giáo án chiềutuàn 3-7

-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản lực và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc , các phần máy bay phản lực phần mũi , thân - Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau đó lần lượt gấp lại từ

- HS hieồu khi coự loói thỡ neõn nhaọn loói vaứ sửỷa loói ủeồ mau tieỏn boọ vaứ ủửụùc moùi

ngửụứi yeõu quớ, bieỏt đợc vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Biết nhắc nhở bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II Chuẩn bị:

- Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm cuỷa Hẹ1

- Duùng cuù phuùc vuù troứ chụi ủoựng vai cho Hẹ2 (T2)

- VBT

III.Cỏc hoạt động dạy học:

1 OÅN ẹềNH:

hoa”

a Muùc tieõu:

Giuựp hs xaực ủũnh yự nghúa cuỷa haứnh vi nhaọn vaứ

sửỷa loói, lửùa choùn haứnh vi nhaọn vaứ sửỷa loói

b Caựch tieỏn haứnh:

* Gv chia nhoựm y/c caực nhoựm theo doừi caõu

chuyeọn vaứ xaõy dửùng phaàn keỏt caõu chuyeọn

* Gv keồ tửứ ủaàu ủeỏn ủoaùn :”Ba thaựng troõi qua,

khoõng ai coứn nhụự ủeỏn caựi bỡnh vụừ”

* Gv hoỷi:

 Neỏu Voõ-Va khoõng nhaọn loói thỡ ủieàu gỡ xaỷy ra ?

Caực em thửỷ ủoaựn xem Voõ-va ủaừ nghú vaứ laứm gỡ

sau ủoự

* Gv choỏt laùi ủoaùn cuoỏi caõu chuyeọn : Qua caõu

chuyeọn em thaỏy caàn laứm gỡ sau khi mắc loói

 Nhaọn loói vaứ sửỷa loói coự taực duùng gỡ ?

GVKL: Trong cuoọc soỏng ai cuừng coự khi maộc loói

nhaỏt laứ vụựi caực em ụỷ lửựa tuoồi nhoỷ Nhửng ủieàu

quan troùng laứ bieỏt nhaọn loói vaứ sửỷa loói bieỏt nhaọn

loói vaứ sửỷa loói mau tieỏn boọ vaứ ủửụùc moùi ngửụứi

- Hs theo doừi caõu chuyeọn

- Hs thaỷo luaọn nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm traỷ lụứi

- Hs thaỷo luaọn nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy.

b Cách tiến hành:

- Gv qui định: tán thành đánh dấu +, không

tán thành đánh dấu -, số 0 biểu thị sự bối rối.

- Người nhận lỗi là người dũng cảm.

- Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi, không cần nhận

GVKL: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau

tiến bộ và được mọi người quí mến.

- Chuẩn bị kể về 1 trường hợp em đã nhận

hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.

* Gv nhận xét tiết học.

- Hs lắng nghe

- Hs làm vào bảng con

- Hs bày tỏ ý kiến vào bảng con và giải thích

.Luyện tiếng việt

Luyện đọc BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ Yêu cầu:

-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng.

-Rèn kỹ năng đọc hiểu

-Có ý thức biết giao du với bạn tốt Sẵn lòng giúp người khác

II/Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định :

2.Bà cũ

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện đọc

-Yêu cầu đọc tiếp nối câu

-Chia nhóm đôi đọc đoạn bài

-Yêu cầu các nhóm đọc

-Kèm HS yếu

-Cho HS thi đọc trước lớp

Hoạt động 2 : tìm hiểu bài.

-GV nêu câu hỏi:

…

Em cần học tập hai bạn điều gì?

-Nhận xét chốt ý

* Luyện đọc phân vai

-GV nhận xét ,tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tuyên dương , yc hs đọc lại

-Thi đọc trong nhóm

-HS thi đọc cá nhân

* Hoạt động 1: GV chữa bài KT

- GV cho HS xem đáp án của bài KT

để nhận ra mình sai chỗ nào

- GV cơng bố điểm cho HS và nhận

xét chi tiết bài KT của từng hS

- HS xem bài KT , nhận ra cái sai, đúng

để rút kinh nghiệm cho bài sau

Luyện Tốn:

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 CỘNG 2 SỐ CĨ KẾT QUẢ TRỊN CHỤC

I/Yêu cầu:

-Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10

-Rèn đặt tính nhanh,tính đúng ,chính xác.

-HS thích học toán.

II /Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra và giới thiệu bài

2.Bài mới :

-GV nêu yêu cầu ôn tập

*Ôn phép cộng có tổng bằng 10.

4 Mẹ và chị hái được 49 quả

cam,riêng mẹ hái được 22 quả cam Hỏi

chị hái được bao nhiêu quả cam?

-GV chấm chữa bài.

3 Củng cố dặn dò

- Biết tên trường và tiểu sử của anh hùng liệt sĩ Trần Văn Ơn

- Biết một số nét truyền thống của trường

- HS học tập và noi gương anh hùng Trần Văn Ơn

- HS yêu trường, yêu lớp

II

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Giới thiệu tên trường

- Tiểu sử của liệt sĩ Trần văn Ơn :

Trần Văn Ơn sinh ngày 29-5-1931 tại Châu Thành , Bến Tre

Anh mất năm 1950 trong lúc tham gia cuộc biểu tình của hS-SV chống Pháp

Năm 2000 anh được nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân

dânHoạt động 2: Giới thiệu truyền thống của trường:

- Là một đơn vị văn hố

- Cĩ nhiều HS giỏi

- Trường được cơng nhận là trường đạt chuẩn quốc gia

- Cĩ các thầy cơ giáo giỏi, yêu nghề, mến trẻ

Hoạt động 3: HS thảo luận: Để xứng đáng là HS của trường chúng ta phải làm gì?

IV.CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Gv nhận xét giờ học

- Hs về nhà học bài ở nhà

Ngày soạn: Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2010

- Lập và học thuộc các cơng thức 9 cộng với 1 số

- Áp dụng phép cộng dạng 9 cộng với 1 số để giải các bài tập liên quan

II / Chuẩn bị : que tính

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 :gv KT và giới thiệu bài

Hoạt động 2 :GV nêu đề tốn – hs làm

bài , chữa bài

Bài 1: Tự lập bảng cộng bằng cách “

Tách 1 ở số kia , bù vào 9 được 10,

rồi cộng 10 với phần cịn lại của số

đĩ”

Hoạt động 3: HS làm bT trong VBT

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị

- Gv nhận xét giờ học

- Hs chuẩn bị bài sau

-Hs theo dõi, lắng nghe

1.Ho ạ t đ đ ộ ng 1 : GV kiểm tra à giới thiệu bài

2.Hoạt động 2: Giao đề-YC hs làm bài, Hs theo dõi

chữa bài lần lượt

Bài 1 Điền từ chỉ sự vật vào chỗ trống theo

yêu cầu:…

-Yùc hs chữa bài theo nhóm 4

Bài 2.Khoanh tròn chữ cái trước từ không

cùng nhóm với 3 từ còn lại:

a)công nhân b)bộ đội

c)giáo viên d)bà ngoại

Bài 3 Câu theo mẫu Ai là gi?

a)3 từ chỉ người trong gia đình:…

b)3 từ chỉ đồ dùng trong gia đình:…c)3 từ chỉ vật nuôi trong nhà:…

I.Yêu cầu :

Học sinh biết gấp máy bay phản lục Gấp đuợc máy bay phản lực HS hứng thú và yêu thích gấp hình

II/ Chuẩn bị :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 Quy

trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho từng bước Giấy thủ công vàgiấy nháp khổ A4 , bút màu

III

/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bịcủa các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

Hôm nay chúng ta học tập làm “ Máy bay

phản lực“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và

nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp máy bay phản

lực và đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc ,

các phần máy bay phản lực ( phần mũi ,

thân )

- Mở dần mẫu gấp máy bay phản lực sau

đó lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi thành

máy bay như mẫu , nêu câu hỏi về các

bước gấp máy bay phản lực từ đó cho

nhận xét về điểm giống và khác nhau so

với cách gấp tên lửa đã học GV nhận

xét câu trả lời

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

* Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân cánh máy

bay

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên trên bàn gấp đôi

tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường giữa

H1

-Mở tờ giấy ra gấp theo đường dấu gấp ở

hình 1 sao cho 2 mép giấy nằm sát đường

dấu giữa H2

-Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống

theo đường dấu gấp H2 sao cho đỉnh A

nằm trên đường dấu giữa được hình 3

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho

hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa ,

điểm tiếp giáp cách mép gấp phía trên

khoảng 1/3 chiều cao H được hình 4

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho

đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai mép

gấp bên được hình 5

-Hai em nhắc lại tựa bài học

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần máy bay phản lực

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước 1 : -Gấp tạo mũi và thân máy bay phản

lực

H1

H2

H5 H4

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5

sao cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát

vào đường dấu giữa như hình 6

*Bước 2 :- Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu

giữa ,được máy bay phản lực như hình 7

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy

bay ngang sang hai bên hướng máy bay

chếch lên phía trên và phóng lên không

trung

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác các

bước gấp máy bay phản lực cả lớp quan

sát Sau khi nhận xét uốn nắn các thao tác

gấp

-GV tổ chức cho các em tập gấp thử máy

bay phản lực bằng giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay

phản lực

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

- Lớp quan sát và nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp máy bay phản lực theo các bước để tạo thành máy bay phản lực theo hướng dẫn củagiáo viên

-Hai em nêu nội dung các bước gấp máy bay phản lực

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay phản lực tt

Ngày soạn: Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2010

Luyện mĩ thuật

VẼ HOA, LÁ ( GV bộ mơn)

Luyện chính tả

BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ Yêu cầu :

-Viết đoạn một bài tập đọc Bạn của Nai Nhỏ

- Ôn tập củng cố quy tắc viết chính tả

- Rèn viết đúng, thuộc quy tắc

- Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Hệ thống câu hỏi

- Học sinh : Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học :

1.OƠn ñònh:

2.Baøi cuõ:

3.Baøi môùi:

Hoát ñoông 1:Luyeôn vieât

-GV ñóc ñóc ñoán vieât

-HDHS nhaôn xeùt chính tạ

-Cho HS tìm töø khoù vaø vieât bạng con

-GV ñóc cho HS vieât baøi

-Chaâm chöõa baøi

-Reøn kyõ naíng vieât cho HS

Hoát ñoông 2 :

-Giaùo vieđn neđu yeđu caău luyeôn taôp:

* OĐn caùch vieât :ng/ngh

ngođ ngheđ :

-Vì sao vieât ngh trong tieâng ngheđ ?

nghó ngôïi :

nghi ngôø :

*OĐn caùch vieât : tr/ch.GV ñóc cho hs vieât:

-Traĩng trẹo, chaím chư, trôn tru, tre trẹ

-Gói HS ñóc tröôùc lôùp

-Nhaôn xeùt tuyeđn döông

IV/Cụng coâ,daịn doø:

Nhaôn xeùt tieât hóc , daịn hs veă xem lái

baøi

-Hai HS ñóc lái

-HS vieât bạng con töø khoù

-xa xöa,thöôû naøo,Beđ Vaøng,Deđ Traĩng -HS vieât baøi vaøo vôû

-Soaùt baøi

-HS vieât lái töø vieẫt sai

-HS ođn taôp trong nhoùm-Ñóc caù nhađn tröôùc lôùp

-Bạng con: ngođ ngheđ-Tröôùc e, eđ, i ngôø vieât thaønh ngôø gheùp.-Bạng con: nghó ngôïi, nghi ngôø

- Học sinh biết :- Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể Hiểu được cơ có thể co , duỗi nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được Có ý thức thường xuyên tập thể dục để cơ được săn chắc

II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ hệ cơ

III

/ Lên lớp :

-Hoạt động 1 : -Quan sát hệ cơ .

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo

khoa chỉ và nêu tên một số cơ của cơ thể

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên

bảng

-Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên

một số cơ và vai trò của mỗi cơ

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo

khoa

-Hoạt động 2 : - Thực hành co duỗi tay

* Bước 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp

:

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm

các động tác như hình vẽ , sờ , nắn để

mô tả bắp cơ cánh tay khi co lại và khi

duỗi tay ra xem có gì thay đổi

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu một số em lên trình diễn trước

lớp , vùa làm vừa nói

* Kết luận : - Khi co cơ ngắn lại và cứng

Khi duỗi ra cơ dài ra và mềm hơn Nhờ

có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận

trong cơ thể cử động được

-Hoạt động 3 : - Thảo luận làm gì để cơ

được săn chắc

- Chúng ta phải làm gì để cơ được săn

- Quan sát tranh -Một số em lên thực hành chỉ tranh vànêu

cơ tay khi co , khi duỗi

- Lớp theo dõi và nhận xét bạn

- Ba em nhắc lại

- Đi đứng , ngồi đúng tư thế giúp cho

cơ phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ

- Nhiều em nêu về những điều cần lưu ý để giúp cơ phát triển tốt

* Nêu kết luân như sách giáo khoa

-Mời nhiều em nhắc lại

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta

cần siêng năng tập thể dục

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem

trước bài mới

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi.

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi

- Dạy HSTB: Cần phải thật thà, khi mắc lỗi

II Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận nhĩm, vở bài tập, bảng ghi tình huống Vở bài tập

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc:

3 Bài mới: Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)

* Khởi động: GV gtb, ghi bài mới

* Hoạt động1: Lựa chọn và thực hành

hành vi nhận lỗi và sửa lỗi

- GVchia 4 nhĩm HS và phát phiếu giao

việc

+Tình huống 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn

hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình”

chưa dọn dẹp Mẹ đang hỏi Châu: “Con đã

dọn nhà cho mẹ chưa?”

- Em sẽ làm gì nếu em là Châu?

+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm

quyển sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách

sách tớ rồi?”

- Em sẽ ứng xử ra sao nếu em là Trường?

+Tình huống 4 ( Đ/C): Mai mượn sách của

Hương hẹn sáng nay mang trả nhưng Mai

lại quên nên Hương phàn nàn

- Nếu em là Mai em sẽ làm gì?

+ Kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng

lời hứa

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

- Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách

- Mai cần xin lỗi Hương vì quên mang sách

trả bạn

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Xem bài tập 4 (trang 7)

* Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn

bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt

* Hoạt độnh 3: Thực hành

- GV mời 1 số em lên kể những trường hợp

mắc lỗi và sửa lỗi

- Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng

là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy em

mới tiến bộ và được mọi người yêu quý

- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1)

I / Y êu ca à u :- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 29 + 5

- Củng cố cách giải tốn cĩ lời văn

II

/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 +

7 nêu cách đặt tính

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tìm 2 số liền nhau cĩ tổng bằng 13

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

Mời 1 em lên bảng làm bài

Bài

3: Dũng cĩ 36 que tính , Dũng cĩ

nhiều hơn Hùng 6 que tính Hỏi Hùng cĩ

bao nhiêu que tính?

- 1 HS đọc bài tốn

- Gv hướng dẫn , phân tích bài tốn

- Cho hS làm vào vở

- Gv chấm, chữa, nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

-Học sinh khác nhận xét

Hùng cĩ số que tính là:

36 – 6 = 30 (que tính)Đáp số: 30 que tính

Luyện Tiếng Việt:

Luyện đọc: “BÍM TĨC ĐUƠI SAM”

I/ Y êu cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:

- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhânvật trong bài.

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn

II/ Ho t ông d y h c ạt động dạy học: đ ạt động dạy học: ọc:

Giới thiệu bài ghi đề bài

A/ Luyện đọc: Bím tóc đuôi sam

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người

đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước

lớp

Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc

hay nhất

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều

hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm luyện đọc từ khó đọc trường, vịn, loạng choạng, ngã phịch xuống, òa khóc, buộc

HS nối tiếp đọc từng câu

- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp theogiỏi

- Từng em nối tiếp câu khó trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các emkhác lắng nghe và nhận xét bạn đọc Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý của mình

2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 18 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010

Luyện hát:

ÔN BÀI HÁT: TÓC BÀ TÓC MẸ

( GV bộ môn)

Luyện toán ĐẶT TÍNH DẠNG 49 + 25

I Yêu cầu : Củng cố cho HS cách làm toán

- Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5 ; 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, vở bài tập

III.Các hoạt đông dạy học:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào bẩng con

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện cá

59 và 6; 19 và 7; 69 và 8

- Ta phải đặt tính rồi tính

- HS làm bảng con

- 2 em đọc

- Điền dấu thích hợp vào chổ chấm:

- HS biết đánh răng và rửa mặt đúng cách

- Giáo dục HS luôn làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

II

Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Thảo luận

- HS thảo luận các câu hỏi sau:

+ Răng gồm có những mặt nào?

+ Trước khi đánh răng em phải chuẩn bị những

gì?

+ Đánh răng như thế nào là đúng cách?

+ Đáng răng xong em làm những bước gì?

+ Rửa mặt như thế nào là đúng cách?

- HS thảo luận theo nhóm 4

- HS làm việc theo nhóm, GV quan sát và nhắc

nhở HS

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các

nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV kết luận chung: Đánh răng sau khi ăn

xong, súc miệng sau khi ăn bánh kẹo, không ăn

uống nhiều thức ăn như bánh kẹo, nước nhọt vào

Ngày soạn: Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2010

Luyện toán

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 + 5

I Yêu cầu : Củng cố cho HS cách làm toán

- HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 Lập được bảng 8 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 Ở vở bài tập

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, vở bài tập

III.Các hoạt đông dạy học:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào bẩng con

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách thực hiện cá

- Đọc xuôi , đọc ngược cho thuộc tại lớp

- HS trình bày nối tiếp theo dãy, mỗi HStrả lời 1 phép tính nếu trả lời đúng thì cóquyền đố lại bạn khác nối tiếp đến hết

Viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2).

Đặt câu theo mẫu: Ai ( hoặc cái gì, con gì) là gì ?

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

II Các hoạt động dạy học

1/ Gthiệu : GV giới thiệu bài và ghi

+ Gọi hs đọc tên các dòng sông( suối,

kênh …) vừa tìm được

+ Đọc bài theo yêu cầu

+ Làm bài vào vở+ 2 hs viết tên người, 2 hs viết tên dòngsông ở địa phương

+ Vì đó là tên riêng chỉ người và vật

+ Đặt câu theo mẫu: Ai ( cái gì, con gì) là

+Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

Chấm một số vở

Cho HS trình bày trước lớp

+ Với mỗi yêu cầu gọi từ 3 đến 5 hs nĩi

các câu khác nhau cho giờ học thêm sinh

động

+ Nhận xét ghi điểm

gì ?+ HS làm bài

a/ Trường em/ là trường tiểu học Bưng KèA

Trường học/ là nơi rất vui

b/ Em thích nhất/ là mơn Tốn

Mơn Tiếng Việt /là mơn em học giỏi nhất.3/ Củng cố, dặn dị:

- Tên riêng chỉ người, chỉ vật ta phải viết như thế nào ?

- Về nhà tập đặt câu theo mẫu : Ai ( cái gì, con gì ) là gì?

- Dặn hs về hồn thành bài tập GV nhận xét tiết học

Thủ công : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2 ) I/ Y êu cầu :Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công

-Làm được máy bay phản lực đúng qui trình kĩ thuật

-Yêu thích các sản phẩm đồ chơi

II/ Chuẩn bị -Như tiết 1

III

/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay các em thực hành làm “Máy

bay phản lực “

b) Khai thác:

*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp

máy bay phản lực

-Gọi một em nêu lại các bước gấp máy

bay phản lực.

-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần

miết kĩ các nếp gấp và trang trí máy

bay bằng cách vẽ ngôi sao năm cánh ,

chim bồ câu ,

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay

- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử dụng

- Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản lực bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc máy bay phản lực theo hướng dẫn giáo

-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ

những học sinh còn lúng túng

-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản

phẩm của nhóm lên bàn

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các

sản phẩm đẹp

- Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay

phản lực Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh

an toàn khi phóng máy bay

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy

bay phản lực

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh

thần thái độ học tập học sinh Dặn giờ

học sau mang giấy thủ công , giấy

nháp , bút màu để học “ Gấp máy đuôi

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời

Ngày soạn: Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2010

Luyện Mĩ thuật:

MÀU SẮC ( GV bộ mơn )

Luyện chính tả( Nghe viết) BÍM TĨC ĐUƠI SAM I/ Y êu cầu :- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Thầy giáo nhìn

hai bím tóc em sẽ không khóc nữa “.Biết cách trình bày một đoạn văn theo

hình thức hội thoại Biết viết đúng một số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên / iên ; ân / âng Viết bài từ 15 - 20 phút

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó

cho học sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết

- Viết theo lời đọc của giáo viên

-Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng , cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa .

vào bảng con

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài

“ Bím tóc đuôi sam “, và các tiếng có

âm và vần dễ lẫn ,…

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng

chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò

bài , tự bắt lỗi

6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm

điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 1 : - Gọi một em nêu bài tập 1.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau

khi tìm

*Bài 2 - Nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.

- Lớp viết bảng con

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

- Nhìn bảng chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : cơ tiên, thiên nhiên, liên khúc

- chim yến, yên ngựa, yên tâm

-Đọc lại các từ khi đã tìm xong .

-Một em nêu bài tập 2

- Học sinh làm vào bảng vở

-2 em lên bảng làm bài : 2a/ dạy dỗ, dỗ dành

Ăn giỗ, giỗ bà

- dịng sơng, dịng nước

- rịng rã, khĩc rịng

2b/ vần thơ, học vần Vầng trăng, vầng trán

- nhân dân, lịng dân

- dâng nước -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

Luyện Thủ công : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 2 ) I/ Y êu cầu :

-Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công -Làm được máy bay phảnlực đúng qui trình kĩ thuật Yêu thích các sản phẩm đồ chơi

II/ Chuẩn bị -Như tiết 1

III

/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay các em thực hành làm “Máy

bay phản lực “

b) Khai thác:

*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp

máy bay phản lực

-Gọi một em nêu lại các bước gấp máy

bay phản lực

-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết

kĩ các nếp gấp và trang trí máy bay bằng

cách vẽ ngôi sao năm cánh , chim bồ

câu ,

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay

phản lực

-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ

những học sinh còn lúng túng

-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm

của nhóm lên bàn

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp

- Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay

phản lực Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh

an toàn khi phóng máy bay

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực

-Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực

- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử dụng

- Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản lực bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các bộ phận của chiếc máy bay phản lực theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

-Hai em nêu nội dung các bước gấp máy bay phản lực

- Các tổ cử người ra thi phóng máy bay xem sản phẩm của tổ nào bay xa hơn , cao hơn

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay

phản lực

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần

thái độ học tập học sinh Dặn giờ học sau

mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu

để học “ Gấp máy đuôi rời”

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời

I / Yêu cầu : - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ cơi như thế nào.

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.(Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi )

- DHSKT: Biết sắp xếp sách vở gọn gàng

II /Chuẩn bị : - GV Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng

- HS Sách vở bài tập học sinh

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ: 2 HS lên xữ lý tình huống sau:

trong giờ học toán cô giáo đang giảng bài cả

lớp chăm chú nghe giảng bạn Khang quay

sang nói chuyện vói Mai Ly cô giáo nhắc

Theo em em sẽ làm gì nếu là Khang?

- Cần làm gì khi ta mắc lỗi?

2 Bài mới:

* Hoạt động1: Đồ dùng để ở đâu

- Treo tranh minh hoạ

Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và

sách?

Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói

quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và nhận xét

nội dung tranh

tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp

tranh 4,5 chưa gọn gàng

Liên hệ H trong lớp

- 2 Em lên sắm vai, lớp theo dõi

- Cần nhận lỗi và sữa lỗi khi ta mắc lỗi

- Các nhóm quan sát tranh H đóng vai

- Vì Dương vứt lung tung không đúng chỗ

- Đồ dùng phải để gọn gàng đúng nơi quy định

- H hoạt động nhóm đôi Quan sát tranh

và nêu nội dung tranh-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa

lộn xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian

Vì vậy ta nên cĩ thĩi quen ngăn nắp , gọn

gàng trong sinh hoạt

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 4 nhĩm

- Phát cho mỗi nhĩm một tờ phiếu cĩ ghi

tình huống

Bố mẹ cho Nga một gĩc học tập riêng

nhưng mọi người trong gia đình thường để

đồ dùng lên bàn học của Nga

- Theo em, Nga cần làm gì để giữ cho gĩc

học tập luơn gọn gàng, ngăn nắp?

- Yêu cầu các nhĩm thảo luận và cử đại diện

lên bảng trình bày cách giải quyết của nhĩm

- Nhận xét và Khen cho đội cĩ cách giải

quyết hợp lí và đúng nhất

3 Củng cố dặn dị :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

học Tiết sau học tiếp

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhĩm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhĩm bạn nếu cĩ

- Bình chọn nhĩm cĩ cách giải quết hợp

lí

-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên

hệ bản thân về thĩi quen gọn gàng , ngănnắp

.

Luyện tốn:

ĐẶT TÍNH DẠNG 28+5 VÀ GIẢI TỐN

I / Y êu cầu :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28 + 5

-Aùp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan Củng cố kĩ nănggiải tốn

III

/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nhà

- HS1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức

8 cộng với 1 số

-HS2 : - Tính nhẩm : 8 + 3 + 5 ; 8 + 4 + 2

-Giáo viên nhận xét đánh giá

c/ Luyện tập :Gv yêu cầu HS làm bT trong

VBT

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên

- Nhận xét bài bạn

-

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Muốn nối đúng các phép tính với kết quả

ta làm như thế nào ?

- Cần chú ý điều gì ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

I/ Y êu cầu : Luyện cho HS Năm chắc cách đọc:

- Nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhânvật trong bài

- Hiểu ND : Khơng nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái (trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn

II/ Ho t ơng d y h c ạt động dạy học: đ ạt động dạy học: ọc:

Giới thiệu bài ghi đề bài

- Luyện đọc lại câu khĩ đọc

Một em HS giỏi đọc lại tồn bài Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khĩ đọc và phát âm: bỗng, loay hoay

- 2 HS đọc, nối tiếp cả lớp

- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viếtbút mực ,/ chỉ cịn / Mai và Lan / vẫn phảiviết bút chì //Thế là trong lớp / chỉ cịn mình em viết bút chì

- Bốn em đọc 4 đoạn trong bài, lớp theo

GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người

đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước

lớp

Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc

hay nhất

IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều

hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện

Tiết học sau kể tốt hơn

giỏi

- Đọc từng đoạn trong nhóm .Các emkhác lắng nghe và nhận xét bạn đọc Các nhóm thi đọc

Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

Nhận xét bạn đọc

HS tự trả lời theo ý của mình

2 đến 3 HS đọc lại toàn bài

.

Ngày soạn: Thứ 7 ngày 25 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 3ngày 28 tháng 9 năm 2010

Luyện hát HỌC HÁT BÀI: VÀO RỪNG HOA

( GV bộ môn)

………

Luyện Toán:

LUYỆN ĐẶT TÍNH DẠNG 38+25 VÀ GIẢI TOÁN

I Yêu cầu : Củng cố cho HS

- Nắm chắc cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải toán bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số