Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 Ngày Dạy :18-10-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 + Học sinh có bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên nhận xét chung về bài kiểm tra + Nêu những tồn tại lớn mà đa số các em đều phạm phải + Tuyên dương những em làm đúng, viết đẹp sạch sẽ + Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3 Mt :Học sinh nắm được tên bài học.Biết phép cộng,bảng cộng trong phạm vi 3 o -Giáo viên treo tranh và hỏi : - Có 1 con gà thêm 1 con gà . Hỏi tất cả có mấy con gà ? - 1 thêm 1 được mấy ? -Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2 -Giáo viên đọc phép tính . Gọi học sinh đọc lại o –Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán - 2 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô ? - 2 cộng 1 bằng mấy ? o –Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu bài toán - 1 cộng 2 bằng mấy ? -Giáo viên ghi bảng : 1 + 2 = 3 o – Treo hình chấm tròn cấu tạo số : - Học sinh tự nêu bài toán -Cho học sinh so sánh 2 phép tính : 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 -Giáo viên hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong phép tính cộng Hoạt động 2 : Học thuộc công thức Mt : Học sinh nắm được phép cộng và học thuộc công thức cộng -Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng - Cho đọc Đt để xoá dần -Hỏi miệng : 1 + 1 = ? 1 + 2 = ? 2 + 1 = ? 1 + ? = 2 1 + ? = 3 ? + 1 = 3 -Học sinh xung phong đọc thuộc công thức Hoạt động 3: Thực hành Mt :Học sinh vận dụng làm được các bài tập trong SGK, vở Bài tập . - Cho học sinh mở sách giáo khoa . Giáo viên hướng dẫn phần bài học -Cho học sinh làm bài tập o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang -1 + 1 = … 1 + 2 = … 2 + 1 = … o Bài 2 : Tính theo cột dọc + + + -Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc 1 1 2 1 2 1 2 3 3 - Chú ý viết thẳng cột dọc. Ở vở Bài tập có loại điền số còn thiếu vào cột dọc, học sinh không làm o Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp -Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp -Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu -Học sinh quan sát tranh trả lời : -Có 1 con gà thêm 1 con gà là có tất cả 2 con gà -1 số học sinh lặp lại -1 thêm 1 được 2. vài em lặp lại - Một cộng một bằng hai -Có 2 ô tô thêm 1 ô tô .Hỏi có tất cả mấy ô tô ? -Là 3 ô tô - 2 cộng 1 bằng 3 . Học sinh lặp lại -Có 1 con rùa thêm 2 con rùa. Hỏi tất cả có mấy con rùa ? - 1 cộng 2 bằng 3 . Học sinh lặp lại -2 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 3 chấm tròn. 1 chấm tròn thêm 2 chấn tròn là 3 chấm tròn . - Giống : đều là phép cộng, đều có các số 1,2,3. Khác : số 1, 2 đổi chỗ cho nhau -6 em đọc -Đọc đt 5 lần. Giáo viên xoá, học sinh thuộc -Học sinh trả lời nhanh - 5 em -Học sinh lắng nghe - Học sinh tự làm bài chữa bài - Học sinh làm bài vào vở Bt - 3 học sinh lên bảng đặt tính rồi làm 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng phạm vi 3 ? - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh về học thuộc công thức cộng - Chuẩn bò bài ngày hôm sau 5. Rút kinh nghiệm : - - - Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :19-10-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 - Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán . Tranh bài 1 /45 Sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + + + + Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3 + Gọi 3 học sinh lên bảng H1 : 1 + 1 = H2: 1 2 1 H3 2 = 1 + … 2 + 1 = 1 1 2 3 = 2 + … 1 + 2 = 3 = 1 + … + Giáo viên Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Củng cố bảng cộng trong phạm vi 3 Mt :Học sinh thuộc công thức cộng trong phạm vi 3. -Giáo viên gọi học đọc phép cộng trong phạm vi 3 . -Học sinh lần lượt lặp lại Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh biết làm các bài tập trong sách giáo khoa và vở bài tập o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình huống trong tranh. -Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai -Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán -Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng . o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc . -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết quả thẳng theo cột dọc -Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh -Nhắc nhở học sinh viết kết quả thẳng cột o Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài -Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm bài -Giúp học sinh nhận xét về kết quả bài làm cuối 1 + 2 = 2 + 1 ( Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi ) o Bài 4 : Nhìn tranh nêu bài toán rồi viết kết quả vào từng bài toán -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói o Bài 5 : nhìn tranh nêu bài toán -giúp học sinh nêu bài toán a -Cho học sinh nhận xét phép tính thiếu gì ? -Hướng dẫn học sinh nêu bài toán phần b -Học sinh nêu yêu cầu của bài -Đặt bài toán : Có 2 con thỏ thêm 1 con thỏ.Hỏi có tất cả mấy con thỏ ? Ghi : 2 + 1 = 3 1 + 2 = 3 -Đọc : Hai cộng một bằng ba Một cộng hai bằng ba -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh giải miệng.Ví dụ : Một bông hoa với một bông hoa là mấy bông hoa ? -Học sinh trả lời : 1 bông hoa thêm 1 bông hoa là 2 bông hoa và viết 2 vào sau dấu = để có 1 + 1 = 2 ( Tương tự đv 2 tranh vẽ sau ) - Học sinh nêu : Lan có 1 quả bóng. Hùng có 2 quả bóng. Hỏi cả 2 bạn có mấy quả bóng ? -Thiếu dấu cộng học sinh tự điền vào -Có 1 con thỏ, thêm 1 con thỏ chạy tới nữa .Hỏi có tất cả có mấy con thỏ ? -Học sinh nêu : 1 + 1 = 2 -Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính đúng -Giáo viên nhận xét bổ sung 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh về nhà làm bài tập vào vở Bài tập toán - Chuẩn bò bài ngày hôm sau 5. Rút kinh nghiệm : - - - Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 Ngày Dạy :20-10-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh như SGK – Bộ thực hành III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên treo 3 tranh lên bảng + 3 Học sinh lên bảng nêu bài toán và viết phép tính dưới mỗi tranh + Học sinh dưới lớp nhận xét .Gv nhận xét đúng, sai + 2 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3 + Giáo viên nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 Mt :Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng -Giáo viên treo tranh . Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán . -Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4 - Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các phép tính 2 + 2 = 4 1 + 3 = 4 Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4 Mt : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4 -Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng . Giáo viên xoá dần -Hỏi miệng : 3 + 1 = ? 2 + 2 = ? 1 + 3 = ? ? + 1 = 4 ? + 2 = 4 ? + 3 =4 -Gọi học sinh xung phong đọc thuộc -Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 , 4 = 3 + 1 -Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra 3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4 Hoạt động 3: Thực hành Mt :Biết làm tính cộng trong phạm vi 4 o Bài 1 : tính -Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm -Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán o Bài 2 : Tính theo cột dọc -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài -học sinh tự làm bài và chữa bài o Bài 3 : Điền dấu < , > , = vào chỗ trống -Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu 2 + 1 … 3 . Tìm kết quả phép tính . Lấy kết quả phép tính so sánh với số đã cho. Luôn so từ trái qua phải -Học sinh nhận xét tranh nêu : Có 3 con chim thêm 1 con chim . Hỏi có bao nhiêu con chim ? -Học sinh đọc lại phép tính : 3 + 1 = 4 -Học sinh đọc cá nhân – 5 em -Đọc đt đến thuộc tại lớp -Học sinh trả lời nhanh -3 em đọc bảng cộng -Học sinh nêu 2 phép tính. Nhận biết tính giao hoán trong phép cộng -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh làm miệng -Học sinh nêu mẫu 1 bài . - 4 … 1 + 2 tính kết quả của 1 + 2 . Lấy 4 so với 3 ta điền dấu lớn -Nêu bài toán : Có 3 con chim thêm 1 con chim .Hỏi có tất cả mấy con chim ? -Cho học sinh nêu bài làm của mình. Giáo viên uốn nắn sửa sai o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh tự nêu cách làm bài -Giáo viên nhận xét đúng, sai -Viết phép tính : 3 + 1 = 4 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học.- Dặn học sinh làm bài tập vào vở Bài tập toán . - Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều - Chuẩn bò bài ngày hôm sau 5. Rút kinh nghiệm : - - - TUẦN :8 Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :24-10-2006 I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 và 4 - Tập biểu thò tình huống trong tranh bằng 1 hoặc 2 phép tính thích hợp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh : + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + + + + Gọi 2 học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 4 + 3 học sinh lên bảng : Hs1 : 3 + 1 = Hs2 : 2 + 2 … 3 Hs3 : 2 2 3 2 + 2 = 1 + 3 … 4 2 1 1 1 + 3 = 3 + 1 … 4 + Học sinh sửa bài - Ktcb bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 3 và 4 Mt :Học sinh nắm được nội dung bài học.Biết làm tính có 3 số cộng lại . -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài . -Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc bài toán. -Yêu cầu học sinh đặt phép tính phù hợp -Giáo viên tách nhóm 2 con sóc ra và hỏi : Có 1 con sóc thêm 1 con sóc rồi lại thêm 1 con sóc nữa là có bao nhiêu con sóc ? -Giáo viên đặt tính : 1 + 1 + 1 = 3 -Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước : -B1 : lấy 1 + 1 = 2 -B2 : lấy 2 + 1 = 3 -Giáo viên kết luận : lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được bao nhiêu ta cộng với số thứ 3 Hoạt động 2 : Thực hành . Mt : Củng cố bảng cộng và làm tính cộng phạm vi 4 -Hướng dẫn học sinh mở SGK o -Bài 1 : tính (cột dọc ) -Học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột o –Bài 2 : viết số thích hợp vào ô trống -Gọi học sinh nêu cách làm -Cho học sinh làm miệng lần lượt từng bài sau đó cho làm vào vở o –Bài 3 : Tính -Vài học sinh nhắc lại tên bài học -Học sinh nêu : Có 2 con sóc, thêm 1 con sóc Hỏi có tất cả bao nhiêu con sóc ? 2 + 1 = 3 -Có tất cả 3 con sóc -Học sinh quan sát ghi nhớ -Vài học sinh lặp lại cách tính -Học sinh thực hành trên bảng con : 1 + 2 + 1 = ; 2 + 1 + 1 = -Học sinh tự làm bài -Sửa bài trên bảng -Lấy 1 cộng 1 bằng 2 . Viết vào 2 ô trống -Học sinh tự làm bài và sửa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu o –Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh nêu bài toán theo nội dung tranh -Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính phù hợp -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng nội dung không đổi để các em tập đặt các tình huống và giải các tình huống -Chú ý bài toán phải phù hợp với tình huống trong tranh -Có 1 bạn đang chơi bóng, có 3 bạn chạy đến cùng chơi .Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ? -Học sinh lên bảng đặt phép tính phù hợp 1 + 3 = 4 4.Củng cố dặn dò : - Hôm nay em Vừa học bài gì ? - Dặn học sinh về ôn lại công thức cộng trong phạm vi 4 - Hoàn thành các bài tập trong vở Bài tập toán - Chuẩn bò trước bài ngày hôm sau 5. Rút kinh nghiệm : - - - [...]... Mt :giới thiệu phép cộng , bảng cộng trong phạm vi 5 -Giáo viên giới thiệu lần lượt các phép cộng 4 + 1 = 5; 1 + 4 = 5 ; 3 + 2 = 5 ; 2 + 3 = 5 -Mỗi phép cộng đều theo 3 bước, tương tự phép cộng trong phạm vi 3 - Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp - 5 em đọc Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng -Học sinh đọc đt 5 lần Mt : Học sinh thuộc được bảng cộng tại lớp -Gọi học sinh đọc lại bảng cộng -Gọi 5 em... cố phép cộng từ 0→5 Mt :Học sinh nắm được tên bài học.Củng cố bảng cộng và tính giao hoán trong phép cộng -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Học sinh nêu lại đầu bài -Hỏi: Đọc bảng cộng phạm vi 3 -1 em Bảng cộng phạm vi 4 -1 em Bảng cộng phạm vi 5 -1 em -Một số cộng với 0; 0 cộng với 1 số thì kết quả -… bằng chính số đó thế nào? Cho Ví dụ -Vd: 5 + 0 =5 0 + 5 =5 -Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng. .. lại công thức cộng phạm vi 5 ? - Dặn học sinh về nhà làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuẩn bò tốt cho bài ngày hôm sau : LUYỆN TẬP 5 Rút kinh nghiệm : - TUẦN :9 Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Ngày Dạy :31-10-2006 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Củng cố về phép cộng một số với 0 Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học - Tính chất của phép cộng ( Khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả... -Trong phép cộng nếu đổi chỗ các số cộng - Cho học sinh nhận xét từng cặp tính để thấy thì kết quả không thay đổi - Học sinh nêu cách làm : 0 + 3 … 4 được tính giao hoán trong phép cộng Không cộng 3 bằng 3 3bé hơn 4 Vậy 0 o Bài 3 : Điền dấu = vào chỗ chấm +3 . Củng cố về phép cộng một số với 0. Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học - Tính chất của phép cộng ( Khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết. = 5 -Mỗi phép cộng đều theo 3 bước, tương tự phép cộng trong phạm vi 3 . - Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng Mt :