Toán tuan 27-30

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập.. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập.. - Đọc và nêu yêu cầu bài tập.. - Giải thích : Trong bài toán này số đo thời gian viết dưới dạng hỗn số là thuận tiện n

Trang 1

Ngày soạn : 8-3-2010 Tuần : 27

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Tính toán chính xác, nhanh nhẹn

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-III Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

*Giới thiệu bài :

*Hướng dẫn HS làm luyện tập.

Bài 1 :

- Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách giải

- Cho HS tự làm bài, đổi bài làm cho

nhau và tự nhận xét

- Gọi nhận xét

- Đánh giá bài làm HS

Bài 2 :

- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài

tập

- Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc

- Y/c cá nhân tự làm bài

- Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho HS

Bài 3 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ?

- Nêu cách giải bài toán

- Tổ chức cho HS thực hiện bài tập

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS nêu

- Làm bài cá nhân

- Đổi chéo vở, kiểm tra nhau

- Nhận xét Đáp số : 1050 m / phút

- Đọc và nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS nhắc lại cách tính vận tốc,

HS khác nhận xét

- 1 HS làm bảng phụ, còn lại thựchiện vào vở

- Treo bảng phụ, đổi chéo vở

- Nhận xét

- 2 HS đọc

- 2 HS trả lời

- 1 HS nêu HS khác nhận xét,

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp

Trang 2

Lưu ý HS có thể giải theo nhiều cách

- Thu chấm bài

- Cho HS đổi chéo vở, treo bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm và sửa bài cho

HS

Bài 4 : Dành cho HSK,G

- Cho HS đọc đề bài

- Tổ chức cho HSK,G thực hiện

- Nhận xét, sửa sai cho HSK,G

5.Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Xem trước bài : Quãng đường

làm bài vào vở

- Nộp 5 vở

- Đổi chéo vở và treo bảng phụ

- Nhận xét Đáp số : 40 km / giờ

- 1 HS đọc

- 1 HS nêu cách làm bài

- Treo bảng phụ, nhận xét

- Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

QUÃNG ĐƯỜNG

I.MỤC TIÊU :

- Biết cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Tính nhanh nhẹn, chính xác

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

-Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

*Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hình thành cách tính

quãng đường

a/Bài toán 1 :

- Gọi HS đọc bài toán và nêu yêu cầu

của bài

- Yêu cầu HS hình thành phép tính,

-Cho HS tính nháp và nêu kết quả

tính

-Y/c HS tự liên hệ nêu cách tính

quãng đường và viết công thức

b/Bài toán 2 :

-Cho HS đọc bài toán 2 SGK

-Cho HS trao đổi nhóm đôi để giải và

trình bày

-GV lưu ý HS cả 2 cách

-2 HS nêu

-1 HS lên bảng, lớp làm nháp

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu bàitoán

- HS nêu : 42,5 x 4 = ?42,5 x 4 = 170 (km)-HS nêu

S = v x t

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS trao đổi và giải

C1 : 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

s = 12 x 2,5 = 30 (km)C2 : 2 giờ 30 phút = 21

2giờ

= 52giờ

s = 12 x 5

Trang 4

1’

 Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 :

- Yêu cầu HS nêu cách tính quãng

đường và công thức tính quãng đường

- Cho HS tự làm bài, đổi bài làm cho

nhau và tự nhận xét

- Gọi nhận xét

- Đánh giá bài làm HS

Bài 2 :

- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- Lưu ý HS số đo thời gian và vận tốc

phải cùng một đơn vị đo thời gian

- Hướng dẫn HS làm theo hai cách

- Cho HS đọc đề bài, trả lời thời gian

của xe máy là bao nhiêu

- Yêu cầu HS tự làm tiết ôn sửa

- Xem trước bài : Luyện tập

- 1 HS nêu

- Đổi chéo vở, kiểm tra nhau

- Nhận xét

Đáp số : 45,6 km

- 2 HS làm bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở

- Nhận xét Đáp số : 3,15 km/ giờ

- 2 HS nêu

- Vài em đọc kết quả bài tập Đáp số : 112 km

- Lắng nghe

Trang 5

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

*Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1 :

- Yêu cầu HS nêu cách giải Lưu ý

HS đổi đơn vị đo ở cột 3 trước khi

tính

- Cho HS tự làm bài

- Gọi HS đọc kết quả

- Chốt ý đúng

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

- Cho HS làm tiếp rồi chữa bài

- Tính thời gian đi của ô tô vàonháp

- 1 HS làm bảng phụ , còn lại thựchiện vào vở

- Nhận xét

- 2 HSK,G đọc

- 1 HSK,G nêu HSK,G khác nhậnxét

Trang 6

Lưu ý HS có thể lựa chọn 1 trong 2

cách đổi đơn vị ; sau đó phân tích để

HS thấy và chọn cách đổi 15 phút =

2,25 giờ

- Nhận xét , ghi điểm và sửa bài cho

HS

Bài 4 :

- Giải thích kăng - gu - ru vừa chạy

vừa nhảy có thể được từ 3m đến 4 m

một bước

- Lưu ý HS đổi 1 phút 15 giây = 75

giây

- Dặn HSK,G làm tiết ôn sửa

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài : Thời gian

- 1 HSK.G làm bài vào bảng phụ, HSK,G khác làm bài vào vở

- Nhận xét

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

THỜI GIAN

Trang 7

I.MỤC TIÊU :

- Biết cách tính thời gian của một chuyển động

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động

- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác khi tính

-Y/c HS nhắc lại công thức và cách

tính vận tốc và quãng đường

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

 Hoạt động 1 : Hình thành cách

tính thời gian

Bài toán 1 :

- Gọi HS đọc đề bài, cho cả lớp tự

giải

-Hỏi : Muốn tính thời gian ô tô đi em

làm thế nào ?

-GV gợi ý HS phát biểu quy tắc tính

-Gọi 2 HS lên bảng viết công thức

Bài toán 2 :

- Yêu cầu HS đọc , nói cách làm và

trình bày lời giải bài toán

- Cho HS nhận xét lời giải của bạn

- Giải thích : Trong bài toán này số

đo thời gian viết dưới dạng hỗn số là

thuận tiện nhất ; giải thích lí do đổi

số đo thời gian thành 1 giờ 10 phút

cho phù hợp với cách nói thông

thường

- Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian,

nêu công thức tính thời gian

 Hoạt động 2 : Thực hành

Trang 8

Bài 1( Cột 1,2) :

- GoÏi HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

tập

- Cho HS làm bài cá nhân

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- Bài 2 :

- Yêu cầu HS nêu cách giải

- Gọi HS treo bảng phụ , đổi chéo vở

- Nhận xét , sửa sai cho HS

-Hướng dẫn HSK,G làm tiết ôn sửa

- Tuyên dương HS học tốt

- 1 HS đọc

- 1 HS nêu

- 1 HS làm bài vào bảng phụ cột 1,2 Cả lớp thực hiện vào vở bài tập cột 1,2 HSK,G làm hết

- Nhận xét

- 2 HS nêu

- 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, còn lại làm bài vào vở bài tập

- HS treo bảng phụ, đổi chéo vở

- Nhận xét

Bài 3 : HSK,G làm bài ôn sửa

LUYỆN TẬP

Trang 9

I.MỤC TIÊU :

- Biết tính thời gian của chuyển động đều

- Biết quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường

- Tính nhanh nhẹn, chính xác

-Gọi 2 HS lên bảng sửa bài 3 nêu

cách tính và công thức tính quãng

đường, vận tốc, thời gian

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

Bài 1 :

- Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu HS điền vào ô trống

- Gọi HS nêu kết quả Nhận xét,

chốt ý đúng

- Tổ chức cho HS thực hiện bài

tập

- Thu chấm bài

- Cho HS đổi chéo vở, treo bảng

- Điền kết quả vào ô trống

- Vài HS nêu, HS khác nhận xét, bổsung

- Nhận xét (Đáp số : 9 phút)

- 2 HS đọc

- 1 HS nêu HS khác nhận xét,

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớplàm bài vào vở

- Nộp 5 vở

- Đổi chéo vở và treo bảng phụ

- Nhận xét

Trang 10

Bài 4 : dành cho HSK,G

- Tổ chức cho HS thực hiện

- Nhận xét, dặn HSK,G làm tiết

Toán ôn sửa

chung

- 1 HS đọc

- 1 HSK,G nêu cách làm

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU :

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

Trang 11

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- Trình bày sạch sẽ, tính chính xác

- Gọi HS nêu mối quan hệ giữa Vận

tốc, quãng đường, thời gian

- Nhận xét

3.Bài mới :

Bài 1

- Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ?

- Gọi HS nêu cách giải và hướng dẫn

để HS nhận ra thức chất của bài toán

này là yêu cầu so sánh vận tốc của ô

tô và xe máy

- Yêu cầu HS treo bảng phụ, đổi

Lưu ý HS đổi đơn vị :

15,75 km / giờ = 15 750 m

1 giờ 45 phút = 105 phút

- Nhận xét, ghi điểm và sửa bài cho

- 2 HS nêu

- 1 HS nêu, lớp nhận xét

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớplàm bài vào vở

- Nhận xét Đáp số : 15 km

- 1 HS làm bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở

- Nhận xét Đáp số : 37,5 km / giờ

- 2 HSK,G đọc

- 1 HSK,G nêu HS khác nhận xét,

- Cho 2 HSK,G thi đua giải nhanh

- Nhận xét

Trang 12

HS

Bài 4 :Dành cho HSK,G

- Cho HSK,G đọc đề bài

- Cho HSK,G đổi đơn vị :

72 km / giờ = 72 000 m / giờ

- Dặn HS thực hiện ở tiết ôn

- Xem trước bài : Luyện tập chung

- 1 HSK,G đọc

- Nêu cách giải và đổi đơn vị

I.MỤC TIÊU :

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

- Tính nhanh nhẹn, sáng tạo

Trang 13

- Gọi HS giải bài toán 4 tiết 136

- Nhận xét- Ghi điểm

2 Bài mới :

Bài 1 :

tập

- Hướng dẫn HS tìm hiểu có mấy

chuyển động đồng thời trong bài

toán ; chuyển động cùng chiều hay

ngược chiều nhau ?

- Vẽ sơ đồ ; giải thích và hướng

dẫn cách thực hiện

- Bài 1b : Hướng dẫn tương tự bài

1a

Bài 2 :

tập

- Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho

HS

- Gọi HSK,G đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhận xét về đơn vị

đo quãng đường trong bài toán và

nêu cách giải bài toán

- Tổ chức cho HS thi đua Lưu ý

HS phải đổi đơn vị đo quãng đường

theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận

tốc theo m / phút và có thể thực

hiện 1 trong 2 cách

- Nhận xét, ghi điểm và sửa bài

cho HS Tuyên dương

Bài 4 :

- HS lên bảng thực hiện

- HS khác nhận xét

- Đọc kỹ đề, tìm hiểu có mấychuyển động đồng thời trong bàitoán ; chuyển động cùng chiều hayngược chiều nhau ?

- Quan sát, lắng nghe

- Nhận xét

- 2 HSK,G đọc

- 2 HSK,G nêu HS khác nhận xét

- 2 HS làm bài vào bảng lớp thiđua

- Nhận xét Đáp số : 750 m / phút

Trang 14

- Yêu cầu HSK,G nêu cách giải

- Dặn HSK,G làm tiết ôn sửa

- Xem trước bài : Luyện tập chung

- 1 HS đọc

- Nêu cách giải

- Lắng nghe

I.MỤC TIÊU :

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Tính thông minh, phát hiện nhanh cách giải bài toán

3’ 1 Bài cũ:

Trang 15

30’

- Gọi HS lên bảng sửa bài 4 tiết 137

- Nhận xét- Ghi điểm

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài

Bài 1a :

- Hướng dẫn HS tìm hiểu có mấy

chuyển động đồng thời trong bài toán ;

chuyển động cùng chiều hay ngược

Bài 1b : Hướng dẫn tương tự bài 1a :

- Khi bắt đầu đi, xe máy cách xe đạp

- Gọi HSK,G đọc đề bài

- Giải thích : Đây là bài toán : Ô tô đi

cùng chiều với xe máy và đuổi kịp

theo xe máy

- Gọi HS trả lời các câu hỏi :

+ Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao

nhiêu km ?

+ Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy

bao nhiêu km ?

+ Sau bao lâu ô tô đuổi kịp xe máy ?

+ Ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ ?

- 2 HS thi đua sửa bài

- Nhận xét

- Bài 1a :

- Đọc kỹ đề, tìm hiểu có mấychuyển động đồng thời trong bàitoán ; chuyển động cùng chiềuhay ngược chiều nhau ?

- Quan sát, lắng nghe

- HS làm bài trên bảng Cả lớp giải vào vở

- Đọc kết quả bài tập

- Treo bảng phụ , nhận xét

- Nhận xét

Trang 16

- Nhận xét- Sửa

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài : Ôn tập về số tự

nhiên

- Đáp số : 16 giờ 17 phút

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I.MỤC TIÊU :

- Biết đọc, viết, so sánh các số tự nhiên và về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- Rèn tính nhanh

3’

1 Bài cũ

- Nêu mối quan hệ giữa vận tốc,

quãng đương, thời gian

- Nhiều HS nêu

Trang 17

30’

- Nhận xét

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm

số tự nhiên

Bài tập 1 :

- Cho HS đọc số rồi nêu giá trị của

chữ số 5 trong mỗi số đó

- Nhận xét , chốt ý đúng

Bài tập 2 :

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét , chốt ý đúng, gọi HS

nêu đặc điểm của các số tự nhiên,

các số lẻ, các số chẵn liên tiếp

Bài tập 3( Cột 1) :

tập

- Gọi HS nêu cách giải

- Tổ chức cho HS làm bài

- Nhận xét, sửa bài cho HS Hỏi HS

cách so sánh các số tự nhiên trong

trường hợp chúng có cùng số chữ số

hoặc không cùng chữ số

tập

- Gọi HS treo bảng phụ, đổi chéo

vở

Bài tập 4: Dành cho HSK,G

- Nối tiếp nhau đọc số và nêu giátrị của chữ số 5 trong mỗi số

- Nhận xét

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, cònlại làm bài vào vở

- Treo bảng phụ, sửa bài

- Nêu đặc điểm của các số tựnhiên, các số lẻ, các số chẵn liêntiếp

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổsung

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, cònlại làm bài vào vở

- Treo bảng phụ, sửa bài

- Vài HS nêu cách so sánh các sốtự nhiên trong trường hợp chúng cócùng số chữ số hoặc không cùngchữ số

Trang 18

- Cho 2 HSK,G thi đua

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho HS thi đua

- Gọi HS treo bảng phụ, sửa bài

Yêu cầu HS nêu đặc điểm của số

vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho

5

- Nhận xét giờ họ

- Xem trước bài : Ôn tập về phân

- Lắng nghe

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU :

- Biết xác định phân số bằng trực giác, biết rút gọn, quy đồng mẫu số, sosánh các phân so không cùng mẫu sốá

- Tính nhanh nhẹn, chính xác, ham giải tóan

1’

3’ 1 Bài cũ: - Hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Nhận xét

2 Bài mới :

Trang 19

30’

1’

Bài 1 :

- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài

tập

- Yêu cầu HS đọc các phân số mới

vừa viết được

Bài 2 :

Lưu ý HS khi rút gọn phân số phải

nhận được phân số tối giản, do đó nên

tìm xem tử số và mẫu số cùng chia hết

cho số lớn nhất nào

- Yêu cầu HS treo bảng phụ, sửa bài

cho HS

Bài 3( cột a,b) :

- Gọi HS đọc đề

- Thu chấm vài bài

- Gọi HS treo bảng phụ, nhận xét, chốt

ý đúng cho HS ; giúp cho HS tìm mẫu

số chung bé nhất

Bài 4 :

- Cho HS đọc đề

- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số

có cùng mẫu số hoặc không cùng mẫu

số ; hai phân số có tử số bằng nhau

- Bài 5 : Dành cho HSK,G

- Dặn HS tự làm bài

- Tiết ôn tập sửa

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu bàitập

- Tự thực hiện bài tập

- Vài HS đọc phân số vừa mới tìmđựơc

- Nhận xét, sửa sai

Trang 20

- Nhận xét , sửa sai cho HS.

- Xem trước bài : Ôn tập về phân số

( tt )

- Lắng nghe

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt )

I.MỤC TIÊU :

- Biết xác định phân số , biết so sánh sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Rèn kỹ năng giải toán về phân số

- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm

Phân số 100125 được rút gọn là:

A 2025 B 2021 C 45

So sánh 2 PS sau: 1005 và 41

- Nhận xét- Ghi điểm

- Cả lớp

- 1 HS lên bảng

Trang 21

Bài 1 :

tập

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả

Bài 2 :

- Cho HSK,G làm bài cá nhân

- Gọi HS nhận xét, chốt ý đúng

Bài 4 :

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Lưu ý HS có thể làm một trong hai

cách

- Nhận xét, ghi điểm và sửa sai cho

HS

Bài 5a :

- Thu , chấm vài bài

- Xem trước bài 142 : Ôn tập về số

thập phân HSK,G làm bài 5b

- Vài HS nêu Câu trả lời đúnglà câu khoanh vào câu d

- 1 HS đọc

- Vài HS nêu kết quả Câu trảlời đúng nhất là khoanh vào câub

- 1 HS đọc

- 1 HSK,G nêu kết quả

- Nhận xét ; giải thích cách làm

- Nhận xét, sửa sai

- Thực hiện vào vở bài 5a, nộpbài

- Nộp bài

- Sửa bài

Trang 22

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I.MỤC TIÊU :

- Biết cách đọc, viết, số thập phân và so sánh các số thập phân

- Rèn kỹ năng giải toán về so thập phân

3’ 1 Bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 5b thi

đua

-Cho HS cả lớp nhận xét

-Cho HS nêu lại tính chất bằng nhau

của phân số, so sánh 2 phân số cùng

mẫu số và khác mẫu số

*Nhận xét chung

-2 HS lên bảng thi đua-HS phát biểu

Trang 23

35’

1’

2.Bài mới :

Bài 1 :

tập

Bài 2 :

- GV nhận xét , chốt ý đúng cho HS

Bài 4a :

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Nhận xét, ghi điểm và sửa sai cho HS

- Bài 5 :

- Thu, chấm vài bài

- Nhận xét, sửa sai cho HS Gọi HS nêu

cách so sánh hai số thập phân

- Xem trước bài 143 :Ôn tập về số thập

phân ( tt )

- Đọc và nêu phần nguyên vàphần thập phân của từng số

- 1 HS đọc

- Vài HS nêu miệng kết quả

- 1 HS đọc

- HSK,G thi đua nêu nối tiếp

- Nhận xét Kết quả là :74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

- Treo bảng phụ , đổi chéo vở

- Nhận xét , sửa sai Kết quả :a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002

- Thực hiện vào vở, nộp bài

- Nộp bài

- Sửa bài

Trang 24

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN ( tt )

I.MỤC TIÊU :

- Biết viết số thập phân và phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ;viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

- Rèn kỹ năng giải toán về số thập phân

-Kiểm tra lại tính chất bằng nhau của số

thập phân, cách đọc – viết số thập phân

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

*Hướng dẫn HS ôn tập.

Bài 1 :

-2 HS lên bảng sửa VBT

-HS nhận xét

-HS phát biểu

- 2 HS đọc và nêu yêu cầu bài

Tiêu đề	Kế hoạch bài học 5
Người hướng dẫn	Giáo viên: Lê Thị Mộng Huyền
Trường học	Trường T. h Tường Đa
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	455,5 KB