báo cáo trường chuẩn tháng 3.2020

tháng 04 năm 2020 BÁO CÁO Kết quả thực hiện công tác xây dựng trường đạt KĐCLGD và đạt chuẩn quốc gia Căn cứ Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào t

PHÒNG GD&ĐT ĐÀ BẮC

TRƯỜNG TH ĐỒNG CHUM

Số: ……./BC- THĐC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đồng Chum, ngày … tháng 04 năm 2020

BÁO CÁO Kết quả thực hiện công tác xây dựng trường đạt KĐCLGD và đạt chuẩn quốc gia

Căn cứ Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia;

Căn cứ thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học;

Thực hiện chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đà Bắc về công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia;

Căn cứ vào tình hình thực tế, trường Tiểu học Đồng Chum đã được công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 vào tháng 11 năm 2014 Sau 5 năm trường đã được kiểm tra công nhận lại trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 2 vào năm 2019 Đối chiếu theo 5 tiêu chuẩn quy định trong Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT, trường Tiểu học Đồng Chum xin báo cáo kết quả duy trì trường đạt KĐCL và chuẩn Quốc gia như sau:

PHẦN THỨ NHẤT ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH CHUNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG, NHÀ TRƯỜNG I/ ĐỊA PHƯƠNG

1 Địa lý, dân cư

Đồng Chum là một xã vùng đặc biệt khó khăn của huyện vùng cao Đà Bắc -tỉnh Hòa Bình, với tổng diện tích đất tự nhiên là: 5.612,6 ha Phía Bắc giáp xã Mường Chiềng, phía Đông giáp xã Tân Pheo, xã Đoàn Kết, phía Tây giáp xã Song Khủa, huyện Vân Hồ - tỉnh Sơn La, phía Nam giáp xã Đồng Ruộng Dân số năm 2020 là

3655 khẩu gồm các dân tộc Tày và Mường là chủ yếu

2 Kinh tế

Về tình hình phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng – an ninh của xã tuy đã có nhiều chuyển biến tích cực song không tránh khỏi những trở ngại, khó khăn do tác động của nhiều yếu tố khách quan như: tàn dư của hậu quả do thiên tai, đã làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sản xuất của nhân dân Do đó đời sống kinh tế của nhân dân nơi đây còn nhiều khó khăn

3 Văn hóa, xã hội

Do đặc thù địa bàn xã đa số là con em dân tộc do đó đời sống văn hóa gắn liền với phong tục tập quán của người dân tộc Tày và Mường ở nơi đây Bà con nhân dân thường xuyên tham gia các lễ hội do bản làng và văn hóa xã tổ chức

Tình hình xã hội – ANTT ở đây tương đối ổn định không có các tai tệ nạn xã hội xảy ra

II/ NHÀ TRƯỜNG

Trường Tiểu học Đồng Chum tiền thân là trường Tiểu học Đồng Chum A, thuộc xã Đồng Chum, huyện Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình Trường được thành lập năm

2001 tách từ phổ thông cơ sở xã Đồng Chum, tháng 8 năm 2017 trường Tiểu học Đồng Chum A sáp nhập với trường Tiểu học Đồng Chum B, lấy tên gọi là trường tiểu học Đồng Chum

Qua 19 năm xây dựng và trưởng thành, trường Tiểu học Tiểu học Đồng Chum từng bước có sự phát triển cả về quy mô và chất lượng giáo dục, năm học 2019

-2020 toàn trường có 21 lớp với 425 học sinh Các em học sinh luôn chăm ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập

Đội ngũ CBQL, GV, NV tính đến thời điểm tháng 3 năm 2020 có 32 đồng chí; 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có trình độ đạt chuẩn trở lên, trong đó có 17/26 giáo viên có trình độ trên chuẩn

Chi bộ Đảng hiện nay có 19 đảng viên giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo các hoạt động của nhà trường, nhiều năm đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh, năm 2019 đạt Chi

bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu Các tổ chức: Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên, Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động tích cực trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp, rèn kĩ năng sống, hoạt động văn nghệ, thể thao, từ đó tạo nên những chuyển biến khá mạnh mẽ về chất lượng dạy học, góp phần cùng nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

1 Thuận lợi:

Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Sở giáo dục Đào tạo Tỉnh Hòa Bình, Phòng giáo dục Đào tạo huyện Đà Bắc đặc biệt có sự quan tâm chính quyền địa phương và nhân dân trong xã rất chăm lo đến sự nghiệp giáo dục

Chi bộ Đảng nhà trường đông về số lượng, mạnh về chất lượng và thực sự là nòng cốt, là hạt nhân lãnh đạo nhà trường

Giáo viên đủ về số lượng; cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đoàn kết, nhiệt tình, có trách nhiệm, 100% giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn Nhiều đồng chí giáo viên có năng lực chuyên môn tốt, có kinh nghiệm quản lí

và giáo dục học sinh nên chất lượng iaó dục được nâng lên

Nhà trường có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học, có đủ phòng học để phục vụ học tập cho học sinh

2 Khó khăn:

Nhân dân trong xã chủ yếu là làm nông nghiệp, thu nhập từ nghề phụ và các nguồn khác chiếm tỷ lệ không nhiều, vì vậy việc huy động nguồn lực cho giáo dục còn gặp không ít khó khăn, còn một bộ phận nhỏ nhân dân chưa có điều kiện quan tâm đến việc học tập của con em mình

PHẦN THỨ HAI KẾT QUẢ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT KĐCLGD VÀ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Tiêu chuẩn 1:

Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển dài hạn, ngắn hạn phù hợ với tình

hình phát triển KT-XH tại địa phương có đủ tính pháp lý để thực hiện Cơ cấu tổ

chức bộ máy nhà trường theo đúng Điều lệ trường tiểu học, có đầy đủ các tổ chức chính trị, đoàn thể xã hội trong nhà trường Các tổ chức, đoàn thể có kế hoạch hoạt động đúng Điều lệ trường tiểu học và đạt hiệu quả tốt Nhà trường làm tốt công tác quản lý hoạt động giáo dục và quản lý cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường; chấp hành nghiêm túc các đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường Công tác quản lý tài chính, tài sản thực hiện theo đúng Luật Xây dựng tốt môi trường giáo dục trong nhà trường đảm bảo an toàn, thân thiện

Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một số mặt tồn tại cần khắc phục đó là việc lưu trữ hồ sơ cá nhân các năm học trước chưa đầy đủ

Đối chiếu với Điều 7,12,17 Ban hành tại Thông tư số 17/2018/TT- BGD&ĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học nhà trường đạt:

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 1: 10 tiêu chí

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 2: 10 tiêu chí

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 3: 0 tiêu chí

Kết luận: đạt mức 2 Tiêu chuẩn 2:

Nhà trường có đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đạt và vượt chuẩn với tỷ lệ cao,

đủ về số lượng, đảm bảo về cơ cấu và chất lượng Đội ngũ CB, GV, NV đoàn kết, tích cực, nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao; cán bộ quản lý có kinh nghiệm, năng động, sáng tạo; có nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi các cấp Học sinh, đảm bảo

về độ tuổi, hầu hết chăm ngoan, có ý thức học tập và rèn luyện; thực hiện đầy đủ quyền và nhiệm vụ học sinh theo quy định Bên cạnh đó vẫn còn một số hạn chế cần phải khắc phục: trường phải hợp đồng 03 nhân viên bảo vệ theo thời vụ; chưa có giáo viên chuyên trách làm công tác tư vấn cho học sinh

Đối chiếu với Điều 8,13,18 Ban hành tại Thông tư số 17/2018/TT- BGD&ĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học nhà trường đạt:

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 1: 04 tiêu chí

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 2: 04 tiêu chí

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 3: 01 tiêu chí

Kết luận : Đạt mức 2 Tiêu chuẩn 3:

Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường, mái che sân trường và xây dựng được môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp” theo quy định của

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Trường có đầy đủ khối phòng học, khối phòng hành chính quản trị và một phòng thiết yếu phục vụ học tập, đảm bảo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh và hệ thống cấp, thoát nước theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế

Trường có đầy đủ các thiết bị, đồ dùng dạy học tối thiểu phục vụ cho việc giảng dạy

và học tập Có biện pháp bảo trì, bảo dưỡng hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục Có

hồ sơ theo dõi mượn, trả đồ dùng dạy học và hồ sơ kiểm tra của hiệu trưởng được thiết lập đầy đủ theo quy định hiện hành Nhà trường đã tổ chức rà soát kiểm kê thiết bị hỏng để lập biên bản xuất hủy thanh lý, thường xuyên có kế hoạch bảo dưỡng, tăng cường quản lý, bảo quản các thiết bị hiện có

Thư viện của nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu của giáo viên và học sinh, hằng năm thư viện được bổ sung thêm sách, báo, tài liệu

Bên cạnh các điểm mạnh, nhà trường còn một số điểm yếu cần khắc phục là: Các thiết bị được bổ sung với số lượng ít do ngân sách nhà trường hạn hẹp Việc tự làm đồ dùng dạy học của giáo viên còn ít, chủ yếu là làm các đồ dùng đơn giản hoặc sưu tầm tranh ảnh, vật thật, hiệu quả sử dụng không lâu dài Còn thiếu phòng học GDTC và Âm nhạc

Đối chiếu với Điều 7,12,17 Ban hành tại Thông tư số 17/2018/TT- BGD&ĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học, nhà trường đạt:

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 1: 6 tiêu chí

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 2: 6 tiêu chí

- Số lượng tiêu chí đạt ở mức 3: 01 tiêu chí

Kết luận tiêu chuẩn 3: Đạt mức 2 Tiêu chuẩn 4:

Ban đại diện CMHS trường và các Ban đại diện CMHS lớp tổ chức hoạt động

có hiệu quả, đúng theo Điều lệ Ban đại diện CMHS do Bộ GD&ĐT ban hành Nhờ làm tốt công tác chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường vì vậy, Đảng ủy, chính quyền địa phương luôn quan tâm, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho hoạt động giáo dục Làm tốt công tác phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, nhân dân địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh nên đã xây dựng được môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh trong

và ngoài nhà trường; giáo dục truyền thống, lịch sử, văn hóa dân tộc của địa phương cho học sinh

Bên cạnh đó nhận thức của cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học còn hạn chế cần phải đẩy mạnh công tác tuyền truyền trong nhân dân

Đối chiếu với Điều 10,15,20 Ban hành tại Thông tư số 17/2018/TT- BGD&ĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học nhà trường đạt:

- Số tiêu chí đạt mức 1 : 2/2

- Số tiêu chí đạt mức 2 : 2/2

- Số tiêu chí đạt mức 3 : 0

Kết luận tiêu chuẩn 4: Đạt mức 2

Tiêu chuẩn 5:

Nhà trường thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục; Thực hiện tốt: ” Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” huy động 100% trẻ trong độ tuổi đi học, không có học sinh bỏ học; quan tâm và đầu tư đến chất lượng giáo dục toàn diện học sinh; có nhiều giải pháp để đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ, đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu, bồi dưỡng học sinh chưa hoàn thành có hiệu quả Phong trào văn hóa, văn nghệ, TDTT phát triển mạnh, được tổ chức và duy trì thường xuyên tạo không khí sôi nổi trong toàn trường Các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm được tổ chức có quy mô với nhiều nội dung phong phú, đa dạng Thực hiện có hiệu quả công tác giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh Vì vậy, chất lượng giáo dục của nhà trường trong 5 năm gần đầy đạt kết quả cao và ổn định

Đối chiếu với Điều 11,16, 21 ban hành tại Thông tư số 17/2018/TT- BGD&ĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học, nhà trường đạt:

- Số tiêu chí đạt mức 1 : 05/05

- Số tiêu chí đạt mức 2 : 05/05

- Số tiêu chí đạt mức 3 : 02/05

Kết luận đạt mức: 2 III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Làm tốt công tác chỉ đạo:

Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch xây dựng trường đạt KĐCL và chuẩn Quốc gia, trong đó Hiệu trưởng làm trưởng ban, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên có trách nhiệm đôn đốc các bộ phận thực hiện Đồng thời tìm hiểu, học hỏi những kinh nghiệm của các đơn vị đã làm tốt việc xây dựng trường đạt KĐCL và chuẩn Quốc gia trong và ngoài địa bàn

Để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thì công tác tự kiểm tra có vai trò hết sức quan trọng, việc tổ chức tự kiểm tra, tự đánh giá về mức độ, tiến độ của công việc

từ đó rút kinh nghiệm bổ sung những cách thức, biện pháp hiệu quả hơn trong quá trình thực hiện

Tham mưu với địa phương: Ban Giám hiệu nhà trường đã tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, với Ngành GD, lập kế hoạch phấn đấu xây dựng và phát triển nhà trường để đạt các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia, hoàn thiện cơ sở vật trong nhà trường

2 Nâng cao chất lượng giáo dục của đơn vị:

Để nâng cao chất lượng giáo dục thì trước tiên phải chú ý đến công tác xây dựng đội ngũ, muốn có chất lượng giáo dục tốt thì trước tiên phải có đội ngũ ổn định

về số lượng, vững vàng về chuyên môn, kiên định về tư tưởng chính trị Để làm tốt điều này BGH nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi cho CB-GV-NV học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phát huy khả năng, sở trường công tác; phối hợp với các tổ chức trong nhà trường giúp đỡ để giáo viên an tâm công tác tốt; thực hiện nghiêm túc các đợt tập huấn chuyên môn, các hội thảo chuyên đề do ngành tổ chức nhằm giúp đội ngũ giáo viên học tập thêm những kiến thức chuyên môn, kinh nghiệm

Tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn bằng cách thực hiện tốt các quy chế, quy định và các phương án chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT Ngoài ra cần thực hiện tốt các biện pháp như đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt trên cơ sở đổi mới phương pháp giảng dạy, thay đổi cách dạy cách học phù hợp; tổ chức các chuyên đề, thao giảng; áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Tăng cường bồi dưỡng học có năng khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập, tuyên dương khích lệ những học sinh có tiến bộ vượt bậc; đẩy mạnh công tác thanh kiểm tra…

3 Phối hợp tốt với các cấp, ngành và với PHHS:

Phối hợp với chính quyền địa phương tuyên truyền về kế hoạch, biện pháp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, làm cho cộng đồng nhận thức được việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là nhiệm vụ của các cấp ngành và toàn thể nhân dân ở địa phương

Duy trì sĩ số học sinh bằng cách phối hợp cùng với các đoàn thể trong nhà trường, các cấp, các ngành ở địa phương, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn để các em có điều kiện vươn lên học tốt

Thường xuyên tham mưu với các cấp lãnh đạo về việc cải tạo cơ sở vật chất, trang cấp, mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học

Vận động PHHS và mạnh thường quân đóng góp tạo nguồn kinh phí hỗ trợ nhà trường trong việc cải tạo cảnh quan môi trường: đổ lại nền bê tông trước sân thư viện

và nhà để xe của học sinh, trồng cây và hoa để làm đẹp khuôn viên trường Quản lý

và sử dụng có hiệu quả tài sản, máy móc, thiết bị

IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:

Căn cứ vào 5 tiêu chuẩn của thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ban hành quy

định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học thì trường Tiểu học Đồng Chum vẫn giữ vững KĐCL mức độ 2 và trường Chuẩn Quốc gia mức độ 1

Trên đây là báo cáo của trường TH Đồng Chum về việc duy trì chất lượng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT Đà Bắc;

- Lưu VT, CM.

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Đức Hoàn