :

- Cháu nhận biết được tóc mọc trên đầu, mỗi người có mỗi kiểu tóc khác nhau,màu tóc khác nhau và tóc có màu đen

- Rèn kỹ năng dán cho cháu, biết cách bôi hồ vào mặt sau của giấy màu để dán vàbiết cách dán đúng chổ cô yêu cầu

- Biết đội mũ khi đi ra ngoài để bảo vệ mái tóc của mình

- Tranh mẫu các kiểu tóc

- Tranh bạn trai, bạn gái chưa có tóc, cô chuẩn bị sẳn tóc cho cháu bằng nhữngdải giấy dài xé từ giấy màu đen, vàng

* Quan sát tranh – đàm thoại :

- Cô cho cháu quan sát một số tranh mẫu các kiểu tóc cô gợi ý để cháu tự nhậnxét về các kiểu tóc đó Thế con thích kiểu tóc nào ? vì sao ?

- Các con hãy nhìn xem giữa các con với nhau, bạn gái thì tóc như thế nào vàcòn bạn trai tóc có như các bạn gái không? Cô cho cháu cùng đàm thoại với cô một

số câu hỏi đơn giản:

+ Tóc mọc ở đâu ?

+ Tóc có màu gì ?

+ Các con nhìn xem trong lớp mình có bạn nào không có tóc màu đen nhưcác con không nào ? Vì sao ? ( cô giải thích cho cháu hiểu là tóc chỉ có một màuđen mà thôi, còn những màu nâu, màu vàng, màu đỏ là do người ta nhuôm đó.)

Trang 24

+ Tóc của bạn Ly như thế nào ?

+ Còn tóc bạn Hưng thì làm sao, dài hay ngắn

- Cô cung cấp thêm cho cháu hiểu, khi còn trẻ, nhỏ thì tóc có màu đen, đến khi

về già như ông, bà của mình thì tóc sẽ bạc trắng ra đấy các con à !

- Cô đưa tranh bạn trai bạn gái ra cho cháu xem , hỏi cháu có muốn làm cácnhà tạo mẫu tóc không và tạo ra các kiểu tóc cho các bạn đi vì các bạn đó chưa cótóc đấy

- Cô gợi hỏi cháu đang làm gì đấy! con dán tóc cho ai đấy! và tóc có màu gì ?

* Trưng bày sản phẩm :

- Cô nhận xét sản phẩm của cháu tại bàn , sau đó cho cháu đem lên trưng bày

để các bạn cùng xem và nhận xét bài của nhau qua gợi ý của cô

+ Con thích sản phẩm của bạn nào nhất ? Vì sao ?

+ Bạn dán tóc có màu gì ? và tóc dài hay tóc ngắn…

- Cô tuyên dương và khuyến khích các bạn lần sau sẽ cố gắng tạo ra cho mìnhsản phẩm đẹp như bạn

- Cô cho cháu cùng hát một bài

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức,cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viên, các biểuhiện của trẻ, một số điểm lưu ý )

Trang 25

( Thời gian thực hiện : Từ ngày 29/9 đến ngày 4/10 ) Xác định yêu cầu :

Kiến thức:

- Nhận biết 5 giác quan, chức năng và một số điều sơ đẳngvề chăm sóc,

vệ sinh các giác quan

- Phân biệt được các phía trên dưới- trước sau đối với cơ thể bé

Kỹ năng :

- Biết lắng nghe, trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người

- Rèn kỹ năng bò trong đường hẹp cho cháu

Thái độ :

- Biết giúp đỡ người thân gần gũi

- Biết cách ứng xử với người lớn, phù hợp với giới tính của mình

bố, mẹ

Cho cháu xem tranh về các giác quan

và các bộ phận trên cơ thể bé

Cô giới thiệu các góc chơi

để giúp trẻ dể nhận biết và cho trẻ chơi theo ý thích

Cho cháu quan sát một số ảnh chân dung của bạn trai, bạn gái

TDBS

GD âm nhạc:

Rửa mặt như mèo

LQ với toán:

Phân biệt trên, dưới- trước sau đối với cơ thể bé.

Trang 26

góc

Góc xây dựng- lắp

ghép

Xây nhà của bé Xây vườn rau nhà bé

* HĐCMĐ:

Cho cháu vẽ theo ý thích trên sàn

* TCVĐ:

Về đúng nhà

* HĐCMĐ:

Cho trẻ quan sát bầu trời ngày hôm nay

* TCVĐ:

Đuổi bóng

* HĐCMĐ

Nhặt lá rụng trên sân trường

bỏ vào thùng rác

* TCVĐ:

Tìm bạn

* Chơi với các

bé mũi dài”

Cho trẻ làm

ôn lại hánh động của các nhân cật trongcâu chuyện “ mỗi người một việc”

Ôn lại các bài thơ, bài hát đãhọc

Cho trẻ chơi các góc theo ýthích

Trang 27

- Bàn chải, hàm răng giả, khăn mặt

III Tiến trình hoạt động:

- Cô trò chuyện với cháu về cách chăm sóc cơ thể mình như thế nào cho sạch

sẽ Vậy hôm nay có anh Bờm sẽ về thăm lớp mình và các con cùng làm vệ sinh với anh Bờm nha !

* Cung cấp kiến thức :

- Vừa rồi các con đã giúp anh Bờm làm gì vậy ?

- Cô thấy các con giúp anh Bờm làm vệ sinh rất là tích cực, nhưng cô vẫn thấy cách làm vệ sinh của các con chưa kỹ và chưa rõ ràng Vì vậy hôm nay cô và câc con cùng ôn lại các thao tác vệ sinh về các giác quan tren khuôn mặt của mình nha !

- Cô lấy khăn ra làm thao tác lau mặt cho cả lớp cùng xem, vừa làm cô vừa phân tích tao tàc lau mặ như thế nào cho cháu cùng hiểu

Trang 28

+ Cô cầm khăn trãi rộng trải trên hai bàn tay , dùng hai góc khăn lau hai mắt trước , rồi xê dịch khăn xuống lau mũi, lau miệng…cứ mỗi lần lần lau là cô xê dịch khăn xuống để không phải lau lại chổ bẩn, cuối cùng cô gạp khăn lại để laucổ.

+ Cô làm động tác đánh răng trên hàm răng giả cho cháu xem

+ Với thao tác rửa tay, cô vừa làm động tác rửa cho cháu xem và vừa phân tích từng thao tác cho cháu cho cháu hiểu

- Cô nhắc nhở cháu phải thường xuyên tắm gội hàng ngày cho sạch sẽ, trướckhi ăn cơm là phải rửa tay đúng thao tác…

- Cô cho cháu cùng nhắc lại cách làm vệ sinh mà cô đã hướng dẫn

* Cháu thưch hành luyện tập :

- Cô cho cháu lấy khăn của mình để tập làm lại thao tác lau mặt mà cô đã

hướng dẫn, cô chú ý xem cháu lau có đúng chưa để giúp cháu thực hiện đúng thao tác lau mặt

- Chọn vài cháu khá làm lại thao tác rửa tay cho cả lớp cùng xem

* Trò chơi : “ Ai giỏi nhất ”

- Cô chuẩn bị 3 hàm răng giả, bàn chải, khăn mặt.

- Cháu chia làm ba đội lên thực hiện lại thao tác đánh răng, lau mặt thi đua với nhau để xem đội nào thực hiện chính xác nhất là đội dó thắng cuộc

- Cô chú ý xem các đội làm có đúng thao tác không để giúp cháu tham gia vào trò chơi một cách tích cực hơn

- Cô nhận xét giờ học và tuyên dương cháu

- Cho cả lớp cùng hát bài “ Hãy xoay nào ”

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức các hoạt động, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viêncác biểu hiện của trẻ, một số đặc điểm cần lưu ý )

Trang 29

  

- Cháu biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu được nội dung bài hát Cảm nhận được giai điệu của bài hát

- Cháu hát đúng lời bài hát, đúng nhạc ,vào nhạc khớp với đàn và vận động minh hoạ nhịp nhàng theo nhịp của bài hát

- Giáo dục cháu biết vệ sinh và giữ gìn thân thể sạch sẽ, không dụi tay bẩn lên mắt

* Vận động minh hoạ bài “ Rữa mặt như Mèo”

- Cho cháu nghe bài hát “ Rữa mặt như mèo” qua máy rồi hỏi cháu vừa nghe bài hát gì? Các con có thuộc bài hát đó không?

- Cho cháu cùng hát lại một lần, cô thấy các con hát rất hay nhưng để bài hát đó hay hơn nữa thì các con hãy minh hoạ nhữg động tác nào mà các con thích

đi nào?

- Cho cháu hát theo từng nhóm và tự do minh hoạ những động tác nào cháu thích, cô chú ý xem cháu minh hoạ những động tác nào…

Trang 30

- Cô thấy nhóm nào cũng hát và minh hoạ rất là đẹp, nhưng nhóm của bạn…vận động minh hoạ các động tác rất là ngộ nghĩnh và dễ thương lắm đấy Cô

sẽ mời nhóm bạn…lên vận động minh hoạ lại cho cả lớp cùng xem

- Các con thấy nhóm bạn… vận động minh hoạ có đẹp không? Thế các con

có thích minh hoạ giống như các bạn đó không và để minh hoạ được những động tác đó thì cô sẽ vận động minh hoạ lại cho cả lớp mình cùng xem nha!

- Cô vận động minh hoạ bài “Rửa mặt như mèo” cho cả lớp cùng xem một lần động tác chính xác rõ ràng để cháu dễ hiểu

- Cho cả lớp vừa hát vừa vận động minh hoạ vài lần, cô chú ý xem cháu vậnđộng minh họa động tác có chính xác và đúng với nhịp bài hát không để cô hướng dẫn lại cho cháu vận động minh hoạ bài hát chính xác hơn

- Cho cháu xung phong lên vận động minh hoạ cho cả lớp cùng xem, xan kẽ

cá nhân, từng tốp

- Cho cháu thi đua giữa hai đội bạn trai, bạn gái với nhau, đội bạn trai hát thì đội bạn gái vận động minh hoạ và ngược lại để xem đọi nào hát hay, múa đẹp nhất.Cô khuyến khích cháu tham gia tích cực và mạnh dạn hơn vào giờ học

- Hôm nay cô thấy lớp mình rất là giỏi, cô có một trò chơi này tặng cho các con đó là trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cho cháu chơi vài lần, cô chú ý giúp cháu tham gia tốt vào trò chơi

c/ Kết thúc hoạt động:

- Cho cháu cùng hát lại bài “ Rửa mặt như mèo ”

( Đánh giá việc chuẩn bị giáo án của giáo viên, chuẩn bị môi trường để tổ chức các hoạt động, cách thiết kế tổ chức các hoạt động giáo dục và hướng dẫn của giáo viêncác biểu hiện của trẻ, một số đặc điểm cần lưu ý )

Tiêu đề	Tôi Là Ai
Trường học	Trường Mầm Non
Chuyên ngành	Giáo Dục Mầm Non
Thể loại	Kế Hoạch Hoạt Động
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	699 KB