HS phải lao động giúp gia đình , tham gia phát triển kinh tế gia đình .Lao động có kết quả có điều kiện học tập Câu 2: *Trớc: - Tận tuỵ , tự giác - Nghiêm túc thực hiện quy trình kỹ thuậ
Trang 1Ngày soạn :11/11/2009 Tiết 12
-
-I- mục tiêu
1,Kiến thức :
Giúp HS nắm đợc các hình thức lao động của con ngời Học tập là hình thức lao
động nào ? Thế nào là tự gíac , sáng tạo trong lao động ?
2,Kỹ năng :
- Biết rèn kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động
3,Thái độ :
- Hình thành ở HS ý thức tự giác
- Luôn hớng tới và tìm tòi cái mới trong học tập , lao động
II- Đồ dùng dạy học
- SGK,SGV GDCD 8
- Tục ngữ , ca dao
III- phơng pháp dạy học
- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
IV- tổ chức giờ dạy
Hoạt động khởi động (5’)
MT:Kiểm tra ĐN và ý nghĩa của tự lập
Đ DDH:
?Tự lập là gì ? Nêu ý nghĩa ?
Hoạt động 1 : Đặt vấn đề (10 )’ MT:Tìm hiểu nội dung ý nghĩa thông qua các tình huống
Đ DDH:
- GV gọi 1-2 HS đọc phần đặt vấn đề trong sgk
- HS đọc phần đặt vấn đề trong sgk
- GV tổ chức HS HĐNL (7’) trả lời những câu
hỏi sau:
(?) Tranh luận ý kiến 1,2,3 trong sgk?
(?) Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của
ngời thợ mộc trớc và trong quá trình làm ngôi
nhà cuối cùng?
(?) Hậu quả việc làm của ông ?
- HS HĐNL (7’) trả lời câu hỏi trên
- GV quan sát , giúp nhóm học yếu
- GV gọi đại diện nhóm trình bày , bổ sung
- GV nhận xét Nêu đáp án
Câu 1:
*ý kiến 1: Lao động là tự giác , là cần thiết , đủ
nhng trong lao động phải sáng tạo thì kết quả
cao có năng suất , chất lợng
*ý kiến 2: Học tập là hoạt động lao động rất
cần tham gia rèn luyện học tập vì kết quả học
tập cao là là điều kiện HS trở thành con ngoan
trò giỏi
*ý kiến 3 :
+HS rèn luyện tự giác , sáng tạo lao động là
đúng
+Tự giác , sáng tạo trong học tập cũng có lợi
ích nh lao động
+Học tập là hình thức lao động Ngoài học tập
I - Đặt vấn đề
1.Tình huống
2.Truyện đọc
Ngôi nhà không hoàn hảo
Trang 2HS phải lao động giúp gia đình , tham gia phát
triển kinh tế gia đình Lao động có kết quả có
điều kiện học tập
Câu 2:
*Trớc:
- Tận tuỵ , tự giác
- Nghiêm túc thực hiện quy trình kỹ thuật
- Thành quả lao động hoàn hảo kỹ thuật
*Làm ngôi nhà cuối cùng:
- Không dành hết tâm trí cho công việc
- Mệt mỏi
- Không khéo léo , tinh vi
- Sử dụng vật liệu cẩu thả
- Không đảm bảo yêu cầu kĩ thuật
Câu 3:
- Ông phải hổ thẹn
- Đó là ngôi nhà không hoàn hảo
Hoạt động 2 : Bài học(20 )’ MT:Tìm hiểu thế nào là tự giác, sáng tạo trong lao động
Đ DDH” tranh ản, ca dao…
- GV nêu câu hỏi HS trả lời câu hỏi:
(?)Tại sao lao động là điều kiện , phơng tiện để
con ngời , xã hội phát triển ?
- Lao động giúp con ngời hoàn thiện về phẩm
chất đạo đức , tâm lý , tình cảm
- Con ngời phát triển về năng lực
- Làm ra của cải cho xã hội , đáp ứng nhu cầu
của con ngời
(?) Nếu con ngời không lao động thì điều gì sẽ
xảy ra?
- Con ngời không có cái để ăn , ở , mặc , uống ,
không có cái để vui chơi giải trí
(?) Có mấy hình thức lao động ? Là hình thức
nào?
- Có 2 hình thức
+Lao động chân tay
+Lao động trí óc
(?) Theo em thế nào là lao động tự giác , sáng
tạo trong lao động?
(?) Tìm câu ca dao , tục ngữ nói về lao động
chân tay và trí óc?
- Cầy sâu , cuốc bẫm
- Chân lấm , tay bùn
- Trăm hay khồn bằng tay quen…
II – Bài học Thế nào là tự giác , sáng tạo trong lao động
- Lao động tự giác là tự động làm việc không cần ai nhắc nhở , không phải do áp lực bên ngoài
- Lao động sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ cải tiến tìm tòi cái mới , tìm cách giải quyết có hiệu quả nhất
V Tổng kết – HDVN(10 )’
(?) Thế nào là tự giác , sáng tạo trong lao động ?
Bài 1(sgk-30)
(?) Hãy nêu những ví dụ về lao động tự giác , sáng tạo trong xã hội mà em biết?
- GV gọi HS lên bảng làm , bổ sung
- GV nhận xét Kết luận toàn bài
- Tự giác học tập , làm bài
- Thực hiện nội quy của trờng
- Có kế họch rèn luyện
- Có suy nghĩa cải tiến phơng pháp học tập
- Học bài
Trang 3- §äc tríc bµi
