1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

on tâp bai 7

10 343 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
Thể loại Bài tập
Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 200,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

BÀI 7:THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC tiết 2... Nội dung của bài:Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức: a Thực tiễn là cơ sở của nhận thức b Thực tiễn là động lực

Trang 1

Lớp 10 A4

Trang 2

BÀI 7:

THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ

CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC

(tiết 2)

Trang 3

Nội dung của bài:

Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức:

a) Thực tiễn là cơ sở của nhận thức

b) Thực tiễn là động lực của nhận thức

c) Thực tiễn là mục đích của nhận thức

d) Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí

Trang 4

Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang tính lịch sử – xã hội của con

ng ời nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội

Khái niệm :

Trang 5

d) Thửùc tieón laứ tieõu chuaồn cuỷa chaõn lyự:

- Chỉ có đem nh ng tri thức thu nhận đ ợc kiểm ững tri thức thu nhận được kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá đ ợc tính

đúng đắn hay sai l m của chúng ầm của chúng.

Ví dụ: Bác Hồ đã chứng minh: “ không có g ỡ quý

hơn độc lập tự do”.

Trang 6

d- Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý

? Chân lý ! ( Là những tri thức đúng đắn phù hợp với quy luật khách quan ).

? Tại sao thực tiễn lại là tiêu chuẩn của chân lý !

 Chỉ có đem những tri thức thu nhận đ ợc ra kiểm nghiệm qua thực tiễn mới thấy rõ đ ợc tính đúng

đắn hay sai lầm của chúng

Trang 7

Vớ duù:

 Nhà bác học Ga-li-lê rất coi trọng thí nghiệm, ông

th ờng dùng thí nghiệm để chứng minh lập luận của mỡnh

 Một lần nghe ng ời ta dạy cho học sinh: Các vật

nặng bao giờ cũng rơi nhanh hơn vật nhẹ Nhà bác học liền phản đối: Làm gỡ có chuyện vô lí thế!

nhẹ khác nhau cùng từ trên một tháp cao xuống Kết quả ông đã phát hiện ra không khí có sức cản Khi thả rơi nh ng vật trong ống đã rút hết không khí thững tri thức thu nhận được kiểm ỡ quả nhiên tốc độ rơi của các vật nặng,nhẹ đều bằng nhau.`

Trang 8

Thực tiễn là : - Cơ sở của nhận thức

- Mục đích của nhận thức

- Tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả của nhận thức

Nh

vậy

THUYEÁT

NHAÄT

TAÂM

CUÛA

COÂ-PEC-NIC:

Trang 9

Bµi tËp:

Lùa chän vµ nèi c¸c néi dung cét A sao cho phï hîp víi cét B

a Con ng i đã đúc rút đ c kinh Con ng i đã đúc rút đ c kinh ười đã đúc rút được kinh ười đã đúc rút được kinh ược kinh ược kinh

nghi m trong s n xu t ệm trong sản xuất ản xuất ất

nghi m trong s n xu t ệm trong sản xuất ản xuất ất

b Tri th c thiên v n Tri th c thiên v n ức thiên văn ức thiên văn ăn ăn

c Tri th c toán h c ức thiên văn ọc

c Tri th c toán h c ức thiên văn ọc

d Kinh nghi m s ng ệm trong sản xuất ống

d Kinh nghi m s ng ệm trong sản xuất ống

1 S đo đ c ru ng đ t S đo đ c ru ng đ t ự đo đạc ruộng đất ự đo đạc ruộng đất ạc ruộng đất ạc ruộng đất ộng đất ộng đất ất ất

2 Quan h gi a con ng i Quan h gi a con ng i ệm trong sản xuất ững tri thøc thu nhËn ®­îc kiÓm ệm trong sản xuất ững tri thøc thu nhËn ®­îc kiÓm ười đã đúc rút được kinh ười đã đúc rút được kinh

trong cu c s ng ộng đất ống

3 Quan sát th i ti t Quan sát th i ti t ời đã đúc rút được kinh ết ời đã đúc rút được kinh ết

4 Gieo tr ng, ch n nuôi Gieo tr ng, ch n nuôi ồng, chăn nuôi ồng, chăn nuôi ăn ăn

¸p ¸n

Ngày đăng: 10/10/2013, 22:11

Xem thêm

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w