T 10 L2 Sg

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình.. Lớp nhận xét * Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong p

TUẦN 10

Ngày soạn: 28 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 4 ngày 3 tháng 11năm 2010

Toán : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11-5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5 Lập và học thuộc bảng công thức 11 trừ đi một số , áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan( BTCL: Bài 1a; Bài 2;4)

HS khá giỏi có thể làm thêm bài 1b; bài 3

- Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ

- Giáo dục các em chăm chỉ , cẩn thận, chịu khó, sáng tạo khi học và làm toán

II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính .

III Các hoạt động dạy học::

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 30

- 8 ; 40 - 8

-HS2: Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

* Giới thiệu phép trừ 11 - 5

- Nêu bài toán : - Có 11 que tính bớt đi 5

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng 11 - 5

*Tìm kết quả :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Dầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì

sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính

- Lớp tính nhẩm : 20 - 6 ; 90 - 18 ; 60 - 8 -Học sinh khác nhận xét

x + 14 = 60 12 + x = 30

x = 60-14 x = 30-12

x = 46 x = 18

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 11 - 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn 6 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 11 que tính ( gồm 1bó và 1 que rời )

- Bớt 4 que nữa

- Vì 1 + 4 = 5

- Còn 6 que tính

- 11 trừ 5 bằng 6  11.6

5

*Viết 11 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 1 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 1 không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6 , nhớ

1 1 trừ 1 bằng 0

- Tự lập công thức :

6 que

-Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy

que tính ?

- Vậy 11 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 11 - 5 = 6

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính Lớp nhận xét

* Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả

các phép trừ trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 11 trừ

đi một số

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc

lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu

học thuộc lòng

*Luyện tập :

-Bài 1: Tính nhẩm :

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài a vào phiếu ; HS

nào làm xong bài a thì làm tiếp bài b

-Yêu cầu đọc chữa bài

- Khi biết 2 + 9 bằng 11 có cần tính 9 + 2

không , vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

Nêu cách thực hiện : 11 7 và 11 2

-Yc lớp viết kết quả vào bảng con

Bài 3 : Dành cho HS khá giỏi

- Mời một học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp

- Gọi ba em lên bảng làm bài

-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

11 - 2 = 9 11- 5 = 6 11 - 8 = 3 11- 3 = 8 11- 6 = 5 11 - 9 = 2 11- 4 = 7 11- 7 = 4 11 -10 =1

* Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc thuộc lòng bảng công thức 11 trừ đi một số

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 11 trừ 2 bằng 9 và 11 trừ 9 bằng 2 ,

- Không cần Vì khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

-Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các số hạng trong phép tính cộng 9 + 2 = 11 Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện vào vở -Hai em nêu : viết 11 rồi viết 7 xuống dưới ,

7 thẳng cột với 1 đơn vị Tính từ phải sang trái 1 không trừ được 7 lấy 11 trừ 7 bằng 4 viết 4 nhớ 1 , 1 trừ 1 bằng 0

-Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ -Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng làm

8

11

  11.7  11.3  11.5 2

.

11



3 4 8 6 9 -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Có thể gọi HS nêu nhanh kết quả và hỏi cách làm

- HS làm vào vở- Một em lên bảng làm bài * Bài giải :

Số quả bóng bay Bình còn lại là :

-Cho đi có nghĩa là thế nào ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố dặn dò :

- Muốn tính 11 trừ đi một số ta làm như

thế nào ?

*Nhận xét ;Dặn về nhà học và làm bài tập

11 - 4 = 7 ( quả ) Đáp số: 7 quả bóng bay

- Một em khác nhận xét bài bạn

- 3 em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tập đọc : BƯU THIẾP

I Mục tiêu :

- Đọc biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ* Hiểu nghĩa các từ :bưu thiếp ,

nhân dịp

- Hiểu nội dung của hai bưu thiếp trong bài Biết mục đích của bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , cách ghi phong bì thư

- Có ý thức sử dụng bưu thiếp đúng lúc đúng chỗ

II Chuẩn bị – Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp và phong bì

trong bài Mỗi học sinh chuẩn bị 1 bưu thiếp , 1 phong bì

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

về nội dung bài “ Sáng kiến của bé Hà “

2.Bài mới: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu

bài “ Bưu thiếp ”

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Gọi một em đọc lại

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc

tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu

khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này

trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng bưu thiếp

1trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : năm mới , nhân

dịp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước

sau đó đọc thông tin người nhận

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

- Hai em đọc bài “ Sáng kiến của bé Hà “

và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại -Rèn đọc các từ như : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long

-Hai đến ba học sinh đọc

- Chúc mừng năm mới // Nhân dịp năm mới ,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe /

và nhiều niềm vui //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Lắng nghe giáo viên -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh cả bài

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi :

-Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Vì

sao ?

- Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ? Gửi

để làm gì ?

- Bưu thiếp dùng để làm gì ?

- Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân

vào những dịp nào ?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện

em cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay

người nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong

bì đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp

gửi chúc thọ ông bà

3.Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài

- Bưu thiếp đầu là của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới -Bưu thiếp thứ hai là của ông

bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được bưu thiếp của Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn

-Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉ người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ chỉ người trong gia đình họ hàng Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh về vốn từ chỉ người trong gia đình , họ hàng

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dấu hỏi , điền đúng vào đoạn văn có chỗ trống

- Giáo dục học sinh biêt mối quan hệ hộ hàng để ứng xử đúng

II Chuẩn bị : 4 Tờ giấy Roki , bút dạ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét đánh giá bài kiểm tra giữ kì

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về “ Từ chỉ

về gia đình họ hàng Rèn kĩ năng sử

dụng dấu chấm và dấu hỏi

*Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 :

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Nhắc lại tựa bài

- Tìm những từ chỉ người trong gia đình ,

họ hàng ở câu chuyện “ sáng kiến của bé

- Yêu cầu mở sách giáo khoa bài “ Sáng

kiến của bé Hà “ đọc thầm và gạch chân

các từ chỉ người và đọc

- Ghi các từ này lên bảng

- Mời một em đọc lại bài

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và nối tiếp nhau

nêu mỗi em một từ

- Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp ghi vào vở

*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

- Họ nội là những người như thế nào ?

- Họ ngoại là những người ra sao với nhà

mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở

-Mời một em đọc lại bài

Bài 4-Mời một em đọc nội dung bài tập

- Mời một em khá đọc truyện vui trong

bài

-Dấu hỏi tường đặt ở đâu ?

- Lớp làm bài , một em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá

3.Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

Hà “ -Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Từ chỉ người trong gia đình , họ hàng :

bố , con , ông , bà , mẹ , cô , chú , cụ già , ông cháu , cháu

- Đọc đề bài

- Nối tiếp nhau nêu các từ ngoài những từ ở bài tập 1 còn có thể nêu thâm : cậu , dì , dượng , anh , con dâu , con rễ , chắt , cụ ,

- Ghi vào vở

- Một em đọc bài tập 3

- Là những người ruột thịt với bố

- Là những người bà con ruột thịt với mẹ

* Họ nội : ông nội , bà nội,bác, chú, cô,

*Họ ngoại :ông ngoại , bà ngoại , dì , dượng

- Đọc yêu cầu đề

- Đọc chuyện vui

- Cuối dấu hỏi -Làm bài vào vở , một em làm trên bảng

- Điền dấu chấm vào ô trống thứ nhất , dấu chấm hỏi vào ô trống thứ 2

- Ghi câu đúng vào vở -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tập viết : CHỮ HOA H

I.Mục tiêu :

- Viết đúng cỡ chữ H, chữ và câu ứng dụng : Hai sương một nắng

-Rèn chữ viết, viết cẩn thận, nắn nót

- Giáo dục các em chăm chỉ luyện viết để bài viết đúng, đẹp

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa H đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ G và cụm từ

Góp sức chung tay.Giáo viên nhận xét đánh

giá

2 Bài mới:

A.Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát ,nhận xét chữ mẫu

- 1 em viết chữ G

- 1 em viết cụm từ “Góp sức chung tay

“ H

-Học sinh quan sát

- Chữ H gồm 3 nét

- Chữ hoa H gồm mấy nét ?

-Cao mấy đơn vị chữ , rộng mấy đơn vị chữ ?

-Chỉ nét 1 và hỏi :Nét 1 là sự kết hợp giữa nét

nào với nét nào?

-Điểm đặt bút của nét này ở đâu ? Dừng bút ở

đâu ?

- Nét thứ 2 gồm những nét cơ bản nào nối với

nhau?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình

-GV viết mẫu

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa H vào không trung và

sau đó cho các em viết vào bảng con

B.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :1H

đọc:

-Giải nghĩa : Sự vất vả, đức tính chịu khó

* Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?

-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?

- Nêu cách viết nét nối từ H sang a ?

* Viết bảng :Yêu cầu viết chữ H vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

C Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

D Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

-Cao 5 ô li , rộng 5 ô li

- Của nét cong trái và nét luợn ngang

- Đặt bút ở trên đường kẻ ngang 5 giữa đường dọc 3 và dọc 4 lượn xuống dưới đường kẻ ngang 5 viết nét cong trái nối liền nét lượn ngang

Hai sương mộ t nắng

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : Hai sương một nắng

-Chữ g, h cao 5 li chữ t cao 1,5 li -Các chữ còn lại cao 1 li

-Bằng một đơn vị chữ -Nét cong trái của chữ a chạm vào điểm dừng của nét móc phải chữ H

- Thực hành viết vào bảng chữ H

- Viết vào vở tập viết : -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới

Mĩ thuật: VẼ TRANH “ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG”

********************************************************************* Ngày soạn: 1tháng 11 năm 2010

Ngày dạy: Thứ 5 ngày 4tháng 11 năm 2010

Toán: 31 - 5

I Mục tiêu:

-Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31-5; nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng.( BTCL: Bài 1 dòng 1; Bài 2a,b; Bài 3;4) HS khá giỏi có thể làm thêm bài

1 dòng 2; bài 2c

- Rèn kỹ năng làm tính trừ trong phạm vi 100 đúng, nhanh

- Giáo dục các em chăm chỉ , cẩn thận, chịu khó, sáng tạo khi học và làm toán.

II Chuẩn bị : Bảng gài , que tính .

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 2H :Đọc thuộc bảng trừ 11 trừ đi một

số

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:*Giới thiệu phép trừ 31 - 5

- Nêu bài toán :Có 31 que tính bớt đi 5 que

tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào ?( Viết lên bảng 31 - 5 )

*.Tìm kết quả : Yêu cầu H sử dụng que tính

để tìm kết quả

- Lấy 31 que tính , tìm cách bớt 5 que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên bớt 1 que rời trước Còn phải bớt

bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại 6

que

- 31 que tính bớt 5 que tính còn mấy que

tính - Vậy 31 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 31 - 5 = 26

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

*Luyện tập :

Bài 1:

-Yêu cầu lớp làm bài vào bảng phiếu

-Nêu kết quả

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào bảng con

- Gọi 3 HS lên bảng làm , mỗi em làm một ý

- Yêu cầu 3 em lên bảng

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 :Mời 1H đọc đề bài ,lớp đọc thầm

-Hai em lên bảng -Học sinh khác nhận xét

-Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 31 - 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn 26 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 31 que tính ( gồm 3bó và 1 que rời - Bớt 4 que nữa

- Vì 1 + 4 = 5

- Còn 26 que tính

- 31 trừ 5 bằng 26  31.5

26

- HS nêu lại cách tính ( vài em)

- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào bảng con

- Em khác nhận xét bài bạn

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện vào vở -Ba em lên bảng thực hiện nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính  51.4  21.6  71.8

47 15 63 -Đọc đề

- Có 51 quả trứng lấy đi 6 quả trứng -Hỏi còn lại bao nhiêu quả trứng

* Bài giải

Số trứng còn lại là :

51 - 6 = 45 ( quả trứng )

c Đáp số quả trứng

-Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài vào vở

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh -GV chấm 5 H

Bài 4: N2 thảo luận, trả lời

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

o B

A D Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O

- H nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Chính tả: (nghe viết): ÔNG VÀ CHÁU

I Mục tiêu :

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ,hiểu và làm được bài tập -.Rèn chữ viết đúng, đẹp, rõ ràng

- Giáo dục các em luôn có ý thức rèn luyện chữ viết ; biết yêu quý ông bà

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn bài tập 2,3b

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Mời 2 em lên bảng ,lớp viết bảng con

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a Hướng dẫn nghe viết :

*Hướng dẫn H chuẩn bị

-GV đọc bài chính tả-2H đọc lại

- Có đúng là cậu bé trong bài thơ thắng

đượ ông của mình không?

-Bài thơ có mấy khổ thơ ?

-Mỗi dòng có mấy chữ ?

*H viết bảng con:keo, thua, chiều

b Đọc viết

-Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần

c.Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập chấm điểm và nhận xét

d Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :Nhắc lại quy tắc viết chính tả với

c,k:3-5H

-N2 thảo luận ghi vào vở nháp

-Từ: nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ -Nhận xét bài bạn

-Lớp lắng nghe- 2H đọc

- Không phải Ông thua vì ông nhường để cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ -Mỗi câu có 5 chữ -Lớp viết bảng con

-Lớp nghe đọc viết vào vở -Nhìn SGK để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- H nêu quy tắc viết chính tả

-Thảo luận N2 -càng , căng , cũng , cường , canh , ca , cuống

-Kẹo , ke, kẹt ,kê, ki , kén , kiến , kiếm ,

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b:

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên bảng làm bài

-Nhận xét chốt ý đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

kiếng ,

- Nhận xét bài nhóm bạn

- Lớp làm bài vào vở

- dạy bảo - cơn bão - lặng lẽ - số lẻ - mạnh

mẽ - sứt mẻ Nhận xét bài bạn và ghi vào

vở -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Tự nhiên xã hội : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ.

I Mục tiêu :

-Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh về :- Hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hóa đã được học

-Hiểu được các kiến thức về vệ sinh ăn uống để hình thành thói quen : Ăn sạch , uống sạch , ở sạch

- Giáo dục các hành vi cá nhân về : Vệ sinh cá nhân , hoạt động cá nhân

II Chuẩn bị Tranh vẽ SGK Phiếu bài tập Phần thưởng

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội

dung bài: “Đề phòng bệnh giun “

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

* Cho cả lớp Chơi trò chơi : “ Thi ai nói

nhanh “ Giáo viên nêu tựa bài học : Ôn tập

Hoạt động 1 :-Nói tên các cơ -Xương và

các khớp xương

*Bước 1 : Trò chơi : “ Con Voi “

-Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “

Con Voi “

*Bước 2 :- Thi đua giữa các nhóm thực

hiện trò chơi “ Xem cử động nói tên các

cơ , xương , khớp xương “

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân

xử khi cần thiết

- Nhận xét ;Giáo viên rút kết luận

-Hoạt động 2 : - Thi tìm hiểu về con người

và sức khỏe

* Bước 1 :Treo hệ thống câu hỏi lên cây đã

chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu mỗi tổ cử 3 đại diện lên tham gia

Ba em lên bảng trả lời các câu hỏi : -Nêu các đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ? Nếu ăn uống không sạch sẽ thì có tác hại gì ? -Lắng nghe giới thiệu bài Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừa làm theo các động tác trong mỗi lời của bài hát

- Các nhóm cử đại diện lên thực hiện các động tác

- Các em khác quan sát cử động của bạn

để nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm đúng

- Các tổ trao đổi thảo luận trong tổ

- Cử 3 bạn đại diện cho mỗi tổ lên thi bốc thăm trả lời các câu hỏi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ

cuộc thi

-Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ

thể ? Để phát triển tốt các cơ quan này em

phải làm gì ?

- Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hóa ?

- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hóa ?

- Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa

như thế nào ?

- Hãy nói sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và

ruột già ?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh ta cần ăn uống

ra sao ?

- Để ăn sạch - Uống sạch bạn cần làm gì ?

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể

người ?

- Trứng giun đi vào cơ thể bằng con đường

nào ?

- Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?

* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm thi bốc thăm

trả lời

-Hoạt động 3 : Làm “ Phiếu bài tập “

- Yêu cầu tự làm vào phiếu

- Thu phiếu học sinh để chấm

* Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng bài học vào

cuộc sống

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước

bài mới

sung nếu có

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành bài tập trong phiếu học tập

- Nộp phiếu làm bài lên giáo viên chấm điểm

- Nhiều em nhắc lại

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT

Giáo viên bộ môn dạy

********************************************************************